中医跟师学习一年总结
中医跟师心得体会3篇
中医跟师心得体会3篇篇一:跟师心得体会跟师心得通过一年的跟师学习，我崔荣副主任医师默默地为我铺垫了一条开悟中医之路，当时自已并未明白，只是在刻苦钻研中医学。
跟师学习患者比较多，常常白天跟老师看病，晚上自己钻研，到家九点多钟，看着满街的夜灯闪烁，川流不息的车辆，匆匆行走的路人，想着家中焦急等着吃饭的爱人，心中不免感叹，但一想到这一天跟师学习中我又明白了一个中医的道理，见识了一个新的疾病，加深了以前浅薄的看法，纠正了过去错误的认识，心中的欢喜及对老师的由衷感谢无以言表。
如今2年的跟师学习结束，自始至终，我认为跟师学习并不在于老师一字一句的教，而是在无形中潜移默化中徒弟感受老师的思维和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍无法明白，我找其他同事探讨，仍无答案，找一合适机会请教于老师，此时老师字字是真言，无数次跟师学习中是病人的询问，老师的回答使我顿悟，回答病人的问题时老师用最朴实的语言而非专业术语，病人明白了道理同时也学到了一些保健治病的常识，这一点使我受益终生。
下面我把自己2年来跟师学医积累的心得体会写下来，1供同道参考、借鉴。
一、在跟师前，首先要对老师有一个全面了解，做到“两要”，这是跟师学习取得成功的必备条件。
一要了解老师所在医院及所在学科的发展现状，其师从何人，是家传还是师承，对哪家医论有所精研，其医疗特色是什么，注重哪家理论等。
掌握了这些情况，就能了解其学术源流及学术思想，其继承和发展了哪些理论与观点。
这样，总结其经验时，就有所依据;二是要了解老师的学术特长和经验特色。
并围绕这方面问题，广泛收集资料，要积累和掌握详实可靠的第一手材料，这是我们将来进行学术经验整理的基本素材和依据。
为了做到上述“两要”，在日常跟师学习工作中，就要做到“六多”:多发问:对于学习中遇到的一些关键性问题，要多向老师请教，深入提出问题，把问题尽量搞清楚。
例如一个经验方，都有哪几位药组成,配伍特点是什么,用量变化如何,煎服法有什么要求,如何加减化裁,对什么情况适用,什么情况不适用,有何禁忌,根据什么制定的处方等。
中医年终跟师总结
中医年终跟师总结引言作为中医行业的从业者，在每年年底时进行一次与师傅的总结是十分重要的。
这一年来，我在师傅的指导下不断学习、实践，积累了丰富的经验和知识。
在这份文档中，我将回顾我在中医领域的成长与进步，并总结我在跟师期间的收获和不足之处。
一、成长与进步在跟师的这一年中，我通过师傅的指导和教学取得了一些显著的成绩和进步。
首先，我在诊断技术方面有了很大的提升。
师傅教会了我许多宝贵的经验和技巧，使我能够更准确地判断患者的病情，并制定出更合适的治疗方案。
通过与师傅的亲身示范和实践，我掌握了经络学、腧穴定位等关键技术，提高了自己的临床诊断能力。
其次，我在治疗方面取得了一些突破。
通过与师傅的讨论和学习，我深入了解了中医药方剂的配伍规律和应用原则，学会了合理的方剂组合，使治疗效果更加显著。
师傅还教会了我一些古方的运用，让我更好地掌握了中医治疗的基础。
最后，我在沟通与交流方面有了很大的提高。
别看中医是一个看似孤独的行业，但在与患者的沟通中，良好的交流能力是至关重要的。
在师傅的悉心指导下，我学会了如何与患者建立良好的沟通关系，听取患者的意见和需求，并在治疗过程中与患者保持良好的互动。
二、收获与体会在跟师的一年中，我获得了许多宝贵的收获和感悟。
首先，我认识到中医是一门博大精深的学问，需要长期的积累和不断的学习。
师傅在教学中不仅传授知识，更是通过实践和经验让我学会了如何与患者沟通、把握病情、制定治疗方案等实用的技巧。
这些是书本上无法学到的，只能通过实践和经验的积累才能真正掌握。
其次，我意识到中医行业需要持续不断地学习和更新自己的知识。
中医药的发展速度越来越快，新的研究成果和临床经验不断涌现。
要成为一名优秀的中医师，必须保持对最新研究和技术的关注，并不断学习和更新自己的知识。
最后，我深刻体会到了中医的人文关怀。
中医不仅仅是治病，更是对患者的关怀和呵护。
通过与患者的交流和观察，我明白了患者对医生的期望是更多的人文关怀和关注。
中医跟师总结论文3000字集合3篇
中医跟师总结论文3000字集合3篇篇一：我的中医跟师经历在我读中医的早期阶段，我有幸认识了一位非常有才华且有经验的中医师，他的名字叫做黄师傅。
我跟随他学习了两年，这期间，我从他身上学到了非常多的知识和技能，这让我受益匪浅。
首先，黄师傅对中医的理论体系非常了解，他在每次教授我们中医理论时，总会先讲述中医的整体体系，从而让我们更好地理解中医的各个领域和知识点。
其次，黄师傅对中药的使用非常熟练，他针对每个病人的不同情况和病症，都能够给出非常精准且有效的中药方剂。
此外，黄师傅还非常擅长针灸和推拿，他在治疗上也能够非常巧妙地运用这些技能来帮助病人。
在我的跟师经历中，我最大的收获是，黄师傅非常注重实践，他引导我们不断进行诊断和治疗，从而帮助我们更好地掌握中医学的理论和技能。
同时，他还指导我们不断地学习新的知识和技能，并且定期进行讨论和分享。
通过这种方式，我学到了非常多的实践经验和技巧，并且在日后的中医实践中，也能够更好地应用这些知识和技能，为病人提供更好的治疗效果。
总的来说，我的中医跟师经历非常愉快和富有成效，黄师傅的教学方式和教育理念非常受我欢迎，我从中学到了非常多的知识和技能，这些知识和技能对我今后的中医实践具有重要的指导意义。
篇二：中医跟师启示录在我大学期间，我有幸邂逅了一位非常优秀的中医师，他的名字叫做张师傅。
我跟着他学习了一年多的时间，这期间，我利用课余时间常常拜访他，向他请教中医的理论与技能，并且从他那里得到了非常大的帮助。
在我的跟师经历中，我最大的收获是，张师傅教会了我如何针对不同的病情，采用不同的治疗方法。
例如，对于病人的病症和病情较轻的情况，他通常采用中药治疗，而对于一些病情较为严重的患者，他通常会采用针灸和推拿的治疗方法。
此外，在治疗方面，张师傅非常重视病人的个体差异，他通常会对每个病人的情况进行全面的了解，然后再制定一个针对性的治疗方案。
除此之外，张师傅还非常注重病人的饮食和生活习惯，他认为这是影响病人疾病恢复和治疗的重要因素。
阶段中医跟师个人总结
阶段中医跟师个人总结
在学习中医的过程中，跟随一位中医师学习是非常有益的。
下面是我的个人总结：
1. 系统学习：跟随一位中医师学习可以获得系统和全面的中医知识。
中医是一门庞大的学问，包括经络学、经方学、辨证论治等多个方面，跟师学习可以更好地理解和掌握这些知识。
2. 实践经验：跟随一位中医师学习可以直接参与临床实践，观察和学习师傅的诊疗过程和方法。
通过亲身体验，可以加深对病情判断和治疗方法的理解。
3. 深入交流：跟师学习可以与师傅进行深入的交流和讨论。
中医理论可以有多种解释和理解，通过与师傅的交流，可以获得更多的思路和观点，提高自己的学习水平。
4. 实际操作：跟随一位中医师学习可以亲自参与中医诊疗工作，学习具体的治疗方法和技巧。
在师傅的指导下，可以亲自操作，纠正不足，提高技术熟练度。
5. 师德教育：跟随一位中医师学习可以获得师傅的师德教育。
中医是一门有着悠久历史和深厚文化的学问，跟师学习可以了解并传承这些传统价值观念和道德规范。
总的来说，跟随一位中医师学习可以帮助个人获得系统的中医知识和实践经验，提高自己的专业水平，同时也有助于传承和发扬中医文化。
中医学实习年度总结(3篇)
随着时光的流转，我在中医科的实习生涯已接近尾声。
这一年，我不仅将所学的理论知识与临床实践相结合，更在中医文化的熏陶下，深刻体会到了中医学的博大精深。
以下是我对这一年的实习生活的总结。
一、严格遵守规章制度，树立良好医德医风在实习期间，我严格遵守医院的各项规章制度，尊师重道，团结同事，严于律己。
我深知作为一名医务工作者，良好的职业道德和医德医风至关重要。
因此，我始终以患者为中心，以高度的责任感和使命感，对待每一位患者。
二、深入学习中医理论，提高临床诊疗水平实习期间，我系统地学习了中医基础理论、中医诊断学、中药学等课程，并积极参与临床实践。
通过跟师学习，我对中医的辨证论治、中药的配伍应用有了更深入的了解。
在临床诊疗过程中，我努力将所学知识应用于实践，提高了自己的诊疗水平。
三、注重实践操作，提升临床技能中医学是一门实践性很强的学科，因此在实习期间，我注重实践操作，不断提高自己的临床技能。
我跟随带教老师参与了门诊、病房、急诊等各个科室的诊疗工作，掌握了望、闻、问、切等四诊技巧，以及针灸、拔罐、推拿等中医特色疗法。
在实践过程中，我学会了如何根据患者的病情制定个性化的治疗方案，为患者解除病痛。
四、拓展知识面，提升综合素质在实习期间，我积极参加医院组织的各类学术讲座、研讨会，拓展自己的知识面。
同时，我还关注国内外中医学发展动态，努力提升自己的综合素质。
通过不断学习，我对中医学有了更全面、更深入的认识。
五、关爱患者，树立良好医患关系在实习过程中，我始终把关爱患者放在首位，关注患者的心理需求，耐心倾听他们的心声。
我深知，良好的医患关系是医疗服务质量的重要保障。
因此，我努力与患者建立信任，为他们提供优质的服务。
总之，这一年的实习生活让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为患者提供更好的医疗服务。
在此，我要感谢带教老师的悉心教导，感谢同事们的关心与帮助，也感谢患者的信任与支持。
在未来的日子里，我将以更加饱满的热情，投身于中医事业，为传承和发展中医学贡献自己的力量。
中医跟师学习心得_中医学习体会怎么写（精选6篇）
中医跟师学习心得_中医学习体会怎么写（精选6篇）中医跟师学习心得_中医学习体会怎么写篇1中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理论知识运用到临床实践中并很好的掌握，是每个进入临床阶段的学生期盼达到的。
但是学生进入临床后发现临床学习与理论学习有很大的差别，一时很难掌握，总有每天看病抄方匆匆忙忙但收获甚微的感觉。
跟师学习这么多天，下面结合我的学习经验谈谈在临床中如何跟师。
一、要注意培养动手能力。
中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。
中医的四诊绝对不是简单地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。
必须把过去的知识，与当下的病症结合起来;与患者即时、随机地进行交流才能获得。
同时，能够被准确表达，记载于书本上的“明知识”只是一小部分，人类更多的知识，是那些只可意会而难于言传的东西。
俗语说：“真传一句话，假传万卷书。
”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会掌握中医的精髓。
在望诊上尤其重视望舌，临床实践证明，在疾病的发展过程中，舌的变化迅速而又鲜明，它犹如内脏的一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。
若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚;若见红舌，多是热证。
若见紫舌多是血行不畅。
临床需仔细观察，以便获取准确信息。
再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火;红而干，为阴虚;不红不肿，为阳虚;咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。
问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是一个长期的训练过程。
初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地模仿老师问诊才有所体会。
中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。
问诊主要是确诊某病某证或排除某病某证。
中医院师承年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这一年中，我们中医院师承团队紧紧围绕医院工作大局，秉承“传承中医，服务人民”的宗旨，不断提升中医诊疗水平，积极开展师承教育活动，为中医药事业的发展贡献了自己的力量。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 强化中医人才培养（1）开展师承教育：本年度，我们中医院师承团队共开展师承教育活动20余次，涉及中医内科、外科、妇科、儿科等多个科室。
通过理论授课、临床带教、学术交流等形式，为学员提供了丰富的学习机会。
（2）举办学术讲座：邀请国内知名中医专家来我院授课，组织全院医护人员参加学术讲座，提高了我院中医诊疗水平。
2. 提升中医诊疗水平（1）加强中医经典学习：组织医护人员学习中医经典著作，提高中医理论素养，为临床诊疗提供理论支持。
（2）推广中医适宜技术：开展中医适宜技术推广活动，如针灸、推拿、拔罐等，提高患者满意度。
3. 加强中医文化建设（1）举办中医文化节：以中医为主题，开展丰富多彩的文化活动，弘扬中医文化，提高社会对中医的认知度。
（2）开展中医科普宣传：通过微信公众号、医院网站等平台，普及中医知识，提高民众对中医的认识。
4. 深化医改工作（1）推进分级诊疗：加强与基层医疗卫生机构的合作，推动中医诊疗下沉，提高基层中医服务水平。
（2）优化医疗服务：简化就诊流程，提高医疗服务质量，为患者提供更加便捷、高效的医疗服务。
三、工作亮点1. 师承教育成果丰硕：本年度，我院师承学员在中医诊疗、学术研究等方面取得了显著成绩，为医院和中医药事业的发展做出了贡献。
2. 中医诊疗水平不断提高：通过开展中医适宜技术推广、加强中医经典学习等措施，我院中医诊疗水平得到明显提升。
3. 中医文化建设成效显著：中医文化节、中医科普宣传等活动，使中医文化深入人心，提高了社会对中医的认知度。
四、展望未来在新的一年里，我们将继续秉承“传承中医，服务人民”的宗旨，以更高的标准、更严的要求，推动中医事业的发展。
中医跟师总结范文
标题：中医跟师之旅——感悟与收获在我的人生旅途中，有幸能够跟随一位德高望重的中医大师学习，这段经历对我而言，既是挑战，也是机遇。
以下是我在这段跟师过程中的感悟与收获。
一、理论与实践相结合中医学是一门实践性很强的学科，理论知识的学习是基础，但要想真正掌握中医技艺，必须将理论与实践相结合。
在跟师的过程中，我深刻体会到这一点。
师傅在讲解病例时，总是将理论与实践相结合，让我对中医有了更深入的理解。
例如，在讲解某病例时，师傅不仅详细阐述了中医理论，还结合病例分析了病因、病机、治法等，使我受益匪浅。
二、中医诊断的准确性中医诊断讲究望、闻、问、切四诊合参，这是中医诊断的核心。
在跟师过程中，我学会了如何观察病情，如何与患者沟通，如何运用四诊合参进行诊断。
师傅经常教导我，中医诊断要准确，必须具备敏锐的观察力和丰富的临床经验。
通过跟师，我逐渐提高了自己的诊断能力，对中医诊断有了更深刻的认识。
三、中医治法的灵活运用中医治疗讲究辨证论治，根据患者的具体病情制定相应的治疗方案。
在跟师过程中，我学会了如何灵活运用中医治疗方法，如中药、针灸、推拿等。
师傅强调，中医治疗要因人而异，因时制宜，不能生搬硬套。
通过跟师，我逐渐掌握了中医治疗的精髓，对中医治疗方法有了更深入的了解。
四、中医文化的传承中医学是我国传统文化的瑰宝，传承中医文化是每个中医人的责任。
在跟师过程中，我深刻感受到了中医文化的魅力。
师傅不仅传授了我中医技艺，还教导我中医道德修养，使我明白了作为一名中医人，不仅要具备扎实的技艺，还要具备高尚的医德。
五、跟师过程中的感悟1. 虚心学习：在跟师过程中，我始终保持虚心学习的态度，向师傅请教，向同行学习，不断提高自己的中医素养。
2. 爱岗敬业：作为一名中医人，我深知自己的责任重大，时刻保持敬业精神，为患者提供优质的医疗服务。
3. 持之以恒：中医学习是一个漫长的过程，需要持之以恒地学习与实践。
在跟师过程中，我明白了只有坚持不懈，才能取得真正的进步。
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中医跟师学习一年总结中医学习计划和总结在中医指导老师何海良的指导安排下，通过三年的中医跟师学习，有计划,有步骤地完成中医理论知识和实践诊疗知识等内容的学习，跟师学习时间总共不少于1500个学时，并安指导老师的要求，按时，按质，按量，有计划地完成现阶段中医各科知识的学习要求和任务。
在学习中提高，在实践中成长，这是我这次研修的重要心得体会之一。
通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。
一是要注重提高理论修养。
通过这次学习，我深刻地感觉到得自己的教育理论水平和管理理论水平离工作实践对自身提出的要求差距大。
这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习理论知识的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种理论做到大量涉猎，扩充知识面，又没有精读中医理论，融会贯通，更没有形成自己独特的观点。
因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身理论水平，在学习中提高、在学习中成长。
二是要注重积累实践经验。
理论是在实践的基础上，通过概括提炼而成。
专家们的工作经验和理论成果，都是因为他们不仅勇于实践、不断探索，而且是因为他们善于总结，注重积累。
因此，我们在平时的工作中，要注意收集、总结、提炼成功的经验，使之具有普遍指导意义的方法，并逐步成为自身工作特色，不断提高工作水平。
三是要注重提高业务水平。
通过这次研修，我深刻地认识到，要做好工作，还需要进一步提高自身业务水平，以适应现代社会对一名医者的要求。
一方面要进一步提高医学和医术能力和水平；另一方面要不断提高学习能力，掌握学习方法，提高学习效率，使个人医术能力能够满足广大人民群众的要求，更好的为患者服务。
中医理论博大精深，我知道仅仅通过这么短时间的中医理论与实践学习是远远不够的，所以在以后的工作中我必须要加强自主学习，为此我制定了今后的中医理论与实践的学习计划，如下：一、身边，手边常带中医理论的书籍，在工作之余，将自己的空闲时间用来学习，边学边做笔记；二、遇到不懂的难题时常向身边的专家学习，耐心的听他们的讲解。
另外，三人行，必有我师，我也要时常向身边的同事学习和讨论，共同进步和成长；三、中医理论的学习是需要极大的耐心和努力的，在此我已经做好了十足的心理准备。
师承学习心得中医是我国的国宝、国粹，几千年来为我国人民的身体健康及民族繁衍起到了重大作用。
针灸学更是我国的文化魁宝，它是一门博大精深、体系完备、内容丰富的学问，数千年来它以其独特的特点在我国医学史上占有重要的位置。
针灸疗法具有适应证广、疗效显著、应用方便、经济安全等优点，它不仅受到中国人民的喜爱，也受到世界各国人们越来越多的喜爱。
我作为一名基层中医人员，从事针灸治疗工作，在跟随盛益国老师半年多的中医中药和针灸的临床诊治工作，耳濡目染中医中药的神奇疗效，正如《黄帝内经》中记载“一针甫下，沉苛立起”，不由地深深迷恋上了这门古老的医术。
在半年多的实践中，我通过自己的学习和盛益国老师的指导，更好地掌握了针灸治疗在临床的应用，现在根据我们的学习经验谈一下几点针灸疗法的体会。
一、遵从中医整体观念，强化针灸疗效中医学非常重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系，它认为人体是一个有机整体，构成人体的各个组成部分之间，在结构上是不可分割的，在功能上是相互协调、相互为用的，在病理上是相互影响的。
同时也认识到人体与自然环境有密切关系，人类在能动地适应自然和改造自然的斗争中，维持着机体的正常生命活动。
这种内外环境的统一性，机体自身整体性的思想，称之为整体观念。
在临床针灸治疗中，整体观念显得尤为重要，不仅在要考虑患者的生理、心理因素，还要注意季节气候、昼夜晨昏、地区方域对患者的影响。
平衡针灸创始人——北京军区总医院平衡针灸专家王文远教授认为：人体本身就是一个自我平衡系统，具有自身的调节修复功能。
因此，在针灸的过程中要使患者去舒适的体位，积极与患者沟通，使患者充分了解针灸疗法和疗效，解除患者心理上的顾忌和怕痛的心理，积极配合医生，以期通过人体自身的调节与平衡取得更好的疗效。
此外，还要注意患者的状态和体质，饥饿患者不宜针刺，若需针刺，应取穴少，轻刺为宜；过饱者不宜针刺，若需针刺，上腹部不宜深刺、直刺；出大汗、大出血及年老体弱者，针刺手法宜轻；剧烈运动后不宜马上扎针。
再次，人体在不同的季节影响下，也以不同的生理功能来适应。
如春夏阳气升发在外，气血容易浮于体表，故皮肤松驰，腠理开泄，人体就以出汗散热来调节。
秋冬阳气收敛内藏，气血闭于内，故皮肤致密，出汗减少，体内必须排出的水液就从小便排出。
因此在春夏季节针灸后的患者皮肤松驰，腠理开泄，易至风邪入侵，务必叮嘱患者不要急于洗澡和吹风，以免加重病情。
二、掌握配穴原则，灵活取穴1.先后次序的灵活应用由于人体每一个穴位的主治功用不同，因此取穴时有主穴和配穴之分。
在盛益国老师的指导下，我们掌握了针灸学的普遍应用的“八要穴歌”：肚腹三里留，腰背委中求，头项寻列缺，面口合谷收，心胸取内关，小腹三阴谋，坐骨刺环跳，腿痛阳陵透。
盛益国老师还特别强调取穴的先后次序，在临床应用时，应根据病人分清主次，灵活掌握取穴的先后顺序。
如发作性痛症，易先刺远隔穴位，运用导气手法，通过经络的远隔诱导作用，使疼痛改善后，在刺痛处穴位，就可避免病变部位因疼痛过敏引起的肌肉紧张，造成进针困难，加重疼痛。
又如胃痛时常先刺远端足三里穴，再刺中脘；三叉神经痛先泻合谷，再取头面部穴位。
可见，取穴的先后顺序的不同直接影响着临床疗效。
2.循经选穴的原则临症选穴配伍，盛益国老师倡导按照“循经选穴”的原则，以脏腑经络理论为指导，根据病机和症候，在其所属或相关的经脉上选穴配方。
在明确辩证的前提下，直接选取与病情相关经脉上的穴位进行治疗，临床上常取经脉循行远隔部位的经穴作为主穴，这些穴位是经络之上下、出入的处所，具有远近联系的功能，对本经头面、躯干、脏器等疾病，有直接的治疗作用。
前面所提到的“八要穴歌”正是临床循经取穴法的高度概括。
在临床应用中以本经取穴和他经取穴多见。
如手厥阴经病变出现的心绞痛、心悸取内关，手太阴经病变的咳嗽取尺泽，咯血取孔最等。
此外还有中病旁取，远近取穴法等多种取穴法，临床上根据病情酌情应用。
3.疼痛选穴以“以痛为俞”的原则在循经选穴的基础上，直接选取患部经脉循行所达的穴位，以局部选穴为主。
如眼病取晴明，耳疾取听宫，膝痛刺犊鼻等。
4.灵活补泻，辨证施治在补泻手法的应用上，盛益国老师重视针刺手法，认为恰如其分的运用补泻手法是针灸疗效的关键，认为进针得气后，应根据个体生理、病理状态的不同和气血盛衰辨证施治，采用不同的用针强度、频率和持续时间，将补针和泻针分为轻、平、大三类，即轻补、大补、平补、轻泻、大泻、平泻、平补平泻等七法。
对不同的病人甚至同一病人，都不应该是一成不变的，应根据病情变化辨证施治。
如一例胆绞痛患者的治疗，初期采用大泻法针刺阳陵泉止痛后，改用平泻法刺其他穴位，使经气保持畅通，从而达到治疗目的。
通过理论与实践相结合的学习，我更好地掌握了针灸的临床应用，取得了一定的经验积累，但是在如大海般浩瀚渺茫的中医世界里，这些都只是皮毛，以后的跟师学习及临床工作中，应该更多的学习理论知识，理解老师的针灸理念，才能更好地提高自己。
导墅镇卫生院2016年是我工作的第一年，在医院领导的热情关怀下，我荣幸的参加了本院“中医药专家学术继承工作”活动，成为了我们医院中医骨伤科名宿沈国海老师的弟子，在将近2月的跟师过程中，我本人感触颇深，受益匪浅。
在临床实践中，沈老师擅长运用中医药治疗骨科各种急慢性疾病、尤其是颈肩腰腿疾病及疑难杂病。
在跟师学习的日子里，我深深地体会到沈老师是一位博学的老师，他善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，用于指导学生的工作，使我开拓了思路，活跃了思维，开阔了视野，更新了观念，逐步提高了诊疗技术，坚定了对中医药的信心。
从沈老师的身上感受到的是，他对古老的中医及其发展前景充满了信心。
随着现代科技的发展，现代医学在现代自然科学成就的基础上蓬勃发展，而中医至今已经几千年了，是古代医学。
有人认为，中医是几千年前的产物，与今天的现代化格格不入，学习中医是过时的，甚至是历史的倒退。
虽然，中医经典理论是陈旧的，但典籍中不少看来是旧的内容，却能够发掘出新的功效。
例如大成汤是1000多年前《仙授理伤续断秘方》中的方子，在现代西医治疗基础上治疗病人急性创伤或重大手术后需要卧床休息而大便不下疗效就很好。
师从沈老师后，我的学习态度也不一样了。
过去在学校是在“填鸭式” 的学习方法下接受教育，死记硬背，不管是否理解，只求能把书本的内容全部背下来，待考试时一字不漏地默写出来，便大功告成，学习是被动的，以分数作为目标，毫无乐趣可言。
而今，跟从沈老师临床实践，以医好病人为目标，沈老师善于把自己行医多年的临床诊疗经验上升为理论，使我逐渐“开窍”。
中医是一门经验医学，讲究的是辩证论治，目前的跟师模式恰好是印证这个特点的模式，使自己少走很多弯路。
并且，作为一位名中医，沈老师具有博大包容的胸怀和高瞻远瞩的视野，对于现代医学，他主张扎根中医，西为中用，中西医结合。
正是由于沈老师这种开明包容、与时俱进的积极向上的心态，使他成为医学界经久不衰的长青树，在病人中有良好的口碑。
尹老师常常教导我们“立业先立德”，作为他的学生，我不仅学到了安身立命的一技之长，更领悟到了沈老师高尚的医德和强大的人格魅力。
中医的理论体系发展至今大多是在前人总结的经验基础上，而如今在学习中最缺乏的就是临床经验，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际让理论知识更加扎实。
在5个多月的跟师过程中，得到了沈老师在学习中医方面的谆谆教导。
我现在还清晰的记得，在跟师的第一天，沈老师和蔼地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面知识。
沈老师非常重视基础功底，因此推荐我熟读《人体解剖》《中医基础理论》，教导我们一定要多背多记，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但一定要靠死记硬背，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。
在跟师过程中，能学到很多在课堂上学不到的知识。
在和老师的交谈中，能了解到他在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能纠正自己理解有偏差的方面。
在学习任何一门学科时，最宝贵的就是能得到前人的指导和教诲，在坚定自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的知识领域。
世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上成功的，之所以有了前人失败的经验，才能从更多其他的方面着手研究；也是因为有了前人成功的经验，才能让更多的人有信心坚定自己的目标，继而取得更多更好的成功。
从而在成功的基础上继续向更高更深的层面研究，正是这样社会才能进步。