高中生主题班会拒绝手机
关于拒绝手机的班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年X月X日，星期X，下午X点二、班会地点学校多功能厅三、参会人员班主任、各班学生代表、学校心理咨询师四、班会主题拒绝手机，拥抱健康生活五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 心理咨询师讲解手机成瘾的危害及应对方法4. 学生分组讨论5. 分组代表分享讨论成果6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会记录1. 班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了让大家认识到手机成瘾的危害，学会拒绝手机，拥抱健康生活。
近年来，随着科技的发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机不仅影响我们的学习，还可能对我们的身心健康造成伤害。
希望通过今天的班会，大家能够提高认识，共同努力，远离手机，成为更好的自己。
2. 学生代表发言同学们，我是XX班的XX。
近年来，我发现我们班很多同学都沉迷于手机，上课时分心、下课抢着玩游戏，甚至有的同学在睡觉前还要刷一会儿手机。
我认为，手机成瘾已经成为我们班级的一个普遍现象，我们必须引起重视。
为了自己的健康成长，我希望大家能够从我做起，拒绝手机，重新拥抱美好的生活。
3. 心理咨询师讲解手机成瘾的危害及应对方法各位同学，我是学校心理咨询师XX。
首先，我想给大家讲一讲手机成瘾的危害。
手机成瘾会导致以下问题：（1）影响学习：过度使用手机会分散注意力，降低学习效率，影响学习成绩。
（2）损害视力：长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。
（3）影响睡眠：晚上玩手机会影响睡眠质量，导致白天精神不振。
（4）人际关系：沉迷手机会使我们忽视与家人、朋友的交流，影响人际关系。
针对这些问题，我们可以采取以下措施来应对：（1）设定手机使用时间：每天规定一定时间使用手机，如上学期间、睡觉前等。
（2）培养兴趣爱好：多参加课外活动，培养自己的兴趣爱好，转移注意力。
（3）与他人交流：多与家人、朋友沟通，分享彼此的生活，增进感情。
（4）合理规划时间：合理安排学习和生活，确保手机使用不影响正常生活。
中学生拒绝手机主题班会
学校应制定明确的规定，并为中学生提供相 关指导和支持。
中学生拒绝手机主题班会
通过本次班会帮助中学生认识到手机使用的负面影响，并提供合理使用手机 的建议，以促进健康成长和学习。
班会目的
通过讨论中学生对手机的态度和看法，引发对手机使用问题的思考，增强对合理使用手机的意识。
主题选定原因
手机已成为中学生生活中不可或缺的一部分，因此选择此主题以便更好地了解他们对手机的认识和态度。
班会后的反思和启发
1 意识觉醒
通过班会，中学生认识 到手机使用可能会对他 们的生活和学习产生负 面影响。
2 反思问题
中学生开始思考自己的 手机使用习惯，并思考 如何改善自己的手机使 用行为。
3 寻求帮助
一些学生愿意向老师和 家长寻求帮助，以控制 和合理使用手机，提高 学习效果。
如何帮助中学生合理使用手机
1
教育宣传
通过宣传和教育活动，提高中学生对手机使用问题的认识和意识。
2
制定规则
学校和家长应制定明确的手机使用规则，教育中学生遵守规则，培养合理使用手 机的习惯。
3
培养兴趣
鼓励中学生培养其他兴趣爱好，引导他们从手机上转移注意力。
学校对手机使用的规定与实践
规定
• 上课期间禁用手机 • 限制手机使用时间和场所 • 鼓励使用学校指定的学习应用
实践
• 老师监管手机使用情况 • 帮助学生理解规定的重要性 • 提供必要的技术支持和资源
结论和建议
意识教育
加强对中学生的意识教育，使他们能够更好 地认识到手机使用的利弊。
培养兴趣
鼓励中学生培养健康的兴趣爱好，以减少对 手机的过度依赖。
பைடு நூலகம்
家校合作
高中生主题班会拒绝手机课件
总结：班会提倡同学们相互监督、互相鼓励，共同克服手机依赖，促进个人和集体的进步。
建立班级手机使用自律小组，定期交流心得体会和成功经验，鼓励同学们相互支持、共同成长。同时，班干部和老师也应发挥带头作用，树立良好榜样。
THANKS
感谢您的观看。
经验二
寻找替代活动：高中生可以寻找一些替代手机使用的活动，例如阅读、运动、与家人和朋友交流等。这些活动不仅能够丰富生活，还有助于提高身心健康和学习效率。
05
CHAPTER
结语：共同呼吁与行动计划
01
02
通过案例分析、数据展示等形式，向同学们传达手机依赖对学习、生活和健康的负面影响，引导大家树立正确的手机使用观念。
案例二
小红是一位高中生，她发现自己在手机上花费了太多时间，而且手机使用影响了她的睡眠和注意力。于是，她开始限制手机使用时间，并逐渐养成了良好的手机使用习惯。现在，她能够更好地控制自己的时间，并且在学习和生活中取得了更好的成绩。
案例一
小华是一位高中生，他发现手机上有许多学习资源和学习应用程序，于是他开始利用这些资源进行学习。通过下载各种学习应用程序和在线课程，他不仅提高了自己的学习效率，还扩展了自己的知识面和视野。
案例二
小丽是一位高中生，她利用手机上的笔记应用程序记录课堂笔记和学习重点，同时还可以随时查阅和复习。这种方法不仅提高了她的学习效率，还使她的笔记更加整洁和有序。
经验一
合理规划时间：高中生应该制定一个合理的时间表，规划好学习和休息时间，避免长时间使用手机。在规定的时间外，尽量将手机放在一边，专注于学习和生活。
远离手机可以让学生更加专注于课堂和课本，提高学习效率。
减少手机使用有助于培养学生的自律和时间管理能力，更好地规划学习时间。
杜绝手机主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展，智能手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度依赖手机，尤其是课堂上玩手机，严重影响了学生的学习效果和身心健康。
为了提高同学们的学习积极性，培养良好的学习习惯，本次班会以“杜绝手机，回归校园生活”为主题，旨在引导同学们正确使用手机，营造一个良好的学习氛围。
二、班会时间及地点时间：2021年x月x日地点：学校多功能厅三、参会人员全体师生四、班会流程1. 主持人开场2. 邀请校领导发表讲话3. 学生代表发言4. 教师代表发言5. 学生分组讨论6. 各小组汇报讨论成果7. 总结发言五、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们召开主题班会，旨在倡导大家杜绝手机，回归校园生活。
希望通过这次班会，能够让大家认识到手机对学习的影响，养成良好的学习习惯，共同营造一个良好的学习氛围。
2. 邀请校领导发表讲话校领导：同学们，手机作为一款便捷的通讯工具，在我们的生活中起到了很大的作用。
然而，过度依赖手机，尤其是课堂上玩手机，严重影响了我们的学习效果。
今天，我非常高兴能够参加这次班会，希望大家能够认真听取各位老师和同学的发言，共同探讨如何杜绝手机，回归校园生活。
3. 学生代表发言学生代表：大家好！我是一名普通的学生，自从有了手机，我的生活发生了很大的变化。
手机让我在课余时间能够随时与家人和朋友保持联系，但也让我在课堂上无法集中精力学习。
我深刻认识到，手机已经成为我们学习路上的绊脚石。
今天，我呼吁大家共同努力，杜绝手机，让我们的校园生活更加美好。
4. 教师代表发言教师代表：同学们，作为一名教师，我非常关注你们的学习情况。
近年来，我发现越来越多的同学在课堂上玩手机，导致学习效果大打折扣。
手机虽然给我们带来了便利，但过度依赖会让我们失去自主学习的能力。
我希望大家能够自觉抵制手机的诱惑，把精力投入到学习中，为自己的未来打下坚实的基础。
高三班会远离手机记录(3篇)
第1篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们高三班举行主题为“远离手机，共筑美好未来”的班会。
随着科技的飞速发展，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，手机在给我们带来便利的同时，也给我们带来了不少困扰。
尤其是在高三这个关键时期，手机对我们的影响尤为显著。
为了让我们能够更好地投入到学习中去，提高我们的学习效率，今天，我们在这里共同探讨如何远离手机，共创美好未来。
一、手机对我们的影响1. 分散注意力手机里的各种应用、游戏、视频等，容易让我们在课堂上、自习时间等学习环节分心。
据调查，手机对学习的影响很大，使用手机的时间越多，学习成绩越差。
2. 影响睡眠质量晚上熬夜刷手机已经成为很多同学的常态。
长时间使用手机，不仅会导致视力下降，还会影响我们的睡眠质量，进而影响第二天的学习状态。
3. 降低人际交往能力过度依赖手机，容易让我们变得孤独、自私。
在现实生活中，我们与他人的沟通和交流能力会逐渐减弱，这对于我们的人际关系和未来发展都是不利的。
二、如何远离手机1. 制定合理的手机使用计划我们要根据自己的实际情况，制定一个合理的手机使用计划。
比如，上课时间、自习时间、午休时间等，尽量减少手机的使用。
2. 逐步培养良好的习惯远离手机并非一朝一夕之事，我们需要逐步培养良好的习惯。
可以从以下几个方面入手：（1）设定手机使用时间：每天设定一个固定的手机使用时间，如晚上9点后不再使用手机。
（2）将手机放在视线之外：在学习时，将手机放在视线之外，避免诱惑。
（3）寻找替代品：当感到无聊或分心时，可以尝试看书、运动等有益身心的活动。
3. 加强自律意识我们要时刻提醒自己，远离手机是为了更好地学习，为了我们的未来。
在面对手机的诱惑时，我们要坚定信念，抵制诱惑。
4. 互相监督，共同进步我们可以成立一个学习小组，互相监督，共同进步。
在小组内，大家分享自己的经验，共同克服手机带来的困扰。
5. 家长和老师的支持家长和老师是我们远离手机的重要支持者。
拒绝手机主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度依赖手机导致的学习、生活、社交等问题日益凸显。
为了提高同学们的综合素质，培养良好的生活习惯，本次班会以“拒绝手机，拥抱生活”为主题，旨在引导同学们正确使用手机，合理安排时间，提高生活质量。
二、班会时间及地点时间：2021年X月X日地点：学校多功能厅三、参会人员班主任、全体同学四、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了本次班会的目的和意义。
他指出，手机作为一种通讯工具，在方便我们的同时，也带来了一些负面影响。
希望通过本次班会，让同学们认识到手机的不良影响，从而自觉抵制手机的诱惑，拥抱美好生活。
2. 同学代表发言（1）小李同学：我意识到，过度依赖手机会导致我们与家人、朋友的沟通减少，影响人际关系。
今后，我会合理安排手机使用时间，多参加户外活动，与同学们互动交流。
（2）小王同学：手机成瘾让我浪费了很多宝贵的时间，影响了学习。
今后，我将自觉抵制手机的诱惑，提高自律意识，努力提高自己的学习成绩。
（3）小张同学：手机里的各种娱乐软件让我们沉迷其中，忽视了生活的美好。
我认为，我们应该珍惜时间，关注身边的人和事，享受生活中的点滴快乐。
3. 专家讲座邀请学校心理老师为同学们进行手机成瘾的专题讲座。
讲座中，老师详细介绍了手机成瘾的原因、危害以及如何克服手机成瘾的方法。
同学们认真聆听，受益匪浅。
4. 小组讨论将同学们分成若干小组，围绕以下话题展开讨论：（1）手机成瘾的原因及危害；（2）如何合理安排手机使用时间；（3）如何克服手机成瘾，提高生活质量。
各小组积极发言，分享了自己的看法和经验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，他肯定了同学们在讨论中的积极表现，并提出了以下几点建议：（1）树立正确的价值观，认识到手机成瘾的危害；（2）合理安排手机使用时间，确保学习、生活和社交不受影响；（3）积极参加户外活动，丰富课余生活；（4）与家人、朋友多沟通，增进感情。
拒绝手机诱惑自律成就梦想 教案高中下学期主题班会
拒绝手机诱惑自律成就梦想——高中下学期主题班会一、教学目标1. 让学生认识到手机诱惑对学习、生活和心理健康的影响。
2. 培养学生自律意识，学会合理使用手机。
3. 引导学生树立正确的价值观，追求有意义的人生目标。
二、教学内容1. 手机诱惑的现状及危害2. 自律的重要性3. 克服手机诱惑的方法4. 树立正确的人生目标5. 成功案例分享三、教学过程1. 导入：通过一段关于手机诱惑的短视频，引发学生对主题的思考。
2. 新课导入：介绍手机诱惑的现状及危害，让学生认识到问题的重要性。
3. 知识讲解：讲解自律的重要性，引导学生学会自我管理。
4. 方法指导：介绍克服手机诱惑的方法，如设定目标、时间管理、寻找替代活动等。
5. 小组讨论：让学生分享自己的感悟和经验，讨论如何树立正确的人生目标。
6. 成功案例分享：邀请一位在克服手机诱惑方面取得成功的学生分享经验。
7. 总结提升：强调自律对个人成长的重要性，鼓励学生积极追求有意义的人生目标。
8. 课后作业：让学生制定一个克服手机诱惑的计划，并在下一周的班会上进行分享。
四、教学评价1. 学生对手机诱惑的认识程度。
2. 学生自律能力的提升。
3. 学生树立正确人生目标的意识。
五、教学资源1. 短视频：关于手机诱惑的现状及危害。
2. 成功案例：克服手机诱惑取得成功的学生经验分享。
3. 教学PPT：包含教学内容和相关图片。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，模拟在不同场景下如何拒绝手机诱惑，如在学习时、休息时间等。
通过角色扮演，让学生学会应对实际生活中的诱惑。
2. 主题演讲：鼓励学生就“拒绝手机诱惑，自律成就梦想”的主题发表演讲，培养学生的表达能力和自我控制能力。
3. 成长记录：要求学生记录自己在克服手机诱惑过程中的成长经历，包括遇到的困难、采取的措施和取得的成果。
通过记录和分享，激发学生的自律意识。
七、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考手机诱惑对个人成长的影响，激发学生的内驱力。
《远离手机》主题班会教案（大全5篇）
《远离手机》主题班会教案（大全5篇）第一篇：《远离手机》主题班会教案《远离手机拒绝诱惑》主题班会教案班会动机：手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走进了学校，甚至走向课堂。
我们学校也不例外。
由于中职高中学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。
最终导致了成绩下降。
活动目的：通过班会，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在校园里应当禁止使用手机。
2、以探讨使用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。
培养同学们人生观和价值观。
活动过程：一、集体宣誓：《远离手机誓词》二：导入主题：1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。
数据说明：据一项对高中学生抽样调查显示，中职高中生拥有手机达到90％以上。
2、引导学生对手机的弊端展开自由讨论：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
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6、乱交朋友，情感纠纷不断 学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有 些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会 上很多人也有关联。有时校外的朋友一声 呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之 间交往不规范、不注意，往往引起一些是 非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一 呼百应，大打出手，不计后果，什么事都 做得出来，制造一些事端。给学生的健康 成长带来了很大的麻烦和障碍。
学生带手机到底干什么呢？
调查统计:与家长联系占20.55%，发短信占 52.17%，玩游戏19.13%，上网85%，闲聊 44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用 一方面给学生与家人、老师、同学的联系提 供了方便，但手机短信、玩游戏和闲聊等给 学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社 会的观注。
那么带手机原因是什么？
学生佩带手机究其根本原因无外
乎有以下几种:一是方便和家长联 系;二是部分学生追求时尚,攀比 成风;三是个别学生对学习没有兴 趣,把兴趣转移到利用手机来玩游 戏,发短信等.
使用手机对学生到底
有哪些危害？
1.影响学生良好品质的形成
用手机作弊,抄作业； 这些都是不诚信的表现，如不及时制止和加 以正确引导，会对学生良好品质的形成带来 严重危害。
序曲
科技是一种标志，我们用它去创造更为美 好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的 同时，也改变了我们的生活。它和我们的生 活息息相关，密切相连。不断发展与创新的 科技，不仅提升了我们的生活品质，还使我 们的生活更为舒适便利、愉悦。 科技让生活更美好。
1
现代科学技术的发展，使人们愿望 逐步实现
2 新科技产品的不断问世，极大地提 高了人们生活的科技含量和生活质 量。 3 改变着人们的生活观念和生活方式
2.
不良信息危害学生心理健康
短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流 取代了直接交流，会使他们不能接受人与人 之间的差异，不懂得尊重别人。 伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森 称，在80例临床实验中，在工作中经常发短 信的人IQ(智商)会降低10%，而抽大麻后也 只会下降4%左右。 短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非 懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引 误入歧途。 此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理， 影响了青少年心理健康。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺
家长给学生配备手机。手机像根“绳”，其目 的是想满足学生的虚荣心。家长的一片好心，学生 并不理解。家长由于工作繁忙，这样减少了对学生 直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接 地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接 到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了 漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养 成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺 。
第一季
一百多年前……
第二季
一百多年后的今天……
第三季
以下这些事，每天都发生 在身边……
以上现象你熟悉吗？ 手机，我们生活中已经离不
开了？
第四季
其实，悲剧
每天都在发生！
女生走路玩手机 坠落十多米深坑身亡 2013年10月10日，北京，17岁女 生商某，一边走路一边玩手机，一脚踩 空，跌入十五六米深坎不幸身亡。一同 伴转身跳下相救，落在深坎中间一个平 台上，造成腰椎骨折、右踝骨骨折。
3.扰乱课堂纪律
课堂上经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头 接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的 现象已不偶然。 另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生 无论是上课还是下课都在迷恋于手机上。 长时间使用手机会不仅占用学习时间还会影响到同 学。
4、手机辐射影响学生身பைடு நூலகம்健康
2012年7月7日，广东番禺， 一名横穿马路的年轻女孩，因 低头按手机，完全没有注意到 进站车辆，被卷入一辆进站大 巴车底，如花的生命瞬间终结！
第五季
你是否想过，作为学生，手机
对我们的作用有多大,手机对 我们又有多少危害？
中学生带手机之弊及案例分析
马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上 学期还被评为了三好学生。新学期开始后， 读高二的马风像变了个人似的，听课不认真， 有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按 时完成作业。有一次老师上课时，发现马风 低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁， 发现他正拿着手机玩游戏，马风全神贯注地 玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师 拿过他的手机，等下课后一问，得知他这段 时间迷上了手机里的游戏，上课不注意听讲， 趁老师不注意时，便偷着玩。
.伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指 出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐 射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞DNA结构 均有被破坏的迹象。 有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐 射比成年人要高出50%。 事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害， 引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机 游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损 害听力。
影响身体健康，降低记忆力
在2001年1月，德国就有一项研究发现，手 机可能会导致眼癌，因为他们将3000个患眼 癌的人和3000个正常人进行对比研究，常用 手机的人患上眼癌的机会比其他人多出3倍。 在信号越弱的地方，手机就越要提高发射功 率，导致手机辐射越大。 青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果 因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
实例分析： 马风的行为其实折射出了部分中 学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩 厌学，痴迷于网络游戏。这种现象 在学习成绩好的学生中也存在着， 成绩不太好、家庭条件好的学生表 现得更为突出。
日本内务部也表示，年轻人过度沉迷
于游戏或者移动网络有可能使他们的 人格变得极端麻木，而且还会严重影 响他们的正常社交以及身心健康。日 本全国消费者事务中心(National Consumer Affairs Center in Japan)表 示2010年在网上咨询相关游戏信息的 用户人数，已从2009年的1437人上升 至了1692人，并且其中绝大部分还是 年轻人。