(课堂教学课件4)雪孩子最新人教版小学语文二年级上册精品资料全国青年教师素养大赛一等奖
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
(
)的雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，
自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？
他飞到了空中，成了一朵白云，
一朵很美很美的白云。
他飞到了空中，成了一朵白云，
一朵很美很美的白云。
图
3
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
(
)的雪孩子
让开 向往
玩耍
起来
化开
知道雪孩子shāo 源自háo烧着了jiào
睡觉
下了一天一夜 一天一夜 的大雪。房子 上、树上、地 上一片白。 一片白
高兴 开心
又唱又跳
看着可爱的雪孩子，小 又 又 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
雪孩子看到小白兔家着火了， 飞快地 就飞快地跑了过去。
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件(共156张PPT)
想一想： 体会下面的句子有什么不同？为什么？ (1)雪，下个不停，下了好几天。 (2)雪，下个不停，一连下了好几天。 第二个句子写得好。因为第二个句子中用了 “一
连”这个词，说明了雪一直在下，几天都没有停，突出 了雪下的时间长。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
妈妈，妈妈， 我也要去！
嚷
“嚷” 写出了小 白兔要跟妈妈出去 的急切心情。
方法：默读时，我们要做到:一不发声读，不动嘴唇; 不用手指着读;还要边读边思考。二、注意做到:眼到、心 到、手到。三、要注意速度。
自读课文，思考：课文讲了雪孩子和 谁的故事？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 时候 是谁 很轻 水汽 空地 回家 火星 连忙 谢谢
好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。
从“好孩子”我们 可以看出兔妈妈 很温柔。
兔妈妈在门外的空地 上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
兔妈妈的言行，证明她很关心自己的孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪
孩子听。
“唱歌”“跳舞”赋予了小白兔 人的行为，突出了小白兔对雪孩 子的喜爱，也表明小白兔和雪孩
课堂小结
填一填： 本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又
为了救小白兔化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事
品读释疑
通过上节课的学习，说一说雪孩子最后去哪了？
雪孩子最后变成了很轻很轻的水汽，飞 上天空，变成了一朵美丽的白云。
学习本文时，我们可以边读边思考：课文讲了雪
《雪孩子》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
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5
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人教版 语文 二年级 上册
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lèi
tiān chái
了
āi yā mào
出
lín
水淋
shāo
wànɡ
火旺
tàng
zhōng
人于
miè
扑
jī
动
jiàn
渐
hún
身
人教版 语文 二年级 上册
累
激
添
烧
柴
淋
呀
冒
灭
旺
哎
渐
烫
浑
终
人教版 语文 二年级 上册
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【渐渐】 【蹿出】 【呛人】 【激动】
向上跳出去。 （感情）因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
人教版 语文 二年级 上册
这是课后第1题哦！
读长故事用默读的方法比较好。默读是读的一种重 要方式，由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影 响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内 容，并且不易疲劳，易于持久。
他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
看到小白兔家着火，雪孩子的心情怎样？
雪孩子的心情非常焦急。“ 一边…… 一边……”“ 喊” “奔” 表现了他想要救出小白兔的急切心情。
人教版 语文 二年级 上册
“呛人的烟”“烫人的火”表 现出雪孩子救小白兔的艰难。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小学语文人教版二年级上册《雪孩子》教学课件(共39张PPT)
语
文
上 册
“冷”是小白兔往火里添柴的原因，正
是因为添了柴，才引起了后面的失火。“冷”
为下文着火做了铺垫，使情节具有合理性。
2
0 2
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
3
年
小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
二
雪 孩 子
年
级
语 文
4.小白兔遇到了什么危险？
上
册
小白兔睡觉时，火把旁边的柴堆烧着了，引
善良、助人为乐、舍己为人的高贵品质。
2
文章结构
0
2
3
年
二
兔妈妈出门——给小白兔堆了个雪孩子
发了火灾。
2
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
0
2 3
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 他一边喊，
年
二
一边向小白兔家奔去。
雪 孩 子
年
级
语 文
5.“喊”“奔”这两个字表达了什么？
上
册
“喊”“奔”表现了雪孩子发现小白兔家着
火时的焦急。
2
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？ ”雪孩子冲进屋
0
2 3 年 二
3 年
成水了。
二
雪 孩 子
年
级
9.你为雪孩子的行为感动吗，雪孩子有哪些品质值
语
文 上
得我们学习？
册
小白兔得救了，雪孩子却化成了水，这种舍
己为人、勇于牺牲的精神令人感动。
2 0
主题归纳
2
3 年 二
雪
课文通过写雪孩子在危急时刻从大火中救出
孩 子
年
级
语
了小白兔，自己却化成一朵白云的故事，既将水
最新人教部编版小学二年级语文上册《雪孩子》公开课精品课件
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
默读5-8自然段，想一想：你 看到了一个 勇敢、善良的 雪孩子？
复习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
小白兔玩累了，回家做了什么？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。 为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉
“不好了！小白兔家着火 了！”雪孩子看见从小白兔 家的窗户里冒出黑烟，蹿出
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
火星。他一边喊，一边向小
白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时 情况非常危险，体现了雪孩 子急迫的心情。
请同学们默读第8-12自然段， 说一说：是谁救了小白兔？它是如 何救的？
“小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
ɡǎn
部首：走 结构：半包围结构 组词：赶快 赶路 造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方 结构：上中下结构 组词：旁边 两旁 造句：公路两旁种了许多白桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠 结构：左右结构 组词：谁的 谁是谁非 造句：不知道这支钢笔到底是谁的。
最新人教部编版小学二年级语文上册
雪孩子
会写的字
chànɡ
唱
ɡǎn
赶
wànɡ
旺
pánɡ
旁
唱歌
赶走
兴旺
旁边
hún
浑
hòu
候
shuí
谁
qì
【部编】2018-2019学年度最新人教部编新版小学二年级上册：(课堂教学课)雪孩子-优质课精品PPT
课堂练习
旺 奔 旁
唱 浑
赶 轻
谁
汽 哎
冲
读一读
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
我会写
唱 歌
唱
歌 唱
一 旁
旁
旁 边
浑 身
浑
浑 水
汽 车
汽
汽 水
本套教材从一年级开始就十分重视写 字基本 功和书 写习惯 的培养 。一年 级在要 求书写 的字旁 边呈现 新笔画 ，每一 个要写 的字都 做了笔 顺跟随 的处理 ；“书 写提示 ”强调 汉字书 写的基 本规则 ，强调 正确的 写字姿 势和良 好的写 字习惯 ，这些 为后续 年级学 生写字 能力的 培养及 习惯的 形成打 下了基 础。在 一年级 正确书 写300 个汉字 、掌握 了汉字 的基本 笔画和 基本笔 顺的基 础上， 二年级 上册不 再呈现 新笔画 ，要写 的字也 不再做 笔顺跟 随处理 。要求 写的字 ，优先 选择构 词率较 高、笔 画比较 简单的 字，其 中有的 是本课 新认识 的字， 有的是 以前认 识现在 又在课 文中出 现的字 。二年 级上册 加大了 写字的 量，全 册写字250个， 每课要 求写8-10个字 ，有助 于打好 写话A 的基础 。“书 写提示 ”重点 指导了 “左窄 右宽， 左宽右 窄”“ 左短右 长，左 长右短 ”“左 右相等 ”等字 形结构 的书写 规则， 并提示 了一些 良好的 写字习 惯。如 ，“写 字时要 保持正 确的坐 姿和执 笔姿势 ”“先 看后写 ，才能 减少修 改次数 ，保持 页面整 洁”。 随着写 字量的 增加， 错别字 现象 A始 凸显。 教材在 语文园 地七的 “展示 台”中 ，列举 了容易 写错的 汉字以 及容易 混淆的 形近字 、同音 字和同 音形近 字，提 示学生 ，容易 混淆的 字要注 意进行 对比， 写错的 字要及 时订正 在改错 本里， 要经常 拿出改 错本看 一看 … …所有 这些举 措，都 旨在帮 助学生 养成及 时改正 错别字 的习惯 。
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质优质课件
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质优质课件一、教学内容今天，我们将学习部编人教版语文二年级上册《雪孩子》这一课。
本节课主要围绕第7章《雪孩子》展开，详细内容涉及童话故事理解、生词认读、句型运用以及课文朗读。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受童话故事魅力。
2. 学会本课生字、生词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生朗读能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中比喻、拟人等修辞手法，体会作者情感。
教学重点：掌握生字、生词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 课件：《雪孩子》动画视频、生字词卡片、课文朗读录音。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放《雪孩子》动画视频，引导学生关注雪孩子形象特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）学生自读课文，感知雪孩子故事。
（2）教师引导学生关注生字、生词，讲解字词含义，帮助学生理解课文。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选课文中具有代表性句子进行讲解，分析比喻、拟人等修辞手法。
（2）学生模仿例句，进行句子仿写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主完成课后练习题。
（2）教师挑选学生作品进行展示，给予评价和指导。
5. 课文朗读（5分钟）（1）学生分角色朗读课文，体会作者情感。
（2）教师播放课文朗读录音，学生跟读。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字、生词：雪、孩子、春天、融化、飘落等。
3. 句子：雪孩子像一朵白云，飘落在地上。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、生词，每个写5遍。
（2）模仿课文中比喻、拟人句，写一个关于雪孩子句子。
2. 答案：（1）略（2）例：雪孩子像一只洁白小兔子，跳跃在雪地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对童话故事理解和朗读能力有所提高，但对生字、生词掌握仍有不足，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后观察雪景，尝试用画笔描绘雪孩子形象，培养学生观察力和创造力。
部编教材二年级上册语文《雪孩子》课堂课件
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 课堂课 件 部编教材二年级上册语文《雪孩子》 课堂课 件
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部编人教版语文二年级上册《雪孩子》课件
部编人教版语文二年级上册《雪孩子》优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编人教版语文二年级上册《雪孩子》一文。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，培养想象力和表达能力。
章节内容：第二单元第七课《雪孩子》。
二、教学目标1. 熟练掌握课文中出现的生字词，并能正确书写。
2. 领会课文内容，理解雪孩子与小白兔之间的友谊，培养关爱他人的品质。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法进行表达，提高写作水平。
三、教学难点与重点难点：理解雪孩子与小白兔之间的友谊，学会运用修辞手法进行表达。
重点：熟练掌握生字词，理解课文内容，培养表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组雪景图片，引导学生谈论对雪的印象，激发学习兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解雪孩子与小白兔的故事。
3. 生字词学习：PPT展示生字词，引导学生跟读、书写。
4. 课文解析：讲解课文内容，分析雪孩子与小白兔之间的友谊，引导学生学会关爱他人。
5. 例题讲解：分析课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，并进行仿写。
6. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行小练笔。
六、板书设计1. 课题：《雪孩子》2. 生字词：雪、孩子、小白兔、友谊、关爱……3. 修辞手法：比喻、拟人……4. 课文主旨：关爱他人，友谊无价七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于雪的短文。
答案：略2. 作业题目：运用比喻、拟人等修辞手法，描述一个你喜欢的季节。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于友谊的文学作品，提高文学素养。
组织学生开展“关爱身边人”的活动，培养关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 难点解析：通过分析课文内容，引导学生体会雪孩子与小白兔之间纯真的友谊，让学生感悟关爱他人的重要性。
部编人教版二年级上册《雪孩子》课件
04
课堂互动环节
雪孩子故事的复述
总结词
通过复述故事，加深学生对故事情节的记忆和理解。
详细描述
在《雪孩子》的课堂互动环节中，教师可以安排学生复述故事。这不仅有助于学生更好地理解故事内 容，还可以锻炼他们的语言表达和记忆能力。在复述过程中，教师应注意引导学生把握故事的主线， 突出重点情节，并鼓励他们用自己的语言进行表达。
雪孩子故事的创作与分享
总结词
激发学生的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
详细描述
在《雪孩子》的课堂互动环节中，教师还可以安排学生 进行故事的创作与分享。学生可以在原有故事的基础上 进行续写、改写或创作新的故事情节，然后与同学分享 自己的作品。这不仅可以激发学生的创造力，培养他们 的想象力和表达能力，还可以提高他们的自信心和口头 表达能力。在创作与分享过程中，教师应给予学生充分 的肯定和鼓励，同时引导他们从多个角度思考问题，培 养他们的创新思维。
05
课后作业布置
雪孩子故事的读后感
总结词
对故事的理解和感受
详细描述
请同学们在课后阅读《雪孩子》的故 事，并写下自己的读后感。可以谈谈 对故事情节、人物形象、主题等方面 的理解和感受。
雪孩子故事的续写
总结词
发挥想象力，创作新的故事情节
详细描述
请同学们根据《雪孩子》的故事，发挥自己的想象力，创作一个新的故事情节。可以是 对原有情节的延续，也可以是完全新的故事。
雪孩子故事的绘画创作
总结词
用画笔表达对故事的理解
VS
详细描述
请同学们用自己的画笔，创作一幅与《雪 孩子》故事相关的画作。可以通过绘画来 表达对故事的理解和感受，展示自己的艺 术才华。
感谢您的观看
部编版二年级语文上册第六单元《雪孩子》PPT课件
水蒸发形成云
课文解读
？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳 晒着晒着，他变成了很轻很轻的水 汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成 了一朵白云，一朵美丽的白云。
课文解读
可爱、善良又勇敢的雪孩子，你 一定会再回来的。
雪孩子，你快回来吧，我还要给 你唱歌，为你跳舞。
候 hòu
结构：左中右 部首： 亻 书写指导： 左中右结构，左边是单人旁，中间有一个
小短竖，右边注意上面和“敢”的开始一 样，下面是个“矢”
第二章节
课文解读
课文解读
出门 空地 唱歌 回家 屋子
课文解读 赶快 旁边 火星 连忙
课文解读 浑身 谢谢 水汽 白云
课文解读
下雪了，（ 着火了，（ 小白兔得救了，（
课文解读
嚷起来“：妈妈，妈妈，我 也要去！”
“好孩子，妈妈有 事，你不能跟着去。”
课文解读 兔妈妈在门外的
空地上给小白兔堆了 个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。
课文解读
“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！”
课文解读
小白兔添了柴，把火烧 得旺旺的，屋子里渐渐暖和 了。他躺在床上，闭上眼睛， 一会儿就睡着了。
）； ）；
）。
课文解读
故事中有不少对话，你能在课文中找到并 用横线画出来吗？
课文解读
故事中有不少对话，你能在课文中找到并 用横线画出来吗？
“妈妈，妈妈，我也要去！” “好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。” “屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！” “不好了！小白兔家着火了！” “小白兔，小白兔！你在哪里？” “谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？真得谢谢他呢！”