修改病句要注意
初中语文修改病句的技巧和方法
初中语文修改病句的技巧和方法
1.找出句子的错误主要集中在哪个方面，如词语搭配、语序、标点符号等。
例如，如果发现句子中出现了词语搭配错误，应该注意修改这类错误。
3.深入理解文意，明确句子表达的含义，这样可以更准确地判断句子是否有错误。
为此，在修改句子时要有足够的阅读理解能力。
4.善于使用参考资料和工具，如词典、语法书等。
在遇到难题时，可以查阅相关资料来获取正确的语言知识和用法。
5.多看多写，有意识地进行语言表达的训练。
通过大量的练习，可以提高对正确语言表达的敏感度和判断力。
6.及时请教老师或同学，向他们请教如何更好地修改病句。
互相交流和学习，有助于发现和纠正自己在语言表达方面的不足之处。
总之，修改病句需要注重细节、提高语言表达的能力和语感，同时也需要通过积累和总结常见错误来提升修改的准确度和准确性。
修改病句注意事项
修改病句注意事项
1.病句是指语法、用词或结构上出现错误的句子。
修改病句时，需要注意以下几点：
2.首先，要确保句子语法正确。
句子应该包括主语、谓语和宾语，并且各个成分之间的关系应该清晰明确。
3.其次，要注意句子中的用词是否准确。
确保使用的词语符合句子的意思，并且符合上下文的语境。
4.另外，结构要合理。
句子的结构在表达意思时应该简洁明了，避免过于复杂或冗长的结构。
5.此外，还需要注意句子的连贯性。
句子中的各部分应该相互衔接，使句意连贯流畅，避免出现断断续续或不连贯的情况。
6.最后，要注意修正病句时是否改变了原句的意思。
在修改病句时，虽然要纠正错误，但同时也要保持句子原本表达的意思。
7.在修正病句时，可以借助语法书籍、参考好的范例，或者请他人审核来提高修改的准确性。
总之，在修改病句时应该注重语法、用词、结构和连贯性，并确保修改后的句子仍然保持原句的意思。
初中语文修改病句技巧
初中语文修改病句技巧
1.理解句子意思：首先要确保理解句子的意思，明确句子表达的内容
和目的。
2.词语搭配准确：注意检查句子中的词语搭配是否准确，避免使用不
合语境或不恰当的词语。
3.主谓一致：句子中的主语和谓语要保持一致，即主语是单数时，谓
语动词要用单数形式；主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
4.时态和语态一致：时态和语态要保持一致，即主谓一致的同时要保
持时态和语态的统一
5.宾语和动宾搭配准确：注意检查句子中的宾语与动词是否搭配准确，宾语要符合动词的要求。
6.句子结构清晰：句子结构要清晰，主谓宾的顺序要正确，避免出现
修饰语位置混乱或冗长的情况。
7.标点符号的使用：注意使用正确的标点符号，使句子表达更加准确
和流畅。
8.上下文的连贯性：句子要与前后句子相互衔接，确保上下文的连贯性，避免句子之间无法理解或矛盾的情况。
9.遣词造句得当：在修改语文作文时，要注意遣词造句得当，选用恰
当的词语和句子结构，使文章更加有逻辑性和说服力。
10.多读多写：要提高修改病句的能力，需要多读多写，积累语言表
达的经验和技巧，熟悉语文规范，逐渐提高自己的语文修养和写作水平。
好---小学语文修改病句要注意的几点
小学语文修改病句要注意的几点１、修改病句是一项基本的语文练习。
小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。
因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及时修改。
不必为应试而够多的进行专门的训练。
２、改病句的重点和难点是寻找病因。
小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。
对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。
然后对没有表达清楚的部分进行修改。
修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。
有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
4、修改病句的解决办法有：A、读：仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。
b、找：认真分析，寻找“病因”。
C、改：针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。
D、查：把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。
1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
2、上星期去植树了。
3、今天，全体三年级一班同学看电影。
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
5、我的写字台上一只小泥猴。
6、这是有趣的一本神话故事书。
7、他的看法是对的，正确的。
8、我和姐姐都参加了。
9、西湖的景色秀丽，风景优美。
10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。
11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
12、你必须一定要认真负责。
13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
修改病句十注意
修改病句十注意在修改句子时，有十个要点需要注意。
以下是这些要点：1. 语法错误：注意检查动词时态、主谓一致和代词的正确使用。
2. 语序错误：确保句子结构清晰，语序正确。
3. 单词错误：仔细检查单词的拼写和用法，避免使用不恰当的同义词。
4. 冗余和啰嗦：删除句子中不必要的部分，确保表达简明扼要。
5. 模棱两可的表达：避免使用模糊的词语和表达方式，要清晰明确地表达自己的意思。
6. 混淆的概念：确保句子中使用的词语和概念是准确的，不要混淆或替换错误。
7. 句子结构错误：检查句子的平衡和连贯性，确保主谓宾的结构正确。
8. 过时的用法和短语：避免使用过时的短语或用法，使用现代化的表达方式。
9. 逻辑错误：确保句子中的逻辑关系清晰明确，避免推理错误或逻辑混乱。
10. 混淆的引用：在引用和引述他人观点时，确保清楚地标明来源。
这些要点可以帮助您更好地修改句子，使其更准确、流畅和易于理解。
在修改句子时，有十个要点需要注意。
以下是这些要点：1. 语法错误：在修改句子时，首先要注意检查语法错误。
这包括检查动词时态、主谓一致和代词的正确使用。
确保句子的各个部分之间的关系是正确的，并避免使用不一致的语法结构。
例句：我想你应该插电视，不然你会错过维也纳的音乐会。
修改后：我建议你看电视，这样你就不会错过维也纳的音乐会。
2. 语序错误：语序错误可能会导致句子的意思不清楚或混乱。
要确保句子结构清晰，并按照正确的语序排列。
例句：今天我看到了一个非常有趣的电影。
修改后：我今天看到了一个非常有趣的电影。
3. 单词错误：仔细检查单词的拼写和用法，确保使用正确的单词。
避免使用不恰当的同义词，以免造成误解。
例句：我很兴奋地等待着他们的降临。
修改后：我迫不及待地等待着他们的到来。
4. 冗余和啰嗦：在修改句子时，要删除句子中不必要的部分，确保表达简明扼要。
避免重复使用相同的词语，删减冗长的从句，以使句子更加简洁。
例句：这个计划的目标是为了提高我们的生产效率，以便更有效地完成我们的任务。
病句修改(典型病句)
和鉴别的能力。
(应将“进行”改为“有”或者把“的能力”删去)
C 这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”
“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应
改为“数量”“增加”。
D.节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
“洋溢”与“笑脸”不能搭配，可将“笑脸”改为“笑容”
能力提升 自己分析下面病句存在的问题并修改。
A.春天的湿地公园展现出大自然的清新灵秀，是人们春游的好 时机。 B.这篇小说完美的塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C.在《走进新时代》节目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞 台赢得了广大观众的点赞。 D.我们只要相信自己Байду номын сангаас能力，才能在各种考验面前充满信心。
解析：A项(“公园”与“时机”不能搭配，应将“时机”改为“去处”或 “地方”)；B项应将“事迹”替换为“形象”。； C项(“眼花缭乱”和 “歌声”搭配不当，可将“眼花缭乱”改为“如痴如醉”) ；D项：“只 要”改为“只有”。。
2 下列各句没有语病的一项是（D）
A． 这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青 年的场所，多次受到上级领导的表彰。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革 命传统的大问题。
c. 学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
D.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在 于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
解析：A项“附和”应为“赞同”；B项“耿耿于怀”应为“不能忘怀”； C项“障碍”应为“阻碍”； D项“但是”应为“也”。
典型病句及修改练习
判断下面句子是否正确并说明理由。
搭配不当
A 这最后一天的运动会是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
小学语文修改病句的12句口诀与8大方法
1.主谓不分离，语法要注意。
2.重心放前头，表明句子重要。
3.长句要拆开，简短易理解。
4.同一指称一致，代词可用首次。
5.条件要清晰写，逻辑不可错。
6.形容要恰当选，修饰需相配。
7.主谓时态和人，要保持一致。
8.比较要对等，否则不对称。
9.语序平衡调，标点用得妙。
10.省语言不误意，意思要表达。
11.修辞需得当，多样性显示。
12.上下文照应，前后言相源。
1.重复法：查找并删除或改写无意义的重复句子或词语。
2.补充法：查找并补充缺失的关键信息或细节。
3.简化法：查找并简化过于复杂的句子或词语。
4.替换法：查找并替换掉不准确或不合适的词语。
5.调整法：调整句子结构或语序，使其更加流畅和合理。
6.修辞法：运用修辞手法，增强文章的表达力和吸引力。
7.一致法：查找并修复词性、时态、人称等方面的不一致问题。
8.标点法：查找并修正标点符号的错误或不恰当使用。
修改病句,八项注意
五、注意并列词语
• 尤其注意连词：和、与、跟、及、同、和、并 （且）…… • 例1：全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革 的报告。 • 例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见 义勇为的英雄的报告。 • 例3：只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采， 才可能获得一颗光彩夺目的金珠。 • 例4. 晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还 回响在我耳边。
病句修改的八项注意
病句类型
• • • • • • 1.搭配不当 2.成分残缺或赘余 3.语序不当 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
一、注意关联词
• • • • 1、搭配问题 2、一个主语和多个主语时关联词位置问题 3、关联词前后句子逻辑问题 例1：无论干部和群众，毫无例外，都必须 遵守社会主义法制。 • 例2：如果人们连续看上四五个小时的电视 节目，就会感到十分疲劳。 • 例3：想象不仅对诗人的创作是一种必要， 而且对于读者的欣赏也是一种必要。
• 大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六 舅家偷七舅放在八舅柜子里九舅借十舅发 给十一舅工资的1000元。
问： 1、究竟谁是小偷？ 2、钱本来是谁的？
四、注意介词
• 如：对（于）、由（于）、经过、通过、 当、在…下 • 例1.当听到这个故事的时候，使我想起许多 往事。 • 例2.通过七八个孩子共同努力，终于把学校 电教室打扫得干干净净。 • 例3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火 车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 • 例4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思 路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
• 4.下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 ( ) • A. 近日，首届中国曲艺节在天津举行，全国 有20多家省市的代表队共表演了100多个节目。 • B.《极限挑战》这篇访谈文章，最大的遗憾是 由文字表达转化为口头表达时，由于知识欠缺， 导致内容有误。 • C．随着人们生活水平的提高，“厅”作为一 种居室样式受到人们似乎越来越多的重视。 • D．在阐述创新教育的重要性时，他仅列举一 个例子，就使教师和家长点头称是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修改病句要注意：（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。
）
修改病句的方法
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”今年的麦子长势喜人，真是丰收在望.”词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子主要意思找出病句原因所在，弄懂属于哪种
类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。