幼儿园大班语言活动：故事《小水滴历险记》
大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）
大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）大班语言活动：《小水滴旅行记》教案（精选10篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班语言活动：《小水滴旅行记》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动：《小水滴旅行记》教案篇1活动目标：1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容2、借助音乐，较好的表演水的循环过程3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感活动准备：1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事2、布置场景3、自制角色胸饰、道具等4、音乐5、话筒活动过程：一、观看课件，回忆故事内容1、出示图片，激发兴趣师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往2、欣赏童话（教师边播放图片二、尝试用语言、表情和动作来表现角色师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？师：小水滴旅行的路上遇见了谁？如果你是小水滴，你会怎么说？师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？长翅膀的时候心情怎么样呢？我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
师：最后，小水滴变成了什么？师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样子三、幼儿表演1、教师旁白，幼儿完整练习师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧。
轮到你选择的角色的时候你再出来表演3、欣赏音乐，尝试表演师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 了解《小水滴旅行记》的故事内容，理解小水滴的变化过程。
2. 能够通过观察图片，发挥想象，描述小水滴在不同地方的变化。
3. 学会用简单的语言表达小水滴的变化，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然科学的兴趣，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 掌握故事《小水滴旅行记》的内容，理解小水滴的变化过程。
b. 学会用简单的语言表达小水滴的变化。
2. 教学难点：a. 描述小水滴在不同地方的变化。
b. 用正确的语音、语调朗读故事。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、水滴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的小水滴。
b. 引导幼儿发挥想象，猜测小水滴的旅行目的地。
2. 故事讲解：a. 教师有感情地朗读故事《小水滴旅行记》。
b. 引导幼儿关注小水滴的变化过程，解答幼儿的疑问。
3. 图片观察：a. 教师展示故事中不同场景的图片。
b. 引导幼儿观察小水滴在不同地方的变化，并用自己的语言表达出来。
4. 互动环节：a. 邀请幼儿扮演小水滴，进行角色扮演。
b. 引导幼儿用简单的语言表达小水滴的变化。
b. 邀请幼儿分享自己的收获，教师进行教学反思。
五、教学评价：1. 幼儿能够熟练掌握故事《小水滴旅行记》的内容，理解小水滴的变化过程。
2. 幼儿能够用简单的语言表达小水滴的变化。
3. 幼儿在角色扮演环节能够积极参与，表现出色。
4. 幼儿对自然科学产生兴趣，具备一定的环保意识。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿讨论：小水滴还有什么可能的旅行目的地？它们会发生什么样的变化？2. 科学小知识：介绍水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿了解小水滴在不同环境中的状态变化。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 家长协助幼儿完成家庭作业，如观察生活中的水滴变化，拍摄照片，与教师分享。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 水的不同形态：固态、液态、气态。
2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入河流和海洋。
3. 故事《小水滴旅行记》：小水滴在旅行中的所见所闻。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达水的不同形态和循环过程。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
2. 观察法：让幼儿观察水的不同形态和循环过程的图片，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论水的不同形态和循环过程，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 表达法：让幼儿用语言表达水的不同形态和循环过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》。
2. 水的不同形态和循环过程的图片。
3. 记录纸和彩笔：用于幼儿记录和绘画。
4. 小组讨论标志：用于标识各小组讨论的区域。
教案反思：在本次语言优质课中，我通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
在观察水的不同形态和循环过程的图片环节，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在小组讨论环节，幼儿们能够主动合作，用语言表达水的不同形态和循环过程。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对水的不同形态和循环过程的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分幼儿过于活跃，影响了课堂秩序。
在今后的教学中，我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
六、教学过程1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论关于水的知识，如生活中水的用途、水的特点等。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴在不同环境中的形态变化和旅行经历。
大班语言活动：故事《小水滴历险记》
大班语言活动：故事《小水滴历险记》小水滴历险记从前，有一颗小水滴，名叫小滴滴。
他非常活泼好动，喜欢四处探险。
有一天，小滴滴和他的朋友们打算一起去探险。
小滴滴和他的朋友们来到了一座山上。
这座山又高又陡，看上去非常壮观。
小滴滴非常兴奋地说：“我们来爬这座山吧！我想看看山的顶端是什么样子。
”小滴滴和他的朋友们开始往山上爬。
一路上，他们遇到了许多困难，但小滴滴总能想办法解决。
有一次，他们遇到了一条宽阔的河流，河水湍急，底下有很多的瀑布。
小滴滴想了一下，找到了一根长长的树枝，他们一个一个从树枝上走过了河流。
终于，小滴滴和他的朋友们成功地爬到了山顶。
站在山顶上，他们可以看到整个城市的美景。
小滴滴高兴地说：“我终于实现了我的愿望，看到了山顶的景色！”他的朋友们也都非常开心。
在山顶上，小滴滴和他的朋友们玩得非常开心。
他们躺在柔软的草地上，看着蓝天白云，感受到了大自然的美丽。
他们还在山顶上建立了一个小小的树屋，成为了他们的游乐场。
然而，就在大家玩得开心的时候，突然下起了倾盆大雨。
小滴滴和他的朋友们惊慌失措，不知道该怎么办。
小滴滴想了一下，然后大声喊道：“我们快回家吧！我们要赶快找到安全的地方避雨。
”小滴滴和他的朋友们迅速下山，他们找到了一个洞穴。
他们钻进洞穴里，躲避了倾盆大雨。
虽然他们身上都湿透了，但他们感到非常安全。
大雨过后，小滴滴和他的朋友们决定回家了。
在回家的路上，小滴滴回顾了自己的探险经历，他觉得自己从中学到了很多。
他明白了勇敢和坚持的重要性，也明白了团队合作的力量。
回到家后，小滴滴给自己取了一个新的名字——大胆滴。
他决定以后要更加勇敢地去探索世界，无论遇到什么困难都要坚持下去。
小滴滴的故事告诉我们，勇气和坚持是成功的关键。
无论面对多大的困难，只要我们勇敢地面对，坚持不懈，就一定能够成功。
让我们向小滴滴学习，勇敢地探索未知的世界吧！。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
教案：幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小水滴的形成、循环过程以及与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水资源的珍惜和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小水滴的循环过程及其与人类生活的关系。
难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解小水滴的旅行过程。
三、教学准备：1. 教具准备：小水滴图片、水循环图、小水滴手偶、故事课件等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小水滴图片，引导幼儿说出小水滴的特点和颜色。
2. 故事讲解：通过小水滴手偶，讲述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察和想象。
3. 互动环节：让幼儿用自己的语言描述小水滴的旅行过程，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 知识拓展：展示水循环图，让幼儿了解小水滴的循环过程，引导幼儿认识到水与人类生活的关系。
5. 情感教育：引导幼儿讨论如何节约用水、保护环境，培养幼儿的环保意识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在互动环节的参与度如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分？如何改进？4. 是否有效培养了幼儿的环保意识？如何进一步强化？六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节的参与程度，以及他们的表达和想象力发展。
2. 评估幼儿对小水滴循环过程的理解程度以及他们对水资源保护的认识。
3. 收集幼儿的提问和反馈，以了解他们对教学内容的兴趣和困惑。
七、教学延伸活动：1. 开展一次实地考察，如参观水厂或自然水源地，让幼儿亲身体验水的循环过程。
2. 组织一次绘画活动，让幼儿画出他们心中的小水滴旅行记。
3. 开展角色扮演游戏，让幼儿扮演小水滴，模拟水循环的过程。
八、家庭作业：1. 请家长协助，记录幼儿在日常生活中节约用水的行为。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行一次家庭节水活动，如收集家庭用水重复利用的例子。
幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班语言活动《小水滴旅行记》教案大班语言活动：《小水滴旅行记》活动目标：1.理解故事内容，通过课件图片简单讲述小水滴在不同条件下的变化，丰富词汇。
2.积极参与表演，能用连贯的语言和肢体动作形象地表现小水滴变化的过程。
3.愿意探索大自然的奥秘，乐于发现小水滴变化的有趣现象。
活动准备：1.故事PPT课件、音乐。
2.图片、贴画。
3.锅、冰块。
活动过程：一、歌曲导入教师演唱歌曲《小水滴》，今天的小客人就是我们的小水滴。
小水滴有一个非常有趣的事情想和小朋友们分享，在听之前先来看老师的大屏幕。
二、播放课件图片，逐幅出示，观察图片内容，理解画面内容，简单讲述并用肢体动作表现。
1.出示图片（1）观察并讲述图片内容。
提问：图片上都有谁？（大雁、海洋、小鱼、小水滴）。
大雁来做什么呢：“你们好小水滴，和我一起去旅行吧。
”想一想大雁怎样才能和小水滴一起去旅行呢？猜一猜是谁帮助了小水滴。
2.出示图片（2）播放太阳公公的音乐。
XXX有什么本领帮助小水滴去旅行？（发光、发热）。
照在小朋友身上会感觉？（研究词语“暖烘烘的”）。
同样照在小水滴身上，小水滴也感觉？（暖烘烘的）变成了水蒸气。
老师带领幼儿加动作表演小水滴（被太阳温暖之后慢慢变成水蒸气飘上天空）。
3.出示图片（3）这时候水蒸气在空中又发生了有趣的事情。
猜猜谁来了？（教师播放风的音频）风爷爷来了，感觉怎么样？（很冷，很冷会怎么样？抱在一起）小水滴很冷，它们是怎么抱在一起呢？（三五成群）小朋友表演，老师解释三五成群的意思。
再表演一次，变成白云。
4.出示图片（4）XXX一看你们都想到了抱在一起的办法，他继续吹，风变得更大了，你们变得更冷了。
于是他又变成了XXX滴。
5.出示图片（5）XXX还是没有放过他们，只好继续的吹继续吹，然后你们怎么样，（太冷了）XXX滴变成了小雪花（音乐）。
加动作再表演一遍。
小雪花实在太想家了，想一想，又会有谁把小雪花送回家？6.出示图片（6）XXX。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
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幼儿园大班语言活动：故事《小水滴历险记》
【活动目标】
1、理解故事内容，了解水的三态变化。
2、感受语言活动带来的乐趣。
【活动准备】
小水滴图片，雪花图片，云朵图片。
【活动过程】
一、猜谜语，导入
师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小
朋友猜出来，仔细听喽。
千条线万条线，掉在水里看不见。
是什么呀？
二、完整讲述故事，并提问
师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没
有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他
们要怎么去旅行呢？
师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。
先听一听
这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。
（一）完整讲述故事
讲述从“我们是小水滴……一直到结束。
”
（二）提问
1、师：小水滴是怎么旅行的？谁来帮助他们的？嗯，太阳公公，
风爷爷
2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢？我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。
三、出示图片，分段讲述故事，并提问。
（一）分段讲述第一段，并提问
讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。
”
师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的？
师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么？他们怎么会变成
水蒸气呢？
师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定
很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。
我们继续听故事。
（二）分段讲述第二段，并提问
讲述从“飞呀飞呀到下雨了”
师：小水滴现在来到哪里旅行了？
师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的？为什么呢？
师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的？
师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小
水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又
掉回到地面了。
现在，小水滴变成了什么？
师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要
雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。
哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗？
（三）分段讲述第三段，并提问
师：我们再来听一听小雨滴的旅行记，看看小雨滴还会不会变成
其他的东西？
讲述从“冷风越刮越紧到结束。
”
师：小雨滴变成了什么？
师：嗯，变成了小雪花。
为什么会变成小雪花的？
师：嗯，风刮的越来越紧，我们小朋友在外面玩，被风一直吹一
直吹，很冷很冷的时候，是不是觉得要被冻僵了？我们的小水滴就是
因为被冻僵了，所以变成了小雪花。
那么冷，这时候，谁又来帮助他
们了？
师：嗯，太阳公公，我们在冬天的时候，最喜欢太阳公公了，被
太阳公公一照，全身暖洋洋的，我们的小水滴也是一样的，被太阳公
公照一照，马上就暖和起来了，就不会被冻僵了，所以又变回了小水滴，回到了大海的家里。
师总结：小水滴遇到巨大的热量的时候，它会变成水蒸气，水蒸
气飞到空中，天空中很冷，又被风伯伯吹，他们抱在一起，就变成了
云朵，但是，云朵一直被风伯伯吹着，一直很冷，就会从天空中掉下
来变成雨，雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪，雪被太阳公公照一照，又会重新变回小水滴了。
云，雪，雨都是小水滴的不同种形态，它是
一直不断循环的。
四、活动延伸：再次完整欣赏故事，并通过自己理解把小水滴旅
行记画出来并愿意与小朋友分享。
师：现在，我们再来听一遍故事。
听完故事之后，老师会发给大
家一张纸，请你们把小水滴旅行中遇到的事情，用画画的形式表达出来。
（分给每个人一张纸，让他们自由发挥。
）
师：画完画的小朋友把你的学号写上在背面。
老师请几个小朋友
一起来分享下自己的画，讲一讲自己的画，画了些什么，为什么这么画。
附故事：
我们是小水滴，我们的家是大海。
那儿有可爱的鱼儿，碧绿的水草，还有美丽的珊瑚。
一天，天空中飞来一群大雁，向我们打招呼：“小水滴，快上来，跟我们一起去旅行吧。
”“大雁姐姐，我们没有
翅膀，怎么飞起来呀？”“你们可以请太阳公公帮帮忙嘛。
”大雁姐
姐说着，就急匆匆的飞走了。
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要去
旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。
”太阳公公点点头，微微笑，
太阳公公升起来，放射出万道金光，照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的，不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去。
大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦，我们长翅膀啦。
”原来，我们
都变成了水蒸气了。
飞呀飞呀，我们觉得有点冷了，我们三个一伙，五个一群，紧紧
的抱在一起，越抱越紧。
一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴。
风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云。
啊呀，
我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了。
过
了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀，风爷爷好像猜到了我们的
心思。
“呼啦~呼啦~”刮起风来。
这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，
还来不及和我们告别就落下去了。
只听见地上的小娃娃们欢呼起来：“下雨了，下雨了。
”
冷风越刮越紧，我们变成了小雪花，穿上了白色的六角群，慢慢
的从天空飘下来。
“太阳公公，太阳公公，把我们带回家吧，我们想
家了，想我们美丽的大海了。
”太阳公公放出光和热，我们暖和起来，又变成了小水滴，流进了小河，又流进了大河，顺着江河回到了自己
的老家——大海。
这真是一次难忘的旅行。