一年级语文阅读训练答案(课堂PPT)
一年级阅读理解ppt课件

•阅读理解基本概念与技巧•词汇积累与运用•句子理解与表达能力培养•文章类型特点及阅读方法指导目录•经典范文欣赏与仿写训练•阅读理解实战演练与反思01阅读理解基本概念与技巧阅读理解是语文学习的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要途径。
在日常生活中,阅读理解能够帮助我们更好地获取信息、解决问题和沟通交流。
阅读理解是指通过阅读文本材料,理解作者的观点、情感和意图,以及文本所传达的信息和意义。
阅读理解定义及重要性文章结构包括标题、开头、正文和结尾等部分,各部分之间有着紧密的联系。
段落大意是指每个段落所表达的中心思想或主题,把握段落大意有助于理解文章整体内容。
可以通过寻找段落主题句、关键词等方法来把握段落大意。
文章结构与段落大意把握关键信息提取与整合能力关键信息是指对于理解文章内容和回答问题具有重要作用的信息。
提取关键信息需要注意文章中的重点、难点和细节部分。
整合关键信息需要将提取出的信息进行分类、归纳和概括,形成完整的思路和答案。
答题技巧与策略0102030402词汇积累与运用动物类植物类颜色类数字类形状类时间类常见词汇分类及举例描述事物特征表达动作变化构建句子和段落030201词汇在文章中的具体运用扩大学生词汇量途径和方法通过阅读各类文章,接触更多的词汇和表达方式。
遇到生词时,及时查阅词典,了解词义和用法。
结合上下文语境理解词义,提高词汇运用的准确性。
通过写作练习,运用所学词汇表达思想,加深记忆和理解。
阅读积累词典辅助语境理解写作练习词汇记忆和复习策略01020304分类记忆联想记忆反复复习实践运用03句子理解与表达能力培养简单句、并列句、复合句识别简单句并列句复合句状语修饰动词、形容词、副词或整个句子,表示时间、地点、方式、程度等。
修饰名词或代词,说明其性质、特征或范围。
宾语动作的承受者或结果,常位于及物动词或介词后。
主语句子中的主体,表示动作的执谓语句子成分划分及功能分析找出句子主干分析句子结构简化从句重组句子长难句简化技巧表达能力提升途径扩大词汇量学习语法规则多读多写模仿优秀文本04文章类型特点及阅读方法指导阅读方法示例分析阅读方法示例分析《太阳》一文中,介绍了太阳的特点、与地球的关系以及对人类的影响。
小学语文新部编版一年级上册第七单元《阅读》教材习题答案(2024秋)

bǐ wǒ zhǎnɡ liǎnɡ bèi
比“我”长 两 辈
yé ye nǎi nɑi lǎo ye lǎo lɑo
爷爷 奶奶 姥爷 姥姥
我给大家 介绍一下我的 家人……
bǐ wǒ zhǎnɡ yí bèi shū shu ɡū ɡu bà bɑ mā mɑ jiù jiu yí mā
伯伯 叔叔 姑姑 爸爸
mā mɑ yí mā jiù jiu
妈妈 姨妈 舅舅
wǒ ɡē ɡe jiě jie mèi mei dì di
我 哥哥 姐姐 妹妹 弟弟
wǒ zhī dào bà bɑ de mèi mèi shì wǒ de
bà bɑ de
我 知 道:爸 爸 的 妹 妹 是 我 的( ③ ),爸 爸 的
比“我”长 一 辈 叔叔 姑姑 爸爸 妈妈 舅舅 姨妈
yǔ wǒ pínɡ bèi
与“我”平 辈
ɡē ɡe jiě jie dì di mèi mei
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
jiā tínɡ ɡuān xì
家庭关系
yé ye nǎi
姥爷 奶奶
bó bo shū shu ɡū ɡu bà bɑ
释 义:比 喻 做 了 什 么 样 的 事,就 得 到 什 么 样 的 结 果。
qián rén zāi shù hòu rén chénɡ liánɡ
jù shì
句 式:
yǐ zìjǐ wéi
以自己 为
zhōnɡ xīn
qu中è dìnɡ心fānɡ wèi 确定方位
shēn tǐ zhènɡ duì qián
身 体 正 对→前
小学一年级语文阅读训练教学PPT

一个自然段就是指一段话 以开头空两格为标志
1 一天,一只小羊从南面上了独木桥,一只小黑羊从北
面上了独木桥,它们同时来到桥的中间。小白羊说:“你退 回去,让我先过桥!”小黑羊也不服气地说:“你退回去, 让我先过桥!”
2 它们谁也不肯让谁,就在桥上打了起来。不一会儿,只
听见“扑通,扑通”的响声,它们都掉到河里去了。
4 一.这篇短文有 (
) 段话。
二.羊妈妈带着小羊到了哪些地方?( 萝卜地里 ) ( 白菜地里 ) (西红柿地里)
三.读了短文,我知道了: 西红柿的 ( 果实 ) 好吃。萝卜的 ( 根 ) 好吃。白 菜的 ( 叶子 ) 好吃。
猜谜语游戏
五个兄弟,住在一起, 名字不同,高矮不齐。
手指
屋子方方,有门没窗, 屋外热烘,屋里冰霜。
本自然段一共有( 5 )话
小白兔没有钟,不知道时间,怎么办呢?1于是它请 小山羊帮忙想办法。2小山羊送给它三盆花。3
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭,漂亮极
了!1中午,午时花开了,张开了笑脸。2天黑了,夜来香 开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。3
第一自然段一共有( 3 )话
第二自然段一共有( 3 )话
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂 密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵雪白的云。接着, 我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。 最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。
3 5 一.短文一共有(
冰箱
身穿绿衣裳 肚里水汪汪 生的子儿多 个个黑脸膛
西瓜
猜谜语游戏
两只小口袋 天天随身带 要是少一只 就把人笑坏
一年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析

来,让人陶( t áo)醉 (zu ì)。细听,蜜蜂们已在辛勤地工作,嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘
寂寞地在花丛中翩翩( pi ā)n起舞。
“春江水暖鸭先知 ”,小鸭子在水中快活地嬉( xī)戏,感受春的温暖,从南方飞回的燕
子站在电线上休息,远远望去,仿佛是一个个
“小音符 ”与 “五线谱 ”组成的一首悦 (yu è耳)的
我的铅笔盒 我有一个铅笔盒,
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多, 铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸, 我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我: 铅笔盒是铅笔的窝,
多帮铅笔打打扫, 多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做, 铅笔干净,盒子也美呵呵!
(1)铅笔盒先是 ________,后来 “我 ”照妈妈说的做,铅笔盒变得 ________。
树很快乐,喜鹊也很快乐。 (1)从选文中找出下列词语的反义词。
白—— ________ 伤心 ——________ (2)天一黑,喜鹊们( )
A. 飞出去了 (3)树为什么很快乐呢?(
B飞. 回窝里 )
A. 因为喜鹊们给他们吃的。 【答案】 ( 1)黑;快乐 (2) B
B.因为喜鹊们飞来飞去,使树林里变得热闹了。
小昆虫们的避暑方法真有趣!
(1)这篇短文一共有 ________个自然段,其中第二自然段有 (2)根据短文内容,连一连。 运来 ________ 太阳 不会晒到头部
________句话。
朝着 ________ 翅膀 合拢 ________ 洞口
洒在巢里 防止热气进洞
封住 ________ 河水 倒挂在树叶后面 (3)短文里提到的小昆虫是: ________、 ________、 ________、 ________。(填序号)
小学一年级上册语文阅读理解大全PPT课件

阅读10《红的不一定都甜》
一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红 的,真甜 …… ”小猴子没有听完,就溜出教室向野外 跑去。
啊!树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地 吃起来,真甜呀!他又看见桃子又大又红,就去摘桃 子,桃子又甜又解渴。他想老师说的对,红果子都是 甜的。
他走着走着,看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个 个小灯笼,让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放 在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校 问老师:“这个红果子怎么不甜呀?”
? 1、大南瓜圆圆的,多像
呀。
? 小兔子
地来到地里。
? 2、读了短文,你认为小兔聪明吗?他 是怎么把南瓜运回家的?用“ ”画 出文中的答案。
? 3、最后一个自然段共有 句话。兔
妈妈是如何夸奖小兔的?用“﹏﹏” 在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》
小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。有一天,他问白头翁:“白
? 1、春妈妈带来了三个( 娘。
)、(
)的小姑
? 2、这三个小姑娘是( )、( )、(
)。
? 3、给多音字注音,并组词
? 干 ( )(
)
?
( )(
)
? 3、 你能根据诗歌的内容填空吗?
? 春天, 、 ( )了,草(
、 、和 都醒了,树 )了,花朵( )了。
阅读6我从中国来
一天晚上,一颗人造卫星经过月亮姐
姐身边。月亮姐姐问:“小弟弟,你从哪
儿来?在太空做什么?”人造卫星说:
“我从中国来,科学家派我来传送电视节
目。”
月亮姐姐高兴地说:“欢迎你,中国
朋友!”
1、这篇文章有( )个自然段。
2、题目中的“我”指的是
。
人教语文一年级下册试题课内外阅读训练带答案解析

人教语文一年级下册试题课内外阅读训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1.阅读小木屋。
松鼠和狼松鼠在树枝上跳来跳去,不小心摔(shuāi)了下来,掉到一只睡着的狼身上,狼猛地跳起来,抓住松鼠,就要吃他,松鼠央(yānɡ)求狼说:“请你放了我吧!”狼说:“好吧,我可以放你,只要你告诉我,你们松鼠怎么会这样快活,我老是觉得很烦(fán)恼(nǎo),可是瞧你们,总是在树上玩呀跳的。
”松鼠说:“请你先放我回到树上去,我就从树上告诉你,要不然我怕你呀。
”狼把松鼠放了,松鼠到了树上,就对狼说:“你觉得烦恼,是因为你太凶狠,心肠(chánɡ)太坏啦;我们快乐,是因为我们心地好,不欺(qī)侮(wǔ)别人呀。
”(1)读一读,你能从中找出一组意思相反的词吗?你们松鼠怎么会这样快活,我老是觉得很烦恼。
________——________(2)下面哪种说法符合文意()。
①狼抓住松鼠,吃掉了他。
②狼问松鼠怎样得到快乐。
③松鼠说不出快乐的原因,被狼吃掉了。
(3)填一填,背一背。
你觉得烦恼,是因为________,心肠________;我们快乐,是因为我们________,不________别人呀。
(4)你想对文中的松鼠或狼说点儿什么吗?解析:(1)快活;烦恼(2)②(3)你太凶;太坏了;心地好;欺侮(4)略【解析】2.阅读下文,回答问题。
小树谣小树在春风里摇,绿了嫩芽,绿了树梢。
小树在春风里摇,红了花蕊,红了树梢。
它召唤来爱唱歌的小鸟,对它说:“等我长成大树,狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
”(1)“它召唤来爱唱歌的小鸟,对它说”,第一个“它”指的是________,第二个“它”指的是________。
(2)小树对小鸟说了什么?用“________”在文中画出来。
(3)小鸟听了小树的话,会说什么呢?解析:(1)小树;小鸟(2)“等我长成大树,狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑温暖的巢。
小学一年级语文阅读训练教学课件pptx

设计科学合理评估标准
确定评估目标
明确阅读训练的目标,包括提高学生的阅读速度、理解能力和阅 读兴趣等。
制定评估指标
根据评估目标,制定相应的评估指标,如阅读速度、理解准确率、 阅读表达能力等。
设计评估工具
采用多种评估工具,如阅读理解测试、阅读表达任务、阅读日志 等,全面评估学生的阅读训练效果。
03
04
针对阅读材料,设计简 单的问题,引导学生理 解文本内容。
通过小组讨论、角色扮 演等形式,鼓励学生积 极参与阅读和表达活动。
课后阅读作业布置及检查
01
02
03
04
布置适量的课后阅读作业,要 求学生每天阅读一定时间。
推荐适合一年级学生的阅读材 料,如注音读物、图画书等。
要求学生将阅读的文本内容简 单复述或写下来,以检查阅读
宽学生视野。
教授基本阅读技巧
认读和理解字词
教授学生认识常用汉字,理解词 语的含义和用法。
朗读和默读
培养学生朗读和默读的能力,提高 阅读速度和准确性。
概括和归纳
教授学生概括文章大意和归纳中心 思想的方法,提高阅读理解能力。
引导学生进行深度阅读
预测和推理
引导学生根据文章标题、插图等 信息预测文章内容,通过推理理
加强个性化指导
关注学生的个体差异和需求,提供个性化的指导和帮助,确保每个学 生都能在阅读训练中取得进步。
05
家长参与和支持工作部署
加强家校沟通合作,共同推进阅读训练
定期举行家长会,向家长介绍阅 读训练的重要性和方法,鼓励家
长积极参与孩子的阅读训练。
利用家校互动平台,及时发布阅 读训练计划和孩子阅读成果,让 家长了解孩子在学校和家里的阅
部编版一年级语文上册1 秋天PPT(附课堂作业)

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品读课文
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
一 群 大 雁 往 南 飞,一 会儿排 成
ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
个“人”字,一 会儿 排 成 个“一”字。
品读课文
叶子从树上落下来。 天空_那__么__蓝,_那__么__高。一群大雁往
南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排
成个“一”字。
啊!秋天来了! 1.按课文内容填空。
随堂练习
2. 大雁往南飞的时候有什么特点?
一会儿排成个 “人”字
一会儿排成个 “一”字
随堂练习
三、国学精读。
碧云天,黄花地。 西风紧,北雁南飞。
课后习题参考答案
朗读示例:天气⌒凉了↘,树叶⌒黄了↘,一 片片叶子从树上落下来↗。
背诵指导:课文有3个自然段。第1自然段写 天气(凉)和树叶(黄、落);第2自然段写天空 (蓝、高)和大雁队形(“人”字、“一”字), 分别用了“那么……那么……”“一会儿……一会 儿……”等句式。抓住这些内容,就容易背诵了。
一 会儿 排 成 个“一”字。
在这么美的蓝天下你还看到了什么?
品读课文
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝,那 么 高。
品读课文
tiān kōnɡ hěn lán hěn ɡāo
天 空 很 蓝 ,很 高。
tiān kōnɡ fēi chánɡ lán fēi chánɡ ɡāo
课后习题参考答案
“秋天来了”等要读得连贯,有节奏感。还要 借助拼音读准“一”的变调,如,“一片片、 一会儿”中的“一”读二声,“一群大雁”中 的“一”读四声,“排成个‘一’字”中的 “一”读一声。
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白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油
菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有 2 句话,写的是 春 季的景象。
2、春天有灿烂的 阳光 ;田野里 百花盛
开
,散发出浓浓的 香味
。
3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天,梨花 、桃花 、油菜花 都开花
了。除了这些,还有许多春天开的花,它们是 迎春花、。
老师送 和 。
7
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。
小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨 鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高 兴地笑了。
1、这篇短文有 3 句话。
2、天就快下雨了, 小红 和 给老师送 伞 和 雨鞋 。
明明
8
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“ 露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。 ”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看 看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是 什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢 ,哪儿去了?”
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天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早 上,云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚,云姑 娘穿上一身红红的衣服。快下雨时,云姑娘穿 了一身黑色的衣服。
• 1、这篇短文共有( 4 )句话。 • 2、短文里写了 老母鸡 和 小鸡们 。 • 3、小鸡们冷了,就会躲到妈妈肚子底下取暖
。
6
放学了,满天都是乌云,就快下雨了。 小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨 鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高 兴地笑了。
1、这篇短文有
句话。
2、天就快下雨了,
和
给
• 1、这篇短文共有( )句话。
• 2、短文里写了
和
。
• 3、小鸡们冷了,就会
。
5
• 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上 滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴 到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上 、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡 就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡 真可爱。
春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。
白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油
菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有 句话,写的是
季的的
景象。
2、春天有灿烂的 发出浓浓的
;田野里 。
,散
3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天, 、 、 都开花了。除了
这些,还有许多春天开的花,它们是
。
1
春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。
• 2、文中“小灯笼”指的是 。3、想想枣树在不同季节的变化,再填空
• 春天,枣树上
。夏天,枣树上
。
秋天,枣树上
。
3
• 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树 。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天, 花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小 青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时 ,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
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羊要吃山顶上的草。 羊爬呀爬,它累(lèi)了,爬不动了。 它想:我不怕累,山多高,我爬多高! 羊又向山顶爬去。
1、短文共有 段。第二段共有 句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么?在文中用
“——”画出它想的句子。 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?在
括号内打“√”。 能( ) 不能( )
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羊要吃山顶上的草。 羊爬呀爬,它累(lèi)了,爬不动了。 它想:我不怕累,山多高,我爬多高! 羊又向山顶爬去。
1、短文共有 3 段。第二段共有 2 句话。 2、山羊在爬不动的时候想到什么?在文中用
“——”画出它想的句子。 3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗?在
括号内打“√”。 能( √ ) 不能( )
1、天亮了,
醒了,叽叽喳喳唱着歌。
2、露珠儿,晶晶亮,好像 上。
挂在小草
3、露珠为什么不见了,是因为( )
A、太阳出来了。
B、露珠掉在地上了。
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天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“ 露珠儿,晶晶亮。好像小珍珠,挂在小草上。 ”太阳听见了,说:“露珠是什么样?让我看 看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是 什么也没看见。太阳呆住了,“咦,露珠儿呢 ,哪儿去了?”
1、这段短文共有
活动有
、
句话。第二句中写的
、、
、
、
。
2、这段话描写的是什么季节?( )
13
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的 人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打 雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他 们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有 3 句话。第二句中写的 活动有 滑雪 、滑冰 、 打雪仗 、堆雪人 、写诗画画、 拍照留影 。 2、这段话描写的是什么季节?( 冬季 )
• 1、读短文,找出合适的词填在括号里。
• (又高又大)的枣树 (浅黄色 )的枣花
• (红红)的大枣 (圆圆 )的小灯笼
• 2、文中“小灯笼”指的是红红的大枣。
• 3、想想枣树在不同季节的变化,再填空
• 春天,枣树上开满了枣花。
• 夏天,枣树上结满了小青枣。
4
• 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上 滚一样。它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴 到处啄(zhuó),有时,就在伙伴们的头上 、腿上啄。冷了,老母鸡张开翅膀,那些小鸡 就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡 真可爱。
1、天亮了, 鸟儿 醒了,叽叽喳喳唱着歌。
2、露珠儿,晶晶亮,好像 小珍珠 草上。
挂在小
3、露珠为什么不见了,是因为( A )
A、太阳出来了。
B、露珠掉在地上了。
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我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢 谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我 已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥 果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是 一粒种子 。 2、“我”在 春天 (时候)发芽,在 秋天 (时候)结果。 3、太阳 和 雨水 帮助“我”长大。
2
• 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树 。春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天, 花落了,枣树上结满了小青枣。到了秋天,小 青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时 ,树上好像挂满括号里。
• ( )的枣树 ( )的枣花
• ( )的大枣 ( )的小灯笼
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我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢
谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在,我
已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥 果实,农民看了可高兴啦!
1、“我”是
。
2、“我”在
(时候)发芽,在
(
时候)结果。
3、 和
帮助“我”长大。
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冬姑娘来到公园。她看到许多许多的
人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打 雪仗、堆雪人,写诗画画、拍照留影。他 们都被美丽的风景迷住了。