最新数学手抄报活动方案
初中七八年级下数学手抄报活动方案
初中七八年级下数学手抄报活动方案全文共3篇示例，供读者参考初中七八年级下数学手抄报活动方案篇1一、活动目标1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
3、活动围绕"趣"字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力二、活动安排3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的.美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比三、目标要求：通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。
初中七八年级下数学手抄报活动方案篇2为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，九年级数学组特定于x月x日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：一、竞赛组织教师九年级全体数学教师二、参赛人员九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取x名学生参加竞赛。
三、奖项设置年级组设置一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，组织奖每班一名。
四、竞赛时间20xx年x月x日下午第二节课。
五、考场安排九年级组考场设置在xx教室和xx教室，实行单人单桌考试制度;监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。
改卷教师务必做到公正、公平。
初中七八年级下数学手抄报活动方案篇3一、指导思想培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
数学小报实施方案
数学小报实施方案一、背景介绍。
数学是一门重要的学科，对学生的思维能力、逻辑能力、数学素养等方面都有着重要的影响。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学水平，我们计划推出一份数学小报，为学生提供更多的数学学习资源和乐趣。
二、目标。
1. 提高学生对数学学习的兴趣和积极性；2. 增加学生对数学知识的了解和掌握；3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、内容安排。
1. 数学知识普及，介绍一些有趣的数学知识，如数学趣味小知识、数学趣题等，以轻松有趣的方式引导学生了解数学知识。
2. 数学学习方法，分享一些有效的数学学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习效率。
3. 数学趣味游戏，设计一些数学趣味游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的乐趣和趣味性。
4. 数学竞赛信息，发布一些数学竞赛的信息和题目，激发学生参与数学竞赛的兴趣，提高数学竞赛的参与度和成绩。
5. 数学名人故事，介绍一些数学领域的名人故事，激励学生学习数学，了解数学的魅力。
四、实施步骤。
1. 策划阶段，确定数学小报的内容和形式，制定具体的内容安排和发布计划。
2. 编辑制作，组织编辑团队，撰写、编辑、排版数学小报内容，确保内容丰富、有趣、易懂。
3. 发布推广，通过学校官网、校园广播、班级通知等途径发布数学小报，吸引学生关注和参与。
4. 反馈改进，定期收集学生对数学小报的反馈意见，根据反馈意见不断改进和完善数学小报内容和质量。
五、预期效果。
1. 学生对数学学习的兴趣和积极性得到提高，学习成绩有所提升。
2. 学生对数学知识的了解和掌握程度明显增加，数学学习效果显著。
3. 学生的数学思维和解决问题的能力得到培养和提升，对数学产生更深的兴趣和热爱。
六、总结。
数学小报的推出将为学生提供更多的数学学习资源和乐趣，有助于提高学生的数学学习兴趣和水平。
我们将不断努力，为学生提供更好的数学学习环境和资源，让数学学习变得更加有趣和有意义。
希望通过数学小报的推出，能够激发更多学生对数学学习的兴趣，促进学生的全面发展。
(完整版)数学手抄报活动方案
“数学报”活动方案红旗小学五年数学组“数学报”活动方案编制手抄报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要学生做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。
一、数学报内容：1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，九九歌，“圆”和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。
）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语6、易错题解析二、内容的来源平日积累：每个学生准备数学素材积累本（卡），每天注意积累学习和生活中的数学报办报素材。
三、内容来源的途径1、网络：上网查找、打印资料。
3、书籍：博览数学相关书籍。
4、记录：随时随地记录下自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
5、教师：及时的不定期的向学生提供各种资料。
6、交流：生生之间，师生之间，师师之间素材分享。
四、办报周期：一学期16周，每两周一刊，共办八刊。
五、办报方法1、新学期伊始，向学生宣布本学期办“数学报”的活动方案，要求学生做相关准备。
教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。
教师提供数学报优秀样本粘贴教室四周供学生学习、欣赏。
2、每期办报之前，教师要对两周来学生收集的素材进行辅导、审核、把关。
3、两周之后，第一期数学报教师给定编排设计好的报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。
4、一期以后，学生自主设计，教师指导。
5、每期办报后教师筛选出合格和优秀的手抄报塑封，粘贴在教室的墙面展览，也可班级之间传阅、欣赏、学习。
小学数学小报活动实施方案
小学数学小报活动实施方案为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们计划开展一次小学数学小报活动。
下面是我们的活动实施方案：一、活动目的。
本次活动旨在通过小报的形式，让小学生在实践中学习数学知识，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时提高他们的数学表达能力和创造力。
二、活动对象。
本次活动面向全校小学生，鼓励学生自愿组队参与，每个小组成员不超过5人。
三、活动内容。
1. 小组成员共同商讨确定小报主题，可以是数学趣味知识、数学游戏、数学故事等。
2. 小组成员分工合作，包括撰写文章、设计排版、绘制插图等。
3. 活动周期为一个月，鼓励小组在课余时间进行创作。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学校发布活动通知，鼓励学生自愿组队报名参与。
2. 初赛阶段，小组提交初稿，由老师和同学们进行评选，评选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段，优秀作品进行修改完善，最终确定获奖名单。
4. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰奖励。
五、活动评选。
1. 评选标准，小报内容新颖有趣，设计精美，语言通俗易懂，符合小学生认知水平。
2. 评选方式，由学校老师和同学们组成评审团，进行评选打分。
六、活动保障。
1. 学校提供必要的印刷和装订支持，保证小组作品能够完整呈现。
2. 学校老师提供指导，对小组进行定期指导和检查，确保活动顺利进行。
七、活动意义。
通过这次活动，可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，提高他们的团队协作意识，同时也能够展示学生们的学习成果，丰富校园文化生活。
八、活动总结。
活动结束后，学校将对活动进行总结，总结出活动的经验和不足之处，并对下一次活动进行改进完善。
通过这次小学数学小报活动，相信能够为学生们提供一个展示自己的舞台，激发他们对数学学习的兴趣，同时也能够促进学生们的全面发展，提高他们的综合素质。
希望全体师生积极参与，共同努力，让这次活动取得圆满成功！。
数学手抄活动执行及分析
数学手抄活动执行及分析1. 活动背景随着我国教育的不断发展，数学教育越来越受到重视。
为了提高学生的数学兴趣，锻炼其数学思维，特举办数学手抄活动。
通过手抄活动，让学生深入了解数学知识，培养其自主学习和思考的能力。
2. 活动目标1. 提高学生的数学兴趣，使其更加热爱数学。
2. 锻炼学生的数学思维，提高其解决问题的能力。
3. 培养学生的自主学习习惯，提高其学术素养。
4. 增强学生之间的交流与合作，提高团队精神。
3. 活动内容1. 手抄题目：选取具有代表性的数学题目，包括数学难题、数学故事、数学家介绍等。
2. 手抄解答：学生自行解答手抄题目，展示自己的数学思维和解决问题的过程。
3. 手抄心得：学生在手抄过程中，记录自己的学习心得和感悟，分享数学学习的乐趣。
4. 活动执行1. 活动宣传：通过校园公告、班级群、微信公众号等渠道，广泛宣传数学手抄活动，提高学生的参与热情。
2. 活动准备：为学生提供丰富的手抄素材，包括数学题目、数学故事、数学家介绍等。
同时，准备奖品、荣誉证书等激励措施。
3. 活动实施：学生在规定时间内完成手抄题目、解答和心得的撰写。
期间，教师对学生进行指导和辅导，确保活动的顺利进行。
4. 活动提交：学生将手抄作品提交给教师，教师对作品进行评选和公示。
5. 活动总结：组织颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。
同时，教师对学生进行活动反馈和总结，为下次活动提供改进方向。
5. 活动分析1. 学生参与度：通过活动报名情况、作品提交数量等数据，分析学生的参与热情和积极性。
2. 学生表现：分析学生在手抄作品中的解答过程、心得撰写等方面的表现，评估其数学思维和自主学习能力的提升。
3. 教师指导效果：通过对教师指导过程的观察和反馈，评估教师在活动中的作用和效果。
4. 活动满意度：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对活动的满意度，为后续活动提供改进依据。
6. 活动改进方向1. 丰富活动内容：根据学生的兴趣和需求，增加手抄题目的种类和难度，提高活动的吸引力。
高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。
特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。
二、活动对象：
5、6年级全体学生
三、比赛规则：
1.手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。
2.学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3大小的纸张，要求规范、整洁、美观，做出个性。
3.数学老师负责每班选出5件优秀作品参加学校“小学数学手抄报比赛”。
4.手抄报上交截止日期：11月26前上交到年级备课组长处。
5.手抄报作品的反面右下角用黑笔写上学校、班级、姓名。
四、评分标准：
1.版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。
2.书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。
3.图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。
五、评奖规则：
各年级评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。
由学校
统一进行颁奖。
高新区实验学校小学数学科组
2019年11月18日。
数学手抄报比赛方案
数学手抄报比赛方案背景信息- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我们计划组织一场数学手抄报比赛。
- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。
比赛目标- 激发学生对数学的兴趣和热爱。
- 提升学生数学知识和解题能力。
- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
参赛条件- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。
- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。
- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。
比赛规则- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。
- 手抄报需包括以下内容：- 主题简介- 原理和概念解释- 相关定理和例题- 数学实践和应用案例- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。
- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。
- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。
评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。
评分标准- 手抄报内容的准确性和完整性。
- 手抄报的创意和版面设计。
- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。
- 团队合作精神和团队表现。
奖项设置- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。
- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。
- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。
时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日- 比赛日期：XX年XX月XX日- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日请注意，以上内容为初步方案，可能会根据实际情况进行调整。
希望通过此次比赛，能够激发学生们对数学的兴趣，提升他们的数学能力，同时也加强团队合作和创新思维能力的培养。
感谢大家的支持和参与！。
一年级数学手抄报活动方案
一年级数学手抄报活动方案一、活动主题。
“趣味数学，快乐无限”二、活动目的。
1. 通过制作手抄报，激发一年级学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和合作交流能力。
3. 让学生在收集资料、设计排版等过程中，加深对数学知识的理解和掌握。
三、活动主体。
一年级全体学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，如X月X日 - X月X日]五、活动准备。
1. 教师方面。
- 制定活动方案，明确活动要求和评价标准。
- 准备手抄报示例，向学生展示手抄报的基本结构（包括报头、插图、文字内容等）。
- 收集适合一年级学生的数学资料，如数学小故事、数学儿歌、简单的数学谜题等，制作成资料包，供学生参考。
- 准备活动所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等（如果学生需要统一使用学校提供的材料）。
2. 学生方面。
- 了解手抄报的制作方法，可以向家长请教或者查阅相关资料。
- 准备自己喜欢的绘画工具。
六、活动内容与要求。
（一）内容。
1. 数学知识。
- 可以包含10以内数的认识与计算，如数字的写法、数的分与合、加减法算式等。
- 简单的图形认识，如圆形、三角形、正方形的特征。
2. 数学故事或儿歌。
- 讲述数学家的小故事，如高斯小时候计算1 + 2 + 3 + … + 100的故事。
3. 生活中的数学。
- 如家里有几个窗户，是什么形状的；一天吃几顿饭，每顿饭用几个碗等。
（二）要求。
1. 手抄报必须包含报头、插图和文字内容。
报头要醒目，能体现手抄报的主题。
2. 插图要与数学内容相关，色彩鲜艳，富有童趣。
3. 文字内容要书写工整，尽量使用一年级学生学过的汉字，如果有拼音标注要准确。
4. 手抄报整体布局合理，内容丰富，有创意。
七、活动过程。
（一）宣传动员阶段（第1天）1. 教师在课堂上向学生介绍手抄报活动的主题、目的和要求，展示手抄报示例，激发学生的兴趣。
2. 鼓励学生积极参与，可以两人一组合作完成。
（二）制作阶段（第2 - 3天）1. 学生根据自己收集的资料或者教师提供的资料包，确定手抄报的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“数学报”活动方案
红旗小学五年数学组
“数学报”活动方案
编制手抄报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要学生做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。
一、数学报内容：
1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，九九歌，“圆”和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）
2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）
3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。
）
4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）
5、数学格言数学谜语
6、易错题解析
二、内容的来源
平日积累：每个学生准备数学素材积累本（卡），每天注意积累学习和生活中的数学报办报素材。
三、内容来源的途径
1、网络：上网查找、打印资料。
3、书籍：博览数学相关书籍。
4、记录：随时随地记录下自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
5、教师：及时的不定期的向学生提供各种资料。
6、交流：生生之间，师生之间，师师之间素材分享。
四、办报周期：一学期16周，每两周一刊，共办八刊。
五、办报方法
1、新学期伊始，向学生宣布本学期办“数学报”的活动方案，要求学生做相关准备。
教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。
教师提供数学报优秀样本粘贴教室四周供学生学习、欣赏。
2、每期办报之前，教师要对两周来学生收集的素材进行辅导、审核、把关。
3、两周之后，第一期数学报教师给定编排设计好的报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。
4、一期以后，学生自主设计，教师指导。
5、每期办报后教师筛选出合格和优秀的手抄报塑封，粘贴在教室的墙面展览，也可班级之间传阅、欣赏、学习。
6、学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数学报的成功作品逐期递增，让每个学生获得成功的乐趣，积极参与从中受益。
六、
七、人员安排及分工
每期由一名教师负责数学报的筛选、塑封工作。
第一期：胡威第二期：周兰
第三期：程指芳第四期：刘小婧
第五期：吕荣刚第六期：李侠
第七期：李野第八期：潘红光
八、
九、活动预期效果
1、数学报以小报的形式表现数学的魅力，以多种形式和不同体裁来表现数学，为学生提供了数学知识的创作过程，激发学生热爱数学的情感，提高了学生学习数学的兴趣。
2、创编数学报活动，学生反思着自己的学习过程，巩固、深化课堂上所学的数学知识，丰富学生的课外相关知识，开阔其数学视野，提高学生的数学学习效率。
3、创编数学手抄报，改变、丰富学生的数学学习方式方法，使学生数学知识与语文知识、美术知识有机地结合起来，提高学生的审美能力、语言文字表达能力，提高学生的数学综合素养。