《五谷作画》教学设计
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。
尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。
2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。
二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
（1）、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。
欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。
4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
《“五谷”作画》教案
《“五谷”作画》教案教学内容：绘画适用对象：小学二年级学生教学目标：1.了解中国的五种主要谷物：稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子；2.掌握使用简单形状完成五谷的绘画技巧；3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学资源：1.五谷图片；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：Step 1: 引入（10分钟）教师可以介绍中国的主要五谷，如稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子。
通过图片或实物展示，让学生对五谷有一个初步的了解。
Step 2: 示范绘画（15分钟）教师选择其中一种五谷进行绘画示范。
首先，教师可以展示这种谷物的图片，指出其特征和形状，并解释如何使用简单的几何形状来描绘。
然后在黑板上示范使用画笔和颜料完成绘画过程。
教师应当特别强调细节和颜色的搭配。
Step 3: 学生实践（40分钟）让学生跟随教师的示范，选择一种五谷进行绘画。
学生可以根据教师的示范进行绘画，也可以自行发挥创作。
在学生绘画过程中，教师应当鼓励学生思考和观察，指导学生完成作品。
Step 4: 分享和讨论（15分钟）让学生互相展示自己的作品，并对彼此的绘画给予赞美和建议。
教师可以引导学生讨论不同作品的特点和细节，并鼓励学生自己评价自己的作品。
Step 5: 总结和拓展（10分钟）教师总结本节课的内容，并引导学生回顾绘画的过程和技巧。
教师可以提问一些问题来巩固学生对五谷和绘画的理解，并展示一些优秀的绘画作品作为激励和拓展。
Step 6: 作业（5分钟）布置作业：要求学生选择任意一种五谷，继续完成绘画作品。
鼓励学生使用颜色和形状进行创作，并在作品上标注五谷的名称。
教学评估：在学生交作业时进行评估。
评价指标为：1.是否完成作业要求；2.是否使用准确的形状和颜色完成绘画；3.是否能够正确标注绘画中的五谷名称。
教学反思：本节课通过绘画的方式教授了五谷的知识，既培养了学生的观察力和绘画能力，又提高了对中国传统文化的了解。
同时，通过学生作品的分享和讨论，促进了学生之间的交流和合作。
人教版美术四年级下册《第3课 “五谷”作画》教案3
人教版美术四年级下册《第3课“五谷”作画》教案3一. 教材分析《第3课“五谷”作画》是四年级下册的美术课程，旨在让学生通过利用五谷作画，培养他们的创新意识和实践能力。
本课的主要内容是让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法，通过实际操作，体验五谷作画的乐趣，培养他们的审美观念和环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画充满了兴趣。
但是，对于五谷作画这种新型的创作方式，他们可能还比较陌生，需要通过实践来掌握基本技巧。
此外，学生的创新意识和环保意识需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生利用废旧物品进行创作的能力，提高他们的环保意识。
3.培养学生的创新意识和审美观念。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五谷作画的基本技巧。
2.创作具有个性和创意的五谷画作。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生通过实践和思考，掌握五谷作画的基本技巧和创作方法。
六. 教学准备1.五谷作画的材料和工具。
2.事先准备好的五谷画作示例。
3.相关的教学参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生了解五谷作画的概念，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）展示事先准备好的五谷画作示例，引导学生观察和分析，让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考五谷作画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等，提高学生的创新意识和实践能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五谷作画的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅五谷画作，下节课进行展示和评价。
四年级美术下册《五谷作画》优秀教学案例
3.小组间进行作品展示、交流，让学生在互动中学习、借鉴，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在创作过程中不断反思、调整，培养自我完善的能力。
2.组织学生进行自评、互评，引导学生从多角度、多层次评价作品，提高学生的审美鉴赏能力。
同时，本案例注重人性化教学，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，表达自己的独特见解。在教学过程中，教师将充分调动学生的积极性，营造轻松愉快的学习氛围，让每个学生都能在愉快的实践中感受美术的魅力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解五谷的种类、生长特点及其在我国农业中的重要性，丰富学生的知识储备。
2.生活化教学情境：通过创设五谷市场、丰收场景等生活化教学情境，让学生在亲切、自然的环境中感受五谷的魅力，提高学生对美术创作的兴趣。同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
3.问题导向激发学生思考：本案例运用问题导向教学策略，引导学生主动探究五谷的种类、特点以及创作方法，培养学生的问题意识和自主学习能力。
4.分析五谷作画的构图、色彩搭配等要素，帮助学生掌握创作五谷画作的基本要领。
（三）学生小组讨论
1.学生分组，每组选择一种五谷为主题进行讨论，探讨如何运用五谷的自然色彩和形状进行创作。
2.各小组讨论画作方案，分工合作，确定各自的责任和任务。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生发挥想象，进行创新设计。
2.设定探究性问题，如：“如何运用五谷的自然色彩和形状进行创作？”引导学生通过实践、讨论，解决问题，提高学生的创新能力。
3.设计开放性问题，如：“五谷画作可以表达哪些主题？”鼓励学生从不同角度思考，培养学生的发散思维。
3. “五谷”作画(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
3. “五谷”作画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 引导学生运用五谷进行创作，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生关注生活、热爱生活、发现生活之美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 五谷作画的起源、发展和艺术特点。
2. 五谷作画的基本技法和步骤。
3. 五谷作画的创新实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和步骤，创新实践。
2. 教学难点：五谷作画的创新实践，如何引导学生将生活素材融入作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过展示五谷作画作品，引导学生关注五谷作画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解五谷作画的起源、发展和艺术特点介绍五谷作画的起源、发展历程，分析五谷作画的独特艺术魅力，如色彩、质感、立体感等。
3. 讲解五谷作画的基本技法和步骤演示五谷作画的基本技法，如粘贴、拼贴、叠加等，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生实践学生分组进行五谷作画实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 创新实践鼓励学生将生活素材融入作品中，进行创新实践。
教师关注学生的创新思路，给予适当指导。
6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师总结本次课程的收获，强调五谷作画的环保意义。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
六、教学资源1. 五谷作画作品图片、实物。
2. 五谷作画技法视频。
3. 五谷作画教材、参考资料。
通过本节课的教学，使学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，掌握五谷作画的基本技法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美，增强学生的环保意识。
四年级美术下册《五谷作画》教案、教学设计
1.引入话题：教师出示一颗麦穗，引导学生关注生活中的五谷杂粮，并提出问题：“大家知道这是什么吗？它和我们今天的学习有什么关系呢？”
2.学生分享：鼓励学生分享生活中见过的五谷杂粮，以及它们的特点和用途。
3.导入新课：教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“今天我们要用五谷杂粮来作画，让我们一起感受五谷杂粮的魅力吧！”
1.学生年龄：四年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的观察能力和动手能力，但尚需进一步引导和培养。
2.美术学科基础：学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配，具备一定的美术创作基础。在此基础上，五谷作画的学习将有助于提高学生的创新能力和发展个性。
2.教师巡回指导：在学生创作过程中，教师进行巡回指导，针对学生的个体差异给予个性化指导，帮助学生解决问题。
3.学生完成作品：学生完成五谷作画作品，教师提醒学生注意保持画面的整洁和美观。
（五）总结归纳
1.学生展示作品：组织学生展示自己的五谷作画作品，分享创作心得。
2.教师点评：教师针对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示五谷杂粮实物，创设生活情境，让学生观察、触摸、了解五谷杂粮的特点，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤指导，突破难点：
（1）观察五谷杂粮：引导学生从形状、颜色、质地等方面观察五谷杂粮，为创作提供素材。
（2）示范创作过程：教师现场示范五谷作画的方法和技巧，让学生了解创作过程，降低创作难度。
四年级美术下册《五谷作画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要通过对五谷作画的学习，让学生掌握以下知识与技能：
3课《五谷作画》(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
《五谷作画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解五谷杂粮在日常生活中的作用，掌握五谷作画的基本方法，创作一幅具有创意的五谷画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜粮食、节约资源的意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 五谷杂粮的简介：讲解五谷杂粮的种类、生长过程及其在日常生活中的作用。
2. 五谷作画的步骤与方法：介绍五谷作画的基本步骤，包括选材、构图、粘贴等。
3. 五谷画的创作技巧：引导学生掌握五谷画的创作技巧，如色彩搭配、线条运用等。
4. 五谷画的创新实践：鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的五谷画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握五谷作画的基本方法，创作一幅具有创意的五谷画。
2. 教学难点：五谷画的构图与色彩搭配，以及如何引导学生发挥想象，创作出独具特色的五谷画。
四、教具与学具准备1. 教具：五谷杂粮样本、五谷画作品、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：五谷杂粮、画纸、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示五谷杂粮，引导学生了解五谷在日常生活中的作用，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍五谷作画的基本方法，包括选材、构图、粘贴等，并通过视频演示五谷画的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行五谷画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
5. 总结与拓展：对本节课进行总结，引导学生珍惜粮食、节约资源，培养学生热爱大自然、提高审美情趣。
六、板书设计1. 《五谷作画》2. 内容：五谷杂粮简介、五谷作画步骤、五谷画创作技巧、创新实践七、作业设计1. 创作一幅五谷画，要求构图合理、色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于五谷作画的日记，记录自己在创作过程中的心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对五谷作画的掌握程度，评估教学目标是否达成。
《五谷作画》教学设计
《五谷作画》教学设计教学设计：一、教学目标：1.了解中国传统五谷作画的文化背景和艺术特点；2.能够用五谷进行创作和表现；3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容：1.中国传统五谷作画的介绍和讲解；2.五谷的特点和用途；3.五谷作画的材料和工具准备；4.五谷作画的基本技巧和步骤；5.学生自主创作五谷作品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师利用图片或实物向学生介绍中国传统五谷作画的背景和特点，引起学生的兴趣。
2.深入讲解（20分钟）：教师向学生详细介绍五谷的特点和用途，以及五谷作画的基本知识和技巧。
3.材料和工具准备（10分钟）：教师向学生介绍五谷作画所需的材料和工具，如稻谷、小米、玉米、黑豆、红豆等，并准备好相应的画纸和胶水。
4.示范操作（20分钟）：教师在黑板上或幻灯片上进行示范，向学生展示如何用五谷进行创作和表现，指导学生通过调配五谷制作出不同颜色和纹理。
5.学生动手实践（20分钟）：学生根据教师的示范和指导，自行选择五谷进行创作和表现，可以画出具体的形象，也可以进行抽象表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6.作品展示和总结（10分钟）：学生完成作品后，可以集体展示并进行互相欣赏和评价。
教师根据学生的作品进行总结，强调五谷作画的创新和表现力，鼓励学生发掘更多的可能性。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够积极参与，是否能够掌握五谷作画的基本知识和技巧；2.评价学生的创作作品是否能够体现五谷的特点和表达出个人的想法和情感。
五、教学延伸：1.组织学生进行五谷作画的比赛或展览，展示学生的创作成果；六、教学反思：1.深入讲解五谷作画的文化背景和艺术特点，能够帮助学生更好地理解和欣赏五谷作画；2.在学生动手实践环节，要给予适当的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；3.在课程结束后，可以组织学生进行作品展示和互相欣赏，提高学生的艺术欣赏能力和交流能力。
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灞桥区东城第二小学教研教改教案
教师导学活动
［第一课时］
一、导入。
1 、老师组织“摸百宝箱猜宝贝”的游戏。
问：猜猜你摸到了什么？
引出：五谷（粟、麦、稻、黍、菽）。
出示课题：“五谷”作画
2、简介五谷画历史及相关知识。
二、新知学习
1、了解了五谷杂粮的起源，我们应该怎样运用它制作作品呢？我们先研究以下问题。
（播放ppt中的图片）
（1）刚刚观看的作品中从颜色上有何特征？
（2）这些作品在造型上有何特点？
（3）你认为怎样设计画面才能最漂亮？
请学生回答，播放
学生学习活动创新发展
学生动手摸、尝试猜
测摸到的是什么
欣赏制作好的五谷画］
同桌交流，思考问题］
分享自己的看法
（3）装饰、修正：排列整 齐 2、师：知道了这些， 那我们
该怎么去制作呢？请同学 们看看步骤：
（1）根据自己要画的内容 选
择合适的卡纸颜色。
（2）在卡纸上画出鱼、
花、鸟等简单的图案。
（3） 然后选择色彩、大小
合适的豆子，用牙签沾上白胶或 双面胶，粘在卡纸上的图案处。
注意：粘的时候要从外轮廓往里 粘，整齐排列好。
（4） 晾干后，美丽的五谷
杂粮画就诞生了。
3、师：同学们，你们已 经了解了制作步骤，那么你们准 备制作一个怎样的作品
呢？
4 、以小组为单位在KT 板 上画出你喜欢的图案
画法：作画工具有圆珠笔和 KT 板，即泡沫板。
由于五谷画 的尺寸规格，我们选用相应大小 的KT 板。
作画时，将原画放在 将构思好的图案呈现在 KT
板上
阅读制作步骤
小组合作，构思自己的图案
KT板旁，然后用圆珠笔按照比例，
将它们的框架一一在KT板上画出
来。
展示画好的图案，互相欣赏。
第二课时
1、导入。
上节课我们了解了五谷画的历
史及制作步骤，画出了我们喜欢的
图案，这节课我们接着学习如何将
谷物粘到画好的图案中。
学生涂抹胶水
二、新知学习
1、涂抹胶水。
涂抹胶水时，用镊子或木刻刀
片沾上胶水，然后轻轻地在泡沫板
上图画的轮廓内来回涂抹，直到将
胶水涂抹均匀。
这个环节要特别注
意的是绝对不能将胶水涂抹到图画
的轮廓之外。
2、填充原料。
这道工序是整个五谷画制作选好谷物，按步骤填充
板书设计：
五谷作画
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