五谷作画教案说课讲解
第3课 “五谷”作画(说课稿)2022-2023学年美术四年级下册 人教版
第3课“五谷”作画（说课稿）一、课程背景在农村生活中，五谷是非常重要的粮食作物。
通过本节课的学习，学生将了解到五谷的相关知识，同时也将学习到画画的技巧和方法。
二、教学目标1.了解五谷的种类和重要性。
2.学习到画画的基本技巧和方法。
3.提高学生的观察能力和表现能力。
4.激发学生的创造性和想象力。
三、教学重点和难点教学重点1.了解五谷的种类和重要性。
2.学习到画画的基本技巧和方法。
教学难点1.如何通过绘画表达五谷的特性和重要性。
四、教学内容与方法1.教学内容1.了解五谷及其重要性。
2.学习画画的技巧和方法。
3.了解画画过程的方法和技巧。
2.教学方法1.根据学生的兴趣和思想特点，设计活动，激发学生的学习动力；2.以学生为主导，以教师为辅助，采取互动式教学；3.通过游戏、实验、比赛和绘画表现，多手段教学；4.点评评估，帮助学生发现问题，促进学生的进步。
五、教学过程1.引入为了激发学生的学习兴趣，教师可以采用发问、故事会、绕口令等方式引入本节课内容，调动学生的思考和想象。
2.讲解教师可以先向学生讲解五谷的种类和重要性，让他们明白五谷作物对我们生活的重要性。
其次，老师可以向学生展示绘画的技巧和方法，让孩子们知道如何画出五谷的形象。
3.实践通过实际操作，让学生通过绘画展现五谷的形象，帮助学生理解五谷作物的特点，同时也提高了学生的表现和观察能力。
教师可以通过点评等方式，帮助学生发现问题，指导他们不断进步。
4.总结在本节课的学习中，我们学习到了五谷的种类和重要性，同时也学习了绘画的基本技巧和方法。
希望同学们在绘画的路上不断尝试和探索，不断提高表现和观察能力，发扬创造力，提高绘画水平。
六、教学反思通过对本节课的教学分析和总结，我发现了本节课的教学点，也发现了一些需要改进的地方。
我们认识到在本次课程中，教师需要引导学生探究问题，自主学习，培养创造力，要多才能系统，从而更好地实现教学目标。
七、课堂作业让学生在家中画出五谷的形象，并以Markdown文本格式输出。
四年级下册美术说课稿-第3课 五谷作画 人教版
四年级下册美术说课稿-第3课五谷作画一、教学内容本节课的教学内容是五谷作画，是人教版四年级下册美术课本的第三课。
二、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解五谷的种类和应用；2.提高学生的美术造型能力；3.提高学生的观察能力和想象力。
三、教学重点和难点1.重点：让学生学习五谷的种类和运用；2.难点：让学生进一步提高美术造型能力，通过想象力表现五谷的形象。
四、教学准备1.教师准备：五谷的样品、彩色卡纸、彩色笔、剪刀等；2.学生准备：美术工具、彩色卡纸、剪刀等。
五、教学过程1. 用五谷明细表介绍五谷的种类和应用教师可以用五谷明细表向学生介绍五谷的种类和应用，让学生了解五谷在日常生活中的运用和重要性。
五谷明细表：五谷种类应用玉米甜玉米、糯玉米干燥、蒸、炸等小麦面粉、面条煮、炸、烤水稻大米、粳米等煮、蒸、炒糯米糯米糍、肉粽等豆类豆腐、豆腐干、豆腐脑、豆浆等炖、煮、炸、炒2. 讲解五谷的造型特征教师讲解每种五谷的造型特征，以及五谷的其他特点和用途。
3. 示范作画教师进行示范，讲解如何用彩色卡纸和剪纸的方式来制作五谷的形象。
同时，强调如何把握五谷外形的特点和表现其丰满、丰收的意义。
4. 让学生自己动手让学生按照教师示范的方法，用彩色卡纸和剪刀制作自己的五谷作品。
5. 让学生互相分享让学生互相分享自己的五谷作品，这样可以激发学生的创作灵感，培养学生的艺术修养。
六、教学评估1.教师观察学生的创作过程和效果；2.学生之间相互分享，评估彼此的作品。
七、教学延伸1.给学生多提供一些有关农作物的资料，深入了解农作物对人类生活的重要作用；2.引导学生去田野考察，观察五谷的真实形态和应用场景；3.在学校食堂、厨房等地方组织学生参观，了解农村和城市食品制作的异同。
八、结束语五谷作画是一节充满诗意和美感的课程，让学生从中领略到农作物的丰饶和生命力。
通过本节课的学习，学生可以学习到创作技巧，同时让学生进一步认识了五谷的种类和应用。
人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》教学设计
人教版四年级美术下册《第3课五谷作画》教学设计一. 教材分析《第3课五谷作画》是人教版四年级美术下册的一节课。
本节课通过五谷作画的形式，让学生了解和感受民间艺术的美，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括五谷作画的历史、特点、制作方法等，便于学生全面了解五谷作画。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的审美能力和创新意识，但对五谷作画的认识和了解相对较少。
学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画和制作技巧，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解五谷作画的历史和特点，感受民间艺术的美。
2.培养学生运用五谷进行创作的实践能力。
3.培养学生团队合作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：了解五谷作画的历史和特点，掌握基本的制作方法。
2.难点：创新性地运用五谷进行创作，体现个人风格。
五. 教学方法1.讲授法：讲解五谷作画的历史、特点和制作方法。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手实践，创作五谷作品。
4.合作法：分组合作，互相学习、交流。
六. 教学准备1.准备五谷作画的素材和工具，如谷物、画纸、画笔等。
2.收集优秀的五谷作画作品，用于展示和分析。
3.准备相关的历史和文化资料，以便讲解五谷作画的历史背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示五谷作画的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
同时，简要介绍五谷作画的历史背景。
2.呈现（10分钟）教师讲解五谷作画的特点和制作方法，让学生了解五谷作画的的基本技巧。
同时，展示优秀的五谷作画作品，引导学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）学生分组合作，动手实践，创作五谷作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
教师总结本次课程的重点内容，巩固学生的学习成果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考五谷作画在现代生活中的应用，鼓励学生创新。
五谷作画教案说课讲解
五谷作画教案一、导入阶段师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。
对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）这节课我们就是要用粮食·来创作五谷画。
板书课题二、发展阶段师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？2—3个学生回答问题师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！三、教师示范师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。
看看哪个小组总结的最好！边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。
师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。
有没有信心？生答：有别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答四、创作阶段：师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！创作要求：1五、展示与评价同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！1、请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？2、小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？3、就让我们评出创作之星、色彩之星以及六、拓展：这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！。
四年级美术下册教学设计-第3课“五谷”作画(9)-人教版
四年级美术下册教学设计第3课“五谷”作画（9）人教版教学目标1. 让学生了解“五谷”的概念及其在中华传统文化中的意义。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 通过观察、实践，使学生掌握用五谷作画的基本技巧。
4. 培养学生的动手能力和创新能力，让他们能够独立完成一幅五谷画。
教学内容1. 五谷的概念及其在中华传统文化中的意义。
2. 五谷画的起源和发展。
3. 五谷画的制作方法和技巧。
4. 五谷画的创作实践。
教学重点与难点重点：1. 五谷画的制作方法和技巧。
2. 学生的创作实践。
难点：1. 五谷画的构图和颜色搭配。
2. 学生创新能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：五谷画样品、PPT、教学视频。
2. 学具：五谷（稻谷、麦子、豆类等）、画纸、胶水、颜料、画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示五谷画样品，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍五谷的概念、五谷画的历史和制作方法。
3. 演示：通过教学视频，展示五谷画的制作过程。
4. 实践：学生分组进行五谷画的创作，教师巡回指导。
板书设计1. 五谷画2. 副用五谷作画的艺术3. 内容：五谷的概念、五谷画的起源和发展、制作方法和技巧。
作业设计1. 让学生回家后，用五谷制作一幅自己喜欢的画。
2. 写一篇关于五谷画的短文，包括其历史、制作方法和自己的创作体验。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足，如教学方法的适用性、学生的参与度等。
2. 学生应反思自己的学习过程，如对五谷画的了解程度、创作过程中的困难等。
3. 教师应鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣和创新能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 引入展示样品：展示不同风格和主题的五谷画样品，如风景、动物、人物等，让学生初步感受五谷画的魅力。
提出问题：引导学生思考五谷画的材料和制作过程，例如：“你们知道这些画是用什么材料做的吗？”“你们觉得五谷画和传统的绘画有什么不同？”分享故事：讲述五谷画在传统文化中的意义，如丰收的象征、对农业的尊重等，让学生了解五谷画背后的文化内涵。
四年级美术下册教学设计-第3课“五谷”作画(1)-人教版
四年级美术下册教学设计第3课“五谷”作画（1）人教版教学目标1. 让学生了解“五谷”在中国传统文化中的意义，并能够通过观察、描述、分析来认识“五谷”的形态、颜色和纹理特点。
2. 培养学生运用“五谷”进行艺术创作的技能，提高学生的审美情趣和艺术创造力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对自然和生活的热爱。
教学内容1. “五谷”的概念：稻、麦、粟、豆、薯。
2. “五谷”的形态、颜色和纹理特点。
3. “五谷”作画的基本步骤和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“五谷”作画的基本步骤和技巧，能够独立完成一幅“五谷”作画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将“五谷”的特点巧妙地融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、示范画板。
2. 学具：彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示“五谷”的图片，引导学生认识“五谷”，并让学生分享他们对“五谷”的了解。
2. 观察：让学生观察“五谷”的形态、颜色和纹理特点，并用自己的语言进行描述。
3. 讲解：讲解“五谷”作画的基本步骤和技巧，并进行示范。
4. 实践：学生分组进行“五谷”作画，教师巡回指导。
板书设计1. 五谷作画2. 内容：五谷的概念、形态、颜色、纹理；五谷作画的步骤和技巧。
作业设计1. 画一幅以“五谷”为主题的画作。
2. 写一篇关于“五谷”的观察日记。
课后反思本节课通过让学生观察、描述、分析“五谷”，并运用“五谷”进行艺术创作，达到了教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学难点方面，部分学生在将“五谷”的特点融入到画作中还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥创意，将‘五谷’的特点巧妙地融入到画作中”。
教学难点详细补充和说明1. 引导学生观察和感受“五谷”的特点为了让学生更好地将“五谷”的特点融入到画作中，教师需要引导学生进行深入的观察和感受。
四年级下册美术教案-第3课 五谷作画 人教版
四年级下册美术教案-第3课五谷作画人教版教学内容：本节课是四年级下册美术课程中的第3课，主题为“五谷作画”。
学生将学习如何运用五谷杂粮进行创意作画，通过观察、思考和实践，培养对自然事物的感知能力和艺术创造力。
教学目标：1. 让学生了解五谷杂粮的基本知识，认识不同种类的五谷。
2. 培养学生运用五谷进行创意作画的能力，提高他们的艺术创造力。
3. 引导学生关注自然，培养对自然事物的感知能力和环保意识。
教学难点：1. 学生对五谷杂粮的认识和了解程度可能有限，需要引导他们观察和思考。
2. 学生在运用五谷进行创意作画时，可能会遇到构思和表现方面的困难，需要给予适当的指导。
教具学具准备：1. 五谷杂粮（如大米、小米、红豆、绿豆、黄豆等）。
2. 画纸、画笔、胶水等绘画工具。
3. 图片或实物展示五谷杂粮的样貌。
教学过程：1. 导入：引导学生观察和认识五谷杂粮，让他们了解五谷的基本知识。
2. 讲解：向学生介绍五谷作画的基本技巧和创作方法，激发他们的创作兴趣。
3. 示范：展示一些五谷作画的范例，让学生了解如何运用五谷进行创意作画。
4. 实践：学生根据个人的想法和构思，运用五谷进行创意作画。
5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们展示自己的创意和想象力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调五谷作画的重要性和价值。
板书设计：1. 五谷作画2. 内容：五谷杂粮的基本知识、五谷作画的技巧和创作方法、学生的作品展示。
作业设计：1. 学生运用五谷进行创意作画，完成一幅作品。
2. 学生写下自己在创作过程中的感受和体会。
课后反思：本节课通过五谷作画的方式，培养了学生的艺术创造力和对自然事物的感知能力。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创意和想象力。
但也存在一些问题，如部分学生对五谷杂粮的了解程度不够，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
此外，对于一些创作困难的学生，需要给予更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难，展示自己的才华。
人教 版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计
人教版四年级美术下册《第3课“五谷”作画》教学设计教学内容：本课是人教版四年级下册第三课《五谷作画》，通过本课的学习，让学生了解和认识五谷作画的基本技巧和创作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解五谷作画的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过五谷作画的活动，培养学生对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
3. 培养学生学会相互欣赏和尊重他人的作品，提高学生的审美能力。
教学难点：1. 五谷作画技巧的掌握，如粘贴、拼接、绘制等。
2. 创作出有创意和美感的作品。
教具学具准备：1. 教具：五谷、画纸、画笔、调色板、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带五谷（如大米、豆子、玉米等）、画纸、画笔、调色板、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些五谷作画的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍五谷作画的基本技巧和创作方法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范五谷作画的基本技巧，如粘贴、拼接、绘制等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师给出创作主题，如“丰收的景象”、“五谷丰登”等。
2. 学生根据自己的理解和想象，利用五谷进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：五谷作画1. 基本技巧：粘贴、拼接、绘制等。
2. 创作方法：主题明确、构思新颖、色彩搭配等。
作业设计：1. 学生回家后，利用废旧物品和五谷进行创作，下一节课进行展示和评价。
2. 学生写一篇关于五谷作画的感想和体验，字数不限。
课后反思：本节课通过五谷作画的活动，让学生了解和掌握了五谷作画的基本技巧和创作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在创作实践中，学生们的作品丰富多样，充满了创意和美感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五谷作画教案
一、导入阶段
师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。
对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）
这节课我们就是要用粮食
·来创作五谷画。
板书课题
二、发展阶段
师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频
师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！
（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？
2—3个学生回答问题
师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！
三、教师示范
师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。
看看哪个小组总结的最好！
边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……
同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。
师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。
有没有信心？生答：有
别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答
四、创作阶段：
师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！
创作要求：1
五、展示与评价
同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！
1、请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？
2、小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？
3、就让我们评出创作之星、色彩之星以及
六、拓展：
这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！。