青岛即墨市期末考试作文阅卷反馈
山东省青岛市即墨七级镇七级中学高三语文上学期期末试题含解析
山东省青岛市即墨七级镇七级中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成12~15小题。
涵养我们的“精神道统”李拯一位诗人说过，“当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上”。
诚然，物质财富可以满足生存，但是精神庙宇才能安放心灵。
一个国家，要有共同捍卫的信念天空；一个社会，要有一起坚守的核心价值。
每一个人，在满足口腹之欲后，也深沉呼唤更加富足而充实的人生。
“一个民族必须要有信仰，否则社会上什么‘恶性肿瘤’都会长出来”，有志之士的呼吁，折射出我们时代的精神需求。
如车轮围绕中轴才能转动、苍鹰振动双翼才能飞翔，社会拥有核心价值观，才能产生凝聚力的强大磁场。
作为“时代精神的精华”，一个社会的核心价值观是明辨是非、评判美丑、权衡得失的基本标准，深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。
每个时代都需要这样的“精神道统”，人们得以从中寻求生命意义，寄托终极关怀。
中华文化向来注重崇德尚义，孔子选择“不义而富且贵，于我如浮云”，孟子追求“舍生取义，杀身成仁”。
5000年绵延不绝的中华文明，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的历史敬畏，也有“为天下人谋永福也”的理想情怀。
正是修身齐家治国平天下的“精神道统”，孕育出中华儿女穷不失义、达不离道的价值取向，己达达人、兼善天下的行为方式。
时至今日，当代中国已经跻身世界第二大经济体。
然而，经济发展高歌猛进的同时，拜金主义在一些人那里颇有市场，一些传统道德价值受到挑战，一些价值底线被弃守。
“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的物欲追求，“老人倒地，扶还是不扶”的道德拷问，毒奶粉、地沟油带来的良心失守……如果利益的巨浪吞噬价值关怀，那么物欲横流、唯利是图的尽头，必然是良知的出局和信任的崩塌。
在哲人看来，没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治，这是现代社会的最大危机。
一些经济学家更看重市场经济中的道德力量，认为“没有诚信、同情心这些最基本的道德观念，市场经济就会引发灾难”。
期末语文常规检查反馈总结
期末语文常规检查反馈总结经过一学期的学习和考试，我们对你们的语文成绩有了全面的了解。
在此，我们对每位同学的期末成绩进行了分析和反馈，并提出了一些针对性的改进和建议。
希望大家能够认真对待，不断提高自己的语文水平。
首先，我们来分析一下整体情况。
从各位同学的成绩来看，整体平均分为85分，最高分为95分，最低分为70分。
大部分同学的成绩在80分以上，成绩优秀。
但也有部分同学的成绩不太理想，需要加强学习和提高。
针对成绩优秀的同学，我们要肯定你们的努力和成绩，鼓励你们继续保持良好的学习状态，加强自己的阅读能力和写作能力。
语文学科是一个需要长期积累和不断提高的学科，希望你们能够在以后的学习中更上一层楼。
对于成绩不太理想的同学，我们要认真分析原因，并提出改进的建议。
首先，语文学科的学习需要掌握一定的基础知识，包括字词句段的基本运用、修辞手法和写作技巧等。
建议你们在暑假期间，对这些基础知识进行系统的复习，通过做习题、背诵经典文段等方式，加强自己的语文基础。
其次，阅读能力和写作能力是语文学科的重点内容。
针对阅读能力，建议你们多多阅读，增加自己的阅读量，培养阅读兴趣。
可以选择一些优秀的文学作品和语文辅导材料进行阅读，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
针对写作能力，建议你们多进行写作训练，可以选择一些常见的文体进行模仿和练习，如记叙文、说明文、议论文等。
在写作过程中，要注重语言的准确性和表达的连贯性，可以多请教老师或同学，互相交流和改进。
此外，语文学科还涉及到一些背诵和默写的内容，如古诗词、古文名句等。
这些内容需要进行有计划、有针对性的复习和训练。
建议你们多做一些背诵默写的习题，提高自己的记忆能力和语文素养。
最后，我们要强调语文学科的学习需要在平时进行长期的积累和提高。
每天坚持进行一些语文学科的练习和复习，不断提高自己的语文水平。
同时，要注意文化常识和社会常识的学习，提高自己的文化素养和综合素质。
希望同学们能够认真对待本次的检查反馈，找准自己的不足之处，制定相应的学习计划，并在以后的学习中不断提高自己的语文水平。
2020-2021学年山东省青岛市即墨林中学高三语文下学期期末试卷含解析
2020-2021学年山东省青岛市即墨林中学高三语文下学期期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1—3题（每个3分，共9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
孔子对民生问题是重视的，但语焉不详。
孟子则把孔子的仁学落实到政治的措施上，要求社会统治者和管理者在解决民生基本问题上体现仁民爱物的思想感情，中国近代的民生主义即发源于此。
首先，要“制民之产”，使百姓丰衣足食。
仁政最核心的内容便是解决好民众的吃穿问题，使他们的物质生活有起码的保障。
其次，“省刑罚薄税收”，人民的负担要有一个限度，过此即有灾难，所以要省刑罚，必须薄税敛。
第三，救济社会上孤苦无援者。
第四，加强教育，德化民俗。
孟子认为要在富民的同时，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，使民去恶从善，形成礼义之风。
这样，社会才有秩序，人民才会有真正的安宁寿福。
在早期儒家代表人物中，没有哪一位比孟子更重视民众的社会作用和历史地位。
孔子讲过“民无信不立”的话。
孟子则大大前进了一步，他提出“得天下有道，得斯民斯得天下矣；得其民有道，得其心斯得民矣；得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施，尔也”，这就是民为邦本的思想。
孟子相信天命，但他把天命化为民意，认为这两者是一致的，这实际上是用民本思想重新解释了传统的天命论，大大提高了民众的地位。
他引《太誓》的话：“天视自我民视，天听自我民听”，百姓的感受和意志，体现了上天的精神，“民之所欲，天必从之”，君王只要能使百姓满意，就等于服从了天命。
孟子用民众的意志代表天命，从而限制君王的意志，“君权天授”变成了“君权民授”。
孟子提出了一个超越同时代人的口号：“民为贵，社稷次之，君为轻。
”这个口号一经提出，便使社会震动，响彻了两千多年，成为批判君主专制的有力武器。
这个“民贵君轻”的说法，在先秦诸子之中是极为罕见的，它肯定民众是国家的主体，对于君权至上的制度具有很大的冲击力。
按照孟子这一思想来设立政治体制，至少能发展出开明的君主立宪制。
山东省青岛即墨市最新高三上学期期末质量检测语文试卷 Word版含答案
高三教学质量检测语文试题 0１本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分15０分.考试时间15０分钟。
考试结束后,将答题卡交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用０.５毫米黑色签字笔将姓名、准考证号和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后,用２B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3。
第Ⅱ卷必须用0。
５毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案,然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷(共3６分）一、（15分,每小题3分)阅读下面的文字，完成1~3题。
林纾在散文名篇《苍霞精舍后轩记》中甲（伤感／伤悲）地回忆了他昔日的家居生活：“前轩种竹数十竿，微飔略振，秋气满于窗户。
”旧居留给他的最后印象是妻子被“扶掖登舆”那伤心的一瞥．了。
林纾对妻子有着刻骨铭．心之爱。
他曾得过肺病，常咯．血，医生说这是绝症.他几度病危,妻子悉心伺．候，极尽乙（辛苦／辛劳)，两人相儒．以沫.如今，当林纾再次来到这里,妻子已奄然物化，他怎能不感伤怀旧？自题楹．联“遂心唯有看山好， "，充分流露出殷殷怀念之情.林纾伤心不能自拔。
好友魏翰、王寿昌劝他走出丙（低沉/消沉）。
刚从法国回来的王寿昌告诉他“茶花女遗事尤为小仲马极笔，子可破涔．寂，吾亦得以介绍一名著于中国，不胜蹙．额对坐耶”。
此后，林纾一发而不可收，在他近3０年的翻译生涯中，翻译了171部欧美日小说.严复还写诗丁（赞美／赞颂）林纾的《巴黎茶花女遗事》：“孤山处士音琅琅，皂袍演说常登堂。
可怜一卷茶花女,荡尽支那荡子肠。
"1．文中加点字的注音和字形都正确的一项是Ａ.一瞥．（pié）楹．联B。
伺．候（ｃì) 刻骨铭．心C。
咯．血(ｋē）相儒．以沫D.蹙．额(cù) 涔．寂2。
考场作文批改反馈模板
考场作文批改反馈模板一、文章结构。
1. 开头段，对考生的作文整体印象，简要点评作文主题和表达方式。
2. 中间段，对作文的结构、内容、语言、逻辑等方面进行具体批改。
3. 结尾段，总体评价，鼓励和展望。
二、评分标准。
1. 内容完整性，是否围绕主题展开，有无偏题离题。
2. 结构合理性，文章是否有清晰的开头、中间和结尾，是否有逻辑性。
3. 表达准确性，语言是否准确得体，表达是否清晰明了。
4. 语言得体性，语言是否通顺得体，有无错别字、语法错误等。
三、建议。
1. 针对考生存在的问题给予具体的修改意见。
2. 鼓励考生，指出其优点和进步之处。
3. 展望考生的未来发展，提出希望和期待。
范文：尊敬的考生，你好！在本次作文批改中，我对你的作文《我的偶像》进行了认真的阅读和分析。
整体来说，你对偶像的描述比较生动，但在结构和语言方面还有一些需要改进的地方。
首先，你的作文在内容方面基本围绕在“我的偶像”这一主题展开，但在描述偶像的特点和对你的影响时显得有些单薄，可以适当增加一些细节来丰富作文的内容。
此外，建议在文章开头就明确你所选择的偶像是谁，以及对你的重要性，这样可以让读者更快地理解你的主题。
其次，在结构方面，你的作文开头比较简洁，但中间部分内容展开得比较散漫，缺乏一定的逻辑性。
在写作时，建议先列出要点，然后逐一进行展开，这样可以使文章结构更加清晰，逻辑更加严谨。
再者，在语言方面，你的表达比较生动，但有些地方语言表达不够准确，有些句子结构比较混乱，建议在写作时可以多加注意语言的准确性和流畅性，避免出现表达不清晰的情况。
最后，我想鼓励你在写作中保持对偶像的热情和真诚，多多积累写作经验，不断提高自己的表达能力。
相信在不久的将来，你一定可以成为一名优秀的作家。
希望你在以后的写作中能够继续努力，取得更大的进步。
祝你在接下来的学习中取得更好的成绩！批改老师，XXX。
期末试卷总结反馈意见
期末试卷总结反馈意见尊敬的同学们：大家好！在过去的一学期里，你们经历了许多考试，期末试卷是对你们学习成果的一次全面检验。
为了帮助大家更好地发现自己的优势与不足，我对期末试卷进行了认真的批改和总结。
以下是我对试卷的总结反馈意见，希望能对大家今后的学习有所帮助。
一、总体表现首先，同学们在整体上取得了不错的成绩，你们的努力和积极性是值得肯定的。
然而，试卷中还是存在一些明显的问题，需要我们共同努力改进。
二、具体问题1. 对于一些重要的概念理解不够深入。
在试卷中有不少同学对关键概念的理解存在模糊或错误的情况。
这说明你们对基础知识的掌握还不够扎实。
在后续学习中，希望大家能够通过多角度、多维度地学习，提高对概念的理解和运用能力。
2. 分析和解决问题的能力有待提高。
在试卷中，发现了不少同学在解答问题时缺乏逻辑性和条理性，答案缺乏足够的实质性、深入性。
因此，我建议大家在学习过程中，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
3. 写作能力有待提高。
在试卷的作文部分，发现部分同学表达能力和文化素养有限，存在语句结构不合理、逻辑不清晰、用词不准确等问题。
因此，在写作上，我建议大家要提高细节表达和逻辑推理的能力，多阅读优秀的范文，积累常用的表达方式和技巧。
4. 时间管理方面有待加强。
在试卷中有一些同学的答卷时间明显不够，导致作答不完整或有遗漏。
因此，我建议大家在做题时要注意合理分配时间，合理规划答题顺序，避免时间不足而影响答案的完整性。
三、改进思路对于以上问题，我建议大家从以下几个方面改进：1. 夯实基础知识。
对于概念的理解和运用要注重练习和巩固，可以通过做题、看书、听讲座等多种方式，提高对基本概念的掌握程度。
2. 培养问题解决能力。
在学习中，要注重思考问题并多问问题，通过思考和解决实际问题，提高自己的问题解决能力。
同时，多做相关的练习题和案例分析，培养分析和解决问题的能力。
3. 加强写作训练。
要注重提高自己的表达能力和条理思维能力，多阅读优秀的范文和相关材料，积累写作经验和技巧。
作文阅卷反馈
作文阅卷反馈一、立意分析本材料是写的一件事，陈述对象是港大和落榜生，立意角度也可以从两个方面考虑。
从校方讲是尊重，鼓励，人文关怀、创新做法等；从学生讲，谈的是如何面对失败。
不能以最后一句格言断章取义，只选取校长那句话写。
这是材料作文，接近时评文，必须紧扣一个立意对材料有深入的分析。
不能得出观点就天南海北泛泛论证，文笔再好，也只能是二类。
二、阅卷标准一等，52分以上；二等43--51；三等，36--42；跑题根据语言30--36；其他情况与高考要求一样。
其中以格言意思切入立意的，最高不超过48分。
三、学生的主要问题1、断章取义，仅仅关注信中的格言。
谈苦与乐的关系等等。
2、不会分析材料。
学校作为教育机构，这么做是一种高校对失败者的尊重、鼓励或人文关怀，可以让落榜者感受社会的鼓励，重新竖起面对失败的信心，让我们的社会充满了温暖，体现了一种教育的境界和情怀。
很少有同学谈到这是高校对教育、对录取工作的一种创新做法。
3、对题干中“读完这则材料，你有何感受？”视而不见。
写作时，虽然立意不错，但脱离材料，直接天南海北空谈道理。
不能紧扣材料议论分析，然后拓展联想。
4、举例不当。
例子和材料中的事件不同质。
比如材料中的尊重是教育者对被教育者的尊重，是对失败者的尊重与教育，大部分同学举出的例子脱离了这个基本性质，导致文章空洞。
5、泛泛而谈，不能写出概念之间的联系，也不能透过现象看本质。
比如写尊重，这种尊重体现了一种情怀，是对人的一种鼓励，给失败者以温暖，是一种社会教育，是建立在对失败者和成功者平等对待基础上的一种尊重。
这样写——尊重、情怀、鼓励、温暖、教育等概念关系就清楚了，而且透过尊重挖掘到了材料中这个尊重的“特殊属性”，窥见了本质。
学生往往没有这个认识的高度和深度，还需要加强立意训练。
6、不少学生谈苦乐人生，平常心看待苦乐。
不能从语法角度分析，苦乐之间是条件关系。
语文期末试卷反馈的作文
时光荏苒，转眼间一学期的语文学习已经结束。
在这段时间里，我们同学们在老师的悉心教导下，努力提高自己的语文素养。
期末考试已经落下帷幕，此刻，让我们一起来回顾一下这次考试的情况，并对试卷进行一次全面的反馈。
首先，从试卷的整体难度来看，这次语文期末考试难度适中。
试题内容涵盖了课内外的知识，既考察了我们对基础知识的掌握，又考察了我们的阅读理解能力和写作水平。
可以说，这次考试既是对我们学习成果的检验，也是对我们学习态度的考验。
在基础知识部分，试卷主要考察了我们对字词、成语、文学常识等方面的掌握。
这部分内容较为简单，但也存在一些同学在字词书写、成语理解等方面出现失误。
这说明我们在日常学习中，还需加强对基础知识的积累和巩固。
在阅读理解部分，试卷选取了多篇不同类型的文章，考察了我们对文章内容的理解、分析、概括和评价能力。
从答题情况来看，大部分同学能够抓住文章的主旨，对文章内容进行分析。
但在具体题目中，仍有一部分同学对文章细节把握不准确，导致答题失误。
这说明我们在阅读时，还需提高对文章细节的关注和把握。
在写作部分，试卷要求我们根据给定材料，写一篇记叙文。
从答题情况来看，同学们的写作水平普遍有所提高，但仍有部分同学在写作过程中存在以下问题：1. 主题不明确，文章缺乏中心思想。
2. 结构不完整，段落之间缺乏过渡。
3. 语言表达不够流畅，缺乏生动性。
4. 内容空洞，缺乏真实情感。
针对以上问题，我们可以在以下几个方面进行改进：1. 提高阅读量，积累写作素材。
2. 注重写作技巧的培养，学会合理安排文章结构。
3. 加强语言表达能力的训练，使文章更加生动形象。
4. 关注生活，用真情实感去描绘生活中的点滴。
总之，这次语文期末考试既是对我们学习成果的检验，也是对我们今后学习方向的指引。
通过这次考试，我们发现自己在语文学习上还存在诸多不足，但我们相信，只要我们端正学习态度，努力克服困难，就一定能够在语文学习上取得更好的成绩。
最后，让我们再次回顾这次考试，总结经验教训，以更加饱满的热情投入到新学期的语文学习中，为我国的文化事业贡献自己的一份力量。
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期末统考作文阅卷情况反馈
一、关于审题：
不得不说一句，本次期末语文试卷这则材料作文出得相当高妙，在于其一作文的审题难度降低，实际评阅来看也是，我们的学生写偏、写跑的作文与往次作文相比大大减少；其二、材料的指向性非常明显，我们的学生只要按照老师平时训练的方法和思路来分析材料，就能够迅速抓准中心，这样就对于我们语文学科的平日教学带来积极意义，亲其师才能信其道，信其道才能出成绩；其三，坚定了学生的信心，只要平日根据老师的复习思路，语文的学习一定就没有问题。
但是在审题难度降低的同时，身后透露出来的却是对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易，而这一点更见学生的真正水平。
二、材料的正确立意分析：
1.若从埃斯特班身上分析，我们可以得出如下中心：永不放弃、坚持、不松懈；
2.若从纳瓦罗身上分析，我们可以得出如下中心：坚守原则、坚持底线、真正地尊重、不趁人之危的美德；
3.我们还可以从二者综合分析，获得如下立意：尊重与自尊、道德\德行。
三、从实际评阅来看，仍然出现了一些问题：
1.偏题、跑题：比如谈“规矩”“舍得”“选择”“态度与信念”“学会改变自己”“结合物质与精神”“脚踏实地仰望星空”等，这一类中心完全偏离材料的真正意图。
2.贴标签式结构：比如有一篇《摒弃荣誉追求道德》的文章，从题目来看没有问题，首段也立足于“道德”展开议论，但是接下去就出现了“公平”“规则”等与中心完全相背离的论述，而在文章最后又对“道德”展开了分析，对于这种投机性明显的作文，老师们一致同意予以低分处理。
3.题目费解扑朔迷离：比如“深呼吸”“道德社会的潮流”“耕耘不实收获不取”，还有一些题目需要阅卷老师从文章中仔细打捞才能发现判断是否与中心符合，比如“山坚水柔并蒂莲”“守护内心的一片清净”“人性之花灼灼其华”“无法触及的力量”“人生的终点”。
对于考场作文来说，判定一片文章中心的准确与否，文章的题目太重要了，所以不要拟出让阅卷老师费解甚至误解的题目来。
你可以没有技巧式的直命中心，当然最好加点拟题的技巧吧。
4.素材老旧：动辄就是李白、陶渊明、爱迪生、项羽、居里夫人，或者是感动中国的人物，感动中国人物不是不可以，问题在于当所有学生都举同一个事例的时候就不可以了。
所以我们应当在素材的积累上多下点功夫，素材包罗国内外，眼光纵横五千年。
5.文体单一：绝大多数学生都写了议论文，很少一部分才涉足记叙文，散文更是少之又少。
我们提倡文体多元化，尤其写作能力较强的同学来说，应该大胆地涉足记叙文、散文等文体，只要构思精妙，往往会得高分。
6.不少学生的语言功力有待提高，但从题目来看，有些学生明明理解了材料中纳瓦罗主动减速完成比赛是对对手的尊重，是一种在竞争中对底线、原则的坚守，但是从学生表述来看却表达成了“谦让”“友善”“真诚”等，离题很远，所以
我们平日应多引导学生在对能体现中心立意的关键词的语言选择和表述上多下点功夫。
作文二轮复习建议：
1.积累新鲜素材，要舍得花时间让学生读，多角度参与作文，从读报刊杂志到看新闻时评、从写随笔杂文到大家美文。
高三时间确实很紧，但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学生写！至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有一点感觉，同时积累素材，让自己的文章保持新鲜感、时代感、人文感。
2.要让我们的学生熟练掌握最少两种文体的写作，尤其要研究记叙文的写作，如何构思情节、如何运用描写、如何扣准主题。
要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典型的议论文、记叙文。
要从篇、章、段、句、词，像解剖“小麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，“写了什么？怎样写的？为什么要这些写？”然后把读写怎样有效地结合起来，让学生模仿借鉴，写作能力差一点的就照搬照抄也好，写作能力好一点的就自己创新吧。
3.作文是60分，分值绝对可观，所以要舍得花精力对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导！面批特困生，是力求消灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一则是在技术层面上帮助他们升格提高，二则是在精神层面上对他们进行鼓励和感召，保护他们仅存的一点对语文对读写的热情！
4.要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导！一定要让学生看到作文修改或升格后的确“好”了很多，要让学生有成就感！。