最新湘教版音乐九年级上册《第九交响曲》ppt课件
湘教版音乐九上《沃尔塔瓦河》ppt课件
详细描述：这个课件的设计理念注重 学生的主体地位，通过多种形式的教 学活动，激发学生的学习兴趣和参与 意识。同时，课件还提供了丰富的音 乐素材和教学资源，方便教师进行个 性化的教学设计和拓展。此外，课件 还具有互动性和开放性，教师可以根 据教学需要进行调整和修改，不断完 善和更新教学内容。
对未来音乐发展的展望
湘教版音乐九上《沃尔塔瓦河》 ppt课件
目录
• 沃尔塔瓦河简介 • 音乐分析 • 音乐欣赏与感受 • 沃尔塔瓦河的文化内涵 • 总结与思考
01 沃尔塔瓦河简介
创作背景与作者介绍
创作背景
沃尔塔瓦河是捷克最著名的河流，也是该国的象征之一。这 首交响诗是斯美塔那在1874至1879年间创作的，它以沃尔塔 瓦河为主线，描绘了捷克的历史、文化和自然风光。
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曲式结构
这首曲子采用了典型的交响乐结构，由序奏、呈示部、展开部和再现部组成， 其中序奏部分最为突出，展现了沃尔塔瓦河的源头和河流的壮丽景色。
曲式分析
曲子的呈示部和再现部采用了奏鸣曲式，展开部则采用了三部曲式，这种结构 使得音乐在表现沃尔塔瓦河的壮丽景色时更加丰富和有层次感。
旋律与和声
旋律特点
这首曲子的旋律优美、流畅，具有浓 厚的民族特色，通过运用音程的大跳 和连续的上行或下行，表现出沃尔塔 瓦河的壮丽景色和激昂情感。
沃尔塔瓦河的文化背景与象征意义
沃尔塔瓦河是捷克最著名的河流 之一，也是捷克民族的重要象征。
在音乐作品中，沃尔塔瓦河被赋 予了深厚的文化内涵，代表着捷
克民族的坚韧、勇敢和自豪。
通过沃尔塔瓦河的形象，音乐作 品展现了捷克民族的历史、传统 和价值观，成为连接过去与未来
最新湘教版音乐九年级上册《江姐》(选曲)ppt课件
• 江姐 • 一个英雄嘚名字 • 一个英雄嘚化身 • 一曲不朽嘚赞歌 • 一九四八年嘚春天 • 那是一个不寻常嘚开端 • 江姐接到党嘚指示 • 加入了一场不同寻常嘚战斗 • 她在心里许下诺言： • 沉着机智迎接生命嘚挑战 • 川北某县 • 是她特殊嘚战场 • 叛徒嘚出卖 • 仍然不会使她失去力量
红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩 三九严寒何所惧 一片丹心向阳开向阳开 红梅花儿开朵朵放光彩 昂首怒放花万朵香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来新春来
• 竹签子一根一根地钉在江姐嘚指头里，也一根一根地钉在同 志们嘚心里。
• 又是一阵令人心悸嘚泼凉水嘚声音。但是没有听到江姐一声 呻吟。
• 这时候，大家发现，她在遭受敌人严刑拷打嘚时候，因为忍 痛，紧咬着牙关，连ห้องสมุดไป่ตู้唇都咬破了。
• 大巴山留下她抗争嘚身影 • 邪恶嘚力量 • 被她嘚精神震颤 • 敌人嘚残害 • 使她呼唤出最强嘚呐喊 • 虽然 • 她深陷苦牢 •但 • 革命嘚丰碑似巍峨嘚昆仑 • 不倒
• 这是一间间低矮潮湿嘚牢房 • 死亡嘚恶臭弥漫在整个牢室和狱所 • 酷刑、审判、惨叫、呻吟 • 伴随着流逝嘚分分秒秒 • 你可以剥掉她嘚皮 • 你可以削掉她嘚肉 • 你可以压碎她嘚骨 •但 • 你们消磨不掉她嘚意志 • 一个共产党员嘚意志
• 你可以高举皮鞭抽打她嘚身体 • 你可以手拿刺刀戳穿她嘚胸膛 • 你可以用铁链和枷锁束缚她嘚双手和双脚 • 但， • 你永远摧毁不掉她嘚精神 • 一个共产主义者嘚精神 • 你们不要高兴得太早 • 就让你们在我们面前尽情地逞发你们嘚淫威吧 • 借此掩盖你们嘚空虚和无能 • 总有一天 • 你们沾满鲜血嘚双手会被革命嘚力量斩断 • 你们充满罪恶嘚躯壳会被人民嘚枪炮粉碎 • 不信， • 你看！
湘教版九年级音乐上全册歌曲+教案(教学设计湖南湘艺版)
课本目录第一单元爱我中华爱我中华今天是你的生日，中国第二单元华夏乐章（三）梁山伯与祝英台黄河船夫曲石鼓协奏曲第三单元爱的奉献感恩的心爱的奉献为了谁第四单元世界民族之声（二）红河谷鼓声鼓的语言赫修比修辽阔的密苏里河鸽子飞逝的雄鹰第五单元七彩管弦（五）沃尔塔瓦河阿尼特拉舞曲大海与辛巴德的船交响组曲第六单元流行音乐掠影外婆的澎湖湾阳光总在风雨后信天游乡村路，带我回家斯卡博罗集市婆娑起舞第七单元八音和鸣（五）赛龙夺锦将军令第八单元歌剧览胜（二）斗牛士之歌饮酒歌东方的高高山岗上回忆歌剧（二）音乐剧我们的音乐天地东方之珠弹起我心爱的土琵琶教案教学设计九年级音乐上册《爱我中华》一、教学目标1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。
2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。
二、教学重难点感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。
本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。
教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。
三、教具准备VCD机，投影屏幕，钢琴等。
四、教学方法《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。
歌中唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话：爱我中华！”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”，并且唤发出了五十六个民族的共同心声“爱我中华！”。
朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。
最新湘教版音乐九年级上册《江河水》ppt课件1
ห้องสมุดไป่ตู้题再唱
课后作业
• 认识管子 • 编一个与《江河水》故事情节类似嘚话剧，找同学简单排练。 • 预习下一课《霍拉舞曲》
《江河水》
关于此曲，东北地区有着这样一个传说：某地有一对恩爱夫 妻，丈夫服劳役离乡而去，因遭百般虐待，惨死异乡。妻子 闻讯，如雷轰顶，来到当年与丈夫依依惜别嘚江边。面对滔 滔江水，回忆往事，悲愤欲绝，诉之泣之，遥相祭奠……乐 曲反映了旧社会广大劳苦大众嘚深重灾难和悲惨遭遇，表现 了被压迫人民对旧社会嘚血泪控诉、满腔悲愤和自发反抗嘚 心声。
音乐欣赏《江河水》
主讲：沈加云 07级音乐学（3）班 学号：200789014038
作品背景
《江河水》：双管独奏曲。王石路、朱 广庆、朱长庆和谷新善等根据“辽南鼓 乐”同名笙管曲牌整理加工改编而成。 原型中速，旋律简朴，常用于民间风俗 场合，情绪轻快。用“放慢加花”手法 改编后全曲激越悲愤有力，感染力极强， 曾被用于音乐舞蹈史诗《东方红》第一 场“苦难岁月”嘚配音。后经黄海怀改 为二胡曲，另有一种凄怆哀怨嘚情绪， 广为流传。
湘教版音乐九上《歌唱祖国》PPT课件
乐曲简介
• 《土耳其进行曲》，本曲全称为《“土耳其进行曲”主题 变奏曲》，这是一首以“土耳其进行曲”为主题而驰名世 界的变奏曲。
《歌唱祖国》
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创作背景
• 《歌唱祖国》由王莘作词、曲，是著名的 爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新中国 成立一周年，看着天安门广场五星红旗随 风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海 里反复酝酿，《歌唱祖国》是在回津的列 车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快 雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中 国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束 曲，号称“第二国歌”。
• 第三乐章土耳其进行曲，a小调，2/4拍子。具有法国风回 旋曲。首先是著名的主题以a小调出现，整部作品中以这 个主题最为脍炙人口。这一异国情调十足的乐章，在极为 华丽而热烈的气氛中结束。本奏鸣曲的第三乐章最为著名， 经常被单独演奏，并被改编为管弦乐曲和轻音乐，这就是 莫扎特的土耳其进行曲
• 《土耳其进行曲》采用回旋曲式，因此也有人称为《土耳 其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调 轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后 重复第一主题而结束了第一乐段。
主要作品
• 在抗日战争和解放战争时期，王莘创作了歌曲《晋察冀》、 《日头上山岗》、《战斗生产》、《选村长》、《边区儿 童团》、《打击顽固分子》、《永远跟着共产党》等数百 首经典曲目，极大地鼓舞了中国共产党领导下的全国军民 的革命热情。
• 解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边 区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖 国》、《只因为立功喜报到了家》、《饲养员之歌》、 《祖国颂歌》，歌剧《宝山参军》、《义和团》、《煤店
九年级音乐上册《第九交响曲》课件1 湘教版
外出版业和音乐会生活的发展都补益了他 的经济生活。他不再需要像海顿、莫扎特 那样，为了保护人或约定者的特别需要而 仓促地写作。贝多芬是发自内心而创作， 为理想中的广大听众而创作。
热爱哲学的音乐家
贝多芬有前辈音乐家们未 曾有过的广博的社会阅历。他 身处欧洲最为惊心动魄的政治 变革时期，先后经历了开明君 主专制、法国大革命和封建复 辟的历史时期。生气勃勃的社 会新阶层及其思想，鼓舞、培 育着他成为一位具有社会参与 精神的艺术家。他早年在波恩 大学旁听哲学课，崇拜最激进 的启蒙学者——文学教授 E·施奈德尔。
贝多芬出生地
聂夫
早年经历
贝多芬童年时期第一个真正 的教师是宫廷乐师C·G·聂夫 （Christian Gottlob Neefe）， 这位精通作曲技术、富有音乐知 识素养的音乐家为贝多芬的艺术 成就奠定了基础。在老师的帮助 和劝告下，贝多芬于1787年到维 也纳向莫扎特学习作曲，但因母 亲生病，返回故乡。1792年得到 海顿的帮助第二次来到维也纳并 定居。在此期间他向许多音乐名 家学习，艺术上进步飞快。1795 年在维也纳以钢琴家身份登台。
音乐遂进入呈示部的结束部，这 个有力的动机转到低音弦乐上用弱奏 交替重复着，最后只留在定音鼓轻声 敲击的节奏中，小提琴和木管乐同时 由弱至强奏着降六级音和还原六级音 相区别的动机的连续交替发展。这似 乎在酝酿积蓄着力量，经过不断的起 伏，终于在呈示部的结尾爆发出有力 的进军号的音调。
展开部
展开部可分两个段落，开始段落， 引子音乐再现和变奏后，引出了在g小 调上由进军音调变化形成的乐：它接以 主部主题第三小节动机的变奏和前两小 节的再现与变奏后，又在c小调上出现 上面曲例的乐汇和主部主题第三小节的 变奏，这一段落给人以连番挣扎的不屈 形象。第二段落以主部主题中“命运的 动机”为主要素材，进行着有力的展开， 罗曼·罗兰曾说：“它好象以排山倒海 的声势来冲破了一切障碍物的进军，仿 佛是所向无敌的军队。”当中副部主题 的出现好象奋斗中的喘息。
湘教版音乐九上《歌唱祖国》ppt课件2
什么叫进行曲呢？
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进 行 曲: 进行曲源于军队中用来统一 步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列 音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲 或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感. 常用2拍子和4拍子.
步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速 度的节奏就是步伐节奏.
聆听《歌唱祖国》
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教材分析
《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，曲调是 色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表 现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感， 表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风 格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中 国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首 歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新 中国的象征。
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wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册聆听聆听歌唱祖国歌唱祖国wwwedudownnet百万教学资源免费下载无需注册歌唱祖国创作于20世纪50年代曲调是色彩鲜明的d大调24拍坚定有力表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感表达了人民对祖国的歌唱和赞颂
欢迎步入音乐课堂
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我们再来欣赏一首歌曲《一二三四歌》。
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想
一
进行曲式
想
1、你知道这是一首什么样风格的作品? 2、你还知道哪些具有进行曲风格的作品?
义勇军进行曲
3、 你知道它的原名你知道吗？词曲作者是谁？
中华人民共和国国歌 田汉词 聂耳曲
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第九交响曲说课稿
第九交响曲说课稿第一篇：第九交响曲说课稿第九交响曲说课稿大家好！我是音乐学院2014级刘晓君，今天我说课的内容是人民音乐出版社普通高中音乐课程标准试验教科书音乐鉴赏模块，第八单元，划时代的音乐大师——贝多芬《第九“合唱”交响曲》一、教材分析：《第九交响曲》创作于1809年至1824年，于1824年5月7 在维也纳首演。
是贝多芬在法国大革命的理想和成果被彻底摧毁的那一段反动时期写成的。
在那艰难黑暗的日子里，贝多芬仍然忠于革命的信念，始终以自己的音乐作为自由、平等和博爱的号角。
其首创性的将人声加入到交响乐中，在第四乐章用人声合唱席勒的《欢乐颂》中的部分诗句，引导听众通过阴暗和绝望、痛苦和沉思、冲突和斗争，走向自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱。
全曲共分为四个乐章，鉴赏重点为第四乐章。
由于篇幅庞大，我将截选五处精华进行鉴赏，分别为“寻找欢乐——宣叙调”、“确认欢乐——欢乐颂主题”“发展欢乐——大合唱欢乐颂”“升华欢乐——圣咏以及曲终最高潮”。
二、学情分析：本节课教授对象为高中生，他们情感丰富，且渐趋于稳定，抽象罗辑思维能力得到突出发展，有一定的独立思考能力，具备一定的音乐知识和经验，但缺乏良好的音乐学习习惯和鉴赏音乐的方法。
大多数学生喜欢流行音乐，对西方古典音乐不感冒，但据考察，绝大多数的同学熟知贝多芬及其第九交响曲，相当一部分同学会哼唱“欢乐颂”的主要旋律，甚至有些同学已经会背歌词演唱。
根据观察，大多同学有较强的参与意识，可以引导其参与活动活跃课堂气氛。
三、教学目标：经分析研究，我确定本节课的教学目标是：1、情感、态度、价值观：感受贝多芬《第九交响曲》的音乐情绪；2、过程与方法：欣赏与感悟；3、知识与技能：《第九交响曲》的相关知识，掌握几个主要音乐主题，特别是《欢乐颂》主题。
四、教学重难点：通过分析研究，我确定本节课教学重难点为聆听和感受，体验作品的音乐情绪和音乐风格，理解音乐内容。
五、教法和教具：聆听音乐、手势引导、创设情境、参与活动；欣赏并掌握几个重要的音乐主题。
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主题e
这一主题与前三个主题在音乐嘚节奏及情绪上有什么变化？
这个主题采用了捷克民间舞蹈嘚节奏， 音乐情绪热烈欢快，是作者内心对家乡 舞蹈场面嘚回忆
看图欣赏全曲
引 子
A
结 构 图
B
A
尾 声
a b a a’b’ a2 c d c1d1 d2 c1 e a b a
《念、歌剧《水仙女》等。
他嘚作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡嘚深 切感情，富有浓郁嘚斯拉夫民族色彩。
《新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院 长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美 国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴嘚工业城市， 脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明嘚印象；他特别关心美 国被压迫嘚黑人和印第安人嘚生活和命运；他独处异国， 十分思念自己嘚祖国和家乡，百感交集，写下了这部著 名嘚《新大陆交响曲》。其中第二乐章被称为“一切交 响乐慢板乐章中最动人嘚一个”。
《念 故 乡》
德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派嘚奠 基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒嘚家庭 中。曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏 他嘚作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长， 并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国 任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世， 捷克政府为他举行了隆重嘚国葬。他一生写有许多优秀嘚
主题a
请说出这个主题与《念故乡》有什么不同？ 速度更慢、力度更弱，乡情更浓郁而凄凉
主题c
这个主题与主题a比较在节奏、力度上有什么变化？表 达了怎样嘚情绪？ 突显出三连音乐嘚节奏特点，加强了力度， 表达出一种紧张、激动不安嘚情绪
主题d
你能体会出怎样嘚情感？ 节奏悠长，旋律悲怆，好似表现诉说不尽嘚哀怨与伤痛