部编版《普罗米修斯》PPT课件分析1
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部编教材四年级上册语文《普罗米修斯》精品PPT1

部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
普罗米修斯在盗火后,有没有 机会避免这种苦难?
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归 还火种,我一定请求他饶恕(shù) 你。”
狂风大作,大雨倾盆……
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
雷霆阵阵,电闪雷鸣,……
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部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
寒冬腊月,大雪纷飞……
你说(
)
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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英雄
你真是一位( )的神。
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的 悬崖上。 许多年来,普罗米修斯被死死地锁在高高的悬 崖上。 许多年来,他既不能动弹,也不能睡觉.
◆ 面对沉重的铁链,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误, 更不会归还火种!”
◆ 面对悬崖峭壁,他还是说:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
◆ 面对雷风暴雨,他呐喊道:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
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普罗米修斯在盗火后,有没有 机会避免这种苦难?
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他 说:“只要你向宙斯承认错误,归 还火种,我一定请求他饶恕(shù) 你。”
狂风大作,大雨倾盆……
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雷霆阵阵,电闪雷鸣,……
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寒冬腊月,大雪纷飞……
你说(
)
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英雄
你真是一位( )的神。
部编教材 四年级 上册语 文《普 罗米修 斯》精 品PPT1
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许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的 悬崖上。 许多年来,普罗米修斯被死死地锁在高高的悬 崖上。 许多年来,他既不能动弹,也不能睡觉.
◆ 面对沉重的铁链,他坚定地说:“为人类造福, 有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误, 更不会归还火种!”
◆ 面对悬崖峭壁,他还是说:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
◆ 面对雷风暴雨,他呐喊道:“为人类造福,有什 么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不 会归还火种!”
部编教材四年级上册语文《普罗米修斯》ppt精讲课件

部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰,每天站在 普罗米修斯的双膝上,用 它尖利的嘴巴,啄食他的 肝脏。白天,他的肝脏被 吃光了,可是一到晚上, 肝脏又重新长了起来。这 样,普罗米修斯所承受的 痛苦,永远没有尽头了。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
词语理解
气急败坏: 上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张
或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚: 严厉地处罚。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件 部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
宙斯
众神之王
普罗米修斯
?
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
普罗米修斯是怎样盗来火种的? 当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,跑到太 阳车那里从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星带到 人间。
普罗米修斯给人们带来了怎么样的幸福生活? 自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖, 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
尽管悬崖如此可怕,尽管痛苦 如此巨大,但他为了人类的幸福与 快乐,就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯,我想对你说
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。 同情心表现在:( 人间无火 ) 勇敢表现在:( 为人盗火 )
部编教材四年级上册语文《普罗米修 斯》ppt 精讲课 件
《普罗米修斯》课件(第一课时)(共18张PPT)

词语学习
悲惨 敬佩 屈服
气急败坏 吩咐 饶恕 忍受
承受 愤愤不平
普罗米修斯 目录
初读感知
跟着课文朗读默读课文:说说 火是怎样来到人间的?
参考《普罗米修斯》课文朗读
普罗米修斯 目录
课后作业
1、认识7个生字;会写14个生字; 2、熟读课文,能够复述课文大意。
退出
课
后
小
结
2
部编版四年级语文上册《普罗米修斯》神话故事。
故事的魅力应用到自己的写作和表达中。同时,老师们也可以引导学生联系自己的生
年
活实际,思考如何在自己的生活中发扬神话故事中的优良品质,如勇敢、坚毅和无私
Hale Waihona Puke 后 级语。
罗 米 修 斯
文小
结 上
册
对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们
更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故
上
册结
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的特点和意义,感受其中蕴含的想 象力和创造力。同时,学生们也可以学习到如何通过描绘形象和行动来表现人物的特
点和情感,提高自己的写作技巧和表达能力。
课
后
小
结
2
0
2
2
3
在反思过程中,老师们可以引导学生思考神话故事的特点和意义,并探讨如何将神话
普
课 年
四
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
第一课时
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习
04 课后作业
普罗米修斯 目录
初读感知
部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》PPT课件

自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
sī
cǎn
人悲
dào
bài
取 气急 坏
jiān
饶
定
suǒ
zāo
è
链 受凶
fèn
愤
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
狠心的宙斯又派了一只凶恶. (è)的鹫(jiù)鹰,每天站在普罗
“气急败坏”属于什么描写,作用是什么? “气急败坏”时神态描写,形象地说明了宙斯得知
普罗米修斯从天上取走火种的消息后暴跳如雷的样子, 突出了宙斯的霸道、专横和冷酷无情。
我可以忍受各种痛苦,但决不会 承认错误,更不会归还火种!
“决不会……更不会……”说明了什么? 说明普罗米修斯只要认为是对的,就义无反顾地去做,
米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄(zhuò)食他的肝(gān)脏。
è (凶恶) 恶
wù (厌恶)
注意加点字 的读音!
读一读:我最厌恶. (wù)隔壁张晓明家的凶恶. (è)的大狼狗。
理解词语
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来!
处罚。 处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
罗米修斯拿取火种的原因,表明普罗米修斯的行为是正 义的,衬托了普罗米修斯的善良。
朗读指导:这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神 来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心 冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去盗取火种。
“冒着生命危险”说明了什么? 在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险,
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》课件(共26张PPT)

同的一个词。
恶è
(凶恶•
厌√恶•
狠毒 •
恶霸) •
脏 zàng
(心脏•
邋√遢•
内脏•
肝脏) •
重chóng
(重• 复
重• 新
重•√要
重叠) •
用自己的话把起因、经过和结果连起 来说一说故事的主要内容。
我会写
pèi
敬佩 佩
结构:左右 音序:P 部首:亻 组词:玉佩 令人钦佩
书写指点:右边外框要宽大、 横折弯钩的弯要小,里边上 面有一横,下边是巾字。
课堂小结 读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们逼真地感受到普罗米修 斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。
用“√”画出下面词语中加点字的读音与所给读音不
宙斯 赫拉克勒斯
普罗米修斯 赫淮斯托斯
我会写
cǎn
悲惨 惨
结构:左右 音序:C 部首:忄 组词:惨重 惨无人道
书写指点:右上边要扁小, 大字要舒展,下边三撇上下 排列、下撇最长。
我会写
shòu
猛兽 兽
结构:上中下 音序:S 部首:丷 组词:野兽 鸭嘴兽
书写指点:整体偏窄,田和 口两字都要要扁,中间一横 要长。
没有火,人们只好
。
没有火,人们
。
茹毛饮血——
原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
就在这时候,有 一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人 间,看到人类没有 火的悲悲惨惨情景,决 心冒着生命危险到 太阳神阿波罗那里 拿取火种。
“自从有了火,人类就开始用它烧 熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽……”
课文主要内容是什么?
本文写了普罗米修斯为了解除人 类没有火种的痛苦,不惜触犯天条, 勇敢地拿取天火,受到宙斯残酷惩罚 的故事。
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件1

普罗米修斯一直被宙斯锁在那个可怕的
悬崖上。
缩句:
。
改成把字句:
。
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部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1 部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
1.江 南 应 该 是 多雨 的,雨 丝接连 不断, 时长时 短,却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞, 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ,呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南, 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”,全 文结构 严谨。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花,牡 丹艳丽 多姿, 荷花亭 亭玉立 ,腊梅 清香四 溢;比 如水, 大海汹 涌澎湃 ,湖泊 水平如 镜,小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ,即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
自从有了火,人间的生活发生了哪些变 化?引导学生把课文第二自然段的省略 号加以补充。
自从有了火,人类就开始用它烧熟 食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
自从有了火,人类用它(
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)
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
在漫漫的长夜,火给人带来光明;
部编教材PPT《普罗米修斯》完美课件 1
你觉得普罗米修斯是个怎样的人? 请你用一个四字词语来形容他。
(无所畏惧、不畏强权、正义善良等)
宙斯是众神之王,阴险狠毒,谁也不 敢违抗他的命令(如火神,尽管他同情、佩 服普罗米修斯,但他决不敢违抗宙斯的命 令),可普罗米修斯敢,并且始终不屈服。 宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯,你知道他 是怎么想的吗?普罗米修斯受折磨时,你能 猜出他内心是怎么想的吗?谁来说说。
部编版教材《普罗米修斯》PPT公开课课件1

有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
只要路是对的,就不怕路远。
例:炎炎夏日里,太阳炙烤着大地,岩石在燃烧,普罗米修斯 在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
带着感情,再齐读第7自然段
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
为人类驱走寒冷带来温暖,
这样的人怎么能遭受不幸呢!
再细读文字,感到哪些词语让你揪心? 哪个字词,哪个地方,甚至哪个标点? 看这幅画面,你会想到哪些词语? 气( )败( ) 驱( )取( )
14.普罗米修斯
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带来了温暖、光明、健康……,更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
宙斯知道了,气急败坏,下令狠狠地惩罚他。
思考:没有火人们是怎样生活的?
第2课时
脏( )
肝( )
是谁给人类带来了火种?
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
而古希腊的神话中,也有许多这样的传说,这一堂课我们将一起来学习一位英雄,它为人类带来了火,给于了人类光明、希望……
罗 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗?对! 再细读文字,感到哪些词语让你揪心?
米 在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
看这幅画面,你会想到哪些词语?
忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
只要路是对的,就不怕路远。
例:炎炎夏日里,太阳炙烤着大地,岩石在燃烧,普罗米修斯 在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
带着感情,再齐读第7自然段
自从有了火,人类从(寒冷)走向( );
为人类驱走寒冷带来温暖,
这样的人怎么能遭受不幸呢!
再细读文字,感到哪些词语让你揪心? 哪个字词,哪个地方,甚至哪个标点? 看这幅画面,你会想到哪些词语? 气( )败( ) 驱( )取( )
14.普罗米修斯
普罗米修斯给予了我们物质上的火种,带来了温暖、光明、健康……,更给予了我们生生不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
宙斯知道了,气急败坏,下令狠狠地惩罚他。
思考:没有火人们是怎样生活的?
第2课时
脏( )
肝( )
是谁给人类带来了火种?
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
而古希腊的神话中,也有许多这样的传说,这一堂课我们将一起来学习一位英雄,它为人类带来了火,给于了人类光明、希望……
罗 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
亲爱的同学们你们知道点燃的精神火种在哪里燃烧吗?对! 再细读文字,感到哪些词语让你揪心?
米 在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;
看这幅画面,你会想到哪些词语?
《普罗米修斯》部编本(共7张PPT)PPT 优秀课件

自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱 寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯?
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦;宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄食他的肝脏, 可是一到晚上,肝脏又重新长起来,使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜,火给人带来光明;在 寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮 血的时代;有了火,人们才能烧制陶器, 冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!普 罗米修斯精神代代相传!
巩固练习
A组:用既……也……写一句话。 B组:普罗米修斯在高加索山上,他看 到了__________,听到了_______,想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普罗米修斯?
得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普 罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即 执行。
5、用自己的话说说普罗米修斯受到了哪 些折磨?
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬 崖上,他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦;宙斯还派了一只凶恶 的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄食他的肝脏, 可是一到晚上,肝脏又重新长起来,使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
课堂小结
在漫漫的长夜,火给人带来光明;在 寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火, 人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮 血的时代;有了火,人们才能烧制陶器, 冶炼金属,制作更精细的工具和武器。普 罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!普 罗米修斯精神代代相传!
巩固练习
A组:用既……也……写一句话。 B组:普罗米修斯在高加索山上,他看 到了__________,听到了_______,想 到了_________。
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
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《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
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戴
。
你
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得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在
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3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
dài ( 带 )领
敬( 佩 ) pèi ( 配 )合
委( 屈 ) qū 委( 曲 )求全
四、阅读理解。
火神不敢违(wěi wéi)抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上 ●
。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽(jǐn jìn)管如此,普罗
四、阅读理解。 3.你敬佩普罗米修斯吗?为什么?
我非常敬佩他,因为他是真正的英雄,有正义感, 敢作敢为,甘愿为人类受苦。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
四、阅读理解。 2.按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天 神普罗米修斯。(缩写句子)
山崖上锁着普罗米修斯。
四、阅读理解。 (2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。( 改为“把”字句) 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句) 难道火神敢违抗宙斯的命令吗?
● 米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新 长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽(jǐn jìn)头。
●
四、阅读理解。 1.画去文中加点字的错误读音。 违(wě\ i wéi) 尽(jǐn j\ìn)管如此 尽(jǐ\n jìn)头
2.hěn xīn( 狠心 )的宙斯派了鹫鹰站在普罗米修 斯的shuāng xī( 双膝 )上,啄食他的gān zàng ( 肝脏 )。
二、汉字加减法。(换偏旁,组新字,再组词)
馅-( 饣 )+( 火 )= 焰 ( 火焰) 则-( 刂 )+( 攵 )= 败 (失败)
三、同字填空。 ( 惩 )罚
chéng ( 承 )受 穿( 戴 )
语文 人教版-四
一、看拼音,写词语。
1.普罗米修斯从喷射着huǒ yàn(火焰)的太阳车 上拿取了火种,众神的lǐng xiù( 领袖)宙斯得知此 事后,qì jí bài huài(气急败坏),给了普罗米修斯最 严厉的chéng fā( 惩罚)。
一、看拼音,写词语。
dài ( 带 )领
敬( 佩 ) pèi ( 配 )合
委( 屈 ) qū 委( 曲 )求全
四、阅读理解。
火神不敢违(wěi wéi)抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上 ●
。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能 动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽(jǐn jìn)管如此,普罗
四、阅读理解。 3.你敬佩普罗米修斯吗?为什么?
我非常敬佩他,因为他是真正的英雄,有正义感, 敢作敢为,甘愿为人类受苦。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。 6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
四、阅读理解。 2.按要求,改写句子。 (1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天 神普罗米修斯。(缩写句子)
山崖上锁着普罗米修斯。
四、阅读理解。 (2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。( 改为“把”字句) 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句) 难道火神敢违抗宙斯的命令吗?
● 米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖 利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新 长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽(jǐn jìn)头。
●
四、阅读理解。 1.画去文中加点字的错误读音。 违(wě\ i wéi) 尽(jǐn j\ìn)管如此 尽(jǐ\n jìn)头
2.hěn xīn( 狠心 )的宙斯派了鹫鹰站在普罗米修 斯的shuāng xī( 双膝 )上,啄食他的gān zàng ( 肝脏 )。
二、汉字加减法。(换偏旁,组新字,再组词)
馅-( 饣 )+( 火 )= 焰 ( 火焰) 则-( 刂 )+( 攵 )= 败 (失败)
三、同字填空。 ( 惩 )罚
chéng ( 承 )受 穿( 戴 )
语文 人教版-四
一、看拼音,写词语。
1.普罗米修斯从喷射着huǒ yàn(火焰)的太阳车 上拿取了火种,众神的lǐng xiù( 领袖)宙斯得知此 事后,qì jí bài huài(气急败坏),给了普罗米修斯最 严厉的chéng fā( 惩罚)。
一、看拼音,写词语。