大班艺术活动：少数民族音乐作品
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》•相关推荐大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》1教学目标：1、学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。
2、学会有效的控制自己的音量。
重点难点：学唱歌曲，尝试创编歌曲的新唱法，体验其乐趣教学准备：音乐录音带教学过程：一、学歌词。
教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。
二、听歌曲。
播放歌曲录音，幼儿欣赏。
三、游戏"点兵点将"。
玩法：幼儿手拉手站成圆圈，教师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最后一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声小狗叫。
在游戏过程中，教师鼓励幼儿跟唱。
四、游戏"录音机"。
玩法：幼儿做录音机，教师做开录音机的人。
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》2教学内容：从头唱到脚教学目标：1.认识身体的各个部位；2.有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。
教学准备：牵线娃娃一个。
教学过程：一、从头说到脚1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。
2.请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。
二、从头动到脚1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。
2.学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。
三、从头唱到脚1.教师示范唱。
2.请幼儿烁烁听到了什么？3.教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。
4.学唱，一边动身体，一边唱歌。
5.幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。
大班音乐活动——欣赏《瑶族舞曲》3活动目标：1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思怎么跑的，等动作。
活动目标1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。
注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘。
2、挂图3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。
小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。
教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思篇2活动目标1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
活动过程1.出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。
幼儿园大班音乐活动教案《多彩的民族》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《多彩的民族》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀音乐教案《阿拉木汗》（通用5篇）
大班优秀音乐教案《阿拉木汗》（通用5篇）大班优秀《阿拉木汗》篇1教学目标：1、通过学习《阿拉木汗》，认识新疆音乐的主要乐器，掌握音乐中的典型节奏型，学生能够熟练有感情地演唱歌曲。
2、了解新疆维吾尔族的音乐特点。
激发学生对新疆地区歌舞音乐的兴趣。
3、了解新疆地区音乐的同时，切身感受到祖国丰富、深厚的文化底蕴，树立正确的民族观和价值观。
教学重点：了解新疆维吾尔族的音乐特点。
教学难点：掌握音乐中的`典型节奏型，能够有感情地演唱歌曲。
教学方法：欣赏法听唱法情感体验法教学工具：利用多媒体演示DVD教学碟片、手鼓、钢琴。
教学过程：（一）播放合唱视频：《阿拉木汗》学生思考：这是哪个民族的音乐？（维吾尔族）（二）讲授新课：1、歌曲介绍：《阿拉木汗》是作曲家谢功成根据新疆维吾尔族民歌改编的无伴奏合唱曲。
它原是流行于新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲。
它以双人边歌边舞的方式，赞美美丽善良的姑娘阿拉木汗活泼、热情、美丽、可爱、动人。
内容虽简单，但歌曲生动、诙谐、流畅、欢快。
2、欣赏歌曲a、学生感受歌曲情绪：欢快、活泼、明朗、朝气蓬勃。
b、教师示范歌曲，出示维吾尔族歌舞乐的节奏，十六分和附点节奏，让学生学习拍击。
c、学生用节奏朗读歌词，读出阿拉木汗的美丽。
d、教师教唱歌曲，学生有感情的演唱。
（气息一定要流动、平稳，要有较好的持续性和控制能力。
）e、分组表演唱，教师指导，小组评价。
f、播放维吾尔族的歌舞动作，让学生跟着音乐学习新疆舞蹈的舞步。
g、师生共同总结新疆维吾尔族的音乐特点：歌与舞相结合，节奏活泼、明快，具有律动感，舞蹈性。
（三）达标练习1、同学们有感情的演唱歌曲。
2、为歌曲伴奏。
（四）拓展练习学生即兴编创舞蹈动作（五）小节歌曲通过对维吾尔族姑娘阿拉木汗的赞美，展现出新疆人民热爱生活、热爱艺术的精神风貌。
同时也让我们感受到了祖国丰富深厚的文化底蕴，从而使我们更加热爱我们的祖国、热爱我们的民族音乐。
大班优秀音乐教案《阿拉木汗》篇2教学目标：1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
民歌音乐教案大班(5篇)
民歌音乐教案大班(5篇)民歌音乐教案大班(5篇)民歌音乐教案大班怎么制定？民歌音乐教案大班格式是怎么样的？民歌音乐教案大班拟定时需要注意什么？下面是小编精心整理的民歌音乐教案大班(5篇)，欢迎大家分享。
民歌音乐教案大班篇1教学目标1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。
2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。
3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学准备节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。
教学过程一、欣赏乐曲，熟悉旋律1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么(放磁带2遍)小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。
2、这首歌给你什么感觉这首欢快活泼的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、识谱选择身体动作1、它还可以用好听的`乐器来演奏呢!看，这是它的节奏谱。
(教师出示节奏谱)⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色⑵为什么是四种颜色你们有没有发现什么(“__”用跺脚，“__ __”用拍手，“×—”用扭一扭。
分工合作)⑶还有没有发现特别的地方(讲合奏)2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。
总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。
3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。
师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢!可是，还有没有发现什么地方打的不是太好(重点练习一下合奏的部分)4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。
5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗三、用乐器来演奏1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么你们认识它吗谁来介绍一下你椅子下面的它(主要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点)2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。
大班音乐欣赏少数民族音乐教案
大班音乐欣赏少数民族音乐教案教案标题：大班音乐欣赏少数民族音乐教案教案目标：1. 培养幼儿对少数民族音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过音乐欣赏，增加幼儿对不同文化的理解和尊重。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和审美情趣。
教学内容：1. 少数民族音乐的特点和风格。
2. 介绍几种不同的少数民族音乐，如藏族音乐、蒙古族音乐等。
3. 聆听和欣赏少数民族音乐的作品。
教学准备：1. 多媒体设备和音乐播放器。
2. 多样的少数民族音乐作品。
3. 图片或视频素材，以展示不同少数民族的音乐文化。
教学活动：活动一：介绍少数民族音乐特点和风格（10分钟）1. 引导幼儿观察图片或视频素材，介绍不同少数民族音乐的地域和特点。
2. 通过简单的语言解释，让幼儿初步了解少数民族音乐的独特之处。
活动二：聆听和欣赏少数民族音乐（15分钟）1. 播放一段藏族音乐，引导幼儿仔细聆听，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2. 提问引导幼儿表达对音乐的感受，如“你觉得这首音乐有什么特别之处？”3. 逐渐引导幼儿用简单的语言描述他们的感受，如“这首音乐让我感到很宁静”或“这首音乐让我觉得很开心”。
活动三：互动体验少数民族音乐（20分钟）1. 分发简单乐器，如手鼓、小铃铛等，让幼儿亲自体验少数民族音乐的节奏和韵律。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏敲打乐器，让他们感受音乐的力量和乐趣。
3. 分小组进行合奏，通过合作创造出属于他们自己的音乐作品。
活动四：综合活动（15分钟）1. 给幼儿展示不同少数民族音乐的舞蹈或舞蹈视频，引导他们模仿舞蹈动作，感受音乐和舞蹈的结合。
2. 分发简单的绘画工具和纸张，让幼儿根据他们对音乐的感受进行自由绘画，表达他们对音乐的理解和情感。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或课后继续聆听和欣赏少数民族音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 邀请家长或社区的少数民族成员来班级分享他们的音乐文化，增加幼儿对音乐多样性的认识。
评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度、对音乐的理解和表达能力，以及绘画作品的创意和表现力。
大班优秀音乐教案《小格桑》
大班优秀音乐教案《小格桑》一、教学目标1.感受歌曲《小格桑》的民族风格，体验藏族音乐的魅力。
2.学会演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲中的情境。
3.培养学生的音乐审美能力，激发对民族音乐的兴趣。
二、教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《小格桑》。
2.难点：用动作表现歌曲中的情境。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小格桑》音频、歌词。
2.教学道具：藏族服饰、道具。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我国有哪些少数民族吗？生：藏族、回族、苗族……师：今天，我们来学习一首藏族歌曲《小格桑》，大家一起来感受一下藏族音乐的魅力吧！2.歌曲欣赏师：请小朋友们闭上眼睛，用心聆听歌曲《小格桑》，感受歌曲的美妙。
（播放歌曲）师：请大家说说，你们在歌曲中听到了什么？生：我听到了藏族特色的音乐，歌词中提到了小格桑……3.歌词学习师：现在，我们来学习一下歌曲的歌词。
请大家跟我一起读。
（教师逐句教读歌词，引导学生掌握歌词内容）4.模唱歌曲师：我们一起来模唱歌曲《小格桑》。
请大家跟着音乐，一句一句地唱。
（教师引导，学生跟唱）5.歌曲分析师：现在，我们来分析一下歌曲的结构和特点。
（教师讲解歌曲的结构、旋律、节奏等特点）6.动作创编师：请小朋友们分成小组，根据歌曲的内容，创编一些动作，用动作表现歌曲中的情境。
（学生分组创编，教师巡回指导）7.展示交流师：现在，请各组展示你们创编的动作，大家一起来欣赏。
（学生展示，教师点评）师：通过今天的学习，我们学会了演唱歌曲《小格桑》，也感受到了藏族音乐的魅力。
希望大家能够喜欢这首歌曲，并在生活中多关注我们的民族音乐。
（教师引导学生进行拓展活动，如：学唱其他藏族歌曲、了解藏族文化等）五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：在学会演唱歌曲《小格桑》的基础上，教师会设计一些互动环节，如“接力唱”，让学生一个接一个地唱出歌曲的旋律，以加强他们对旋律的记忆和理解。
教师会采用“唱游”方式，将歌曲的演唱与简单的舞蹈动作相结合，让学生在活动中自然地学会歌曲。
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案标题：《瑶族舞曲》大班音乐活动教案教学目标：1.了解瑶族文化，培养学生对多元文化的认知和尊重。
2.通过音乐舞蹈活动，培养学生的音乐感知能力和身体协调能力。
3.通过集体合作的方式，培养学生的社交能力和团队合作意识。
教学内容：1.学习《瑶族舞曲》的基本舞蹈动作和节奏。
2.感受瑶族音乐的独特韵律和情感表达。
3.进行小组合作练习，展示自己的舞蹈演出。
教学准备：1.音乐设备及《瑶族舞曲》音乐。
2.教学用具：彩带、鲜花、面具等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室或活动场地。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互相问候和寒暄，创造活跃的教学氛围。
2.播放一段瑶族音乐，引导学生聆听、感受音乐的节奏和情感。
二、引导学生了解瑶族文化（15分钟）1.给学生简要介绍瑶族的概况，如瑶族的起源、分布地区、主要习俗等。
2.通过图片或视频展示瑶族传统服饰、舞蹈形式等，加深学生对瑶族文化的认知。
三、学习《瑶族舞曲》的基本舞蹈动作和节奏（25分钟）1.播放《瑶族舞曲》，引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2.逐渐增加舞蹈的难度，教授《瑶族舞曲》中的经典动作，如转身、跳跃等。
3.分组练习，让学生按照音乐的节奏和动作进行集体表演。
四、感受瑶族音乐的独特韵律和情感表达（20分钟）1.让学生闭上眼睛，仅通过听觉感受音乐的旋律、节奏和情感。
2.请学生自由表达对音乐的感受，如音乐带给他们的情感、想象的故事等。
五、小组合作练习和展示（30分钟）1.将学生分成小组，让他们选择一段音乐进行编舞，并使用彩带、鲜花、面具等道具增加舞蹈的效果。
2.给学生一定的时间，让他们在小组内进行练习和分组合作。
3.各小组轮流进行舞蹈表演，给予肯定和鼓励。
六、总结（10分钟）1.回顾教学内容，让学生回顾自己的学习和表演过程。
2.引导学生分享对瑶族文化和音乐的感受和体会。
3.鼓励学生将所学的舞蹈技巧和团队合作精神应用到其他生活中。
教学延伸：1.组织学生进行瑶族文化展览，展示学生对瑶族文化的了解和表达方式。
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欣赏：少数民族音乐作品
目标
(1)感受维吾尔族、蒙古族、藏族、朝鲜族等民族风格的歌曲和乐曲，初步了解这几种民族音乐的特点。
(2)开阔音乐视野，在不同的音乐作品中感受美感。
准备
(1)经验准备：
①已经知道中国是一个多民族的国家。
②在日常生活中听过这些歌曲和乐曲。
(2)物质准备：
①《阿里郎》《尝葡萄》《雪山唱歌了》《草原英雄小姐妹》音乐
磁带及录音机。
②这四个少数民族图片或其他视频资料。
过程
(1)教师引导幼儿回忆前边讲过的几个少数民族，问他们这些少数民族和我们有哪些地方不一样，引出今天的教学内容。
教师提问：他们穿的衣服和我们的不一样，喜欢吃的东西也和我们的不太一样，那咱们今天听听他们的歌曲是什么样的?是不是也很好听?
(2)教师依次出示朝鲜族、维吾尔族、藏族、蒙古族的图片，问幼儿他们是什么民族的，并引导幼儿听相应民族的歌曲或乐曲。
如出示朝鲜族图片时，让他们听《阿里郞》，出示维吾尔族图片时，让他
们听《尝葡萄》，依此类推。
(3)如果幼儿感兴趣，可以让幼儿跟着音乐磁带唱一唱这儿首歌或跟着音乐跳一跳。
建议
在活动区欣赏民族服装，品尝民族食品，制作民族娃娃等。