创业培训工作总结
syb创业培训教师工作总结6篇
syb创业培训教师工作总结6篇篇1一、引言作为SYB创业培训教师，我在本学年承担了重要的教学任务，致力于培养学生的创业意识和实践能力。
接下来，我将对过去一年的工作进行详细总结，包括教学目标、方法、成果、问题以及未来展望。
二、教学目标与任务1. 传授知识：传授创业基础知识，包括市场调研、商业模式、财务管理等。
2. 培养技能：培养学生实际操作能力，如项目策划、团队管理等。
3. 激发热情：激发学生对创业的兴趣和热情，培养创新精神。
三、教学方法与措施1. 课堂教学：结合案例，深入浅出地讲解创业知识，引导学生思考。
2. 实践操作：组织学生进行实际项目操作，如模拟创业等。
3. 辅导指导：针对学生的项目提供个性化指导，解决创业过程中遇到的问题。
4. 交流研讨：组织学生进行经验分享和交流，促进共同成长。
四、教学成效与收获1. 知识掌握：通过考试和评估，发现学生对创业基础知识的掌握程度较高。
2. 技能提升：学生在实际操作中表现出良好的团队协作和项目管理能力。
3. 创业热情：通过实践和交流，学生对创业充满热情，积极投身创业实践。
4. 成功案例：在本学年，指导学生完成了多个具有创新性和实用性的创业项目，部分项目已成功落地。
五、问题与反思1. 教学内容更新：随着创业领域的不断发展，部分教学内容需与时俱进，及时更新。
2. 学生差异：不同学生在创业方面的知识和经验存在较大差异，需针对不同学生提供个性化的指导。
3. 资源整合：在创业培训过程中，需更好地整合校内外资源，为学生提供更广阔的实践平台。
4. 教师能力提升：作为教师，需不断提升自身在创业领域的专业能力和知识水平。
六、未来展望与计划1. 完善课程体系：根据创业领域的发展，不断更新和完善课程体系，确保教学内容的前瞻性和实用性。
2. 加强个性化指导：针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助学生解决创业过程中遇到的问题。
3. 拓展实践平台：积极整合校内外资源，为学生提供更多的实践机会和平台，增强学生的实际操作能力。
创业培训工作总结范例5篇
创业培训工作总结范例5篇篇1一、引言本次创业培训旨在培养学员的创业思维、创新意识和实践能力，以期达到为社会培育更多创业人才的目标。
在此，对本次创业培训工作进行详细的总结。
二、工作内容概述1. 课程设置：根据学员需求和创业培训目标，设计了一系列涵盖市场分析、商业模式、团队管理、融资策略等内容的课程。
2. 教学方法：采用理论授课与实践操作相结合的方式，通过案例分析、小组讨论、模拟演练等形式，提高学员的实际操作能力。
3. 资源对接：邀请成功创业者分享经验，为学员提供人脉资源、政策支持等方面的支持。
4. 考核评估：制定严谨的考核评估体系，对学员的学习成果进行量化评价，并针对不足之处提供改进建议。
三、重点成果1. 学员素质提升：通过培训，学员对创业有了更深入的理解，提升了市场洞察力、创新思维和团队协作能力。
2. 实战能力提升：学员在模拟创业过程中，提高了项目策划、融资策略、市场推广等实战能力。
3. 创业项目孵化：培训期间，部分学员成功立项，开展了具有市场潜力的创业项目，为未来的创业之路打下了坚实基础。
4. 资源网络构建：通过培训，学员与成功创业者、投资机构等建立了联系，为未来的创业发展积累了人脉资源。
四、遇到的问题和解决方案1. 学员积极性不高：部分学员对创业培训缺乏兴趣，通过调整教学方法，增加实践环节，提高学员参与度。
2. 理论与实践脱节：部分课程内容与实际操作存在一定差距，通过邀请成功创业者分享经验，加强案例教学的比重，使理论与实践更好地结合。
3. 资源对接不足：部分学员在资源对接方面存在困难，通过加强与政府、企业等合作，为学员提供更多资源支持。
五、自我评估/反思本次创业培训工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
在课程设计方面，需要进一步优化，以适应不同学员的需求；在教学方法上，需要不断创新，提高学员的参与度；在资源对接方面，需要加强与政府、企业等的合作，为学员提供更多支持。
同时，也要注重培养学员的创新创业精神，让他们具备敢于尝试、勇于创新的品质。
创业培训工作总结
创业培训工作总结创业培训工作总结1为发展现代农业，提升农民创业理念、增强创业意识、提高农民创业能力、推动我市农村经济发展，根据上级文件精神，在益阳市农业局和沅江、南县农业部门具体指导和大力支持下，我院全面完成了 20__ 年农村实用人才创业培训任务，培训工作取得了良好的效果。
一、工作成效(一)、培训任务完成情况培训按《 20__年湖南省农村劳动力培训阳光工程项目实施方案》严格执行，取得了圆满的成功。
本次培训班于 20__ 年 10 月 23 日开学， 11 月 5 日结束，共计 14 天。
共培训学员 80 人(沅江、南县各 40人)，培训专业为种植业。
益阳市农业局、沅江农业局、南县农业局和学院主要领导参加了培训班开学典礼，培训总学时 112 课时，其中课堂教学 88 课时，参观实习 24 课时。
开设了创业基础知识、蔬菜栽培技术、水稻栽培技术、农产品质量安全、农产品销售等课程，还聘请了农民企业家介绍创业经验，参观了蔬菜、水稻种植基地和农产品交易市场。
(二)、创业能力提升情况本次培训创业理论部分由我院副教授、益阳市创业培训讲师蔡新华主讲，统一使用《湖南省农村实用人才创业培训教程》。
以宣传创业政策、传授创业技巧为重点，把握创业方向，规避创业风险，提高创业成功率，提升学员的创业理念和创业意识为目标，鼓励支持具有一定技能、积累一定资金的农民创业，学院在政策、服务、技术等方面给予扶持和帮助。
学员们感受颇深，受益良多。
国家种粮大户标兵刘进良作了创业经验介绍，专业课由高级农艺师文范纯、鲁迪球、谢腊青、徐友华等专家主讲，他们长期从事农业技术研究和农业管理工作，对沅江、南县的农业生产情况非常了解。
上课时能结合当地农业实际情况组织教学，并与学员互动，及时解决学员的疑难问题，课堂气氛活跃，深受学员好评。
南县学员林正明是茅草街镇沉排湖村村民，参加创业培训后，一方面加强了自身学习，另一方面利用创业培训所学，承包南湾湖农场 180 亩稻田，此一项预计将获纯利 62500 元，加上其它收入，家庭年总收入近 8 万元。
创业培训工作总结(4篇)
创业培训工作总结在初冬的第一场寒流来临之际，我很荣幸与百名学员一起满怀激情与梦想参加了市劳动教育局成功举办的____第五期创业陪训。
除了寒冷的天气之外，全球经济的衰退让我们感到这个冬天更加的萧索。
对于我们每位有梦想的人，现在要面对的不仅仅是季节的转换，更要面对经济环境对我们实现梦想的巨大考验。
在学习的过程中，我学到了以下几点：一是学习创业理念，当前越来越多的下岗职工自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富。
创业，不仅是实现就业，还是实现对人生的追求和自身价值。
二是学习创业知识，要全身投入到学习当中去，学习创业需要的条件~相关政策及法律等知识~避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。
三是学习创业的技巧和本领。
通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最合适自己的创业道路，挖掘第一桶金。
在这次培训当中我被老师的耐心细致的敬业精神和学员的认真积极的学习态度所深深感动。
教师根据每位学员的不同特点手把手的指导每一位学员学会做创业的计划书，通俗易懂的讲解每一个理念和问题，决不让学员带着疑问离开教师。
学员们有的为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。
通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会去如何组织、计划、实施和做大做强等，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大的提高。
通过这次培训，我对我的宾馆经营项目的操作运营有了更深刻的认识，我总结了“四要”一、要生存。
在梦想和现实冲突之时，生存是第一需要的。
创业之初，特别是在极其困难的时候，企业要先学会活着，而后再考虑成长，但是梦想的目标不能变。
二、要学习。
在危机中学习，提高抗风险能力，利用这个时期有针对性的学习，苦练内功，积蓄团队力量，提升内部管理张力，为危机之后的发展做好准备。
创新创业培训工作总结6篇
创新创业培训工作总结6篇创新创业培训工作总结 (1) 通过暑期十天时间紧，任务重的远程培训后，本人从学生与教师的角度对新课改进行分析总结如下：在高中阶段实施语文教育的改革，是一个前无古人摸索阶段,是“摸着石头过河”的探索。
教师需要根据学生的实际特点，摸索出适合学生的一套方法策略来。
叶圣陶先生说：“教是为了不教。
”就是使每一个学生都成为学习的主人，学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识，并在主动探素的过程中，获得积极情感体验的学习方式和学习过程。
对应于传统学习方式的被动性，“自主探索学习”体现了现代学习方式的主动性的特征，变“要我学”为“我要学”，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，把学习的责任真正从教师身上转移到学生身上，让学生的学习成为一种真正的有意义的学习。
那么怎么样才能培养学生语文自主学习能力,让学生在自主探索学习中发挥自身的潜能和优势，保证他们的自主性、探究性的学习落到实处，真正地在学习过程中获得知识和本领呢?一、目标明确，做到有的放矢。
首先要结合教学大纲和教学内容，立足于整个教学单元，让学生对学习的目标、方法和过程及课文的重点难点有大概的初步认识。
教师参与指导，帮助学生明了自己想要学习什么、获得什么。
教师的作用主要体现在引导，在怎么样激发学生学习的欲望和渴求的心理，让学生自觉主动地参与到学习情境之中。
而学生可借助教师的提示以及和文本相关的资料，初步感知文本，并在感知的过程中逐步明确目标。
我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。
让学生逐步学会精读、略读和浏览。
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
因此读背是自悟的前提和基础。
只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
二、激发学生的求知欲，培育兴趣。
创业培训工作总结范例7篇
创业培训工作总结范例7篇篇1一、引言在本篇创业培训工作总结中，我将详细阐述我在过去一段时间内参与创业培训工作的经历、成果及心得体会。
通过本次总结，旨在梳理过往经验，为今后的工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 培训课程设计与开发：根据市场需求和学员特点，设计了一系列创业培训课程，包括创业理念、市场分析、团队管理、融资策略等。
2. 授课与辅导：担任培训课程的主讲嘉宾，为学员提供创业知识的讲解、实际操作指导及答疑解惑。
3. 资源整合：积极与各行业专家、企业家建立联系，为学员提供创业过程中的资源对接服务。
4. 学员管理与反馈：负责学员的日常管理，收集学员反馈意见，不断优化培训内容与方法。
三、重点成果1. 培训课程受欢迎：所设计的创业培训课程受到广泛好评，学员满意度高。
2. 学员创业成功率提升：通过培训，学员的创业成功率得到显著提升，多名学员已成功创办企业并取得良好业绩。
3. 资源对接成果显著：成功为多名学员对接到优质资源，如资金、技术、市场等，有效促进了学员的创业进程。
4. 扩大培训影响力：通过举办讲座、分享会等活动，扩大了创业培训的影响力，吸引了更多学员参加。
四、遇到的问题和解决方案1. 课程内容更新不及时：随着市场变化，部分课程内容需更新。
解决方案：定期调研市场需求，与行业专家沟通，更新课程内容。
2. 学员参与度不高：部分学员对培训内容不感兴趣，参与度较低。
解决方案：丰富教学方法，增加互动环节，提高学员参与度。
3. 资源整合难度高：部分资源对接需求难以得到满足。
解决方案：拓展资源渠道，建立行业内的合作与交流机制，提高资源整合效率。
五、自我评估/反思在本次创业培训工作中，我深刻认识到创业知识的重要性以及培训工作的挑战性。
通过不断学习和实践，我在课程设计、授课技巧、资源整合等方面取得了一定的进步。
同时，我也意识到自己在某些方面仍有不足，如应对突发情况的能力、与学员的沟通能力等。
我将继续努力提高自己的专业素养和综合能力。
SYB创业培训学习总结_创业俱乐部工作总结
SYB创业培训学习总结_创业俱乐部工作总结我参加了SYB创业培训学习。
在这个培训中，我学到了很多关于创业的知识和技能。
我学习了如何寻找创业机会。
通过市场调研和观察，我学会了找到市场的需求和问题，然后能够提供解决方案。
我学习了如何制定商业计划。
通过分析市场和竞争对手，我能够制定出可行的商业计划，并且能够预测未来的发展趋势。
我还学习了如何进行市场营销和销售策略，如何管理团队和资源等。
通过这个培训，我对创业有了更深入的了解，并且我也学到了很多实用的技能和工具。
然后，我加入了创业俱乐部。
在这个俱乐部中，我有机会与其他创业者进行交流和合作。
我们会定期举办活动和培训，分享经验和知识。
通过与其他创业者的交流，我能够不断学习和成长。
在俱乐部中，我也能够得到一些资源和支持，例如投资机会和创业指导。
通过与其他创业者的合作，我能够互相帮助和支持，共同实现创业梦想。
在俱乐部的工作中，我承担了一些具体的任务。
我负责组织和策划活动。
我会根据成员的需求和兴趣，安排不同的活动，例如创业讲座、交流会和培训课程等。
通过这些活动，我希望能够为成员提供学习和交流的机会，帮助他们更好地发展自己的创业项目。
我负责与合作伙伴和赞助商进行沟通和合作。
我会与相关的企业和组织联系，争取资源和支持。
通过与合作伙伴的合作，我希望能够为俱乐部的发展提供更多的机会和资源。
我还负责与其他创业俱乐部进行交流和合作。
我会与其他俱乐部的负责人进行沟通，分享经验和资源。
通过与其他俱乐部的合作，我希望能够为会员提供更多的机会和资源。
在创业俱乐部的工作中，我遇到了一些挑战。
我发现组织和策划活动并不容易。
在安排时间和地点、邀请嘉宾和准备材料等方面，我需要花费很多的精力和时间。
有时候，我也会面临一些不确定因素，例如人员变动和天气原因等。
这些挑战让我学会了如何调整计划和应对困难。
我发现与合作伙伴和赞助商沟通不易。
有时候，他们可能对我们的项目和活动不感兴趣，或者他们的资源和支持有限。
syb创业培训教师工作总结
syb创业培训教师工作总结1500字作为一名SYB创业培训教师，工作总结如下：在过去一年的工作中，我负责了SYB创业培训项目的教学工作。
通过与学员们的互动和与团队的紧密合作，我不仅提升了自己的教学能力，还对创业领域有了更深入的了解，并取得了一定的成绩。
首先，我积极参与教学活动，完成了教学计划中的各项任务。
我准备了每一节课的教案，根据学员的不同需求和背景，设计了相应的教学方法和教学内容。
我注重实践与理论相结合，在课堂上通过案例分析和小组讨论等形式，帮助学员将理论知识与实际经验相结合，培养了他们的创业能力和创新思维。
其次，我努力提高自己的教学能力。
我参加了多次教师培训和学术交流，学习了先进的教学方法和理论知识。
我还积极参与教研活动，与其他教师分享教学经验，相互促进提高。
通过不断学习和实践锻炼，我逐渐提升了自己的教学水平，得到了学员和合作伙伴的认可。
此外，我还与团队成员密切合作，共同推进项目的发展。
我与培训部门紧密协作，及时反馈学员的学习情况和问题，为培训计划的调整提供参考意见。
我与市场部门合作，共同策划并组织了一系列创业活动，为学员提供了更多的实践机会。
我还与管理团队合作，参与制定和完善创业培训项目的规划和运营方案，提出了许多创新建议，推动了项目的不断发展。
最后，我注重学员的评估和反馈。
在每一次培训结束后，我会与学员进行面对面的交流，听取他们对课程的评价和建议。
我认真总结每一次培训的经验和教训，及时调整教学方法和内容，不断改进教学效果，力求满足学员的需求和提高培训质量。
在SYB创业培训项目的工作中，我克服了许多困难和挑战，取得了一定的成果。
我深刻体会到教师这个职业的责任和使命，在教学活动中不仅要传递知识，还要培养学员的能力和品质。
因此，我将继续努力，提高自己的教学水平，为更多的学员提供优质的创业培训服务。
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创业培训工作总结2012年我校为促进就业和再就业工作，在市就业中心的指导下，大力开展创业培训，学习创业培训政策，优化创业环境。
完善为毕业生成功创业提供较好服务，学校专门为毕业生设立创业培训课程，今年我校共举办创业培训班2期,共计培训学员75人,取得创业合格证书人。
已有部分学生在校园创业基地成功创办了自己的园地。
1、领导重视是开展创业培训的关键职业学校就业与创业同等重要，为使学生有创业的环境，我校为学生新建了创业基地，学生能在校内实践创业。
推荐教师参加市就业中心组织的创业课程培训，为保证我校创业培训能够顺利开班创造了有利的前提条件。
2、加大宣传力度、营造舆论氛围创业培训工作是一项新工作，教师、学生不太了解，首先向班主任老师进行宣传，通过培训受益后的老学员，宣传创业典型，开展学生创业知识讲座。
使我校创业培训工作目前有了一定的知名度，通过宣传老学员成功创业典型事例吸引了一批有一批新学员参加培训的积极性，为我校创业培训基地走向健康、有序、成熟的发展之路奠定了坚实的基础，同时也为社会奉献我们的力量。
3、培训前工作准备充分为培训班顺利开展工作奠定了基础，在创业培训班开班前，及时到区就业局、市就业局对培训班申请表进行报批，严格按照开班要求到就业训练中心订购教材。
在开班前我校与培训教师反复沟通，做好培训计划的制定，在批班开班过程中不断完善学员创业培训档案，并建立学员实名制，以便在开班结束前上报到市里，每天课程结束时按时收取学员信息反馈表，便于及时了解当天创业培训班级的管理及教学情况，在课程结束时及时收取《创业计划书》，并开好总结及座谈会，为学员发放证书及通讯录，为今后后续服务做准备。
4、严格管理制度从学员筛选开始，就从严把关，配以完美、周到、细致的服务，让每个学员和社会各界感到蒙妮坦办创业培训班不糊弄，不欺骗，不应付，在上课制度上实行上、下午两次点名名制，每节课以“创业培训”统一教学计划时间为准，对于缺课、请假者严格按班规执行。
对缺课一天以上者，扣发其培训合格证，对有困难的学员我们实行严爱结合，关心学员的个体，及时帮助学员解决所遇到的困难。
对学员反馈过的信息及时过目，在教学方面，我校及时与市就业局沟通基地上课教师的实际情况，让教师能发挥自己的特色，有针对性与学员交流，通过教师辅导，使学员能掌握《创业计划书》的设计方法，为开办自己的企业奠定基础。
5、跟踪回访、后续支持6、培训效果好，创业效果显著由于我们创业培训是扎扎实实的工作，不是走过场，因此今年我校创业培训基地取得了毕业生的认可，学员们也真正享受到免费培训，使他们受益匪浅，使他们的素质得到了提高，同时对他们开办企业有了新思路、新想法，通过创办一个企业带动身边的几个人就业。
如我校创业基地学生，就是通过创业培训后，实践的具体表现，让学生意识到创业的可行性，找准定位，用所学的知识创办了自己的企业，将来回报社会。
江苏省扬州旅游商贸学校2013.1篇二：2013年度职业技能和创业培训工作总结1 乐山市宏泰职业技能培训学校2013年度职业技能和syb创业培训工作总结为了认真贯彻落实***区就业服务管理局下达的《***区2013年职业培训计划》，推进***区职业技能培训工作，让城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、应届大学毕业生和未继续升学的初高中毕业生，通过技能学习，谋得一计之长。
引导他们转变就业观念，参与创业培训、拓展就业渠道，提高自身素质，帮助他们通过自主创业，实现创业，促进就业的目标，全力支持地方的经济社会建设，加快推进社会事业的全面发展。
我校认真研究、统一安排，按照工作实际和师资情况，在区内开展了2013年度syb创业培训和技能培训工作。
现将工作开展情况总结如下：一、领导高度重视，加强学员招生组织工作。
根据区就业局“4月10日”会议精神，以《***区2013年职业培训计划》和《乐市财政社[2012]13号文件》为指南，结合区内各单位培训需求现状，制定了本校《2013年职业技能培训实施方案》。
明确了招生培训对象：城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、未继续升学的初高中毕业生和应届大学毕业生。
明确了培训方向和具有可操作性的职业技能培训实施方案后，积极主动与区内各镇乡、社区、村委等单位联系、沟通，加强宣传，落实经费，协调组织，为开展好2013年技能和创业培训工作打下了坚实基础。
二、落实开展syb创业培训和岗前技能培训。
一年来，通过学校与各乡镇社区（村）和企业对有培训需求的人群进行摸底调查和组织，开展了上述四类人员有针对性的syb创业培训。
经过7个多月的培训，我校共在***区开设了11个syb创业培训班，组织了315名syb学员实施培训，合格学员296名（其中缴费培训学员189名，代为申请培训补贴学员107名），合格率93.97%；同时，还在**县就业局的指导下，承接开设了5个创业培训班和4个煤矿安全技能培训班，分别培训了150名syb学员和200名煤矿井下作业人员。
继续完成了乐山市福华通达农药科技有限公司的155名化工总控工岗前就业技能培训，合格学员120名，合格率77.42%。
通过系列培训，使参加培训的人员学到了较为扎实的技能知识，大大增加了就业或创业的竞争能力。
三、努力提高教学质量，让学员收获更加实用的创业知识1、拓展知识，发挥案例分析在教学中的特殊作用今年，在syb培训教学过程中，针对“农村转移就业劳动者”学员的特点，我们以syb 教学大纲和教材为基础，在授课时，根据学员要求和参训学员结构，适度调整了授课内容，使授课内容更加充实、更加具有针对性和实用性，受到学员普遍欢迎。
注重把syb的知识结构引伸到社会实践中去，用通俗易懂的语言风格、生动形象的案例分析来诠释每一个知识点。
比如：如何评估你的市场，如何确定企业法律形态，如何制作利润计划等，采用参与性教学法和视频演示教学法以及非语言表达技巧等形式。
通过案例的形象化替代单纯的理论讲授，使学员对企业经营中的专业术语有更深入的认识和理解。
2、与实践相结合，突出：“听”、“议”、“动”为了激发学员的学习热情，让农民从地头迈进课堂，是一个难题，让他们安心地坐下来学习，更是一个难题。
为此，我们在授课时依据农民的特点，特别聘请了相关专业的技术人员讲授“茶叶种植、养殖技术和常见猪病防治”，提高学员的学习积极性，同时，syb老师在启发式教学上下功夫，突出：“听”、“议”、“动”三项内容。
“听”。
就是组织学员认真听老师讲课。
老师把复杂问题简单化、定义问题趣味化、枯燥问题乐趣化，采取丰富、幽默的语言风格，把学员的人和心都留在课堂上。
“议”。
就是授课完后给学员一个交流的平台，让学员说出自己的感想与听课心得，给学员提供一个展示自我的机会，同时也增进了学员之间的了解，为以后的交流、沟通提供更多信息。
“动”。
就是采取提问、办演角色等互动教学方式，活跃课堂氛围。
通过学员的参与，锻炼和提高学员的表述能力、思维能力。
换言之，就是充分地考虑广大学员朋友的接受能力，通过大量的事实佐证，向学员展示一个道理：只要努力，就完全可以创办一个属于自己的企业，通过自主创业就能让自己和自己的家人过上富裕的幸福日子。
四、参加培训学员的表现和教学效果分析由于特殊的社会环境，参加syb创业培训的学员年龄结构参差不齐。
有80年代出生的新型家民，有50年代出生的传统农民，城镇失业青年，有就业困难人员，也有大学生。
他们的思维方式、对知识的需求内容等都不一样。
在交谈中得知，很多学员是抱着“试试看”的态度来的。
但是，我们为了让每个学员来有所获、学有所成，利用课间休息时间，与他们进行广泛的接触和交流，听取他们的意见与建议。
当他们坐下来认真听课以后，怀疑的态度逐渐消失了，学习的热情上来了，配合教学的默契程度提高了。
从被动学习转变为主动学习，大家改变了原先“度度看”的态度，都说培训真的很有用，既可学到知识，又可结交朋友，这样的培训要多办。
其实，尤其在广大的农村和农民中间，很多农民朋友都有创业的想法和原始冲动。
只要加以培训引导，加以呵护、挖掘和扶持，他们就会迈开创业的步伐，奋力拼搏，成就事业。
总体来讲，创业培训学员合格率为93.97%，合格学员创业成功率为47.97%，岗前技能培训就业率为100%；还用茶话会的形式组织部分学员讨论、交流经验，用意见反馈和学习小结的形式对培训班的“培训内容与形式、培训收获与缺陷”进行了充分的评估，获得了普遍好评。
五、存在的主要问题在创业培训教学实践过程中，我们积累了一些好的经验和做法，如根据农民需要灵活应用他们易于接受的教学方式、注重理论教学与专业技术指导相结合。
但同时也面临着许多新的挑战，特别是创业培训在实施过程中仍然受到很多客观因素的影响，还存在着许多亟待解决的实际的问题和一些值得关注的问题，主要表现在以下几个方面：1、部分受训学员的积极性不高：目前，参加创业培训的对象大部分是文化层次比较低的人员，他们在培训过程中，由于受到自身条件的限制，动笔能力差，加上各种各样的客观原因，部分学员参加学习的积极性不高，有部分学员上课不专心或听课不认真，于是完成《创业计划书》有较大的困难。
普遍对案例分析有兴趣，对有参考价值的专业理论知识点认识不够，觉得枯燥，影响到教学效果。
2、创造性地运用syb培训教材的适应能力不强：目前在创业培训中所使用的教材是国际劳工组织统一编写的，我国在引进行时做了部分修改，虽然其内容当中包括了关于创业的各个环节，但是内容较为单一，而且主要侧重于理论性，操作性欠佳。
而根据我国目前的实际情况，参加创业培训的学员一般文化程度不高，对于理解理论性较强的教材有些困难。
项目从引进到现在，创业环境都发生了很大的变化，人员结构也发生了变化，教材的有些内容已经适应不了变化的实际情况，影响到创业培训的实际效果。
只有在创业方式、项目选择、风险防范等方面结合教材内容，创造性地开展教学，这样才能收到实际效果。
3、师资队伍的实践能力还需加强：创业培训的教师不同于一般职业学校的教师，创业培训的教师除了理论知识之外，还应具备一定的实践能力。
按照创业培训师资的要求，创业培训教师应该具有经济与管理类专业的教育背景，2到3年的企业工作的经验。
目前的教师虽然拥有较好的创业理论培训知识，但是对于创业的过程中的实际问题了解不多，这就不可避免地会出现理论与实践脱钩的尴尬，有些学员反映，在创业培训中学到的知识与真正创业时所用的有些“对不上号”。
所以授课老师还应在创业培训的实践上下功夫。
六、继续做好后续跟踪服务工作1、培训结束后学校依托镇乡、社区（村）劳动保障部门，努力提供创业指导和创业咨询服务；2、对于学员在培训期间学习不够充分的知识仍然提供指导服务；3、在就业局的指导下，对国家相应出台的扶持政策和鼓励政策提供给学员，并给予指导。
帮助他们寻找项目，寻找商机，寻找适合自身特点的技能方向。