翻转课堂考试卷
中国慕课翻转课堂教学法各单元考试试卷汇总
中国慕课翻转课堂教学法各单元考试试卷汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：单元一测验1从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?(单选1分)得分/总分A.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天B.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了D.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从正确答案：A、学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（）了解。
(单选1分)得分/总分A.有所B.基本C.充分D.初步正确答案：C、充分。
3翻转课堂教学法中教学视频是老师的(单选1分)得分/总分A.偷闲工具B.留言板C.替代品D.延伸正确答案：D、延伸。
4设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？(多选1分)得分/总分A.找到5个人针对这个话题展开辩论B.去网上查找关于这个问题的相关资料C.观看一个学科专家的讲座视频D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息正确答案：A、找到5个人针对这个话题展开辩论。
B、去网上查找关于这个问题的相关资料。
C、观看一个学科专家的讲座视频。
D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。
5在这一讲介绍的对美国老师的调查中总结出老师们愿意翻转的原因，因为翻转课堂能够：(多选1分)得分/总分A.让老师上课的讲解针对学生课前的问题B.增进团队合作，符合这一代孩子的特点C.借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入D.让课程内容标准化，解放教师正确答案：A、让老师上课的讲解针对学生课前的问题。
B、增进团队合作，符合这一代孩子的特点。
C、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入。
D、让课程内容标准化，解放教师。
翻转课堂课程设计
翻转课堂 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基础知识，并能够运用到实际情境中；2. 学生能通过本节课学习，回顾和巩固先前所学知识，形成系统性的知识结构；3. 学生能了解本节课内容与现实生活的联系，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生通过翻转课堂的自主学习，培养信息检索、整合和分析能力；2. 学生在小组讨论和展示环节，提高沟通协作和表达能力；3. 学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极主动、自主探究的学习态度；2. 学生通过小组合作，学会尊重他人、倾听他人意见，培养团队协作精神；3. 学生能够认识到学科知识在实际生活中的价值，增强学习的责任感和使命感。
课程性质：本课程为学科核心知识的学习，注重理论与实践相结合，强调学生的主体性和实践性。
学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的自主学习能力和合作意识，对现实生活中的问题具有好奇心和探究欲。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导；注重培养学生的学科素养和综合能力；引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
通过本节课的学习，使学生达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 章节回顾：对前一章节的核心概念进行复习，强化学生对基础知识的掌握。
2. 新课导入：以现实生活中的案例引入新课内容，激发学生的兴趣和探究欲望。
3. 知识讲解：a. 对课程核心概念进行详细讲解，结合教材相关章节，让学生理解学科知识体系；b. 分析案例，引导学生将理论知识与实际情境相结合。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对课程内容提出问题、解决问题，培养学生的合作能力和创新思维。
5. 实践应用：设计实际操作环节，让学生将所学知识运用到具体实践中，提高学生的实践能力。
6. 总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，针对学生的疑问进行解答。
教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试试卷(415)
教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（41分，每题1分）1. 分配学生座位时，教师最关心的是（）。
A．人际关系的影响B．学生的听课效果C．后进生的感受D．对课堂纪律的影响答案：A解析：分配学生座位时，教师最关心的是座位安排对人际关系的影响。
人际关系的和谐，有助于课堂纪律的维持。
因此，学生座位的分配，一方面要考虑对课堂行为的如何有效控制，预防纪律结构性问题的发生；另一方面也要考虑促进学生间会的正常交往，形成和谐的师生关系，从而有助于学员良好人格特征的形成。
2. 从课外活动的内容看，学校举办的法制教育报告会属于（）。
A．主题活动B．学科活动C．文体活动D．社会活动答案：A解析：主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动。
题干中的法制教育报告会是以“法制教育”为主题的活动，属于主题活动。
因此答案选。
3. 一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。
A．道德情感B．道德行为C．道德认识D．道德意志答案：D解析：项，道德情感是指人们依据依照一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验，不当选。
项，道德意志是指表现在履行道德义务的过程中所人们出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是组成个人道德品质的基本特征要素。
题干中该名初中生缺乏一定的毅力，要克服其赖床的毛病，需着重对其道德意志进行强化，当选。
项，道德行为是把持在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，不当选。
项，道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识，当选。
4. 下列属于学校教育制度内容的是（）。
翻转课堂实施策略及案例分析试卷
翻转课堂实施策略及案例分析试卷（答案见尾页）一、选择题1. 翻转课堂的核心理念是什么？A. 教师在课前录制视频讲解知识点B. 学生在课前自主学习教材C. 教师在课堂上主要进行小组讨论D. 学生在课堂上完成所有学习任务2. 翻转课堂的实施步骤不包括以下哪一项？A. 教师录制讲解视频B. 学生在家观看视频并做笔记C. 教师课堂上讲解难点和解答疑问D. 学生在课后复习并参加考试3. 翻转课堂适合哪种类型的学生？A. 自主学习能力强的学生B. 需要更多个性化指导的学生C. 所有学生都可以从翻转课堂中受益D. 缺乏自律性的学生4. 翻转课堂在哪个学科中应用最为广泛？A. 数学B. 语言学习C. 科学实验D. 体育运动5. 在翻转课堂中，教师的角色发生了怎样的变化？A. 从知识传授者变为学习引导者和促进者B. 从课堂主导者变为旁观者C. 从知识讲解者变为考试组织者D. 从教学管理者变为纪律维护者6. 翻转课堂的实施对教师提出了哪些新的要求？A. 需要具备更高的技术素养，制作教学视频B. 需要更多的课堂管理能力C. 需要更强的学生评估能力D. 以上都是7. 翻转课堂中，学生观看视频的方式主要有哪几种？A. 电脑B. 手机C. 平板电脑D. 投影仪8. 翻转课堂的效果如何评估？A. 通过学生的考试成绩B. 通过课堂参与度C. 通过学生的学习日志D. 以上都是9. 翻转课堂在实施过程中可能遇到的挑战有哪些？A. 学生在家观看视频的效果无法保证B. 教师需要花费更多时间制作和管理教学资源C. 课堂上学生互动减少，影响学习效果D. 所有学生都能适应新的学习方式10. 翻转课堂与传统课堂相比，最大的优势是什么？A. 提高了学生的学习主动性B. 减少了教师的课堂准备工作C. 降低了学生的学习成本D. 增加了课堂的趣味性11. 翻转课堂的定义是什么？A. 学生在课前通过观看视频等方式自主学习知识，课堂上主要进行讨论和练习。
大学课程与教学论考试(试卷编号211)
大学课程与教学论考试(试卷编号211)1.[单选题]校本课程是指以校为本的,基于学校的实际情况,为了学校的发展,由( )开发的课程.A)国家教育部B)学校自主C)教师自主答案:B解析:2.[单选题]“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和。
”这种描述属于课程要素中的( )A)概念B)原理C)方法D)技能答案:B解析:3.[单选题]最早实行选修制的学校是哪国的大学()A)美国B)法国C)英国D)德国答案:D解析:4.[单选题]范例教学的主要倡导者是克拉夫基和( )A)洛扎诺夫B)瓦根舍因C)施滕策尔D)博莱答案:B解析:5.[单选题]要学会在高二历史课和高二地理课提供的学习经验之间建立起联系,这种学习经验的组织过程是( )A)纵向组织B)横向组织C)圆圈组织D)三角组织6.[单选题]以下属于学术中心课程代表的是( )A)罗杰斯B)布鲁纳C)杜威D)克伯屈答案:B解析:7.[单选题]在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划( )A)实现教育目标的程度问题B)结构的完整性问题C)结构的合理性问题D)内容的可行性问题答案:A解析:8.[单选题]课时备课的结果是（ ）。
A)上课B)熟悉教材C)布置作业D)编写教案答案:A解析:9.[单选题]在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为( )8-332A)师生经验B)符号表征C)学校材料D)学校文化答案:B解析:无10.[单选题]强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是( )。
A)杜威B)赫尔巴特C)布鲁纳D)罗杰斯答案:A11.[单选题]教师教学工作评价的内容不包括（ ）。
A)教学目标B)教学方法C)教师的生活D)师生关系答案:C解析:12.[单选题]“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是( )。
A)教师、学生、课程和物质条件B)教师、学生、教材和媒体C)教师、教材、教学手段和目的D)教师、学生、环境和反馈答案:A解析:13.[单选题]奥苏伯尔认为,学生的成就动机由三方面的驱力所组成,其中学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是( )A)认知驱力B)附属驱力C)自我提高驱力D)成就驱力答案:C解析:14.[单选题]最古老、使用范围最广的课程类型是( )A)活动课程B)实践课程C)综合课程D)学科课程答案:D解析:15.[单选题]当代个别化教学组织的范例是( )A)道尔顿计划B)文纳特卡计划C)凯勒计划D)同步学习答案:C解析:织起来指的是课程内容组织的( )原则。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共60题）1、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）。
A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳【答案】 C2、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。
这种新型教学组织形式称为（??）A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂【答案】 D3、人的发展是指人类身心的生长和（）。
A.增强B.变化C.成熟D.死亡【答案】 B4、世界上最著名的智力量表是( )。
该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。
A.韦克斯勒量表B.斯坦福量表C.比纳量表D.S—B量表【答案】 D5、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。
这属于()。
A.定势B.功能固着C.缺乏生活经验D.粗心大意【答案】 B6、教师自编测验通常用于测量学生的（）。
A.知识水平B.能力水平C.学习状况D.心理状况【答案】 C7、（2020年真题）做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。
这是由下列哪位党和国家领导人提出的（）。
A.邓小平B.江泽民C.胡锦涛D.习近平【答案】 D8、为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（）。
A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略【答案】 B9、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 C10、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。
这说明小刘的（）。
A.注意的稳定性强B.注意的广度大C.注意的分配性好D.注意的转移快【答案】 D11、学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育【答案】 D12、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。
2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(九)
2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（九）②本试卷分I、H两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）育思想'工因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学D.启发诱导2.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。
非指导性教学流派的代表人物A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A.阶段性B.互补性C顺序性D.差异性6."某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。
这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9.∙通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全面D.学生道德行为难以落实10.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11.关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.①②B.②④C.①②③D.①②④12.当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C螺旋式D.多科并进式13.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
2024教师资格证考试试卷
选择题
在教育心理学中，关于学习动机的理论，下列哪一项强调了外部奖励与惩罚的作用？
A. 自我效能感理论
B. 归因理论
C. 强化理论（正确答案）
D. 成就动机理论
下列哪位教育家提出了“生活即教育”、“社会即学校”的教育理念？
A. 蔡元培
B. 陶行知（正确答案）
C. 张伯苓
D. 马寅初
课程标准的制定应依据哪一项为主要基础？
A. 教师的教学经验
B. 学生的兴趣爱好
C. 国家的教育方针和课程目标（正确答案）
D. 家长的期望
在教学过程中，教师采用“先呈现问题，后引导学生探索解决”的方式，这属于哪种教学策略？
A. 讲授式教学
B. 探究式学习（正确答案）
C. 合作学习
D. 翻转课堂
下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 终身学习
D. 追求名利（正确答案）
在教育评价中，形成性评价的主要目的是？
A. 选拔优秀学生
B. 判定学生学业成绩
C. 改进教学过程，促进学生发展（正确答案）
D. 对教师进行绩效考核
下列哪项不属于新课程改革倡导的学生学习方式？
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 死记硬背（正确答案）
关于教师专业发展，下列说法正确的是？
A. 教师专业发展仅指教学技能的提升
B. 教师专业发展是终身的过程（正确答案）
C. 教师专业发展只需关注学科知识更新
D. 教师专业发展与教学实践无关。
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小学英语《慕课与翻转课堂导论》测试题
姓名：___________得分：___________
一、判断题。
15分。
用“√”或“×”表示。
( )1、所谓“慕课”MOOCs,是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写的中文音译，意为大规模在线开放课程。
( )2、A flipped class is one that inverts the typical cycle of content acquisition and application so that students gain necessary knowledge before class, and instructors guide students to actively and interactively clarify and apply that knowledge during class.
( )3、学科知识图谱的构建过程，是一个对现有知识体系进行再认识，再整理的过程，也是遵循人类思维发展逻辑理清知识与知识之间关系的过程。
( )4、让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
( )5、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
( )6、学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
( )7、如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。
( )8、翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
( )9、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
( )10、摄像机、手机、Ipad也可以录制微视频。
( )11、安德森等人对布卢姆认知教育目标分类体系进行修改的基础上提出了自己的分类体系。
他将认知过程从低到高分为六个水平：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。
( )12、翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。
( )13、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。
( )14、分层任务，拓展补缺，在线答疑是翻转课堂课中的教学实践。
( )15、在制作微视频时，为使学生更好地理解内容，应该像电视剧一样将所有的台词都打出字幕。
二、单项选择题。
16分。
（1-3题为单选题，其余为多选题）
( )1、下列哪一个不属于全球高校慕课三大联盟：
A. Udacity
B. Coursera.
C. edX.
D. Khan Academy
( )2、下列哪一项内容不在学习任务单或导学案中：
A. 学习的目标。
B. 学习的线索。
C. 作业题。
D. 知识图谱。
( )3、下列哪一项不属于现行课堂的不足：
A. 整齐划一的教学步骤。
B. 相对滞后的教学反馈。
C. 多数沉默的互动现实。
D. 比较低下的信息化水平。
( )4、下列哪些是翻转课堂的益处？
A.在课堂纪律管理上花时更少。
B.更多的与同伴协作。
C.缺勤或生病的学生有资料可学。
D. 教师不需要再在课堂上讲授，从繁重的任务中解放。
( )5、翻译课堂的特征为以下几个方面：
A. 先学后教的教学模式。
B. “满十进一”的进阶方式。
C. 微课呈现的讲授方式。
D. 积极学习的实现形式。
( )6、设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？
A.去网上查找关于这个问题的相关资料。
B.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息。
C.找到5个人针对这个话题展开辩论。
D. 观看一个学科专家的讲座视频。
( )7、翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？
A. 教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。
B.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。
C.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看
D. 教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
( )8、课堂上使用的投票器可以产生的效用有：
A. 对某个问题立即检测，获取到学生的掌握情况。
B. 投票的结果可以立即显示在屏幕上，学生可以了解自己所处的分布。
C. 设置多选项，引导学生讨论的方向，使更聚焦、更深入。
D. 迎合了数字一代多媒体在教室中运用信息技术的期望。
四、问答题。
19分。
（9+10）
1、目前，小学英语主要是在提优辅差方面进行翻转课堂的研究，请选择其中一方面，谈谈你的感想和实施方案？
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Lecture with audience
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