职高语文教案模板
高中中职语文教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本课生字词、文言文、诗歌等文学知识。
- 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法目标：- 通过合作学习、讨论交流等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握文章主旨。
- 掌握生字词、文言文、诗歌等文学知识。
- 提高阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 教学难点：- 理解课文中的难点句子和词语。
- 把握文章的写作手法和艺术特色。
- 提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
- 介绍本节课的教学目标和内容。
2. 预习新课- 学生自主阅读课文，初步了解课文内容。
- 教师指导学生标注生字词、文言文、诗歌等文学知识。
3. 合作学习- 学生分组讨论课文中的重点句子和词语，分享自己的理解和感受。
- 教师引导学生总结课文主旨，分析文章的写作手法和艺术特色。
4. 阅读理解- 学生独立完成阅读理解题，检验自己的理解能力。
- 教师点评学生的答案，纠正错误，引导学生深入理解课文。
5. 写作指导- 教师讲解写作技巧，指导学生进行写作练习。
- 学生互相评改作文，教师点评并给出修改建议。
6. 口语表达- 学生进行口语表达练习，展示自己的理解和感悟。
- 教师点评学生的口语表达，指导学生提高口语表达能力。
7. 总结与拓展- 教师总结本节课的教学内容，回顾重点知识。
- 布置课后作业，引导学生进行拓展阅读。
四、教学反思1. 教学效果评估- 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习效果。
- 收集学生的作业和试卷，分析学生的学习成果。
2. 教学方法调整- 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略。
职业高中语文教案
职业高中语文教案语文学科在增进学生形成良好的个性和健全的人格，增进学生德、智、体、美的和谐发展上，起侧重要的奠基作用。
为了大家学习方便，作者特地准备了职业高中语文教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!职业高中语文教案1【教学目标与要求】1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。
2、了解议论文中议论和记叙的关系。
3、了解文言句子中省略成分和词类活用现象。
4、了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。
【布置预习】熟读课文。
【教学进程】第一课时一、作者和背景贾谊：(前200～前168)，西汉洛阳人，的文学家。
年少时有才，被孝文帝破格提拔为太中大夫，参与政事，深受重视。
后遭权贵嫉妒排挤，被贬为长沙王太傅，后转为梁怀王太傅。
终因怀才不遇，年仅33岁就抑郁而死，司马迁写《屈原贾生列传》。
背景：1、战国末期与社会历史概况：战国时期，随着宗法制度的解体，各国先落后行改革。
魏，李悝的变法;楚，吴起的变法;韩，申不害的变法;秦，商鞅变法。
秦过逐渐强大，于前221年灭齐，统一天下。
施用严刑苛法，苛捐杂税，大兴土木，民不聊生，怨声载道。
2、西汉早期的社会状态：西汉初年，经历年龄战国楚汉战争500多年的战争，社会经济遭到极大的破坏。
贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳固。
二、破题“过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇政论文。
三、分析课文的一、二段第一段：写秦孝公统一天下的雄心和基本国策及秦开始强大。
对内：商鞅变法，发展生产，扩充军备。
对外：实行“连横”，各个击破。
第二段：写秦惠文王、武王、昭襄王的功业。
第一层：写三代秦君的功业。
第二层：写列国协力对付秦国。
第三层：九国兵败，臣服于秦。
运用对照，反寸秦国的强大。
第四层：一笔带过孝文王和庄襄王，过度到下文。
小结。
四、布置作业背诵课文3、4、5段。
第二课时一、检查背诵二、分析课文1、请同学朗诵第三段：第三段：写秦始皇的功业，即统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
职业高中语文教案
职业高中语文教案汉语作为社会精神的产物和人类文化素质的载体，都体现了它在人类生活中举足轻重的地位。
语文水平是体现一个人内在气质和修养的重要途径，所以学校教育要重视语文教学。
以下是边肖编写的职业高中语文教案，希望对大家有所帮助！职业高中语文教学计划(一)一、指导思想本学期的语文教学以中等职业学校语文教学大纲为依据，以普通高中语文课程标准为参照，立足实际，参考具体情况，突出以职业教育为导向的办学理念，为学生提供阅读、写作、口语交际等必要而有效的训练，加强人文精神教育。
二，教学目标中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需的语文素质服务。
二年级在继续叙事读写训练的基础上，重点开展议论文的读写教学，以及一般叙事的训练，加强双向口语交际训练；使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常用的文言句型和固定格式；继续阅读一定数量的文学作品和浅显的文言文；进一步熟悉专业参考书的使用。
三.教学措施a、教师在教学中必须贯彻重基础、强能力、突出xx、学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。
通过社会调查、课堂专题讨论、讲座、辩论等活动。
提高学生的口头表达能力。
充分利用视听技术和设备，如磁带录音。
提高教学质量和效益。
上课多做阅读练习，提高自己的普通话水平。
c .语文教学要紧密联系社会生活，充分带领学生走出校园，亲近自然，观察生活，提高认识世界的能力。
d、加强形成性检查，对课文背诵多做抽查。
E.引导学生阅读更多有用的课外书籍。
适时介绍中外名著。
四.教学内容本教材的结构体系分为两类：要求阅读和自我阅读。
教师指导学生在课堂上集中阅读和理解要求的课文，以此作为教学和培训的范例；标有“*”的文字为自读文字，供学生课内课外自行阅读。
举一个举一反三培养自我阅读能力的例子。
第八单元是应用文写作的例子，教师和学生可以根据专业特点灵活处理。
(1)阅读常用文章(42课时)进一步培养自我阅读的习惯，提高阅读现代文章的能力。
职高普测语文教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对文章主旨、结构、写作手法等的把握。
2. 增强学生的语言表达能力，提高写作技巧。
3. 培养学生的审美情趣，提升语文素养。
教学重点：1. 阅读理解：把握文章主旨，理解文章结构，分析写作手法。
2. 语言表达：提高学生的写作技巧，增强语言组织能力。
3. 审美情趣：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升语文素养。
教学难点：1. 学生对文章结构的把握。
2. 学生在写作过程中如何运用恰当的写作手法。
教学准备：1. 教师准备相关教材、课件、练习题等教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次普测语文的教学内容和目标。
2. 学生自由讨论，分享自己对语文学习的认识和感悟。
二、阅读理解1. 教师引导学生阅读教材中的课文，了解文章主旨。
2. 学生分组讨论，分析文章结构，探讨写作手法。
3. 教师对学生的讨论进行点评和总结，纠正错误，加深理解。
三、写作指导1. 教师结合课文，讲解写作技巧，如：如何运用修辞手法、如何组织文章结构等。
2. 学生尝试运用所学技巧，进行写作练习。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点难点。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获。
第二课时一、复习巩固1. 教师带领学生复习上一节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生进行自我检测，检查自己对文章主旨、结构、写作手法的掌握程度。
二、写作实践1. 学生根据所学技巧，进行写作练习，教师巡视指导。
2. 学生分享自己的写作成果，教师点评并提出改进建议。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生回顾所学，分享自己的收获。
四、作业布置1. 学生根据所学知识，完成一篇作文。
2. 教师布置课后阅读任务，巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 关注学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情趣的提升。
职业高中语文课文教学设计
职业高中语文课文教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职高二语文教学设计5篇
中职高二语文教学设计5篇与教学设计和优秀教案相比，优秀教案是课后教师对教学过程的反应，写的是结果。
今天小编在这里给大家分享一些有关于最新职中高二语文教案模板，希望可以帮助到大家。
中职高二语文教学设计1[教学目标]1.了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。
2.学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。
3.尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。
[教学重难点]理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。
[教学工具]多媒体[课时安排]1课时[教学过程]一、导入1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者:“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西?”那位诺贝尔获奖者微微一笑说：“在幼儿园。
”我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。
美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的信条。
二、作者简介罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家。
在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。
他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。
主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
三、整体感知本文主要观点是什么?作者强调什么?明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。
”强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
四、自读鉴赏1自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟?2引导学生谈体会※有东西大家分享，惹了别人就说声对不起，别忘了那个“看”字。
明确：因为在生活中需要自己去观察、体会，观察之中可以发现自己的不足，并能改善自己的不足，能更好的认识别人和自己，※吃东西之前要洗手，便后要冲洗。
这一点是一个人的生活习惯，如果他讲究卫生，因为什么东西都是身体第一，健康是最重要的。
职业高中语文讲课教案模板
课时：2课时年级：职业高中一年级教材：《语文》教学目标：1. 知识与技能：通过学习，掌握文中修辞手法，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、自主阅读等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注故乡，感受故乡的美丽与温馨，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 理解文中修辞手法，提高阅读理解能力。
2. 感受故乡的美丽与温馨，激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点：1. 分析文中修辞手法，理解其表达效果。
2. 激发学生对家乡的热爱之情。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍作者及写作背景。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
二、新课讲授1. 学生自主阅读课文，找出文中修辞手法，并标注出来。
2. 小组讨论，分析修辞手法及其表达效果。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、巩固练习1. 学生根据所学修辞手法，自选一篇课文，分析修辞手法及其表达效果。
2. 教师批改学生作业，给予针对性指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调修辞手法的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，复习修辞手法。
2. 学生自由朗读课文，再次感知课文内容。
二、新课讲授1. 学生结合上节课所学修辞手法，分析文中描写故乡的句子，体会作者对故乡的热爱之情。
2. 小组讨论，分享对故乡的感受，谈谈自己对家乡的回忆。
三、巩固练习1. 学生根据所学内容，自选一篇描写家乡的作文，尝试运用修辞手法。
2. 教师批改学生作文，给予针对性指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调关注故乡、热爱家乡的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 课堂表现：学生积极参与课堂活动，认真完成作业。
2. 学习成果：学生能理解文中修辞手法，提高阅读理解能力；能关注故乡，激发对家乡的热爱之情。
职教高考教案语文范文模板
教学目标：1. 帮助学生掌握文言文阅读的基本方法，提高阅读理解能力。
2. 培养学生准确翻译文言文句子，理解文言文内容的能力。
3. 增强学生对文言文语言特点的感知，提高文化素养。
教学重点：1. 文言文句子翻译技巧。
2. 文言文内容理解策略。
教学难点：1. 文言文句子中实词、虚词的正确理解和运用。
2. 文言文句子结构的分析。
教学准备：1. 教材相关章节内容。
2. 文言文阅读理解练习题。
3. 课件或黑板。
教学过程：一、导入1. 回顾上节课学习内容，引导学生回顾文言文阅读的重要性。
2. 提出本节课的学习目标：掌握文言文阅读理解策略。
二、基本知识讲解1. 介绍文言文阅读的基本方法，包括：通读全文、分段阅读、关键词句分析、翻译句子等。
2. 讲解文言文句子翻译技巧，强调实词、虚词的辨析和句子结构的分析。
三、实例分析1. 选取教材中的一篇文言文，进行段落划分，让学生分组讨论，找出关键词句。
2. 教师引导学生分析关键词句，讲解句子中的实词、虚词，以及句子结构。
四、课堂练习1. 发放文言文阅读理解练习题，让学生独立完成。
2. 学生互相批改，教师巡视指导。
五、课堂总结1. 学生总结文言文阅读理解策略，分享自己的学习心得。
2. 教师点评学生表现，总结本节课的重点内容。
六、课后作业1. 完成教材中指定的文言文阅读理解练习题。
2. 预习下一节课内容。
教学反思：1. 本节课通过实例分析、课堂练习等形式，帮助学生掌握了文言文阅读理解策略。
2. 教师应注重培养学生的自主学习能力，提高学生的文言文阅读理解水平。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的文言文阅读情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
职高上课教案设计模板语文
课程名称：《职高语文》授课班级：XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握本节课的重点词汇、句型及文章结构。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 理解文章主旨，掌握文章结构。
2. 掌握重点词汇和句型，提高词汇运用能力。
3. 学会运用所学知识进行写作和口语表达。
教学难点：1. 理解文章深层含义，提高阅读理解能力。
2. 创新性地运用所学知识进行写作和口语表达。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课所学内容，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标，让学生对本节课的学习有明确的认识。
二、新课导入1. 阅读课文，引导学生关注文章标题、作者、背景等基本信息。
2. 分析文章结构，帮助学生理清文章脉络。
3. 理解文章主旨，引导学生关注文章的核心观点。
三、课文讲解1. 逐段讲解课文，引导学生分析段落之间的关系。
2. 重点关注文章中的重点词汇和句型，进行详细讲解和示范。
3. 针对文章的难点，进行深入剖析，帮助学生突破学习瓶颈。
四、课堂练习1. 针对课文内容，设计相关练习题，巩固学生对知识的掌握。
2. 引导学生运用所学知识进行写作和口语表达，提高学生的实际运用能力。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行自主学习和巩固。
六、布置作业1. 阅读课文，完成课后练习题。
2. 根据本节课所学内容，写一篇短文或进行口语表达。
教学反思：本节课通过阅读、讲解、练习等多种教学手段，帮助学生掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
2. 关注学生的学习需求，因材施教，使每个学生都能有所收获。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生对语文学习的兴趣。
高职语文教案模板范文
一、课题《XXX》二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解文章的背景、作者及写作风格；（2）掌握文章的主要观点和论据；（3）提高阅读理解能力、分析能力和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生自主学习的能力；（2）通过小组合作、课堂展示等形式，提高学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对优秀传统文化的热爱和传承意识；（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）文章的主要观点和论据；（2）文章的写作手法和艺术特色。
2. 教学难点：（1）文章中一些难懂的字词、句式；（2）文章深层含义的理解和鉴赏。
四、教学过程1. 导入（1）介绍文章背景、作者及写作风格；（2）提出本节课的学习目标。
2. 阅读理解（1）学生自主阅读文章，找出文章的主要观点和论据；（2）教师提问，引导学生分析文章的写作手法和艺术特色；（3）小组讨论，分享阅读心得。
3. 课堂展示（1）小组代表展示阅读成果，其他学生补充；（2）教师点评，总结文章的主要观点和论据。
4. 难点突破（1）教师针对文章中难懂的字词、句式进行讲解；（2）引导学生深入理解文章的深层含义。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力、合作意识等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识点的掌握程度；3. 课后反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学资源1. 教材：《XXX》2. 辅助材料：相关背景资料、作者生平、写作风格等；3. 多媒体课件：图片、视频等教学素材。
七、教学时间本节课预计用时为XX分钟。
八、课后作业1. 完成课后练习题；2. 预习下一节课内容。
以上为高职语文教案模板范文，教师可根据实际情况进行修改和调整。