一颗超级顽固的牙齿
大班语言一颗超级顽固的牙教案反思
大班语言一颗超级顽固的牙教案反思1、大班语言一颗超级顽固的牙教案反思活动目标：1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2.要知道换牙时乳牙会自然脱落，不必刻意去除掉。
3.愿意交流换牙给自己的成长带来烦恼和快乐的感受。
4.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1.了解日常生活中孩子换牙的情况和感受。
2.选页制作PPT。
活动过程：一、谈话导入。
1.邀请爸爸妈妈一起上课。
2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化?3.认识主人公芽芽,了解书的题目.二、趣味阅读。
1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。
)2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来?3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。
(点击播放)4.芽芽用了哪些办法?交流。
(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。
)交流。
5.看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的?(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。
三、换牙的感受。
1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。
)2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。
要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。
也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。
四、结束部分。
给孩子发乳牙图片，结束活动。
活动反思：“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐，更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切，恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。
在整个活动中，我引入了谈话活动，从自己的亲身经历出发，激发孩子参与讨论的兴趣。
一颗超级顽固的牙
一颗超级顽固的牙
很多人在生活中会遇到牙齿问题，比如啃不动骨头、嚼不热食物等等。
但我遇到的问
题却超出了这些范畴，我有一颗超级顽固的牙。
这颗牙在我很小的时候就开始出问题了。
我记得当时我吃了一颗硬糖，结果这颗硬糖
卡在了我的牙缝里，我试图用牙刷清洁，但硬糖却死死地粘在了我的牙上，甚至用牙线也
无法把它取出来。
我很快发现，这颗牙变得特别敏感，食物在咀嚼时会引起剧烈的疼痛。
我父母看到我的疼痛，立刻带我去看了牙医，牙医花费了很长时间，尝试了各种方法，最终才勉强把硬糖取出来。
虽然硬糖被取出来了，但我的这颗牙却从此开始了变异之旅。
我的这颗牙变得无比坚硬，比普通的牙硬百倍不止，它可以轻松地咬碎硬壳坚皮的果仁，轻轻松松地啃动大块的
肉类，而其他牙齿却无法媲美。
但这颗牙也给我带来了很多困扰。
因为它的坚硬度非常高，它很难被牙刷刷干净，导
致我经常牙齿出现疼痛甚至发炎，甚至有时候会出现蛀牙的情况。
我曾经多次去看牙医，他们都说我的牙齿非常健康，并且无法找到任何的问题。
但我
知道，这颗超级顽固的牙并不是无可挑剔的，毕竟我自己能够感受到它的存在。
这颗牙给我带来了很多的烦恼，但它也让我更加珍惜自己的身体。
我们的身体是我们
最宝贵的财富，只有在健康的状态下，我们才能够拥有更好的生活和未来。
虽然这颗牙非常顽固，但我仍然会继续珍惜它，尽可能地保护它，让它和其他的牙齿
一起健康地生长。
只有这样，我才能拥有更好的口腔健康状况，更好地享受美食，更加健
康地生活。
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.培养幼儿积极参与故事讨论，勇于表达自己观点的能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点1.故事内容的理解与表达。
2.故事中角色情感的感受与表达。
三、教学难点1.故事中角色情感的理解与表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
四、教学准备1.教学课件：一颗超级顽固的牙的故事图片。
2.教学材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有遇到过类似的牙齿问题？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中角色及情感变化。
（2）教师提问：“故事中的小主人公发生了什么事？她是怎么解决这个问题的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小主人公在这个过程中表现出了哪些优点？”4.情感体验（1）教师引导幼儿分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。
（2）教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿表达自己的情感。
5.想象创作（1）教师提出创作要求：“请你们用画笔和剪刀，制作一颗超级顽固的牙，并想象一下，你们会用什么方法拔掉这颗牙。
”（2）幼儿进行创作，教师巡回指导。
6.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，要勇敢面对，积极解决。
六、教学反思本节课通过故事讲解、情感体验、想象创作等环节，让幼儿深入理解了故事内容，培养了幼儿的语言理解能力、观察力、想象力及创造力。
在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，部分幼儿可能对角色扮演环节较为紧张，教师应关注这一点，给予更多的鼓励和支持。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）故事内容的理解与表达：教师：“宝贝们，故事里的小女孩叫什么呢？她为什么那么烦恼呢？我们一起来找出她的烦恼吧。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言：《一颗超级顽固的牙》
大班语言：《一颗超级顽固的牙》一、活动目标：1.了解芽芽创意拔牙的故事集情节，知道换牙是成长的必经过程，能以正确的心态面对换牙。
2.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
二、活动准备：PPT、flash动画、芽芽拔牙图片三、活动过程：（一）谜语导入1.小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语。
（小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏）2.小朋友们猜一猜，这是什么呀？3.（出示封面）图片上的这个小朋友的牙齿怎么样了？（二）讲述故事，理解顽固的含义1.每天早上，芽芽都会在早餐之后吃一个苹果。
这一天，芽芽她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口......哎哟......2.咦！发生了什么事？仔细看，芽芽的牙齿怎么样了？你有没有牙齿松动，却没有马上掉下来的？有没有给你带来什么不便？3.你们觉得芽芽的这颗牙齿总是不掉，这会是一颗怎样的牙齿呢？（超级顽固的牙齿）4.小朋友，你们在换牙的时候爸爸会对你们说什么呢？芽芽的爸爸会说什么呢？5.听了爸爸的话，芽芽希望牙齿快点掉下来。
（三）可以拔牙的创意1.分组竞赛（1）你们帮芽芽想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（2）接下来要请小朋友进行一个比赛。
我们班的小朋友已经分成了两组，分别是男生组和女生组，我们来比一比哪一组想出来的办法多。
（3）选出获胜一方2.顽固的牙（1）小朋友们真聪明，想了这么多办法，芽芽也想了很多办法，他们就藏在在后面的桌子上，每一张桌子上都是一个不一样的方法，请小朋友们安静的轮流去仔细看一看。
（2）小朋友们看完了吗，请坐回位置。
3.掉牙失败（1）芽芽一共想了几种办法呢？她都想了哪些办法？（2）想了这么多办法，芽芽的牙齿掉下来了吗？（3）芽芽的心情是怎么样的？从哪里看出来的？（四）意外的惊喜1.牙齿脱落（1）突然，发生了一件很奇怪的事情，芽芽想要干什么？芽芽的牙齿怎么样了？（2）教师：芽芽前面试了那么多办法，牙齿都没掉。
大班语言《一颗超级顽固的牙》
大班语言《一颗超级顽固的牙》一、故事简介《一颗超级顽固的牙》是一本儿童故事书，讲述了一个小女孩的一颗牙齿非常顽固不掉，经历了许多波折最终顽强脱落的故事。
本书除了寓意着牙齿保健知识之外，更有引导孩子勇敢面对困难的育人意义。
二、故事梳理1. 宝宝出生时女孩出生时，她的嘴里已经有一颗非常顽固的牙齿。
2. 牙齿与小女孩的成长小女孩长大后，她的牙齿一直没有掉落，慢慢地她长出了一口牙齿，但其中仍有一颗非常顽固的牙齿。
3. 小女孩的牙齿掉落计划小女孩想着将来牙齿掉落后有什么好处和奖赏，于是她计划了一个掉牙齿的计划。
4. 牙齿不掉落的原因小女孩的牙齿虽然已经长得很长了，但是这颗非常顽固的牙齿却依然坚守着。
5. 尝试帮助牙齿掉落小女孩开始尝试用绳子、筷子等工具帮助这颗牙齿掉落，但是都没有成功。
6. 牙医的建议小女孩去看牙医，牙医告诉她需要等到牙齿变松后才可以轻松掉落。
7. 奇妙的旋转法小女孩发现牙齿虽然不松，但是掉落的时候旋转了一圈后，突然掉落了。
8. 牙齿掉落后小女孩的牙齿终于掉落了，她非常开心，不仅得到了家人的奖赏，而且也学习了要勇敢面对困难。
三、教育意义本故事不仅包含了牙齿保健知识，更重要的是让孩子能够正确看待困难，学会勇敢面对。
孩子在成长的过程中，会遇到各种各样的困难和挑战，而且往往这些困难都不好克服。
故事告诉孩子，当遇到困难时不要轻易放弃，要勇敢尝试，并且在尝试的过程中随时学习。
四、总结《一颗超级顽固的牙》这本儿童故事书不仅仅是一本帮助孩子学习牙齿保健知识的书，更是一本育人书。
这本书告诉孩子人生中会有很多不可避免的挑战和困难，在这些挑战和困难中，我们需要学会勇敢面对，学会尝试，成长成一个优秀的人。
一颗超级顽固的牙作文
超级顽固的牙
牙是一种骨头，它们一般位于口腔里，用以咀嚼食物。
有时，一些牙齿比较顽固，它们不容易被拔出。
就像这样的牙，它们总是坚持不懈的固执不灵。
无论外界如何变化，它们都不会动摇。
它们拒绝被融入外界，而是坚定的把自己的思想牢牢的抓在牙齿里。
就像一只超级顽固的牙，它们把自己像一只坚定不移的小船，停留在原来的地方，不愿去适应外界的变化，只想坚持自己的立场。
它们已经变得非常顽固，就像一块钢铁，它们不肯缩短自己的路程，不肯屈服于外界的压力，它们总是坚持自己的原则，不肯改变自己的想法和行为。
超级顽固的牙，它们是一种坚定，它们象征着一种毅力，一种勇气，一种坚持不懈的精神，这种精神正是我们生活中所需要的。
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案
幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案一、活动目标1.了解绘本故事内容，理解故事主题。
2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
4.激发孩子们对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
二、活动准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.口腔模型3.牙刷、牙膏等口腔护理用品4.白板、彩笔5.环保纸杯三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们有没有经历过换牙的经历呢？换牙的时候，你们有没有觉得牙齿有点顽固，不愿意离开呢？2.阅读绘本师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，名字叫《一颗超级顽固的牙齿》。
让我们一起来听一听这个故事吧！（1）教师朗读绘本，引导孩子们关注故事情节和人物。
（2）在阅读过程中，教师通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情。
3.故事解析师：故事讲完了，现在我们来谈谈故事中的几个关键问题。
（1）故事中的小主人公为什么觉得牙齿顽固？（2）小主人公是如何克服牙齿顽固的问题的？（3）你们觉得，小主人公在换牙过程中，学到了哪些道理？4.口腔健康知识讲解师：小朋友们，你们知道吗？换牙是每个人成长过程中都会经历的一件事情。
那么，我们如何保护我们的牙齿呢？（1）教师通过口腔模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导孩子们学会正确刷牙。
（3）教师讲解口腔护理用品的使用方法，如牙刷、牙膏等。
5.情景体验师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下换牙的过程。
（1）教师分发环保纸杯，让孩子们将纸杯当作牙齿。
（2）教师示范，将纸杯“拔掉”，让孩子们模仿。
（3）教师引导孩子们分享自己的体验，讨论换牙的感受。
师：通过这次活动，我们知道了换牙是每个人成长过程中的一部分，我们要学会正确刷牙，保护我们的牙齿。
同时，我们也要学会面对生活中的困难，勇敢地克服它们。
四、活动延伸1.让孩子们回家后，向家长分享绘本故事，并演示正确的刷牙方法。
2.家长协助孩子记录换牙的过程，引导孩子观察牙齿的变化。
3.教师收集孩子们的换牙故事，进行分享和讨论。
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……可是，这太热了， 太累了。
塔比莎穿上衣服走 下楼。她把绳子的一头 拴在她的牙齿上，另一 头拴在乌龟身上……
可是，乌龟走了两 步就睡着了！
回到家里，她又有了一 个主意。说不定，爸爸 的捕蝇草可以变成捕牙 草……
……可是，一只苍蝇抢 在了她的前面。
现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主 意了。
每天早上，塔比莎在早餐的 最后都喜欢吃一个苹爸爸也冲着她笑着说： “如果今天晚上你把那颗牙 齿放在枕头下面，牙齿小精 灵就会把它收走，还会给你 留一个礼物。”
塔比莎恨不得这颗牙 齿马上就掉下来！
她上楼回到房间，打 开音乐。说不定，扭来扭 去就能把牙齿扭下来……
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上， 另一头粘在了门上……
……可是也没有用。 塔比莎不高兴了。她 把能想到的办法一个 个都试过了，现在该 睡觉了。 今天晚上，牙齿小精 灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发 痒，她的眼睛也开始发 痒，然后……
……塔比莎的牙齿“嘣”地一 下跳了出来！
亲爱的牙齿小精灵， 请好好照顾我这颗 顽固的牙齿。 谢谢。