大班美术教案及教学反思《漂亮的名字画》
大班美术教案(8篇)
大班美术教案（8篇）大班美术教案篇一活动目标：1、了解大自然中动物身上颜色、花纹和图案的多样性。
2、能运用已有阅历，将大然中各种漂亮的元素运动到美术创作活动中。
3、感受大自然中各种动物身上的颜色美、线条美，培育感受美制造美的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、培育幼儿初步的制造力量。
活动预备：1、动物花纹的礼物及动物图片。
2、PPT课件及教师范例。
3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。
活动过程：一、开头局部1、师幼共同争论，引出活动。
●你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。
●今日森林里有很多小动物要过生日了，我也为他们预备了生日礼物，你们想看看我都预备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜爱吗？为什么？●斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）●猜猜看谁会喜爱这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）●这是什么？这个钟表和你们平常见到的一样吗？它又什么特殊的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）●最终这个是送给长颈鹿的生日卡，我信任他肯定会喜爱，猜猜看为什么？（教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是由于我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。
）3、观赏PPT，发散思维。
●其实，大自然中还有很多小动物身上也有着很特殊、很美丽的颜色和花纹，让我们一起看一看。
（教师播放PPT请幼儿观赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）●这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比拟特殊？4、互动争论，延长活动。
●在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相像的颜色或花纹？二、根本局部●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？（教师在幼儿操作的过程中进展观看、评价和指导。
依据不同程度的幼儿赐予不同的指导和帮忙。
鼓舞幼儿大胆想象，尝试运用已有阅历进展设计，并用自己喜爱的动物花纹和颜色进展装饰。
大班美术活动教案：漂亮的名字画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：漂亮的名字画教案一、教学目标1.学习如何绘制漂亮的名字画；2.通过绘画游戏，帮助幼儿发掘自身创意和想象能力；3.发展幼儿对美术的兴趣，提高他们的审美水平。
二、教学准备•画纸、彩笔、颜料等；•填充字形的印章；•幼儿喜欢的动物、物品等的图片资料。
三、教学过程1. 导入老师向幼儿介绍今天的主题“漂亮的名字画”，并告知幼儿将通过学习本节课知道如何画出漂亮的名字。
2. 示范1.老师讲解如何画出漂亮的名字画，首先确定选取一组字母或者一个单词，要求字母之间有连锁效果和紧密关联，并可以填充图形。
2.老师手写出“蝴蝶”的字母，然后通过“填充字形印章”将字母内部填充成蝴蝶图案。
3.老师再让幼儿参考某一个动物或物品的图片，首先将其轮廓描绘出来，然后在字母中填色，最后将“蝴蝶”两个字母之间的空隙也用颜料填满，让整个漂亮名字画成为一个整体。
3. 活动1.老师提供一些不同形状的字母印章，让幼儿自己挑选，并按照上述方法完成填充。
2.老师提供一些图片资料，让幼儿参考画出其中的动物和物品，并在字母中填充，创意十足。
4. 拓展老师可以在课后选出其中一些作品进行整理展示，在班级或学校的走廊或美术馆等空间内放行，展示幼儿的创作成果，鼓励幼儿发挥他们的想象力和创意。
四、教学反思本节课采用了比较新颖有趣的方式教授绘画知识。
教师首先为幼儿呈现了一个很好的绘画范例，通过填充字形的印章描画字母中的内容，让幼儿学习到了如何描绘漂亮的名字画。
随后，老师让幼儿自由发挥创意，在幼儿自己选定的字母中填充自己喜欢的图片，让他们充分发挥想象力，激发了幼儿的创造力，让他们感受到绘画的乐趣。
通过本节课，让幼儿学会了如何用填充字形印章的方式绘画漂亮的字母画，同时培养了幼儿的创新能力和问题解决能力，对幼儿的美术兴趣和想象力发展起到了积极的促进作用。
名字创意画大班美术教案
名字创意画大班美术教案名字创意画大班美术教案名字创意画大班美术教案11、认识自己的名字，并能把它书写出来。
2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
课件;画纸、笔;范画。
1、出示课件，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?2、师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。
那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。
然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。
最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。
(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)3、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。
(幼儿作画，教师巡回指导)4、讲评师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?反思：细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。
从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。
名字创意画大班美术教案2活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
大班美术教案及教学反思《漂亮的娃娃》
大班美术教案及教学反思《漂亮的娃娃》一、教学目标1.能够观察和描述画中人物的形象特点，并感受画面所表达的情感。
2.能够辨认出人物的主要颜色和服装搭配，并描述服装的特点。
3.能够根据自己的感受和想象，完成自己的画作。
二、教学准备1.讲解PPT：包含《漂亮的娃娃》的图片展示，需具有明显的人物特点，颜色搭配要清晰明了。
2.紫色画笔、白色画笔、彩色画笔（蓝、粉、紫、绿、红）、铅笔、水彩纸、挂钩悬挂。
三、教学过程1. 导入活动老师介绍本节课我们要画一幅《漂亮的娃娃》的画。
请同学们看看这幅画，在海报上找到大家最喜欢的娃娃，然后告诉大家娃娃的名字。
2. 分享与观察1.提出问题：你觉得这张画给你的感觉是什么？2.分组观察，每组描述人物的特征、表情、动作、配色以及服装等内容，让全班都能听到。
3.抽取同学呈现自己观察到的人物特色和配色（班级里每个人的名字以色彩、音乐、小动物等命名），让其他同学听到自己的意见。
3. 色彩搭配练习1.让同学们根据自己所分配的颜色，选择自己所擅长的服装搭配，然后在水彩纸上临摹服装，班级贴好收好。
2.通过交换问答的形式，让同学们互相展示临摹的服装，让其他同学猜测该服装是哪位同学画的。
4. 色彩填涂练习1.让同学用铅笔在水彩纸上轻轻制定自己的创作方案，确定人物服装的搭配和颜色。
2.给同学们一些时间，让他们用自己的彩色铅笔，把自己的创作方案，实现在水彩纸上。
5. 调色挂起将绘画作品收集起来，悬挂在班级墙壁上，每个同学都可以通过观察自己的作品、他人的作品以及在整个作品展示中收获到自己快乐。
四、教学反思在这堂美术课上，我觉得最有效的教学策略是引导学生发挥自己的想象力和创造力，并根据自己的想法完成自己的画作，这样能够充分发掘学生的思维潜力，让他们自己思考问题，自己去尝试解决问题。
此外，我还采取了让学生相互展示的形式，让他们互相学习和借鉴。
在今后的教学中，我希望能够在课程内容的设计上更加生动、富有创意，让每个学生在学习过程中获得对美的感悟，感受到美的力量。
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》
幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》_幼儿美术欣赏名画教案一、设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们特别喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。
它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，由于其制作过程比拟细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。
所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应当积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。
本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了根底。
班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体--花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与得意的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。
二、活动目标：1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。
3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。
三、活动预备：1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（观赏）；2、课件ppT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。
四、活动过程：1、感知材料，观赏导入：（1）观赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）--提问：今日教师给你们带来了几张美丽的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）--提问：这些画是用什么材料来粘贴的？（皱纹纸纸团、纸绳等）--教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。
幼儿园大班美术教案《漂亮的名字画》含反思
幼儿园大班美术教案《漂亮的名字画》教学目标1.让幼儿了解名字的重要性及意义。
2.提高幼儿对美术的认识和兴趣，培养其创造力和审美能力。
3.学习绘制字母和构图的基本技巧，提高幼儿的绘画水平。
教学准备1.黑白绘本《美丽的名字》2.彩色粉笔、彩色纸、彩色笔、颜料、画笔、画板等教学过程第一步：引入（10分钟）教师出示美术作品或手写的名字介绍，并引导幼儿分析有何不同之处。
通过引导，让幼儿认识到每个人都有一个自己的名字，并且名字有其独特的意义和价值。
第二步：教授技法（20分钟）教师通过绘画字母的形式，引导幼儿学习画线、涂色、构图等技巧。
首先，教师介绍一般字母的画法，如字母O的画法。
接着，教师提供纸张、笔、颜料，让幼儿通过练习创作，引导幼儿掌握基本技法。
最后，老师给予指导，提高幼儿的绘画水平。
第三步：创作（40分钟）引导幼儿在自己的纸上画出自己的名字。
如果幼儿不知道如何开始，教师可以提供样式，让幼儿根据样式创作自己的名字。
第四步：分享（10分钟）让每一个幼儿向全班展示自己的作品。
同学们可以给予点评和赞美，鼓励其创作热情。
教学反思本次教学通过介绍名字的重要性以及字母绘画的技法，让幼儿对绘画有了新的认识和兴趣。
在教学过程中，教师除了传授技法外，还应该注重幼儿的个性发展和创造力的培养。
在幼儿的创作中，教师应该注重多元化思维和表达方式，给予幼儿更多的自由空间和发挥的余地。
同时，对于幼儿的作品应该给予正确的评价，注重在批评中的肯定和引导，让幼儿得到成长和肯定。
最后，教师也要注意身心健康教育，保障每一位幼儿的安全和健康成长。
结语综上所述，美术教学不仅仅是技法的传授，更涉及到幼儿艺术素养的培养和创造力的发展。
仔细设计教学步骤，结合幼儿的个性和特点，注重评价和指导，才能更好的实现教学效果。
相信通过本次教学，孩子们已经不再把自己的名字看作是简单的符号，而是真正认识到名字的意义和价值。
幼儿园大班美术教案《漂亮的名字画》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班美术教案《漂亮的名字画》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《漂亮的名字画》及教学反思《大班美术教案《漂亮的名字画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.幼儿能够书写自己的名字;.艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件;.幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
活动过程：一、观察欣赏、激发兴趣。
.出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗?教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!(反思：这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。
).出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容?根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
(反思：这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。
我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。
我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。
)二、介绍自己名字的意义师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。
幼儿园大班美术教案《名字里的画》
幼儿园大班美术教案《名字里的画》教学目标1.学生能够辨认、描述和比较不同色彩的作品，了解色彩运用的基本技法。
2.经过互动、讨论和画画活动，帮助学生产生美的感受和想象。
3.培养学生的观察能力和创造性思维，为进一步美育教育打下基础。
教学准备1.色彩板2.毛笔、彩笔、颜料、毛笔、画纸和画版3.物体或者图片，能代表“名字”的物品或者事物4.简易听音机和音乐5.讲解PPT教学过程一、导入1.老师在教室中央用彩笔在画纸上写出自己的名字，并且引导学生用手按照名字的形状感受颜色和线条，提出不同的感受和建议，例如：这个名字有什么特点？它的颜色是什么？它的长度和高度是多少？它是绕着圆圈画出来的还是直接的？2.老师将学生分为4-5人一组，分配物件或图片，在画板中让他们站在让大家看得见的地方的同时，释放自己的想象和创造，想象并创造一个属于自己的生动“名字”，用毛笔在画板上用各种颜色创造一个独特的名字。
二、饱眼福1.将学生分成四个小组，每个小组制定出一个代表自己小组成名字然后进行展示，组长发挥自己的艺术才能，为自己的团队传递出美丽健康向上的形象，在展示过程中老师将会对小朋友们呈现的颜色、石纹和线条等方面进行评价，与之交流探究。
2.教师在展示环节中播放比较美丽音乐，引发学生的美感和艺术创造力，同时让学生在欣赏中掌握优秀画家的作品，讨论优秀作品的构成等。
三、互动1.根据教师的提示，学生将自己的“名字”的构成等要素写下来，例如颜色、形状和线条等等，并在活动中寻找同伴的作品，进行交流、互动，并将相似点、不同点以及喜欢的点进行描述，给相似的点儿点赞，给不相似的点儿重新进行想象和创造。
2.在交流中，讲师会对小朋友们的作品进行评价和反馈，讨论和引导孩子们对于色彩和线条等基础知识进行了解，进一步提高小朋友在艺术创作中的想象力和创造力。
四、总结一门艺术科学涉及的方面多彩而广泛，而“名字”这项艺术作品的创作，可以学会运用色彩和线条，可以激发小朋友的想象力和创造力，同时也可以在活动过程中提高小朋友美育素养，为他们在未来的发展打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术教案及教学反思《漂亮的名字画》
活动目标：
1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.幼儿能够书写自己的名字;
2.艺术家的装饰"字"几张，教师设计的名字画几张,图片制成电
子白板课件;
3.幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
活动过程：
一、观察欣赏、激发兴趣。
1.出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术【大班教案/daban/】家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗?
教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀!
(反思：这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。
)
2.出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作
的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容?
根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
(反思：这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步
提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。
我用
笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。
我用自
己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同
时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。
)
二、介绍自己名字的意义
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么
给你起这个名字吗?
小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从
一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，
希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。
所以名字包含着大人们
对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。
(反思：通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。
)
三、拓展思维、激发创作欲望。
1.出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字
吗?这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同
呢?"(幼儿自由回答)
小结：
(1)颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美;
(2)通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状;
(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。
(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。
(反思：这个环节让幼儿通过观察发现名字画的规律和方法，帮助幼儿更好的进行装饰。
)
2、引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(在电子白板上演示)
(反思：这个环节鼓励幼儿自由想象，教师协助幼儿完成，示范名
字画的方法。
[本.文来源:屈老.师教案网]利用电子白板自身资源
库的优势，里面的很多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，
也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。
)
四、建立自信、激发创作。
1.师:小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的
名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。
你如果已经有想
法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。
2.幼儿创作,教师巡回指导。
老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，"你
的想法很好"，"我喜欢你设计的颜色"，"衬底很有创意"、"颜色
搭配再鲜艳些会更好"。
还不时地将有特色的作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。
对个别
不知怎么进行装饰的幼儿,教师可以用简单地提问来帮助他,如:你
喜欢什么?你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以
藏在什么地方?
(反思：在优美的音乐声中，幼儿兴致勃勃，时而交头接耳地商量，时而指指点点地相互评论，巡视指导的过程中我采取边巡视边展
示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的创造灵感，使他们始终
保持积极、愉快的情绪，有利于活跃幼儿的思维。
现在的幼儿名
字大多是三个字及以上，而且笔画比较复杂，对于大班幼儿还是
有一定难度，所以这个环节根据幼儿的年龄特点和能力特点我提
出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。
)
五、评价幼儿作品
1.先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。
2.把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如
果画上能闪闪发光就更漂亮了。
老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。
比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。
3.通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。
师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。
生：(说出自己最喜欢的部分)
师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这
个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。
生：(提出一些建议)
(反思：教学评价部分首先采用展览的形式使幼儿的学习成果得以
肯定，给每一个幼儿极大的精神满足和自信心。
而幼儿为自己喜
欢的作品贴上的小星星，具有互评，鼓励，装饰的三重功效。
)
活动延伸：
把幼儿作品布置成主题墙"名字里的故事"，并在每幅作品旁边附
上幼儿对作品的叙述。
教学反思：
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼
儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其
独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性
的形成和发展。
虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰
名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼
儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。
在最后展示评价过程
中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。
幼儿在课堂中非常
活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了
不同程度的提高，达到了教育目的。
活动中也存在一些需要改进的地方：
1、内容相对有些多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可
以分两个课时进行开展效果会更好;
2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些
抽象，不好理解。
我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过
来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放
在最后幼儿作品展示后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的。