数字信息资源的综合利用
大数据时代下的信息资源共享与利用
大数据时代下的信息资源共享与利用引言随着信息化技术的不断发展，我们已经进入了数字化和信息化时代，数据也已经成为人们最为重要的资源之一。
在这个时代，大数据已经成为了重要的战略资源，如何合理利用这些资源成为了我们重要的研究方向。
信息资源共享和利用是我们在大数据时代中完成这一目标的关键。
信息资源共享信息资源共享是指在一个信息系统的框架下，将不同机构、不同部门的信息资源进行整合，以形成一个互相联通的整体。
信息资源共享是一种分布式的信息资源管理机制，它通过网络建立起的信息交换系统，从而实现信息资源彼此共享。
信息资源共享可以提高资源利用效率，促进信息流通，达到增强技术创新和整体竞争力的目的。
信息资源共享的关键是建设具有良好互联性和互操作性的信息系统和平台。
在信息资源共享的过程中，需要用到包括网络、数据库、信息通信技术、安全控制机制等方面的技术手段。
这些技术手段可以有效地协调利用分散的信息资源，提高信息资源的利用效率，创造更大的价值。
信息资源利用在信息资源共享的基础上，我们还需要进行信息资源的利用。
信息资源的利用是指对于已经收集并整合的信息资源进行分析、加工、挖掘等处理过程，以获得更多的价值。
通过信息资源的加工和挖掘，我们可以提高信息资源的使用效率，创造出更多的价值。
信息资源的利用需要依靠数据分析和挖掘的技术手段。
数据分析和挖掘是一种对数据进行深入分析和处理的技术手段，其中包括数据的清洗、建模、数据关联、数据挖掘等处理过程。
通过这些处理过程，我们可以进一步挖掘数据的规律，并据此制定更多针对性的决策。
信息资源共享和利用的机会和挑战信息资源共享和利用的机会和挑战共存。
随着网络技术的不断发展，信息资源共享和利用的空间越来越大，同时也面临着一些问题和挑战。
机会1. 提高信息资源利用效率。
通过共享和利用信息资源，我们可以避免资源重复建设，提高资源利用的效率，为企业的信息化建设提供了良好的基础。
2. 创造更多的价值。
通过信息资源的加工和挖掘，可以更好地分析和把握不同的市场和消费者行为规律，为企业的战略决策提供有力的支持。
高等教育中的教育信息化与数字化资源利用
高等教育中的教育信息化与数字化资源利用引言随着信息技术的迅猛发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
高等教育作为培养高层次人才的重要阵地，其教育信息化和数字化资源的利用显得尤为关键。
本文将探讨高等教育中教育信息化的现状、挑战以及如何有效利用数字化资源。
教育信息化的现状基础设施建设大多数高校已经建立了较为完善的网络基础设施，包括校园网、无线覆盖、多媒体教室等。
这些设施为教育信息化提供了必要的硬件支持。
教学平台与工具各类在线教学平台和工具如雨后春笋般涌现，如MOOCs（大规模开放在线课程）、SPOCs（小规模私人在线课程）等，极大地丰富了教学手段和学习资源。
教育资源数字化教材、课件、视频讲座等教育资源的数字化程度不断提高，便于学生随时随地进行自主学习。
面临的挑战数字鸿沟不同地区、不同高校之间在教育信息化水平上存在较大差异，导致部分学生无法充分享受到优质教育资源。
教师能力部分教师对于新兴的教育技术和工具掌握不足，难以有效地将信息技术融入教学过程。
信息安全随着教育数据的增多，如何保障学生个人信息和学术成果的安全成为一个亟待解决的问题。
如何有效利用数字化资源加强基础设施建设继续投入资金，完善校园网络设施，确保每位学生都能便捷地访问互联网和数字资源。
提升教师技能通过培训等方式提高教师的信息技术水平，鼓励他们探索创新的教学方法。
促进资源共享建立校际间的资源共享机制，缩小数字鸿沟，让更多学生受益于优质教育资源。
加强信息安全管理建立健全的数据保护制度，采用先进的技术手段保护学生信息和学术成果不被泄露或滥用。
结语教育信息化是高等教育发展的必然趋势。
面对挑战，我们需要不断探索和实践，充分发挥数字化资源的优势，推动高等教育质量的提升，为社会培养出更多具有创新能力和国际竞争力的人才。
数字化信息化技术应用、优化资源综合利用率
数字化信息化技术应用、优化资源综合利用率摘要：本文从技术内容、然后从矿山企业典型应用成效、推广前景方面来对数字化信息化技术应用、优化资源综合利用率进行分析。
关键词：数字化；信息化；优化资源综合利用率一、技术内容（1）基本原理矢量化、直观化地质岩性资料，系统优化匹配资源开发利用的采矿规划，提高全系统的资料综合利用率。
建立生产作业过程中岩粉和粘土取样分析数据管理系统，进而形成采区现状各矿块、覆盖层粘土、爆堆质量分布模型，指导生产预配矿；同时充分发挥在线分析仪的实时化、数字化精确反馈配料结果的功能，应用智能手机微信群功能和全工艺的生产视频控制系统，实现质量信息实时共享和班组级视频监督，后结合质量模型数据和现场视频，及时准确调整装矿点和粘土混入量，实现物料质量的精确控制，满足控制指标的条件下，充分混入覆盖粘土，优化并提高资源综合利用率。
（2）关键技术关键技术：数字化质量控制模型建立、分析应用、全生产工艺远程视频控制和网络共享、智能手机微信等信息实时发布和共享功能、在线分析仪与生产自动化控制系统的反馈和联动控制。
A、各类资源分布模型的建立对矿山开矿或发展中的勘探资料进行理清掌握，明确全矿区资源情况，包含石灰石、顶板覆盖层的质量分布，以生产控制单位进行单元化质量模块的划分和数据统计，应用EXCEL编程设定功能，完成全采区资源的均衡化利用计算分析模型。
B、匹配设计最佳粘土混入比，实现资源的平衡利用，最大化的资源综合利用在均衡化利用分析模型的基础上，清楚把握石灰石资源以及覆盖层的粘土质量划分，以厂区对物料成分的需求和相关设备的输送承受能力，匹配确认最佳粘土混入比，最大化实现采区资源的综合利用，大量减少覆盖层剥离转运及临时堆存的占地压矿。
C、以最佳粘土混入比，系统性均衡设计合理经济剥采比，剥离、采矿平行、平衡、等比同步推进，实现本质上的零排废结合覆盖层与矿体的赋存和地层分布特点，优化矿区开拓运输系统和采矿工艺，以最佳粘土混入比，系统性均衡设计合理经济剥采比，实现每年直接用于回收利用覆盖层的占地量，所产生矿量可满足矿山一年的生产用量，剥离、采矿平行、平衡推进，大量减少覆盖层的外排，甚至无剥离转运，实现采区本质上的零排废。
数字信息资源检索与利用
万方数字资源系统-----机构子系统（已购）
万方数据资源系统——事实型数据库
信息资源数据库——类型
按收录文献的类型划分：
中文期
中文学 位论文
多媒体 外文期刊 标准
会议 论文
湘潭大学图书馆数据库
中外文电子图书数据库 超星数字图书馆 读秀图书搜索与阅读平台 Apabi数字图书馆 书生之家数字图书馆
（如worldcat书目数据库）
2、文献质量高（如SCI、EI……）
事实型数据库
事实型数据库：把已知的事实、数据搜集起来建成数 据库，就是事实数据库。 专供查考：疑难字词、重要人物、国内外大事、科技 名词术语、具体统计数据、行业发展状况等问题。 相当于：印刷型文献中的字典、辞典、手册、百科知 识、年鉴等参考工具书。
刊
评价及对策[J]．农业系统科学与综合
研究,200l,17(3):24-26
专利文献
是一切与专利制度有关的专利文件的
统称,如专利申请书和专利说明书、
专利公报、专利检索工具。 专利说明书是公开的文献，但只能 由各国专利局发行，它反映了当前最 新的技术成果。
参考文献格式：
刘加林,多功能一次性压舌板：中 国，92214985.2[P].1993-04-14
《数字信息资源检索与利用》课程安排
第一章 检索基础知识
第二章 中文电子图书数据库
第三章 中文期刊全文数据库 第四章 中文参考数据库 第五章 外文参考数据库 第六章 外文全文数据库 第七章 特种文献（专利）
第八章 特种文献（标准等）
第九章 搜索引擎与免费资源 第十章 文献信息资源的综合利用
《数字信息资源检索与利用》课程安排
EZonExam考试学习资源数据库 (同方）
数字信息资源使用论文
数字信息资源使用论文数字信息资源是指以数字形式呈现的各类数据，包括文本、音频、视频、图片等，它们构成了现代信息社会中的重要组成部分。
在信息化时代，数字信息资源的规模和种类不断扩大，它们为我们提供了丰富的信息和资源，对人们的生产生活产生了深远的影响。
因此，如何正确、合理地利用数字信息资源，成为了我们面临的重要问题之一。
数字信息资源的使用涉及到多个方面，包括获取、搜索、筛选、分析、应用等等。
在这些过程中，我们需要遵守一些基本的使用原则和规范，以确保信息的准确性、及时性和完整性，保护我们自己的合法权益和他人的合法权益，推进数字信息资源的合理利用和共享。
首先，我们需要尊重知识产权和版权。
在使用数字信息资源时，必须遵守知识产权和版权法律法规，不得侵犯他人的知识产权和版权。
如果需要使用他人的数字信息资源，必须经过其授权或获得相应的许可。
其次，我们需要倡导数字信息资源的共享和开放。
数字信息资源的共享和开放，能够促进科研和创新，促进社会进步和发展。
我们可以利用数字信息资源开展学术交流、公共服务和社会实践等多种活动，推动数字信息资源的应用和价值的发挥。
此外，我们需要注意保护个人隐私和信息安全。
在使用数字信息资源时，我们要避免泄露个人隐私信息和敏感信息。
同时，在使用数字信息资源时，我们要注意信息安全，避免被网络病毒和黑客攻击等安全问题。
最后，我们需要拓展数字信息资源的应用和服务。
数字信息资源不仅应该服务于学术和科研领域，也应该服务于普通民众和社会大众。
我们可以利用数字信息资源开展多种活动，包括数字文化活动、数字娱乐活动、数字社会服务等等，使数字信息资源的价值能够惠及更广泛的人群，推动数字信息化的进一步发展。
综上所述，数字信息资源的使用是一个涉及多方面的问题，需要遵守一些基本的原则和规范，才能够实现数字信息资源的价值和效益。
通过正确合理地利用数字信息资源，我们可以为社会带来更多的利益和可能性，推动数字信息化的进一步发展。
数字化资源在教学中的应用
数字化资源在教学中的应用随着信息技术的快速发展，数字化资源在教学中的应用越来越广泛。
数字化资源是指以数字形式呈现的教学资源，包括电子书籍、网络课件、教学视频等。
利用数字化资源，教师可以更加灵活地开展教学活动，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
数字化资源可以提供丰富多样的教学内容。
传统的教学资源有限，教师的教学内容往往受到限制。
而数字化资源可以通过多媒体形式展示教学内容，丰富了教师的教学手段。
例如，教师可以利用网络课件展示动画、图片、音频等多种形式的资料，使抽象的概念更加形象、生动。
这样不仅可以提高学生的理解能力，还可以激发他们的学习兴趣。
数字化资源可以提供个性化的学习体验。
每个学生的学习方式和节奏都不尽相同，传统的教学方法无法满足每个学生的需求。
而数字化资源可以根据学生的学习情况和兴趣爱好进行个性化定制。
例如，学生可以根据自己的学习进度选择合适的学习资源，根据自己的兴趣选择感兴趣的学习内容。
这样可以增强学生的主动性和积极性，提高学习效果。
数字化资源可以提供即时反馈和评估。
传统的教学中，学生的作业和考试需要教师花费大量时间进行批改和评估。
而利用数字化资源，教师可以通过在线测试和自动评分系统快速获取学生的学习情况和水平。
这样不仅可以减轻教师的工作负担，还可以及时了解学生的学习进展，及时进行调整和指导。
数字化资源还可以提供全球范围的学习资源。
传统的教学资源受到地域和时间的限制，学生只能接触到有限的教学内容。
而利用数字化资源，学生可以通过网络访问到全球范围内的学习资源，与来自不同国家和地区的学生进行交流和合作。
这样可以拓宽学生的视野，增加他们的国际交流经验。
然而，数字化资源在教学中也面临一些挑战。
首先，数字化资源的质量参差不齐，教师需要花费时间和精力筛选和评估教学资源。
其次，数字化资源的使用需要一定的技术支持和培训，对于一些不熟悉信息技术的教师而言，可能存在一定的困难。
此外，数字化资源的使用也可能导致学生对传统的纸质教材失去兴趣，影响他们的阅读能力和习惯。
信息管理中的数字资源管理与利用
信息管理中的数字资源管理与利用随着信息技术的快速发展与广泛应用，数字资源在信息管理中的地位与作用日益凸显。
数字资源管理与利用成为了信息管理中的重要环节，对于有效获取、组织、存储、传输和利用信息起到了重要的支撑作用。
本文将从数字资源管理的概念、数字资源的分类与特点、数字资源管理的挑战和数字资源利用的方法与价值等四个方面来分析与讨论。
一、数字资源管理的概念数字资源管理是指对数字化信息进行有效、全面、系统地管理和利用的过程。
它涉及到对数字资源的采集、存储、组织、检索、传输、保存和维护等各个方面，旨在提高数字资源的获取和利用效率，实现信息资源的有效管理与利用。
二、数字资源的分类与特点数字资源可以根据其形式和内容进行分类。
根据形式可分为文本、图像、音频、视频等多种类型；根据内容可分为学术文献、影视作品、音乐等多个领域。
数字资源的特点主要包括多样性、大规模性、动态性和多媒体性。
这些特点要求数字资源管理者在管理和利用数字资源时需要关注其不同特点，采用合适的技术手段进行处理和应用。
三、数字资源管理的挑战数字资源管理面临着诸多挑战，主要包括版权保护、数据质量、安全性和知识组织等方面。
首先，版权保护是数字资源管理中的一大难题，数字资源的非授权传播和盗版问题十分突出。
其次，数据质量是数字资源管理中必须关注的问题，数据的准确性、完整性和一致性对于数字资源的有效管理与利用至关重要。
此外，数字资源管理还需要保障数据的安全性，避免数据泄露、篡改和破坏等风险。
最后，知识组织是数字资源管理的关键环节，如何对大规模的数字资源进行分类、标注和检索是一个具有挑战性的任务。
四、数字资源利用的方法与价值数字资源的有效利用可以带来诸多价值，其中最为重要的是提升信息获取和消化的效率，并为学术研究、教育教学、文化传承等提供了新的机会和手段。
在数字资源利用中，可以采取以下几种方法。
首先，建立多元化的数字资源平台，为用户提供方便的访问渠道和工具。
其次，利用数据挖掘和机器学习等技术手段，对数字资源进行分析与挖掘，发现其中的潜在价值。
高中信息技术课程中的数字资源开发与利用
定义与分类
定义
数字资源是指利用计算机、网络和通 信技术等手段，将文字、图像、声音 、视频等信息数字化，并通过网络进 行传输、处理和利用的信息资源。
分类
数字资源可分为文本、图像、音频、 视频、动画、数据库等多种形式。
特点及优势
特点
数字资源具有数字化、网络化、 多媒体化、交互性、共享性等特 点。
优势
增强现实（AR）技术应用
将AR技术应用于实验教学、场景模拟等领 域，提升学习体验和实践能力。
在线协作式学习
利用在线协作工具促进学习者之间的交流与 合作，提高学习效果。
跨学科项目式学习
整合多学科知识，设计项目式学习任务，培 养学习者的综合实践能力和创新精神。
04
教师在数字资源开发中的 角色与责任
提升自身信息素养
高中信息技术课程中的数字 资源开发与利用
汇报人：XX
汇报时间：20XX-01-26
目录
• 数字资源概述 • 数字资源开发策略 • 数字资源利用方法 • 教师在数字资源开发中的角色与责任
目录
• 学生在数字资源利用中的能力培养 • 挑战与对策：优化高中信息技术课程
中数字资源开发与利用
01
数字资源概述
教师数字素养有待提高
部分高中信息技术教师缺乏数字素养，无法有效地开发和利用数字 资源。
学生自主学习能力差
学生缺乏自主学习和探究的能力，无法充分利用数字资源进行个性 化学习。
相应对策及建议
1 2 3
加强数字资源的建设与整合
学校应加强对数字资源的建设与整合，构建完善 的数字资源平台，提供丰富、优质的数字资源。
了解目前已有的数字资源，避 免重复开发，同时借鉴其优点
和不足。
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▪ 记录是否涵盖部分或某些部分的研究课题 ▪ 记录是否涵盖研究课题所包括的国家或地方的情况
关 性
▪ 记录是否涵盖其它国家或地方的情况
▪ 当检索结果显现太多和研究课题不相关的记录、显现 太少和研究课题相关的记录或没有和课题相关记录时，
必须重新思考并建立检索命题，对检索策略进行优化， 进行缩检或扩检
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步骤二：选择参考资源/检索工具
特定问题查询常用的资源 ▪ 事实和数值型数据库
• ISI Chemistry; Beilstein/Gmelin; Lexis-Nexis; GALE系列数据库; BVD经济金融系列
• 中国资讯行数据库、万方数据资源系统、中国宏观经济数据库、 国务院发展研究中心信息网（国研网）－－中国经济、统计类系 列数据库 等等
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步骤三：确定检索途径和选择检索方法
1. 用关键词试检 ▪ 选用涵盖主要主题概念的词汇 ▪ 选用意义明确的词汇，不用一般的、通用性的词汇 ▪ 选用实质意义的概念词，不使用过长的词组或短语 ▪ 选用各学科的专门用语来检索各学科的资料库，不能 用一般性的词或通俗用语来作关键词，例如医学数据 库MEDLINE里查有关肾病的文献，用“kidney disease”（肾疾病）和医学术语“nephropathy”（肾病） 检索的结果是差别很大的
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通过浏览检索结果来修改检索策略
声速跃层预报技术研究 作者提供的检索词： 声速跃层、 Sound velocity profile 通过浏览检索结果发现： 声速剖面 和sound speed profile用的很多
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步骤三：确定检索途径和选择检索方法
2. 检索技术
▪ 通常包括布尔逻辑、位置算符、通配符等多种 检索技术，可帮助构件更有效的检索策略
3. 指定字段检索
▪ 常用的检索字段包括题名（TI）、作者 （AU）、出处（SO）、摘要（AB）、出版年 （PY）、主题（SU）等
指定字段检索可提高检索资料的相关性和精确性
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课题查询的方法和步骤
课题分析与研究 检索工具的选择及确定检索范围 制定初步的检索策略和选择检索方法 评估检索结果，优化检索策略 对检索结果进行组织整理
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步骤四：评估检索结果，优化检索策略
评估检索结果——
分 析
▪ 记录是否提供你对所研究的课题全面的认识和了解 相
• 6，对某一课题做深入的专题研究，在充分掌握材料 和重要研究成果的基础上，提出创新性的具有一定 学术水平的观点或论断，撰写研究报告或学术论文
大量资料收集 docin/sundae_meng
课题查询的方法和步骤
课题分析与研究 检索工具的选择及确定检索范围 制定初步的检索策略和选择检索方法 评估检索结果，优化检索策略 对检索结果进行组织整理
了解参考资源的检索方法和系统功能 （如何提高检索的精准率—词组和字检索的区分）
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课题查询的方法和步骤
课题分析与研究 检索工具的选择及确定检索范围 制定初步的检索策略和选择检索方法 评估检索结果，优化检索策略 对检索结果进行组织整理
步骤四：评估检索结果，优化检索策略
检索策略的优化——检索的细化（更精确）
▪ 主题细化，或者用系统提供的主题词表、索引 词表选择更专指的主题词或关键词（下页例）
▪ 通过浏览结果选择更专指的词 ▪ 运用算符and，with，near，not等限制或排除 ▪ 指定字段检索(最有效的提高检索准确度的方法） ▪ 从年代和地理及语言、文献类型上限制
数字信息资源的综合利用
步骤一：分析研究课题（续）
小 型
课题的类型包括以下情况(续)——
• 3，对某一问题做大致的了解，并就问题的一个方面， 表述自己的观点撰写小型论文
论 • 4，查阅某一专题的前沿和最新资料，了解研究动态、
文
发展趋势
研究 报告 学术 论文
• 5，对某一课题做全面调查研究，了解该课题的整个 发展过程。全面而细致的了解国内外有关的所有出 版物的情况，年代范围较广，撰写综述或研究报告
▪ 电子工具 （从GOOGLE和YAHOO中搜索）
• 在线新华字典 xh.5156edu/html3/5020.html • 彼得森指南 petersons/ • 韦博斯特在线词典:m-w/
▪ 搜索引擎或科技搜索引擎） • 小木虫(emuch/bbs/) …
步骤四：评估检索结果，优化检索策略
检索策略的优化——检索的扩展
▪ 对已确定的检索词进行其同义词、同义的相关词、 缩写和全称检索，保证文献的检全率，防止漏检
▪ 利用系统的助检手段和功能，有的系统提供树形 词表浏览， 使我们可以用规范词、相关词、更广 义的上位词进行扩展。
▪ 利用论文所征引的参考文献，当找到和课题相关 的论文时，可参考其所征引的参考文献。
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步骤二：选择参考资源/检索工具
根据课题内容和数据库的范围和特色确定工具
学科属性是考察参考资源是否适用的首选因素。 首先要保证所选择的资源与检索课题的学科一致， 其次应考虑所选资源在该学科领域的权威性如何， 尽量使用权威性的专业数据库作为检索工具
了解参考资源收编的范围和特色收藏，包括资源 收录的资料跨越的历史年代、覆盖的地理范围、 是单语种还是包括多种语言、信息类型是什么等 等
docin/sundae_meng
docin/sundae_meng
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步骤三：确定检索途径和选择检索方法
1. 用关键词试检 ▪ “专业”：纳米材料研制方面的最新进展 • 可以用：Nanometer material, nano-material； 但常用的检索词是：nanostructured materials