标点符号误用的清晰辨别
标点符号误用快速诊断
标点符号误用快速诊断标点符号误用快速诊断1、句号主要诊断方法有二：一看是否一逗到底。
例如：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。
析：这里按语流实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。
二看是否滥用句号，割裂了句子。
例如：该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。
二是教师缺少配合，各自为战。
析：这里的第一个句号应为分号。
2、问号和叹号问号一定用在疑问句后面，但前面的句子究竟是否疑问句，却有时被忽略，比如：(1) 我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？(2) 她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？(1)、(2)两句虽均有疑问词，但因为谓语部分没有疑问语气，亦没有疑问词修饰，并非疑问句，所以都不能用问号。
问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。
例如：(3)你是喜欢跑步呢,还是喜欢打球呢,或者是喜欢游泳呢?希望给我一个确定的回答。
而有些句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
叹号使用常见差错有二：（1）滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。
不能认为只要带有感情，就用叹号。
例如：想到这里，他所双目喷火，握紧了两只拳头！（2）把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。
例如：多优美的歌声啊！我听得陶醉过去了。
3、逗号使用常见差错有两种情况：一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔，例如：不可否认这种做法确实有一定的合理性。
二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了，例如：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。
4、顿号使用常见差错有：一是没有注意到并列词语的层次。
层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
例如：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。
标点符号的误用与修改
标点符号的误用与修改乱用、误用公文中的标点符号，不仅影响公文质量，还会妨碍后续公文办理和执行工作，甚至有损发文机关的形象。
小标点，可以“撬动”大文章。
公文处理人员不可掉以轻心。
检视当下公文中标点符号的运用情况，总体比较规范。
但是，仍有一些公文、文稿在运用标点符号方面存在错误。
分析其原因，有的属于疏忽大意，只要汲取教训、认真细致就可避免；有的属于基本功不够扎实，需要适当“补课”，不断总结反思。
这里，着重说明以下几点。
01.运用点号时，注意不同层次的停顿02.带引号、书名号的并列词语之间不加顿号文章中的“小蝌蚪”（如顿号、引号等）太多，会让读者产生眼花缭乱之感。
并列词语之间，已有引号或者书名号相隔的，不宜再加顿号。
如，一纪要代拟稿写道：“‘污染排放违规’、‘雾霾天气危害’、‘小区水管爆裂’、‘道路交通拥挤’等，已成为本市城市建设和管理领域急需补上的‘短板’。
”这句话中，三个顿号均为多余，应当删除。
又如，有一通知代拟稿提出：“根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《机关事务管理条例》等法规的规定，本市将开展机关事务运行情况统计工作。
”同样，这句话中书名号之间的顿号应当删除。
03.有引文的句子，末尾句号不能误置如，一讲话代拟稿写道：“‘权力越大责任越重，责任越重担子越沉’。
领导干部拥有人民赋予的权力，要深知重任在肩，必须负重前行。
”这段话中，“权力越大责任越重，责任越重担子越沉”作为引文，是独立来用的，故引文末尾的句号应当移至引号的里面。
又如，一讲话代拟稿中有这样一句：“规划界有句名言：‘真正的城市规划是区域的规划’。
”这句中，引文即“真正的城市规划是区域的规划”是独立来用的，故句子末尾的句号应当移至引号的里面。
04.两个或两个以上的分句之间不用句号如，一批复代拟稿中有这样一例：“鉴于市机动车检测中心转企改制涉及国有资产清算转移，重点是对有关单位持有的市机动车检测中心部分股权进行处理。
请市财政局会同市国资委按照相关规定，尽快启动清产核资工作。
标点符号常见差错分析
标点符号常见差错分析一、句号的误用1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。
”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。
2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。
爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。
这样，文气就变得通畅了。
3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。
对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。
二、问号的误用1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。
2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。
上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。
“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。
句末的问号，应改为句号。
4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。
这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。
既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。
应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。
5．主谓倒装的疑问句中问号的位置错误如：怎么还不来呀？校长。
标点符号误用集锦：引号
标点符号误用集锦：引号范文一：引号使用错误集锦我们在写作中经常使用引号，但是一不小心就会用错。
下面我就列举几个关于引号的错误使用，希望可以给大家提供些许帮助。
1.中英文混淆在我们的写作中，我们时不时地用到英文单词或短语，这个时候我们要把这个单词或短语用引号圈起来。
但是有时候我们会将英语用中文的引号或者把中文语境下用英文的引号引用的词，这样的使用方法是错误的。
2.意思与语境不符当我们在写作中使用引号时，我们需要确保引用的内容和所在语境、意思相符。
如果内容没有相符的话，在读者看来就会变得混淆不清。
例如：小明说他“爱”汉语，但是他的口气并没有爱的味道。
这里，“爱”用了引号，但是句子却显得模糊不清。
3.不该使用引号的地方用了引号有时候在我们的句子中出现一些特定的词汇会反应特定的意思，那么我们需要增强这个效果的时候，我们可能会用到引号。
但是在一些情况下，这种方法可能会引起误解。
例如：这件事真的“很”严重，我会去处理。
当然，我们并不是在强调这件事不严重，而是想表达它极其严重，但是因为使用不当，却给人带来对事情的误解。
总的来说，引号的使用需要我们思维敏锐，用词准确，把握语境。
只有充分考虑这些要素，我们才能写出更准确、更恰当、更严谨的文章。
重点分析：文章主旨明确，全文分为引出主旨，提出问题，讲解误用事例，提出应该注意的要点四个部分，层次结构清晰，易于理解。
用词分析：文章用词精准、恰当，语言简练、易懂，让人耳目一新。
例如：“意思与语境不符”、“增强效果的时候”、“思维敏锐”等词语使用精准，能准确表达作者的意图。
范文二：引号误用集在我们的写作中，引号的使用是一个重要的方面。
我们通常用它来标明所引用的句子，或者用它来放强调，但是错误的使用方法可能会毁坏一小篇文章的内容和风格。
下面我将介绍一些经典的引号误用的情况。
1.多余的引号不必要的引号会破坏句子的本意，让人感觉不舒服。
如果你使用的是直接引用，那么请注明来源和时间，而不是错误地使用引号。
标点符号误用例析
标点符号误用例析标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义，因此，我们必须重视标点符号的使用，下面就常见的标点符号误用举例辨析。
一、句号的误用:1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。
”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。
2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。
爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。
这样，文气就变得通畅了。
3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。
对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。
二、问号的误用:1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。
2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。
上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。
“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。
句末的问号，应改为句号。
4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。
这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。
修改方法如何修正标点符号使用错误的病句
修改方法如何修正标点符号使用错误的病句病句是指语言表达中存在错误的句子。
其中，标点符号的使用错误是常见的一种病句问题。
正确的标点符号使用不仅可以使句子语义清晰，同时也能提高文章的可读性。
本文将介绍一些方法来修正标点符号使用错误的病句。
一、了解标点符号的基本用法要修正标点符号使用错误的病句，首先需要对标点符号的基本用法进行了解。
常见的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、引号、括号等。
学习它们的基本用法，能够帮助我们更准确地使用标点符号，从而修正病句中的错误。
二、了解常见的标点符号使用错误在修正标点符号使用错误的病句前，我们应该首先了解一些常见的错误使用情况，比如：句子中使用多个标点符号、句子中没有使用逗号、误用引号等。
通过了解这些错误，能够帮助我们更有针对性地修正病句中的标点符号使用问题。
三、使用正确的标点符号进行修正针对不同的错误情况，我们可以采取不同的修正方法。
下面以几个例子来说明：1. 多个标点符号的问题原句：今天天气晴朗，，气温适宜。
修正后：今天天气晴朗，气温适宜。
2. 没有使用逗号的问题原句：在这个过程中我学到了很多并结识了很多朋友学到了很多并结识了很多朋友。
修正后：在这个过程中，我学到了很多并结识了很多朋友。
3. 误用引号的问题原句：他说：“我很开心，请大家一起来参加我的生日派对”。
修正后：他说：“我很开心，请大家一起来参加我的生日派对。
”四、注意标点符号与语境的搭配修正标点符号使用错误的病句时，需要考虑到语境的影响。
有些情况下，同样的标点符号在不同的语境中可能会有不同的用法。
因此，我们要结合上下文来判断应该使用何种标点符号，以使句子表达更准确。
五、多读、多练习要熟练掌握标点符号的正确用法，需要进行大量的练习。
可以选择一些标点符号练习题，多读一些正规的文学作品，加深对标点符号使用的理解。
通过不断的阅读和练习，逐渐去纠正和改善标点符号使用错误的问题。
总而言之，修正标点符号使用错误的病句需要我们对标点符号的基本用法有一定的了解，并有针对性地进行修正。
标点符号误用的二十种情况及其辨析
·研究探讨·259标点符号误用的二十种情况及其辨析贵州省开阳县双流镇中学 许晓梅一、该用句号却用了逗号 例：“十七大”为我们描绘了“科学发展”的蓝图，代表们对“优先发展教育”反应强烈，说这给振兴中国教育带来了崭新的希望。
辨析：这段话说了两个意思，是两个句子，第一个逗号应改为句号。
须明白整段大意，切忌一“逗”到底。
二、非疑问句却用了问号例：①是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中的一个重要问题。
②请你去问问他在哪儿工作？ 辨析：以上两例中，“是否引导学生攻读原著”、“他在哪儿工作”都不是独立的句子，只是在整个句子中充当句子成分，整个句子看似疑问句，实际上却是陈述句。
例①中问号应改为逗号，例②中问号应改为句号。
有些句子虽然用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。
三、选择问句中用了两个问号例：①今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
②这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服呢？辨析：选择问句中，问号只用在选择问句的末尾，中间只能用逗号，这两例的第一个问号都应改为逗号。
四、倒装句中问号前置例：①“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
②安排工作了吗？这些新来的同志。
辨析：例①中引号内的句子和例②都是倒装句，只有把问号置于句子末尾，才能准确地表达出疑问语气，应把例①、例②中的问号改为逗号，并把例①引号内的句号改为问号，例②句末的句号改为问号。
五、感叹号的位置有误例：我们伟大的祖国呀！将会有更加美好的未来。
辨析：“我们伟大的祖国呀”是全句的主语，它虽然后面用了“呀”表示停顿，但不能作为一个独立的句子，只能用逗号，不能用感叹号。
感叹号应用在句末。
六、分句之间误用了顿号例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
辨析：“任务重、工程难、规模大”是由三个主谓短语构成的并列分句，并列分句间的停顿要用逗号。
十种分号误用情况分析和注意事项
十种分号误用情况分析和注意事项一、误用于一般的并列词语冒号引出的表示分项列举的并列词语可用分号分隔，但一般的并列词语不能用分号分隔。
例如：是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
分析：不能看成三个分句组成的复句，分号可改为逗号，“湖光山色，密柳长堤”和“茂林修竹，桑田苇泊”中间的逗号可改为顿号，使三个“这里的”领起的并列名词性短语作句子的主语。
1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班。
由中央台出资，各台派人参加，如“全国播音员培训班”；“全国第二届灯光技术培训班”；“全国影视声音技术研讨班”；“全国电视节目主持人研讨班”；“第四期全国电视摄制培训班”。
分析：分隔五个并列名词性短语的分号要改为顿号。
第一个句号使用不当，造成前后意思不连贯，语序须稍作调整。
培训班和研讨班名称不必加引号。
全句可改为：1992年中央电视台还组织了一系列业务培训班和研讨班，如全国播音员培训班、全国第二届灯光技术培训班、全国影视声音技术研讨班、全国电视节目主持人研讨班、第四期全国电视摄制培训班，由中央台出资，各台派人参加。
有些复杂的并列短语包含主谓结构，看起来像分句，实际上是短语，不能用分号分隔。
例如：当看到我参加创办的大学出版社从无到有，从小到大，日新月异，兴旺发达的时候；当看到经我编审的成百种图书源源不断地运往全国图书市场的时候；当一批老教师和中青年教师因帮助出版他们的学术著作，而名扬全国或破格晋升的时候，心中的快乐和高兴油然而生，积聚的苦累、烦恼、怨气、暮气也就烟消云散。
四个“当……的时候”是并列的介宾短语，在句中作时间状语，分隔这些短语的三个分号要改为逗号。
二、误用于非并列的单重复句的分句之间南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对点聚焦练2 标点符号误用的清晰辨别1.以下画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )(2分)人们最初读到的有关“捣衣”的古典诗词,会是哪一首呢?【甲】可能是张若虚的《春江花月夜》,“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”;也可能是李白的《秋歌》,“长安一片月,万户捣衣声”。
【乙】那么,“捣衣声”究竟是怎样的声音?是单调机械扰人心绪的,还是杂而不乱缠绵深淳的?许多人不甚明白。
从事民俗研究的王明教授也曾为此感到困惑。
然而,某个深秋夜晚在内蒙古乡村的所见所闻,让他茅塞顿开——【丙】那一晚,“清冷的月光如霜似水洒在地上,一片惨白。
此时,‘梆梆梆’的捣衣声,响成一片,有高有低,互相呼应,构成一篇激动人心的乐章”。
(王明《捣衣声》)A.甲B.乙C.丙解析:C 文末句号应在括号后。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( )(3分)A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办,一万人将现场进行手语表演,以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?C.老人拿到医疗救助金后感动地说:“如今有这么好的政策,有这么好的医疗条件,虽然得了重病,并不可怕,我呀!还得活一阵子呢。
”D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象:一方面很多学生毕业后找不到工作,一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员,出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
解析:A B项,为陈述语气,应把问号改为句号;C项,引号内后半部分是倒装感叹,应改为:“我呀,还得活一阵子呢!”;D项,冒号只管到“工作人员”,将其后的逗号改为句号。
3.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )(3分)A.量子卫星的成功发射,有利于我们量子通信技术实用化整体水平提高。
量子通信分为两种:一种是量子保密通信(量子密钥分发);另外一种是量子隐形传态。
B.中新网记者发现,目前北京、上海、山东、山西、内蒙古、天津等15个省份的2016年企业工资指导线已经出炉。
你那里工资最低可以涨多少?快来看一看吧。
C.2月份的高密度自主招生考试,对广大考生而言可谓一场严峻考验,从“一考定终身”到“多考定终身”,高招改革究竟是高校提前抱团抢生源,还是科学多元选才?D.我们早该摒弃“大量消费可以带动经济发展”的思想了,几十年来,地球上许多资源已濒临消耗殆尽的地步,这不仅令人汗颜,也应让人有所警惕。
解析:A 应把分号改成逗号。
4.下列各句子中标点符号使用正确的一句是( )(3分)A.为“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》),为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参,还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客,均为唐宋文学之名家。
B.“经济不发展,群众不满意;经济发展了,环境破坏了,群众一样不满意。
”该县一位干部说,“多年的粗放型发展模式,片面追求地区生产总值增长,容易产生‘吃着祖宗饭,砸着子孙碗’的负面效应,最终反过来又使地区生产总值的增长难以为继。
”C.2月15日,全国人大副委员长指出:本次“两会”将对驻会代表严格要求,不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料(2月16日《娱乐信息报》)。
D.当功利之心和尘俗之念急剧膨胀,当悲壮的故事已变为明日黄花,赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场”。
解析:B A项,括号应紧挨前面引用部分;C项,括号是对整个语句出处的说明,应放到句号后面;D项,“赵公元帅”和“孔方兄”要用引号。
5.下列句子中,标点符号运用不正确的一项是( )(3分)A.每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想象着种子将发芽,生长,开花,结果,如一个孕育着生命的母亲,期待着自己将要出生的婴儿。
B.浪荡乾坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。
C.其实,在“两代的矛盾”中,许多做父母的“错”,都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。
D.每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意这声呼唤。
解析:A “发芽,生长,开花,结果”间的逗号改为顿号。
6.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”中的“豆蒄”是指女孩子十三、四岁,一如豆蔻的含苞待放,故不能用于十五、六岁的小伙子。
B.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应,扩大报刊的销路呢?还是确信有这种事?C.直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁;大家所知道的就只是这一点。
D.他们去哪儿?归家还是远行?然而不管他们是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。
解析:D A项,两个顿号删除。
B项,第一个问号改为句号,第二个问号改为逗号。
C项,第四个分号改为冒号。
用在总括语前,表示总结上文。
7.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢?B.要有意思才有话说;没有意思硬要说,就是瞎说;意思没有想清楚随便说,就是乱说;那都是没有把话说好。
C.我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
D.孟子把政治分为两种:一种名为“王”,一种名为“霸”。
王者“以德服人”,霸者“以力服人”。
解析:D A项,第二个问号应为逗号。
B项,分号用得不当,第一个分号应改为句号,最后一个分号应改为冒号,总括上文。
C项,第二个顿号应为逗号。
8.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.中学生是如何支配压岁钱的呢?我们应该如何正确使用压岁钱呢?你是否想过用它来做一些有意义的事?(比如捐给希望工程等)。
对上述问题,我们作了一些调查。
B.徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。
”现已成为该美术馆的镇馆之宝。
C.将电源开关置于开的位置,接通电源,这时指示灯应该亮,如果指示灯不亮,应该检查仪器背面的保险丝是否烧断。
D.面对中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾害,党中央、中央军委科学部署,指挥解放军和武警打赢了一场又一场拯救生命的战斗。
解析:D A项,为句内括号,应改为“……有意义的事(比如……)?”。
B项,间接引用,应去掉引号内的句号,在后引号外用逗号。
C项,将“如果”前的逗号改为句号或分号。
9.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。
B.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C.畅销海外的名贵药材:三七、天麻、红花、雪莲等,已被抢购一空。
D.船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
解析:A B项,顿号应改为逗号。
C项,冒号去掉,因为“名贵药材”与“三七、天麻、红花、雪莲等”是同位主语,中间只需短暂停顿,不必加标点。
D项,破折号是多余的,因有“即是”。
10.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.你是坐汽车来,还是坐火车来,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。
B.高考复读生越来越多,大体可分两类:一类是正常发挥水平,但没考上理想院校。
另一类是没有正常发挥水平,希望来年再考。
C.第59届柏林国际电影节于德国当地时间2月14日晚闭幕。
德国影评人打出2.4分的《梅兰芳》(中档评价)剧组当晚未能出现在闭幕式上,由此宣告了亚洲军团在本届柏林电影节的完败。
D.据克鲁普斯卡娅说,列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实,他叙述事实是极确切的。
”解析:A B项,“但没考上理想院校”后应为分号。
C项,括号内容应在“2.4分”后。
D项,引文末尾的句号应放在引号之外,因为引文是句子中的一部分。
11.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.“《劳动合同法》实施两周年以来,多数省、市、区规模以上企业劳动合同签订率在90%以上,大型国有企业达到100%。
”全国总工会法律工作部部长日前在接受记者采访时如是说。
B.社会的转型,就是树立科学发展观,从发展本位走向民生本位;从国家本位走向公民本位;从权力本位走向权利本位。
C.歌剧《西施》的主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”:即剧作家邹静之、作曲家雷蕾、著名导演曹其敬、艺术指导黄小曼、舞美设计黄楷夫、服装设计韩春启等人。
D.发生在青海玉树的4·14强烈地震,给当地造成了严重的人员和财产损失,有关专家认为,“问题不是出在地下,而是出在地上。
”解析:A B项,将两个分号改为逗号。
C项,将冒号改为逗号,冒号与“即”不能同时使用。
D项,“4·14”应加引号,最后一句的句号应放在引号外。
12.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.多年以后,我们才体会到那个羁留异邦的人的深沉的郁闷:久别经年,他只依稀记得“归来吧,浪迹天涯的游子。
”B.他酷爱书法,临行前,背囊里夹着一本《云麾碑》和一本名叫《夫子庙堂碑》的书。
C.中美在经贸关系发展过程中出现一些摩擦是正常的。
双方应遵循市场规律,按照世贸组织规则,妥善地对问题加以处理。
D.在峭壁悬崖的石缝中不也生长着青松吗,你看它比屹立在山脚下的平畴中的白杨如何?解析:C A项,句末的句号应放到后引号的外面。
B项,把第二个书名号改成引号。
D项,连续问句都要使用问号,应将逗号改成问号。
13.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.关于什么是大数据技术?业界并无标准答案,但一般而言,可以将它理解为对海量数据的计算和加工,其核心是预测。
B.中纪委监察部网站刊登了“高压惩腐无禁区无特区无盲区”的评论文章,称国企将成为惩治腐败的重要“战场”。
C.只要你点开关于“双十一”抽奖调查的网页,网络账户里的钱很快就被骗子盗去了——“双十一”已成为木马病毒青睐的对象。
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招考制度。
解析:D A项,问号应改为逗号;B项,第一个引号应改为书名号;C项,破折号应改为冒号。
14.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )(3分)A.春节期间,居民集中采购,这本身增加了对粮食、食品的需求,客观上会带动物价上涨,分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费价格指数)。
B.“有人把我们这样高科技小企业比喻成小‘盆景’,其实经济寒风袭来时,逆势飘红的小‘盆景’多了,一样会成为大‘风景’。
”曹仁贤说。
C.快,是质量和效益提升得快,直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降,就业形势好转,民生持续改善。