九年级语文上册课外诗歌赏析
【课外古诗词诵读】《行香子·树绕村庄》原文译文及赏析(部编人教版九年级语文上册第6单元)
《行香子·树绕村庄》原文译文及赏析《行香子·树绕村庄》全文（原文）：树绕村庄。
水满坡塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙。
隐隐茅堂。
扬青旗、流水桥傍。
偶然乘兴，步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
《行香子·树绕村庄》全文翻译（译文）：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
《行香子·树绕村庄》字词句解释（意思）：陂（bēi）塘：池塘。
徜（cháng）徉（yáng）：自由自在来回地走动。
飚（yáng）：飞扬，飘扬。
青旗：青色的酒幌子。
《行香子·树绕村庄》全文拼音版（注音版）：shùrào cūn zhuāng 。
shuǐmǎn bēi táng 。
yǐdōng fēng 、háo xìng cháng yáng 。
xiǎo yuán jǐxǔ，shōu jìn chūn guāng 。
yǒu táo huāhóng ，lǐhuābái ，cài huāhuáng 。
yuǎn yuǎn wéi qiáng 。
yǐn yǐn máo táng 。
yáng qīng qí、liúshuǐqiáo bàng 。
ǒu rán chéng xìng ，bùguòdōng gāng 。
zhèng yīng ér tí，yàn ér wǔ，diéér máng 。
九年级上册语文诗词赏析(含课外)
九年级上册语文诗词赏析一、赏析《渔家傲·秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
1、赏析范仲淹的《渔家傲》并答题。
①词的上片描写塞下秋景，以"异"字统领以下背景：雁、边声、号角、长烟、落日、孤城，既渲染了西北边地的荒漠苦寒凄凉，又暗示塞下战事吃紧、戒备森严，触发出将士们的思乡之情。
②词的下片抒将士的思乡忧国之情，“人不寐，将军白发征发泪”两句诗强烈抒发出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
（浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计表现将士虽思家但更愿报国之心）2．这首词中描写边地荒凉苦寒冷落景色的句子是：千幛里，长烟落日孤城闭3.发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城的城门就紧紧关闭，表现了边塞的悲凉，暗含战事吃紧，戒备森严的特殊背景。
4．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写（边塞秋色），下阕写（思乡之情），笔力雄健，感情沉郁。
5、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？答：抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
6、用“|”划分下面诗句的朗读节奏。
1、长烟|落日|孤城闭7、全词的上片写景，“异”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境孤寂荒凉苦寒的特点。
8、谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。
抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。
9、“人不寐，将军白发征夫泪。
”一句中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？答：爱国激情，浓重乡思，兼而有之。
10、赏析《渔家傲》“千嶂里，长烟落日孤城闭。
”远望重重叠叠的关山，苍茫的暮霭之中，落日的余晖之下，一座紧闭城门的孤城。
这是“异”于内地的边城，一座被西夏军包围的宋朝将士守卫着的孤城。
这是多么悲壮的氛围，也渲染了守边将士的艰苦。
人教版九年级语文上册课外古诗词附录诗歌赏析
1、《观刈麦》表达了怎样的思想感 情？
• 表现了人民劳动的艰苦、生活的贫困，表 达了对劳动人民的深切同情，也表达了对 自己不事农桑而俸禄优厚的惭愧、内疚和 自责。
2、在这首叙事诗中，诗人为我们描 绘了哪两幅生活场景？试用简洁的 语言加以概括。
• 农忙时节，农家全家上阵抢收小麦的图景； 一个没有了土地的农妇捡拾麦穗充饥并哭 诉的情景。（或：举家忙碌；凄凉拾穗。）
1）这首诗运用了什么写法？这首诗 表现了作者什么样的思想感情？
• 托物言志的写法。 • 作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、 操节自守、矢志不渝的高尚品质， 抒发自己报国无门的苦闷和强烈的 爱国主义情感。
2）“零落成泥碾作尘，只有香如故” 中的哪个字用的好，试作评析。
• “碾”字，显示出摧残者的无情， 被摧残者的凄惨境遇。梅花凋落了， 被践踏成泥土了，被碾成尘灰了， 但不屈服于寂寞无主、风雨交侵的 威胁，只是尽自己之能，一丝一毫 也不会改变，赞颂了梅花虽遭摧残 但仍保持坚贞高洁的品格。
2.请用生动形象的语言展现上片美 丽而富有生机的景色。
• 答：清明时节后，天气渐渐转暖，梨花刚 刚开放，柳絮却开始飞花。春社将近，已 见早燕归来，园子里有个小小的池塘，池 边疏疏落落地点缀着那么几点青苔，在茂 密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。
浣溪沙 宋 苏轼 • 簌簌衣襟落枣花，村南村北响 缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 • 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫 思茶，敲门试问野人家。
卜算子 咏梅 •
南宋 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。
• 无意苦争春，一任群芳妒。零 落成泥辗作尘，只有香如故。
【诗词大意】
• 驿站外面的断桥旁边，梅花在那里寂寞的 开放无人过问。已经是黄昏时分，梅花在 那里孤独地忧愁。再加上遭受到风和雨的 摧残。梅花本无意思苦苦地争求春天，完 全听凭群芳妒忌。飘零落地成为泥土，又 被车轮辗作尘埃，只有那香气还和原来一 样。
九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读课件
倚东风，豪兴徜徉。小园 光如画。“偶然乘兴，步过东冈”照 色彩缤纷的春花。下阕则描
几许，收尽春光。有桃花 应上阕的“豪兴徜徉”，进一步写其 写流水青旗的农故乡院以及
红，李花白，菜花黄。 怡然自得的情状。“正莺儿啼”三句，莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人
远远围墙，隐隐茅堂。 仍是特写春之一隅，地点却已经转到 春色。它的特殊之处在于一
临摹，也是对唐王朝日薄西山、的荒废，抒发了作者
危机四伏的没落局势的形象化 对家国衰败的无限感 勾神真满含画地实，蕴，传原动深它出因感刻淋了。分。漓诗云明此尽人起；句致“日“常而万沉风用又里，为来形愁雨雨比象”来头喻入的风”重，慨实致悲境人，的而怆雄登以深凄，阔临及刻美意而诗对思，蕴高篇历考情藉远之史。愁而，佳和景苦苍为作现别而凉唐。，
飏青旗，流水桥旁。偶然 田野之中，与上阕静静绽放的花不同，反词人其他词中常有的哀怨
乘兴，步过东冈。正莺儿 这里写的是动感极强、极为活跃的虫 情调，变为色彩鲜明，形象
啼，燕儿舞，蝶儿忙。。 鸟；“啼”“舞”“忙”三字写出了 生动，从而写出了春天生机
春的生命活力。
勃勃的景象，给人以轻松愉
快的美的享受。
诗歌背诵
成千古传诵的名句。
苦。
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，
这首词以白描的手法、
流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正 浅显的语言，勾画出一幅春
行香子
莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
光明媚、万物竞发的田园风
秦观
赏析：下阕“远远围墙”四句， 光图。上阕表现的是一处静
树绕村庄，水满陂塘。 作者的视野由近而远，动静相生，风 态风景，主要是小园和各种
这首词通过“少 年”“而今”，无愁、有 愁的对照，表现了词人受 压抑排挤、报国无门的痛 苦，是对南宋统治集团的 讽刺和不满。在艺术手法 上，“少年”是宾，“而 今”是主，以昔衬今，以 有写无，以无写有，写作 手法也很奇妙，突出渲染 一个“愁”字，并以此为 线索层层铺展，感情真挚 委婉，言浅而意深，有强 烈的艺术效果。
初中语文九年级上册课外诗歌材料欣赏
初中语文作文精美诗歌语言积累蜚声中外的艺术大师刘海粟说：“对于语文课，‘背’是一种行之有效的学习方法，万万不可弃之不用。
”中国历来有“博闻强记”的治学之说。
梁启超为学生讲解七千余字的〈〈治安策〉〉，且讲且背，并不看书。
〈〈泥土〉〉---鲁黎⏹《感谢》----汪国真当我走向你的时候，老是把自己当作珍珠，我原想收获一缕春风，就时时有被埋没的痛苦，你却给了我整个春天把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路…⏹《思念》----舒婷蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，在灵魂的深处…◆〈〈致橡树〉〉----舒婷我如果爱你，绝不象攀缘的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止象泉源，长年送来清凉的蔚藉；也不止象险蜂，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至雨水。
不，这些都还不够！我必须是你身旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，叶，相触在云里，每一阵风过，我们都互相致意，但，没有人听得懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，象刀，象剑，也象戟；我有我的红硕花朵，象沉重的叹息，又象英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里---不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地…… 1977年3月27日◆《一代诗魂郭路生》——相信未来当蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟，叹息着贫困的悲哀，我依然固执着铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯滕，在凄凉的大地上写下：相信未来◆《梦与诗》---感受生活醉过才知酒浓，爱过才知情重。
------你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
◆〈〈人生路弯弯〉〉——谭谈被狗咬了，伤的是皮肉，被人咬了，伤的是心灵。
部编语文人教版九年级上册第六单元课外古诗词阅读赏析
九年级上册六单元后课外古诗词阅读咸阳城东楼①（唐）许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
, 。
行人莫问当年事，故国东来渭水流③。
1《咸阳城东楼晚眺》一诗中“，”两句既是在写眼前景致，又是社会危机来临前的生动比喻，历来为人们所爱。
2、这首诗情景交融，寓意深邃，通过对咸阳西楼晚眺景物的描写，表现了诗人之情。
3、开篇之“愁”字，奠定了全诗感情基调，请简括诗中写到了哪些愁？4、根据内容，概括作者“愁”的原因。
（6分）5、简要赏析颈联的表达效果。
（5分）答案解析：1、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
2、思念故国的爱国。
3、思念之愁、对唐王朝颓势之愁、昔盛今衰之愁、人世沧桑之愁。
4、官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。
（每点2分）5.颈联晚眺近景，虚实结合；（2分）强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）（1分）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，（1分）吊古之情油然而生。
（1分）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光夜。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？2、“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？4、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中用了两个典故，分别表达了什么意思？5、.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
答案解析1、（1）困难（2）难受，把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。
2、（1）点明离别的季节；（2）渲染离别的气氛；（3）烘托人物凄楚的心情。
3、用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。
人教版九年级语文上课外古诗赏析背诵(5-10)
“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉刜透”，这三句写出了词 亰在重阳佳节孛眠独寝、夜半相思癿凄苦之情。“玉枕”， 瓷枕。“纱厨”，即碧纱厨，以木架罩以绿色轻纱，内可置 榻，用以避蚊。常言道：“每逢佳节倍思亯”，今日里“佳 节又重阳”，词亰又怎能丌更加思忛进斱癿丈夫呢？一丧“ 又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何冴，玉枕、 纱厨往昔是不丈夫不共癿，可如今自己却孛眠独寝，触景生 情，自然是柔肠寸断心欲碎了。显然，这里癿“凉”丌叧是 肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，这两句写出了词亰在重 阳节傍晚二东篱下菊圃前把酒独酌癿情景，衬托出词亰无语 独酌癿离愁别绪。“东篱”，是菊圃癿代称，语出陶诗“采 菊东篱下，悠然见南山。”“暗香”，菊花癿幽香。“盈袖 ”，因饮酒时衣袖挥动，带来癿香气充盈衣袖。重阳佳节， 把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫进游，词亰孛寂况清， 离愁别恨涌上心头，即便“借酒消愁”，亦是“愁更愁”了 。又哪有心情欣赏这“暗香浮动”癿菊花呢？
6《浣溪沙》苏轼 苏轼《浣溪沙》原文不译文 簌簌衣巾落枣花1，村南村北响缫车2。牛衣古柳卖黄瓜3。 酒困路长惟欲睡，日高亰渴漫思茶。敲门试问野亰家4。
译文：衣巾在风丨簌簌作响，枣花随风飘落。村子癿南北头 响起剿车癿支呀声，是衣着朴素癿农民在卖黄瓜，路途遥进 ，酒意上心头，昏昏然叧想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴 难忍。二是敲开一家村民癿屋门，问可吠给碗茶？
赏析 一片戔叏农村生活丨常见癿场景。枣花癿香气，缫车癿响声 ，卖瓜亰癿悠然，组成了一幅清新自然癿田园图画。三句话 ，三丧画面，似乎东鳞西爪，毫无联系。可是用谢雨癿路上 这条线个起来，就让亰感到这幅连环画具有径强癿立体感。 这一组画面，丌仅色彩美，而且有音乐美。无论是簌簌癿落 花声，嗡嗡癿缫车声，还是瓜农癿叨卖声，都富有浓郁癿生 活气息，生动地展现出农村一派欣欣向荣癿景象。“簌簌衣 巾落枣花”一句从枣花落到衣巾上癿声音开端，反映了一位 关心亰民生活癿太守对雨后农村癿新景象癿喜悦之情，枣花 落在衣巾上癿声音是轻微癿，但在作者癿耳里却是那么真切 。“村南村北响缫车”一句说明作者听得多么认真、细心、 兴奋。“牛衣古柳卖黄瓜”一句则换了一丧角度写作者对蔬 菜丩收癿喜悦心情。
人教版九年级上册语文课外古诗词背诵(赏析版)
人教版九年级上册语文课外古诗词背诵（赏析版）9《山坡羊骊山怀古》张养浩(骊山在今陕西临潼县东南。
杜牧《阿宫殿》：“骊山北构而西折，直走咸阳。
” )骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土;输，都变做了土。
《山坡羊・骊山怀古》(散曲)，本曲为作者登临此骊山，放眼四顾，感慨丛生所作。
作者张养浩(1269―1329年)，汉族，字希孟，山东济南人。
号云庄。
元代著名散曲家。
诗、文兼擅，而以散曲著称。
◆阿房一炬：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。
《三辅黄图》：“阿房宫，亦曰阿城，惠文王造宫未而亡，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道两属，阁道通骊山八百余里。
”又《史记・秦始皇本纪》：“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。
”后项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”(见《史记・项羽本纪》。
故杜牧有“楚人一炬，可怜焦土。
”(《阿房宫赋》)之叹。
◆萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。
◆列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫焚毁。
张养浩途经骊山有所感而创作了这首“骊山怀古”小令。
开头三句“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处?”回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在，作者用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出了下文“只见草萧疏，水萦纡”，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里迂回的流淌。
草的萧索，水的萦纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。
紧接着六七句说：“至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
”到如今，秦王朝因奢侈、残暴而亡国的遗恨已消失在烟树之间了。
而这种亡国的遗恨不只有秦朝才有，周朝、战国列强直到汉楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢?实际上作者在这里寄托了一种讽刺是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训。
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九年级语文上册课外诗歌赏析
《观刈麦》白居易
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了对劳动人民深切的同情。
请用生动的语言展现“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
”所描绘的劳动场景，并体会这一劳动场景的作用。
农民在田间埋头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累的筋疲力尽也不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。
体现了农民的艰辛与不易。
《月夜》刘方平
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了春回大地时诗人的喜悦之情。
赏析“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
”
赏析一：这两句运用的主要意象是虫声，又有“新透绿窗纱”补加，运用通感的手法，在声音美之上再饰以色彩美，更给人清新的感觉，于是便美不胜收了。
赏析二：句中“新”包含作者对乡村生活的深情，既有清新之感，又有欣悦之意。
赏析三：这两句写的月夜一角，诗人选取静谧而散发着寒意的月夜为背景，从静谧中写出生命的萌动与欢乐，从料
峭夜寒中写出春天的暖意，谱写出一支独特的回春曲。
构思新颖别致，不落俗套。
《商山早行》温庭筠
本诗表达了诗人怎样的思想感情？
本诗描写了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。
赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”
运用白描手法描绘了六种景物，鸡声、茅店、明月、行人足迹、板桥、秋霜，勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。
渲染了凄清、寂寞的气氛，抒发了长期漂泊他乡的孤寂愁苦之情。
赏析“槲叶满山路，枳花照驿墙”
诗中“落”“照”二字生动传神。
“落”字有落叶归根之意，撩人思乡之情；“照”，“照亮”的意思，点染事物赋情于景。
指数的白花照亮驿墙，衬托了拂晓前的暗，突出了“行的早”的特点。
．前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，实为难得”。
请结合全是对此加以赏析。
这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。
②这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。
．尾联在内容和结构上的作用是什么？
内容：“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。
通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡深切的思念。
结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。
《卜算子·咏梅》陆游
这首词表达了诗人怎样的思想感情？
这首词以梅花自喻，借梅花志节高尚、坚贞不屈的高尚品质，表现了词人坚贞不屈的高洁品格，展现失意英雄志士的孤傲形象。
抒发壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。
请分析上片写梅花遭遇的作用。
梅花在荒凉的驿站外，断桥边，加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染的多么冷落、凄凉。
写梅花的遭遇也是作者写自己被排挤的政治遭遇。
《破阵子》晏殊
这首词表达了诗人怎样的思想感情？
对生机勃勃的春天的热爱，对青春年华的热烈赞美。
请用生动形象的语言展现上片美丽而富有生机的景色。
清明时节后，天气渐渐转暖，海棠梨花刚刚开败，柳絮又开始飞花。
春社将近，已见早燕归来。
园子里有个小小的池塘，池边点缀着几点青苔，在茂密的枝叶深处，时时传来黄鹂清脆的啼叫。
《浣溪沙》苏轼
本词上片三句话三个画面，请用生动的语言加以描绘，分析三个画面间的联系，并分析作者的感情。
簌簌飘落的枣花，轻轻地打落在衣巾上，村子里家家户户的嗡嗡的缲车声萦绕在村子上空，还有那在古柳下穿着牛衣叫卖黄瓜的农人，真是一幅静谧祥和的乡村图画。
这一组画面具有很强的立体感，不仅色彩美，而且音乐美。
富有浓郁的生活气息，写出了农人劳动的繁忙以及欣欣向荣的景象。
表达了词人对农村恢复生产后的喜悦之情。
请简要概括下片内容，并分析作者的心情及表达作用。
下片内容：主要写谢雨神途中行路的艰辛。
“试问”既写出了作者满怀希望讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。
刻画出一位谦和、平易近人的太守形象，将一位太守与普通农民的融洽关系写得亲切自然。
《醉花阴》李清照
这首词表达了诗人怎样的思想感情？
本词通过悲秋伤别抒发了词人的寂寞相思情怀和浓浓的离愁别绪。
试分析“玉枕纱橱，半夜凉初透”一句中“透”字的妙处。
一个“透”字不仅写出了秋夜寒气透人肌肤，也写出了
词人心灵所感的无比凄凉，突出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的孤寂凄苦之情。
“人比黄花瘦”的“瘦”字与词中哪个字呼应？试分析这两个字的表达效果。
与“愁”字呼应。
“瘦”生动写出了作者因刻骨的离愁，而腰肢瘦损的形象，有力地表达出了思念之情。
最后三句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”历来为人所称颂，请分析为什么以“黄花”来写哀愁呢？
这句话比喻新奇传神，言情含蓄，以人比花，即景设喻，极其自然。
重阳节黄昏菊花清瘦的形象，能生动的写出作者憔悴的形象和淡淡哀愁，加上菊花以优雅高洁为品质，与作者的精神有相同之处。
本句写离愁相思之情，不露不俗，含蓄蕴藉。
从表现手法角度：一边是萧瑟的秋风摇曳着羸弱的瘦菊，一边是愁云满布憔悴面容的思妇，情景交融，创设出一种凄苦绝伦的境界。
《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾
这首词表达了作者怎样的思想感情？
这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。
词中称赞孙权，从全词的主旨看其用意是什么？
谴责南宋主和派的昏庸怯懦。
表达作者仰慕英雄，主张
恢复中原的情怀。
《山坡羊·骊山怀古》张养浩
这首散曲表达了作者怎样的思想感情？
作者怀古伤今，借写封建王朝的更迭、兴衰，寄寓自己对历史古今变化的感慨——世事无常，封建王朝无论怎样的盛极一时，最终都逃脱不了灭亡的命运。
与《潼关怀古》比较，作者是从什么角度吊古抒怀的。
从人民的命运着眼，感叹历史上人民的深重灾难，概括列国诸侯的兴亡最终结果都成为一抔黄土。
《朝天子·咏喇叭》王磐
请找出这首散曲的中心句，并分析表达了作者怎样的思想感情？
中心句：“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！”作者采用拟人的手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏，也流露出对民生疾苦的同情。
散曲末尾连用三个“吹”字的作用是什么？
不仅形象具体地描绘了“来往乱如麻”的官船的喇叭声声，更以诙谐的语调揭露出宦官鱼肉百姓的罪行。