二年级数学上册练习课件：第1单元3 解决同样多的实际问题(苏教版)
▲▲▲▲▲▲▲▲
= (个)
●●●●●●●●●●●●●
8+5=13
(2)画■,使★比■多3个。 ★★★★★★★★★★★★
■■■■■■■■■
12 - 3 = 9 (个)
4. （1）这些水果一共有多少筐?
=( )
25+18+30=73(筐)
4.
(2)苹果卖掉多少筐后,就和梨同样多?
=( )
25-18=7(筐)
5.
硕硕送给宸宸几枚1元硬币,两人的1元硬币 就同样多? 硕硕送给宸宸7枚1元硬币两人就同样多。
6.二(1)班有40条彩带,二(2)班有60条彩带。 要让两个班的彩带同样多,你打算怎样做? 方法1:二(2)班送给二(1)班10条彩带。 方法2:二(1)班再买20条彩带。 方法3:二(2)班用去20条彩带。
江苏-二年级-上
第1单元
3 解决同样多的实际问题
25+15=40 28+70=98 19+22=41 27-18=9 38-18=20 12+46=58 48-18=30 61-16=45 26+7=33 50-25=25 26+17=43 28+72=100 45+40=85 31-8=23 30-28=2 45+36=81
1.动手摆一摆,再填空。
(1)第一行拿去( 4 )根,就和第二行的小棒同样多。 (2)第二行增加( 4 )根,就和第一行的小棒同样多。 (3)从第一行拿( 2 )根放入第二行,两行的小棒就 同样多。
2.
(1)嘉嘉比婷婷少( 8 )本书。 (2)婷婷送给嘉嘉( 4 )本后,两人的书就同样多。
3.画一画,再算一算。 (1)画●,比▲多5个。
= (个)
●●●●●●●●●●●●●
8+5=13
(2)画■,使★比■多3个。 ★★★★★★★★★★★★
■■■■■■■■■
12 - 3 = 9 (个)
4. （1）这些水果一共有多少筐?
=( )
25+18+30=73(筐)
4.
(2)苹果卖掉多少筐后,就和梨同样多?
=( )
25-18=7(筐)
5.
硕硕送给宸宸几枚1元硬币,两人的1元硬币 就同样多? 硕硕送给宸宸7枚1元硬币两人就同样多。
6.二(1)班有40条彩带,二(2)班有60条彩带。 要让两个班的彩带同样多,你打算怎样做? 方法1:二(2)班送给二(1)班10条彩带。 方法2:二(1)班再买20条彩带。 方法3:二(2)班用去20条彩带。
江苏-二年级-上
第1单元
3 解决同样多的实际问题
25+15=40 28+70=98 19+22=41 27-18=9 38-18=20 12+46=58 48-18=30 61-16=45 26+7=33 50-25=25 26+17=43 28+72=100 45+40=85 31-8=23 30-28=2 45+36=81
1.动手摆一摆,再填空。
(1)第一行拿去( 4 )根,就和第二行的小棒同样多。 (2)第二行增加( 4 )根,就和第一行的小棒同样多。 (3)从第一行拿( 2 )根放入第二行,两行的小棒就 同样多。
2.
(1)嘉嘉比婷婷少( 8 )本书。 (2)婷婷送给嘉嘉( 4 )本后,两人的书就同样多。
3.画一画,再算一算。 (1)画●,比▲多5个。
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苏教版二年级数学上册第一单元4解决同样多的实际问题ppt课件
2020/10/17
一、口答
比
少（ 3 ）个。
比
多（ 3 ）个。
2020/10/17
2020/10/17
2020/10/17
自主学习导学单： （1）用圆片摆一摆：红的8个，蓝的12个，并一一对应排 列。 ●●●●●●●● ○○○○○○○○○○○○ （2）看一看、想一想，两行圆片相差几个？ （3）摆一摆、移一移：怎样让两行圆片同样多？
课堂作业：《补充习题》1、2、3 【拓展题】小明和小华去买铅笔，小明买了10支，小华给了 小明4支后，现在两人的铅笔数同样多。小华原来有几支铅笔？
2020/10/17
2020/10/17
交流内容：说说怎么让两行的圆片同样多。 交流要求： （1）有条理地表达自己的操作和思考过程。 （2）组长指定一名发言，其余小朋友先认真倾听，然后 再补充、纠正。
2020/10/17
2020/10/17
2020/10/17
2020/10/17
2020/10/17
第一行摆 根小棒，第二行摆 根小棒。 （ ）第一行拿走（ ）根小棒，就和第二行同样多。 （ ）第二行添上（ ）根小棒，就和第一行同样多。 （ ）从第一行拿走（ ）根小棒摆到第二行，两行小棒 就同样多。
2020/10/17
看图填空。
（）
梨比苹果多（ ）个。 梨拿走（ ）个就和苹果同样多。 苹果添上（ ）个就和梨同样多。
2020/10/17
看图填空。 （）
大力比明明少（ ）枚邮票。 明明送给大力（ ）枚后，两人的邮票数同样多。
2020/10/172020/10来自17只—只
—
只
2020/10/17
一、口答
比
少（ 3 ）个。
比
多（ 3 ）个。
2020/10/17
2020/10/17
2020/10/17
自主学习导学单： （1）用圆片摆一摆：红的8个，蓝的12个，并一一对应排 列。 ●●●●●●●● ○○○○○○○○○○○○ （2）看一看、想一想，两行圆片相差几个？ （3）摆一摆、移一移：怎样让两行圆片同样多？
课堂作业：《补充习题》1、2、3 【拓展题】小明和小华去买铅笔，小明买了10支，小华给了 小明4支后，现在两人的铅笔数同样多。小华原来有几支铅笔？
2020/10/17
2020/10/17
交流内容：说说怎么让两行的圆片同样多。 交流要求： （1）有条理地表达自己的操作和思考过程。 （2）组长指定一名发言，其余小朋友先认真倾听，然后 再补充、纠正。
2020/10/17
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第一行摆 根小棒，第二行摆 根小棒。 （ ）第一行拿走（ ）根小棒，就和第二行同样多。 （ ）第二行添上（ ）根小棒，就和第一行同样多。 （ ）从第一行拿走（ ）根小棒摆到第二行，两行小棒 就同样多。
2020/10/17
看图填空。
（）
梨比苹果多（ ）个。 梨拿走（ ）个就和苹果同样多。 苹果添上（ ）个就和梨同样多。
2020/10/17
看图填空。 （）
大力比明明少（ ）枚邮票。 明明送给大力（ ）枚后，两人的邮票数同样多。
2020/10/172020/10来自17只—只
—
只
2020/10/17
统编苏教版二年级数学上册优质课件 第3课时 解决问题(1)
第3课时 解决问题（1）
新课导入
推进新课
要让两串彩珠同样 多，你有什么办法？ 先用圆片摆一摆，再 和同学交流。
小军再穿 4个彩珠。
把 芳 芳 穿 的彩 珠拿走4个。
拿出芳芳 的 2个 彩 珠 给 小军。
回顾解决问题的过程， 你有什么体会？
动 手 操 作 可 以帮 我 们 解 决问 题 。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
• （ 2） 卖 掉 多 少 只 鸡 后 ， 鸡 和 鸭 同 样 多 ？
53 - 26 27 只
• 4 . 学 校 大 门 的 左 边 摆 了 25 盆 花 ， 右 边 摆 了 1 7盆花。 （1）左边比右边多摆了多少盆？
25 - 17 8 盆
• （ 2） 要让学校大门两边花的盆数同样多 ，可以 怎 样做 ？ （ 口 答）
同 一 个 问 题 ，可 以 用 不 同 的方 法 解决。
随堂演练
先用 小棒摆一摆， 再填空。
• 第 一行摆 1 5 根小棒， 第 二行摆 9 根。
• （ 1） 第 一行拿走（ 样多 。 （ 2） 第 二行添上（ 样多 。 （ 3） 从第 一行拿（ 棒就 同样多 。
）6 根小棒， 就和第 二行同 6）根小棒， 就和第 一行同 ）3 根摆到 第 二行， 两 行小
• ２. 看图 填空。
• 梨比苹果多（ 7）个。
• 梨拿走（ 7）个就和苹果同 样多 。
• 苹果添上（ 7）个就和梨同 样多 。
• （ 2）
• 大力 比明 明 少（ 20 ）枚邮票。 • 明 明 送给大力（ 10 ）枚后， 两人的邮票枚数同
新课导入
推进新课
要让两串彩珠同样 多，你有什么办法？ 先用圆片摆一摆，再 和同学交流。
小军再穿 4个彩珠。
把 芳 芳 穿 的彩 珠拿走4个。
拿出芳芳 的 2个 彩 珠 给 小军。
回顾解决问题的过程， 你有什么体会？
动 手 操 作 可 以帮 我 们 解 决问 题 。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
• （ 2） 卖 掉 多 少 只 鸡 后 ， 鸡 和 鸭 同 样 多 ？
53 - 26 27 只
• 4 . 学 校 大 门 的 左 边 摆 了 25 盆 花 ， 右 边 摆 了 1 7盆花。 （1）左边比右边多摆了多少盆？
25 - 17 8 盆
• （ 2） 要让学校大门两边花的盆数同样多 ，可以 怎 样做 ？ （ 口 答）
同 一 个 问 题 ，可 以 用 不 同 的方 法 解决。
随堂演练
先用 小棒摆一摆， 再填空。
• 第 一行摆 1 5 根小棒， 第 二行摆 9 根。
• （ 1） 第 一行拿走（ 样多 。 （ 2） 第 二行添上（ 样多 。 （ 3） 从第 一行拿（ 棒就 同样多 。
）6 根小棒， 就和第 二行同 6）根小棒， 就和第 一行同 ）3 根摆到 第 二行， 两 行小
• ２. 看图 填空。
• 梨比苹果多（ 7）个。
• 梨拿走（ 7）个就和苹果同 样多 。
• 苹果添上（ 7）个就和梨同 样多 。
• （ 2）
• 大力 比明 明 少（ 20 ）枚邮票。 • 明 明 送给大力（ 10 ）枚后， 两人的邮票枚数同
202X苏教版二年级数学上册《同样多1》优质课课件.ppt
解决实际问题
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩 珠。
小军比芳芳少穿多少个？ 两人的彩珠相差多少个？
芳芳比小军多穿多少个？
12－ 8 = 4（个）
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩 珠。
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩珠。
相差6根
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。 （1）第一行拿走（6）根小棒，就和第二行同样多。 （2）第二行添上（6）根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿（3）根摆到第二行，两行小棒就
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:59:18 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩 珠。
小军比芳芳少穿多少个？ 两人的彩珠相差多少个？
芳芳比小军多穿多少个？
12－ 8 = 4（个）
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩 珠。
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
我穿了8个彩珠。
我穿了12个彩珠。
相差6根
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。 （1）第一行拿走（6）根小棒，就和第二行同样多。 （2）第二行添上（6）根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿（3）根摆到第二行，两行小棒就
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 9:59:18 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
二年级上册数学课件-1.2 使两个数量同样多丨苏教版教材 (11张PPT)
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
明明 大力
有10个苹果
两人相差7个有17个苹果来自大力比明明多（ 7）个苹果。 拿走大力的（ 7）个苹果，两人的苹果个数同样多。 给明明添上（ 7）个苹果，两人的苹果个数同样多。
1.4 解决问题(二)课件二年级数学上册苏教版(共31张PPT)
达标检测
practice
拓展提升 5.
小军拍的数量＜20
小强拍的数量＞20
比20小的最大数是：19。 比20大的最小数是：21。
总结评价
summarize
知识总结
summary
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
知识总结
summary
求比一个数多（少）几的数 求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
presentation
4
（1）小华做了多少朵？
小英 小华
先用圆片摆一摆，再想 想怎样解答。
同 样 多
小华做了多少朵花？
多做的3朵。
探究新知
presentation
（1）小华做了多少朵？
小英
同 样
多
小华
小华做了多少朵花？
多做的3朵。
11 + 3 ＝ 14（ 朵）
答：小华做了14朵。
根据解答的结果算一算，小 华是不是比小英多做了3朵？
3 激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，
培养自信心。
02. 重点难点 Leaning points
核心素养
用画图的策略分析、理解数量关系，提高用所学 知识解决实际问题的能力。
学习重点
学会解决求比一个数多（少）几的数是多少的实 际问题。
学习难点 自主探索出解决问题的方法。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
你能算一算，填一填吗？
25个
18个
12个
篮球比排球多( 7 )个， 足球比排球少( 6 )个。
知识链接
knowledge link
苏教版小学数学二年级上册解决问题优质课ppt课件
11 ＋ 3 14 朵
小平做了多少朵？ 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平 比小英少做3朵。 小英 小平
11 － 3 8 朵
三人一共做了多少朵？ 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平 比小英少做3朵。 小英 小华 小平
11＋14＋8＝ 3（3 朵）
1、先画一画，再解答。 7
5＋2 7 3
6 6 3
2、看图填空。
7 7
7
2、看图填空。
20 10
3、
4、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆 了17盆花。
从左边搬4盆到右边。
苏教版小学数学二年级上册
例4
看图，提取信息。
小英做了11朵花 小华对比小英多做3朵花 小平比小英少做3朵花
小华做了多少朵？ 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平 比小英少做3朵。 小英 小华
苏教版小学数学二年级上册
例3
如何让两串彩珠同样多？
如何让两串彩珠同样多？ 小军：8个；芳芳：12个。
小军 芳芳
小军再穿4个。
如何让两串彩珠同样多？ 小军：8个；芳芳：12个。
小军 芳芳
把芳芳的彩珠拿走4个。
如何让两串彩珠同样多？ 小军：8个；芳芳：12个。
小军 芳芳
芳芳给小军2个彩珠。
1、
5－2 3
2、看图列式解答。
3、
4、
5、
苏教版小学数学二年级上册
1、 64＋8＋17＝89
92－6－42＝ 44
56－9＋40＝87
2、
27
36
45
54
63
42
35
28
21
14
60
55
50
45
40
小平做了多少朵？ 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平 比小英少做3朵。 小英 小平
11 － 3 8 朵
三人一共做了多少朵？ 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平 比小英少做3朵。 小英 小华 小平
11＋14＋8＝ 3（3 朵）
1、先画一画，再解答。 7
5＋2 7 3
6 6 3
2、看图填空。
7 7
7
2、看图填空。
20 10
3、
4、学校大门的左边摆了25盆花，右边摆 了17盆花。
从左边搬4盆到右边。
苏教版小学数学二年级上册
例4
看图，提取信息。
小英做了11朵花 小华对比小英多做3朵花 小平比小英少做3朵花
小华做了多少朵？ 小英：11朵；小华比小英多做3朵；小平 比小英少做3朵。 小英 小华
苏教版小学数学二年级上册
例3
如何让两串彩珠同样多？
如何让两串彩珠同样多？ 小军：8个；芳芳：12个。
小军 芳芳
小军再穿4个。
如何让两串彩珠同样多？ 小军：8个；芳芳：12个。
小军 芳芳
把芳芳的彩珠拿走4个。
如何让两串彩珠同样多？ 小军：8个；芳芳：12个。
小军 芳芳
芳芳给小军2个彩珠。
1、
5－2 3
2、看图列式解答。
3、
4、
5、
苏教版小学数学二年级上册
1、 64＋8＋17＝89
92－6－42＝ 44
56－9＋40＝87
2、
27
36
45
54
63
42
35
28
21
14
60
55
50
45
40
苏教版二年级数学上册1.2把两个数量摆成同样多的实际问题课件
明明有29枚邮票
2、
10
10
29－ 9 = 20（枚）
大力有9枚邮票
（1）大力比明明少（ 20）枚邮票。 （2）明明给大力（10）枚后，两人的邮票枚数
就同样多。
18 ＋ 35 53 只
53 26
鸡和鸭相差多少？
53 －7 8 盆
两边相差8盆
我们知道了要求两 数相差多少用减法 。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第一单元 100以内的加法和减法（三）
把两个数量摆成同样 多的实际问题
1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际 问题，能正确地进行解答。
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及 有条理地表达能力。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决 问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和 欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
相差数的一半就是 移动的数量。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以帮
助我们解决问题 。
同一个问题，可
以用不同的方法 解决。
1、梨 32个 桃18个 梨拿走（14 ）个就和桃一样多。 桃添上（14 ）个就和梨一样多。
苏教版二年级数学上册1.3《解决问题(1)》课件
7
探究新知
20 10
探究新知
3.
探究新知 4.学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
从左边搬4盆到右边（答案不唯一）
课堂小结
解决使两个数量同样多的方法 1.用增补法把少的补成和多的同样多。 2.用删减法把多的去掉，使它和少的
同样多。 3.用移多补少法将多的部分的一半给少的。
课后作业
把芳芳穿的彩 珠拿走4个。
Байду номын сангаас 探究新知
小 军
芳 芳
拿出芳芳穿的2 个彩珠给小军。
探究新知 回顾解决问题的过 程，你有什么体会？
动 手 操 作 可 以帮 我 们 解 决问 题 。
同 一 个 问 题 ，可 以 用 不 同 的方 法 解 决 。
探究新知
1.
6 6 3
探究新知
2.看图填空。 （1）
7 7
苏教版小学二年级数学上册
第一单元 100以内的加法和减法（三） 第3课时 解决问题（1）
情境导入
如何让两串彩珠同样多？
探究新知
小 军
芳 芳
小军再穿 4个彩珠。
探究新知
小 军
芳 芳
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探究新知
20 10
探究新知
3.
探究新知 4.学校大门的左边摆了25盆花，右边摆了17盆花。
从左边搬4盆到右边（答案不唯一）
课堂小结
解决使两个数量同样多的方法 1.用增补法把少的补成和多的同样多。 2.用删减法把多的去掉，使它和少的
同样多。 3.用移多补少法将多的部分的一半给少的。
课后作业
把芳芳穿的彩 珠拿走4个。
Байду номын сангаас 探究新知
小 军
芳 芳
拿出芳芳穿的2 个彩珠给小军。
探究新知 回顾解决问题的过 程，你有什么体会？
动 手 操 作 可 以帮 我 们 解 决问 题 。
同 一 个 问 题 ，可 以 用 不 同 的方 法 解 决 。
探究新知
1.
6 6 3
探究新知
2.看图填空。 （1）
7 7
苏教版小学二年级数学上册
第一单元 100以内的加法和减法（三） 第3课时 解决问题（1）
情境导入
如何让两串彩珠同样多？
探究新知
小 军
芳 芳
小军再穿 4个彩珠。
探究新知
小 军
芳 芳
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版二年级数学上册1.2把两个数量摆成同样多的实际问题课件
路上……
按要求画 （1） 和
同样多
按要求画
（2） 和 多一些
•••
按要求画 （3） 和
少一些
我穿了8个 彩珠。
我穿了12个 彩珠。
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法 ？先用圆片摆一摆，再和同学交流。
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军：
芳芳：
为什么只能从芳芳 的彩珠里拿2个给小 军？給4个会怎样?
第一单元 100以内的加法和减法（三）
把两个数量摆成同样 多的实际问题
1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际 问题，能正确地进行解答。
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及 有条理地表达能力。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决 问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和 欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
相差数的一半就是 移动的数量。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
明明有29枚邮票
2、
10
10
按要求画 （1） 和
同样多
按要求画
（2） 和 多一些
•••
按要求画 （3） 和
少一些
我穿了8个 彩珠。
我穿了12个 彩珠。
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法 ？先用圆片摆一摆，再和同学交流。
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军： 芳芳：
小军：
芳芳：
为什么只能从芳芳 的彩珠里拿2个给小 军？給4个会怎样?
第一单元 100以内的加法和减法（三）
把两个数量摆成同样 多的实际问题
1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际 问题，能正确地进行解答。
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及 有条理地表达能力。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决 问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和 欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
相差数的一半就是 移动的数量。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
明明有29枚邮票
2、
10
10
苏教版二年级数学上册1.2把两个数量摆成同样多的实际问题课件
探究新知
小军： 芳芳：
的彩珠里拿2个给小 军？給4个会怎样?
探究新知
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以帮 助我们解决问题 。
同一个问题，可 以用不同的方法 解决。
典题精讲
1、梨 32个 桃18个 梨拿走（14 ）个就和桃一样多。 桃添上（14 ）个就和梨一样多。
第一单元 100以内的加法和减法（三）
把两个数量摆成同样 多的实际问题
学习目标
1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际 问题，能正确地进行解答。
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及 有条理地表达能力。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决 问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和 欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
。2021年2月1日星期一2021/2/12021/2/12021/2/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/12021/2/1February 1, 2021
就同样多。
学以致用
18 ＋ 35 53 只
53 26
鸡和鸭相差多少？
53 － 26 27 只
学以致用
多
少
25 － 17 8 盆
两边相差8盆
课堂小结
我们知道了要求两 数相差多少用减法 。
相差数的一半就是 移动的数量。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/12021/2/1Monday, February 01, 2021