太阳和风的故事
风和太阳的故事告诉我们什么道理
风和太阳的故事告诉我们什么道理
风和太阳的故事是一则寓言故事，通过讲述风和太阳之间的较量，向我们传递了许多深刻的道理。
这个故事告诉我们，温和的力
量往往比强硬的力量更能打动人心，更能取得成功。
故事的情节是这样的，风和太阳打赌，看谁能先把一个行人身
上的外衣脱掉。
风先上场，他吹起了狂风，卷起了滚滚黄沙，让行
人感到寒冷，于是行人更紧紧地裹紧了外衣。
接着轮到太阳，太阳
发出了温暖的阳光，很快就让行人感到热了，于是行人主动地脱掉
了外衣。
这个故事告诉我们，温和的力量比强硬的力量更能打动人心。
风是强大的，但是它的强大并不能让人心甘情愿地接受它的力量。
相比之下，太阳的温暖和柔和却让人心甘情愿地接受了它的力量。
这就是温和力量的魅力。
这个故事还告诉我们，温和的力量往往比强硬的力量更能取得
成功。
风虽然强大，但是它却没有成功脱掉行人的外衣。
相比之下，太阳的温暖和柔和却很快就让行人主动地脱掉了外衣。
这说明，温
和的力量往往更容易取得他人的认同和支持，更容易取得成功。
这个故事还告诉我们，温和的力量往往比强硬的力量更能打动人心。
风是强大的，但是它的强大并不能让人心甘情愿地接受它的力量。
相比之下，太阳的温暖和柔和却让人心甘情愿地接受了它的力量。
这就是温和力量的魅力。
总的来说，风和太阳的故事告诉我们，温和的力量往往比强硬的力量更能打动人心，更能取得成功。
在现实生活中，我们也应该学会用温和的方式去对待他人，用温和的力量去解决问题，相信温和的力量会给我们带来更多的成功和幸福。
太阳和风的故事读后感
太阳和风的故事读后感
读完太阳和风的故事，我就像吃了一口怪味豆，心里有好多奇特的感觉呢。
故事里太阳和风打赌，看谁能让行人脱下外套。
风那家伙，呼呼地就吹起来了，使足了劲儿，那架势就像要把整个世界都给掀翻。
可结果呢，风越吹，行人把外套裹得越紧，就像个顽固的粽子。
我就想啊，风这是太莽撞啦，它以为靠着自己的蛮力就能达到目的，却不懂得有时候强迫只会让人更加反抗。
再看太阳呢，慢悠悠地散发热量。
它就像一个有耐心的老爷爷，一点一点地让行人感觉到温暖。
没一会儿，行人就自己把外套脱下来了。
这太阳可真是聪明啊，它知道人的心理，用温和的方式就把事情给办成了。
这故事让我一下子就联想到生活里的好多事儿。
就说我劝我爸妈去健身吧，我要是像风那样，一个劲儿地在他们耳边唠叨：“你们必须去健身，不健身身体就完了！”他们肯定跟那个行人裹紧外套一样，对我的话不理不睬，说不定还嫌我烦呢。
我应该像太阳一样，比如说先给他们分享一些健身之后身体变好、精神变棒的小故事，然后再带他们去体验一些轻松有趣的健身活动，慢慢地让他们自己意识到健身的好处，这样他们就会主动去健身啦。
而且在和朋友相处的时候也一样啊。
要是朋友犯了错，我要是像风那样严厉地指责，朋友肯定心里不舒服，搞不好还会跟我吵架呢。
要是我能像太阳，温和地指出问题，再给他一些鼓励和支持，那朋友肯定会更愿意接受我的意见。
这个故事就像一面小镜子，让我看到了自己以前做事的莽撞。
以后我可得像太阳学习，用温和、耐心、智慧的方式去对待身边的人和事，这样生活说不定就会像被太阳照耀的大地一样，充满了温暖和美好呢。
太阳和风的争吵的故事
太阳和风的争吵的故事
关于太阳和风谁更有力量的问题，它们之间发生了多次争吵。
这一天，它们又为此争吵起来。
为了给这个问题以明确的答案，最后它们决定，拿一个路人来测试它们的力量，就是看谁能脱下那个路人的斗篷。
最先脱下者，自然就是胜利者。
风首先开始了。
但见狂风骤起，转眼间，山上的树木一棵棵被连根拔起，森林几乎变成了一片废墟。
那名路人见狂风大作，急忙跑到山角下，躲避起来。
随后，那斗篷被他更结实地系在了身上。
哦，风使出了全力，可一切全是白费。
轮到太阳上场了。
在天空，它透过一片云，将异常炽热的光线朝那可怜的路人身上汇聚。
哦，那路人简直就被融化掉了。
“啊，太热了！热死了！”他痛苦地说，“简直就像是在火炉里，叫人没法忍受！”于是，他不得不脱下了斗篷，跑到大树下去乘凉。
太阳和风的争吵的故事点评
小朋友们，关于太阳和风谁更有力量，你的心中有答案了吗？这个故事告诉我们在日常生活中，使用温和的手段比使用强暴的手段，往往更有效。
所以呀，做事一定不能太冲动啦！
1。
太阳和风
捡拾洒落的珍珠 付出一滴水,你会拥有广阔无垠的海洋;付出一抹彩虹, 付出一滴水,你会拥有广阔无垠的海洋;付出一抹彩虹, 你会拥有一个更美丽的世界;付出一缕清风, 你会拥有一个更美丽的世界;付出一缕清风,你会拥有一个惬 意的夏天. 意的夏天. 友善,是你慷慨的付出.它会让你得到意想不到的回报. 友善,是你慷慨的付出.它会让你得到意想不到的回报. 哲人和暴君一起在历史舞台上走过,人们记住的是哲人的微笑, 哲人和暴君一起在历史舞台上走过,人们记住的是哲人的微笑, 而不是暴君的凶残.因为哲人付出的是友善, 而不是暴君的凶残.因为哲人付出的是友善,而暴君显露的是 狰狞. 狰狞.
太阳和风在争论谁更有威力,风说: 太阳和风在争论谁更有威力,风说:"我来证明 我比你行.你看到那边一个穿大衣的老头了吗?我打 我比你行.你看到那边一个穿大衣的老头了吗 我打 赌我能比你更快地使他脱掉大衣. 赌我能比你更快地使他脱掉大衣." 太阳于是躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大, 太阳于是躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大, 逐渐成了一场飓风,但是风吹的愈急, 逐渐成了一场飓风,但是风吹的愈急,老人把大衣裹 得愈紧. 得愈紧. 终于,风放弃了. 终于,风放弃了. 一会儿,太阳从云后走出来, 一会儿,太阳从云后走出来,对老人露出了灿烂 的微笑.不久,老人开始擦汗,然后脱掉大衣. 的微笑.不久,老人开始擦汗,然后脱掉大衣.太阳 对风说: 你看, 对风说:"你看,还是温和与友善比愤怒和暴力有威 力." 阅读材料,写一篇文章. 阅读材料,写一篇文章. 注意】 【注意】 1.立意自定.2.文体自选.3.不少于 .立意自定. .文体自选. .不少于800字. 字 4.不得抄袭. .不得抄袭.
〔点评〕 点评〕 语言优美是本文的最大亮点,全文大量运用排比, 语言优美是本文的最大亮点,全文大量运用排比,对偶 等修辞手法,增添了文章气势,使文章更富有文采;其次, 等修辞手法,增添了文章气势,使文章更富有文采;其次, 全文紧扣"学会友善"这一话题,运用大量古今中外的事例, 全文紧扣"学会友善"这一话题,运用大量古今中外的事例, 有详有略的进行了论证,指出友善的巨大力量;最后, 有详有略的进行了论证,指出友善的巨大力量;最后,作者 用排比式结尾,回扣了论点,照应了题目, 用排比式结尾,回扣了论点,照应了题目,确实是一篇优秀 之作. 之作.
太阳和风-小学童话作文300字相关作文
太阳和风-小学童话作文300字相关作文
一天，太阳和风在争吵，最后，太阳说:“我们比谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。
”风说:“好的。
”
太阳先让风先来。
风使出浑身的力气，努力把行人的衣服往外扯。
可是行人们一看风刮得很大，都跑回家穿上了厚厚的衣服，双手紧紧地捂住衣服。
无论风从哪边刮，人们身上的衣服就像粘在身上似的，根本脱不下来。
无奈之下，风只好让太阳出马。
太阳缓缓地把光和热散发出来，行人们觉得越来越热，越来越热。
他们把外套脱掉，觉得还是热。
把长衫脱热，觉得还是热。
没办法，他们只好脱掉短衫，跳进河里去洗澡。
风一看这情形，对太阳说:“我不服我不服。
”太阳对他说:“每个人都有自己的长处和短处，我们还是不要争了，互相学习吧。
”风又说:“我知道了，谢谢你，太阳，我会向你学习的。
”
这个故事告诉我们，任何时候都不要做无谓的争执，要取长补短，知错就改，相互学习。
太阳和风的冲突
太阳和风的冲突【范文一】在我们的生活中，经常会听到太阳和风的故事。
这个故事告诉我们，太阳和风之间有一场争论，谁的力量更强。
太阳和风各有自己的看法，最终，太阳战胜了风。
我们可以从这个故事中学到很多东西。
首先，这个故事告诉我们，太阳是一个非常强大的存在。
我们都知道，太阳在我们的生活中起着非常重要的作用。
没有太阳，我们的生活将会是无法想象的。
因为太阳在提供我们所需的光和热之外，还影响着地球的气候和环境，所以只有太阳这种巨大的力量才能掌控我们的世界。
其次，这个故事也告诉我们，风的力量是很弱的。
虽然风也有一定的作用，但与太阳相比，还有很大的差距。
我们知道，风可以吹走一些物体，但更多时候，风只是轻轻地抚摸着我们的脸颊，或者让我们感受到一点凉爽的感觉。
所以，从这个故事中，我们可以看到，弱点也是存在的。
最后，这个故事也告诉我们，要善于处理人际关系。
太阳和风之间的冲突，是因为他们都想证明自己更强。
但他们并没有真正的互相攻击，而是采取了一种智慧的方式来解决问题。
他们各自展示自己的力量，但最终，是太阳赢得了胜利。
这是一种相互尊重、智慧解决问题的处理方式，这对我们的人际关系也是非常有启示意义的。
这篇作文的重点是通过一个故事来传达三个要点：太阳的力量非常强大，风的力量相对较弱，善于处理人际关系是非常重要的。
用词方面，重点是讲清楚故事，突出太阳和风的不同，同时，要善于运用比喻、类比等手法，让读者有更深刻的印象。
【范文二】太阳和风之间的冲突已经是相当出名了，在我们的生活中也常常出现类似的场景。
这个故事给了我们很多启示，譬如：虽然力量是可以带来胜利，但智慧同样重要；我们应该学会合作而不是竞争；强大并不一定是优秀的。
首先，从故事中我们可以看到，力量并不一定能够决定胜负。
太阳和风展示了自己的力量，但最终的胜利归于太阳。
太阳并没有用暴力去攻击风，而是展示了自己的热力和光芒。
这是一种更加智慧的解决方式，而像风这样单一、暴力的方式是远远不够的。
风和太阳的寓言故事
风和太阳的寓言故事
从前，风和太阳在争论谁更强大、更有能力。
风说：“我比你
更强大，我可以吹走一切！”太阳回答道：“你错了，我才是最强
大的，我可以使一切融化！”
他们讨论了很久，但无论他们怎么争辩，都无法分出胜负。
最后，他们决定通过一场竞赛来解决问题。
他们决定一起试着让一个
旅行者脱下他的大衣。
风先来试一试。
他吹起了大风，但是旅行者只跟着抓紧了大衣。
风继续增强劲道，但旅行者越是拼命抓紧大衣，就越是不肯脱下。
接着，太阳也希望展示一下它的技能。
太阳闪耀出热力，旅行
者感到很热，很快就脱下了大衣。
通过这个故事，我们可以学到一个道理：通过颠覆和控制，无
法改变他人的想法和行为，可能会使人变得更加抵触。
但通过了解
和尊重对方，也没有什么是不能做到的。
大自然的伊索寓言-风与太阳
⼤⾃然的伊索寓⾔-风与太阳 ⼤⾃然饱含着美丽的风光，美丽的风景在伊索寓⾔中也富含了不少拟⼈的想象，他们的形象也被⼈们赋予了深刻的寓意。
下⾯⼩编精⼼整理了⼤⾃然的伊索寓⾔故事，供⼤家参考，希望你们喜欢! 风与太阳 北风与太阳两⽅为谁的能量⼤相互争论不休。
他们决定，谁能使得⾏⼈脱下⾐服，谁就胜利了。
北风⼀开始就猛烈地刮，路上的⾏⼈紧紧裹住⾃⼰的⾐服，风见此，刮得更猛。
⾏⼈冷得发抖，便添加更多⾐服。
风刮疲倦了，便让位给太阳。
太阳最初把温和的阳光洒向⾏⼈，⾏⼈脱掉了添加的⾐服，太阳接着把强烈阳光射向⼤地，⾏⼈们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了⾐服，跳到了旁边的河⾥去洗澡。
【风与太阳的寓意】 这故事说明，劝说往往⽐强迫更为有效。
会唱歌的草 “呼……呼……”草⼉对风⼉说，“听，我的歌声多美妙!” 风⼉⼀声不响，绕过⼭坡⾛了。
“呜……呜……”草⼉对再⼀次经过这⾥的风⼉说，“听，我的歌声多动听!” 风⼉好像想说什么，但最后还是没说，爬上⼭脊⾛了。
“喔……喔……”草⼉对第三次经过这⾥的风⼉说，“全世界数我的歌声最好听了!” 风⼉终于忍不住开了⼝：“那你等我⾛后再唱吧，那时候可能会⽐现在更好听。
”说完，风⼉冲上云霄⾛了。
草⼉使劲地唱呀唱，奇怪的是，现在它连半句也唱不出来了。
雪⼭之谜 孩⼦们学会捕⾷后，桑桑就将它们驱赶到了远⽅，独⾃留在故乡安博塞利湖畔。
草青了⼜黄，黄了⼜青，桑桑步⼊了⾼龄，追风的速度，已是遥远的童话。
躲在树荫下睡个安稳觉，有时都成了⼀种奢侈，⽩头鱼鹰常不怀好意地在头顶盘旋。
时光和草原不⽼，桑桑⽼了。
但它不服⽼，见到麋⿅，拼尽全⼒追逐，只落得⼀⾝疲惫，半根⽑都没捞到。
它很久都没进⾷了，饥饿难耐。
这天，桑桑双眼半睁半合，只见⽩头鱼鹰⼀个俯冲，直插下来，贴近地⾯时，猛啄⼀条鬣狗，然后⼜飞升⽽去。
鬣狗痛苦地嚎叫，还没缓过神来，⼜被啄刺到了，为了逃命，慌不择路，躲进草⽊深处。
鬣狗从视线⾥消失了，⽩头鱼鹰飞⾛了。
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太阳和风的故事
虽然我做了好几年老师，但那一年我第一次做班主任，不善言辞的我很不擅长长篇累牍地教训学生，做学生的思想工作。
对于班上学生之间发生的一些鸡毛小事，我常常就是一贯制的三段论法，第一问：在这件事中你又没有错？错在何处？第二问：这件事给你们本人及班级造成怎样的不良后果？第三问：这件事即已发生，那么怎样解决处理比较好？在每周一节的班会课上我也只把学校布置的班级工作讲一下，然后就学生的思想德育说几句，无非是遵规守纪、勤学好问、尊敬师长、团结同学、乐于助人，形成良好的习惯，具有正确的取向，反正那些长篇大道理的说教我说不上几句就张口结舌，常常看到别的班主任：“首先、其次、再次”地条理清晰进行着谆谆教导，对于口吐莲花般循循善诱诲人不倦式老师，我好生羡慕，徒生汗颜，既不能说，一节班会课总得熬下来，于是我把每周看到的有感触教育的好文章让学生读几篇，也算博众之长，让学生感受美好与丑陋的东西，树立正确的人生观。
这期间我们同年级的其他两个班分别发生学生在教室里丢钱和手机的事，这些丢钱的事经常会有的，学生告到我这里来，我也只到班上强调一下，谁丢了钱，有没有同学看到、捡到，主动还给他。
再则每个同学要把自己的钱保管好，别搁在书包文具盒笔袋中，丢失了既是损失也引起同学间不必要的怀疑和猜忌。
我们班丢钱的数额都不大，常常我声明一下，也就不了了之。
而隔壁陶老师班上学生丢了三百多元的伙食费，陶老师首先在那丢钱的周围同学书包里翻查了一遍，一无所获。
因为他们班上这事也是屡有发生，这次面额大了，又找来几个同学询问，毫无所获，陶老师就是那种大道理讲起来就滔滔不绝、口舌生津的一类老师，她恼怒地说：“既然查不出来，又没有人承认，那么好！每天放学前，班主任总结这一天班上的情况的十五分钟，我就让你们学生从第一组按座位次序到讲台上来指责那个偷钱的学生，每天一个上来说那偷钱人的可耻，不道德，直至说到他将钱拿出来为止。
”
对于陶老师这一招，我当时佩服得五体投地，心底说：“妙啊！高招！不愧是老班主任，真是生姜老的辣，这一招够狠，够阴，够损！”于是学生每天轮番上来诉说偷窃行为的不道德，数十天后那个偷钱者居然我自岿然不动地不现原形，慢慢也就不了了之，最后自然是无结而终。
李老师带的初二（5）班也同样出现了丢手机的事，李老师只是在放学前点了一下，说：“张伟同学今天带来的手机，下午在班上丢了，每位同学帮忙找一下，留心一下，找到了交给他本人或送到我办公室，也许有同学爱慕他手机漂亮，一时糊涂拿了，又不好意思送给他，那就送还到老师这儿，因为这手机2000多元，张伟为了炫耀带到学校，我一直强调学生不准带手机，张伟自己违反了规定，自酿苦果，带手机来炫耀时是英雄，现在丢了手机哭丧着脸就是狗熊了，我想同学们都有颗爱心，也有正确的是非判断能力，会可怜他这只笨笨熊，还他手机，让他少挨父母的一顿肉夹馍，依然成为大家开心的伟哥！”全班同学被逗得哄堂大笑。
放晚学，那个拿手机的男生主动找到李老师，交还了手机并承认了错误，李老师摸了摸他的头来了句“知错就改，善莫大焉！知道这句话什么意思吗？回去百度一下，明天告诉我”
这两件事让我想到《太阳和风》的寓言故事，太阳和风想比试一下谁更强大，以让那穿棉袄的人将棉袄脱下来为赢，风呼呼地吹得昏天黑地，飞沙走石，那人只是将棉袄裹得更紧背着风卷缩在一起，太阳出来了，露出他和煦的阳光，普照着大地，那个刚从暗无天日的世界走来的穿棉袄的人，感受着暖和的阳光，由衷地说：“真暖啊！”自然而然都脱下了棉袄，太阳也露出了他欣慰的笑脸，更温暖了。
这以后在我做班主任的教育工作中，常常会想起这两件事所产生的泾渭分明的不同效果，给了我很大的启迪和教育。