2019-2020年语文九年级下册2 我用残损的手掌人教版练习题第三十四篇
初中语文人教版《九年级下》《第一单元》《2我用残损的手掌(

初中语文人教版《九年级下》《第一单元》《2我用残损的手掌(初中语文人教版《九年级下》《第一单元》《2、我用残损的手掌(初中语文教育版《九年级以下》、《单元一》、《2.我用受损的手掌(戴望舒)》优秀课后特殊练习[2](包括答案、考点和答案)解析)类别:_________________;分数:___________1.下列各句中,没有语病的一句是()a、这封信是光明日报记者邵云环同志在贝尔格莱德遭到北约空袭并威胁要“加强轰炸”的当天写的。
b.我们对于“比较文学”是个陌生的概念,读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
c、鉴于《金瓶梅词话》本身的缺陷,《金瓶梅词话》出版后不久就被禁了,只有少数评论家对其进行了研究。
到目前为止,它仍然是一本不适合公开发行的书。
d.“北京人”头盖骨化石,如果不是在“二战”中神秘失踪,它的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。
[答:]d【考点】初中语文人教版》九年级下》第一单元》2、我用残损的手掌(戴望舒)【分析】这个问题测试学生修改病态句子的能力。
a、模棱两可,谁威胁说,判决没有解释清楚。
b、搭配不当,“铅”改为“皮带”。
2.从艺术特色评析下面这首唐诗。
初春小雨韩愈天空街道上的小雨像清脆的雨一样平滑,从远处看不到草的颜色。
最好的事情是一年中的春天,这比满城的烟和柳树要好。
评论:【答案】这是一首初春小雨的写景诗,读来清新动人,笔法细腻,耐人寻味,韩愈以他高超的艺术技巧,十分讲究炼字造句,细致逼真地描绘了早春微雨后的长安景色。
如首句一个“润”字非常恰当地形容了春雨下得可贵及时。
句末一个“酥”字更加形象地反映了春雨带来的生机,令人耳目一新。
第二句用对比手法捕捉住青草刚刚萌发时的特征。
[初中]初中语文教育版,第1单元,9年级,2以下。
我用我受损的手掌(戴望舒)【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。
围绕“炼字、表现手法、思想感情”等角度来鉴赏诗歌。
3.父亲的问题(1)小保罗是个三年级的小学生。
新人教版九年级语文下册第一单元2《我用残损的手掌》练习

2 我用残损的手掌01积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
彻.骨( ) 堤.上( ) 锦幛.( )蘸.着( ) 灰jìn() 荇zǎo()蓬hāo() 蓬bó() 憔cuì()2.根据课文内容从括号内选择正确的词语填空。
(1)我用残损的手掌/________(探索摸索)这广大的土地(2)岭南的荔枝花________(寂寞寂静)地憔悴(3)只有那辽远的一角依然完整,/温暖,明朗,________(顽固坚固)而蓬勃生春3.下列句子使用了拟人修辞手法的一项是()A.江南的水田,你当年新生的禾草/是那么细,那么软……现在只有蓬蒿B.因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生C.岭南的荔枝花寂寞地憔悴,/尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……D.春天,堤上繁花如锦幛,/嫩柳枝折断有奇异的芬芳4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。
也就是说,雪是由雨凝结而成的。
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
5.(潍坊中考)下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
6.在抗战胜利七十周年之际,某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。
学生的下列留言中不得体的一项是( )A.中华儿女将永远铭记你们的功勋,向你们致以最崇高的敬意!B.你们的事迹让我深受感动,我要求你们老当益壮,为祖国再立新功!C.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习!D.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放,我们感谢你们!7.2015年是世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年,全国各地纷纷开展一系列纪念活动。
九年级语文下册2我用残损的手掌同步练习新人教

2 我用残损的手掌1.依照拼音写出相应的词语。
(1)春天,堤上繁花如jǐn zhànɡ(),嫩柳枝折断有奇异的芳香。
(2)我触到xìnɡ zǎo()和水的微凉。
(3)此刻只有pénɡ hāo()。
(4)因为只有那里咱们不像牲口一样活,lóu yǐ()一样死……2.以下诗句的朗诵节拍和重音标注不正确的一项为哪一项( )A.我./用残损的手掌..B.因为只有/那里咱们..不像牲口一样活C.无形的手掌..../掠过无穷的江山D.这一片湖/该是我的家乡..3.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项( )A.科技开发中心聚集了一批热心为科技开发效劳、擅长经营治理的专业化队伍。
(把“专业化队伍”改成“专业化人材”)B.个别医生不讲医德,索要红包,效劳态度不行,医院领导对此并非不无责任。
(删去“并非”或“不”)C.人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊的墙壁上。
(把“图片和宣传画”改成“宣传画及其他图片”)D.西方国家正试图通过进一步加大对伊朗的外交和经济,迫使伊朗尽快回到谈判桌上。
(把“加大”改成“扩大”)4.以下对课文内容的明白得,不正确的一项为哪一项( )A.这首诗运用了想象、联想、暗示、对照、夸张、衬托等艺术手法。
B.诗后半部份情感激越,蕴涵着深沉的挚爱,表达了诗人对中国共产党领导下的解放区由衷的向往与烈火的礼赞。
C.在仇敌的黑牢里,诗人由“残损的手掌”展开想象,让它去试探心目中的祖国地图。
D.在情感上,诗人先是凄楚忧愤,转而热切期盼,对解放区寄与了民族振兴的希望。
阅读下文,完成后面的题。
无边的回忆席慕蓉我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。
它的形状很一般,就像你在台北街头到处可见的最平常的样式:平底、浅蓝色,前端镂空成六条圆带子,中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜爱它的颜色。
穿了五六年后,已经由浅蓝变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。
九年级语文下册 专题02 我用残损的手掌(练)(基础版,学

第一单元爱国思乡之情第二课我用残损的手掌一、积累运用1.选出下列词语中加点字音、字形完全正确的一项()(2分)A.粗糙.(cāo)发酵.(xiào)穿戴.(dài)重蹈复.辙(fù)B.坎坷.(kē)炮.制(páo)选拨.(bá)根深蒂.固(dì)C.耗废.(fèi)荫.庇(yìn)逮.捕(dǎi)一筹.莫展(chóu)D.干瘪.(biě)窒.息(zhì)蕴藻.(zǎo)甘拜.下风(bài)2.选出对曹操的《观沧海》赏析有误..的一项()(2分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
A.“东临碣石,以观沧海”两句,直叙其事,交代了观海的地点。
B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句,动静结合,写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C.“日月之行”至“若出其里”四句,是诗人对眼前实景的描绘,生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D.全诗意境开阔,气势雄浑,让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
二.(2015江苏镇江)阅读下面的文章,完成后面小题(共16分)河床开始回忆河流施尔吉·原野①大地上的河床像一个干瘪的口袋,粮食没了,口袋显出宽阔。
我在各地见到许多干涸的河床,它们不是耕地、不是广场,是从天边延伸而来的河床,只是没有水。
②所谓一无所有,说的正是河床。
如果有,也只有一些鹅卵石。
夏天,不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。
乍见白花花的河床,心里惊讶,它是什么?它几乎什么都不是。
你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗?在雨后,在盛水期见到干涸的河床让人不安,无法想象当年这里曾经有过河,可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河,它竟然没了。
③对大自然来说,河没了,比人丢了钱更痛苦。
九年级语文下册 2《我用残损的手掌》同步练习2 新人教版

《我用残损的手掌》同步练习1、阅读下面一段话,完成⑴~⑵题:只有那辽远的一角依然完整温暖,明朗,艰固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,缨孩手中乳。
⑴给文中加线的字注音:①残损()②轻抚()⑵诗中有两个错别字,清找出来并加以改正:①错别字:______ 改正:______②错别字:______ 改正:______2、下列诗句,朗读节奏标示有误的一句是()。
A、我/用残损的手掌/摸索/这广大的土地B、这/一片湖该是/我的家乡C、无形的手掌/掠过无限的江山D、只有/那辽远的一角/依然完整3、“残损的手掌”这一意象在诗中应怎么理解?答:___________________________________________________________ 4、全诗前后两部分在感情色彩上有何不同?答:___________________________________________________________ 5、全诗表达了怎样。
静思想感情?答:___________________________________________________________ 6、阅读《我用残损的手掌》(节选),完成诗后各题:我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻扣水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的救田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。
⑴本诗在押韵上有何特点?答:_________________________________________________________⑵“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法,有何作用?答:_________________________________________________________⑶节选部分描写的对象很多,却并不让人觉得杂乱,这是为什么?答:_________________________________________________________⑷请用简洁的语言要概述节选部分主要内容:答:_________________________________________________________ 7、阅读下面这首诗,完成诗后各题:狱中题壁戴望舒如果我死在这里,朋友啊,不要悲伤,我会永远地生存在你们的心上。
九年级语文下册 第一单元 2 我用残损的手掌课时练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级下

2 我用残损的手掌1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)A.蓬.勃(pén)残损.(sǔn)驱.逐(qū)永恒.(héng)寞.(mò)彻.骨(chè)掠.过(luè)辽.远(liáo)幛.(zhàng)蝼.蚁(lóu)蓬蒿.(hāo)蘸.(zàn)D.荇.藻(xìng)灰烬.(jìn)荔.枝(lì)憔悴..(qiáocuì)2.下列词语的感情色彩完全一致的一项是(B)A.蹂躏阴暗肆虐明朗B.温暖欢欣芬芳蓬勃C.残损憔悴嘶哑结果D.期望完整阴暗驱逐导学号08704003阅读下面的文字,完成第3~5题。
我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!3.作者写了家乡春天的哪些景象?他调动了哪些感觉,使人如同身临其境的。
参考答案作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水。
调动了视觉、嗅觉、触觉。
4.指出下列各句运用的比喻修辞手法有什么不同,并简要说说各句的含义。
(1)不像牲口一样活,/蝼蚁一样死(2)那里是太阳,/是春参考答案(1)句是明喻,是用水深火热的沦陷区反衬解放区。
2019-2020学年九年级语文下册 2《我用残损的手掌》同步练习2 新人教版.doc
2019-2020学年九年级语文下册 2《我用残损的手掌》同步练习2 新人教版1、阅读下面一段话,完成⑴~⑵题:只有那辽远的一角依然完整温暖,明朗,艰固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,缨孩手中乳。
⑴给文中加线的字注音:①残损()②轻抚()⑵诗中有两个错别字,清找出来并加以改正:①错别字:______ 改正:______②错别字:______ 改正:______2、下列诗句,朗读节奏标示有误的一句是()。
A、我/用残损的手掌/摸索/这广大的土地B、这/一片湖该是/我的家乡C、无形的手掌/掠过无限的江山D、只有/那辽远的一角/依然完整3、“残损的手掌”这一意象在诗中应怎么理解?答:___________________________________________________________ 4、全诗前后两部分在感情色彩上有何不同?答:___________________________________________________________ 5、全诗表达了怎样。
静思想感情?答:___________________________________________________________ 6、阅读《我用残损的手掌》(节选),完成诗后各题:我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻扣水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的救田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。
⑴本诗在押韵上有何特点?答:_________________________________________________________⑵“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法,有何作用?答:_________________________________________________________⑶节选部分描写的对象很多,却并不让人觉得杂乱,这是为什么?答:_________________________________________________________⑷请用简洁的语言要概述节选部分主要内容:答:_________________________________________________________ 7、阅读下面这首诗,完成诗后各题:狱中题壁戴望舒如果我死在这里,朋友啊,不要悲伤,我会永远地生存在你们的心上。
人教版九年级下册语文我用残损的手掌同步练习册习题答案
人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》同步练习册习题答案人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》同步练习册习题答案二、《我用残损的手掌》积存与运用1.烬dī cuì掠蒿xìng 幛2.D3.寄与:给予、寄托等;苏生:新生、苏醒等。
4.戴望舒《雨巷》 5.⑴无形的手掌/掠过无穷的江山,手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴暗⑵我/用残损的手掌试探/这广大的土地明白得与鉴赏1.这一角已经变成灰烬,那一角只是血和泥2.长白山、黄河、江南、南海;延安抗日依照地 3.①B ②F4.⑴残损灰烬透骨阴暗孤单⑵温暖明朗牢固蓬勃如春5.例如:句子:像恋人的柔发,婴孩手中乳。
成效:这两个比喻超级生动、贴切、恰如其分,以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这一角”的温柔情感抒发得细致动人,唤起了人的生命中最亲切的感动,令人们对解放区倍感亲切。
句子:“不像牲口一样活,蝼蚁一样死”。
成效:那个地址用了明喻,很形象地刻画出能够把握自己命运的光明的新生活。
6.诗人安排了两个部份来展现“试探”的具体内容。
一部份是已经蒙受仇敌糟蹋、变成灰烬、充满血和泥的土地;一部份是温暖明朗、蓬勃生春、仍然完整的辽远的一角。
这两部份并列在一路,组成了对照。
诗人利用两套笔墨,渲染出两种不同的色调,给读者以强烈刺激,诗人对仇敌恨之切,对祖国爱之深,也就自然地显示出来了。
7.⑴暗示敌占区人民的苦闷忧伤。
⑵那个地址以“太阳”和“春”喻解放区,强烈地表达了对解放区的真挚情感,坚信她能给中国大地带来光明和苏生,对祖国以后寄与了热切的希望。
拓展与提高(答案略)人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》同步练习册习题答案二、《我用残损的手掌》积存与运用1.烬dī cuì掠蒿xìng 幛2.D3.寄与:给予、寄托等;苏生:新生、苏醒等。
4.戴望舒《雨巷》 5.⑴无形的手掌/掠过无穷的江山,手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴暗⑵我/用残损的手掌试探/这广大的土地明白得与鉴赏1.这一角已经变成灰烬,那一角只是血和泥2.长白山、黄河、江南、南海;延安抗日依照地 3.①B ②F4.⑴残损灰烬透骨阴暗孤单⑵温暖明朗牢固蓬勃如春5.例如:句子:像恋人的柔发,婴孩手中乳。
新人教版九年级语文下册专题02我用残损的手掌(练)(提升版,学生版)
第一单元爱国思乡之情第二课我用残损的手掌一、语言积累与运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.刹.那shà步骤. zhòu 提.防dī惩.恶扬善chénɡB.执拗.niù憎.恶 zēnɡ炫.耀xuàn 称.心如意chènɡC.妥帖.tiē星宿. xiù殉.职xùn 功亏一篑.kuìD.寒噤.jìn 怪癖. pì刊载.zǎi 杳.无消息yǎo2.在初三年级学生才艺比赛中,选手们依次登场。
有的极尽自己的音乐特长或弹或唱;有的则用肢体语言尽情诠释自己对舞蹈的理解;有的发挥自己的语言天赋,相声、小品样样在行。
比赛高潮迭起,掌声不断,在场的观众对选手的表现不由发出赞叹。
下面最能表达赞叹之意的一项是A.选手们真可谓“八仙过海,各显其能”啊!B.选手们载歌载舞,他们的表现令人喜出望外啊!C.选手们载歌载舞,他们的表现难道不令人喜出望外吗?D.选手们可算是“八仙过海,各显其能”。
3.依据语段内容,对画线病句的修改恰当的一项是江西卫视最有特色的一档民生新闻栏目——《传奇故事》,由江西卫视自办而成。
通过深挖内容,严格选材,使该栏目在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱,目前已成为一档具有强势竞争力的全国知名栏目。
A.江西卫视深挖内容,严格选材,使该栏目在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱B.该栏目通过深挖内容,严格选材,在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱C.江西卫视严格选材,深挖内容,使该栏目在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱D.该栏目通过严格选材,深挖内容,在开播不久就受到了全国广大观众的喜爱二、阅读短文,回答问题。
白水渔翁陈启文⑴在白水,我被一个扳鱼的老汉吸引住了。
一棵树,一片树影,一把古老的扳罾①,一个渔翁,一种与世无争的安适而久远的意境……⑵白水是一个小渔村,也是一个很小的渡口,还是湘江一条名不见经传的支流。
九年级语文下册 第2课《我用残损的手掌》习题精选 新人教版
达标训练1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。
诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中,“广大的土地”象征,“残损的手掌”既是写实,又表明了诗人坚贞不屈的意志。
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字灰jìn()河堤()憔悴( ) 蓬 hāo( ) 荇( )藻3、理解下面诗句的含义(1)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。
(2)因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生。
4、找出诗中押韵的字,简要归纳本诗押韵的特点。
能力提高阅读下面的节选诗句,回答问题这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦嶂,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。
1、诗中写自己的家乡,写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官,诗人如同身临其境的?2、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点?3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用?4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上,使其具有可感性。
请借鉴这种写法,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情。
开放探究阅读下面一首诗,回答问题金黄的稻米金黄的稻米站在割过的秋天的田里我想起无数个疲倦的母亲,黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,收获日的满月在高耸的树巅上,暮色里,远山围着我们的心边,没有一个雕塑能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦,你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思,静默。
静默。
历史也不过是脚下一条流去的小河,而你们,站在那儿,将成为人类的一个思想。
1、从这首诗的内容看,该诗所写的时间是诗歌中的“而你们,站在那儿”一句中“你们”所指的是。
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2019-2020年语文九年级下册2 我用残损的手掌人教版练习题第三十四篇
第1题【单选题】
下列加线字注音全都正确的一项是( )
A、蘸着(zhàn)驱逐(qū)蓬蒿(ɡāo)
B、憔悴(cùi)荇藻(zǎo)堤上(dī)
C、折断(zhé)荔枝(lì)蝼蚁(lóu)
D、残损(sǔn)寂寞(mò)掠过(luè)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列语句中标点符号使用正确的一项是( )
A、我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了。
B、“不对,这不是将军家里的狗……”巡警深思地说,“将军家里没有这样的狗。
”
C、刘绍棠在“蒲柳人家”这篇小说中,塑造了一丈青大娘、何大学问等一系列劳动人民形象。
D、死就等于睡觉,它意味着结束,休息,那么,为什么他不肯甘心地死呢?
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下面词语中划线的字是多音字,读音都相同的是( )
A、折断折耗折本折磨
B、血肉血汗血气血脂
C、提防提溜手提提倡
D、教导教诲教师教书
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
对划线的字在语境中的意思解释有错误的是( )
A、这一角已变成灰烬灰烬————物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。
B、春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳奇异————惊异。
C、温暖,明朗,坚固而蓬勃生春坚固————牢固;结实。
D、将驱逐阴暗,带来苏生驱逐————赶走。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列句子中划线的词删掉后不影响意思的表达的一项是( )
现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。
“缩微胶卷”就是其中的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。
使用的时候,通过阅读器可以放大到原来大小。
其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上,让信鸽带回巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。
A、现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。
B、它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。
C、其实这种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过……
D、如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重量大约有5吨……
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
选出下列词语中加下划线字音、字形完全正确的一项( )
A、粗糙(cāo)发酵(xiào)穿戴(dài)重蹈复辙(fù)
B、坎坷(kē)炮制(páo)选拨(bá)根深蒂固(dì)
C、耗废(fèi)荫庇(yìn)逮捕(dǎ i)一筹莫展(chóu)
D、干瘪(biě)窒息(zhì)蕴藻(zǎo)甘拜下风(bài)
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )
A、日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)诗人运用夸张的手法,借助丰
富的想象表现大海的气概,创造了开阔的意境。
B、落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)诗人从落花、春泥展开联想,表达
了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。
C、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)这两句描写极其寒冷的边塞秋
天,秋雁毫无逗留之意,如此景物与词人家乡大不相同。
D、因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!(戴望舒《我用残损的
手掌》)诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区,表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列划线词语使用无误的一项是( )
A、阿拉伯文书法遐迩世界,除一般文字书法外,更以用文字构成各种优美苍劲的图案著称于世。
B、在暑假里,我大略地涉猎了一些史学著作,对撰写学术论文大有帮助。
C、申大夫的“申氏医学理论”和实践,正逐步被有识之士所器重。
D、他从不追求个人的钱财,也不觊觎高官的权位。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列标点符号使用有错误的一项是( )
A、邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六、八两个组去报告厅听道德讲座。
B、“第十四届运动会明天8点钟开始,”王老师说,“你的身体刚康复,能参加吗?”
C、首相参拜靖国神社,人们不禁要问:安倍政府究竟想干什么?日本未来要向何处去?
D、为了激励和教育学生,兴华初中于9月18日下午组织初三年级召开了以《不忘九一八,保卫钓
鱼岛》为主题的班会。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列诗句节奏划分正确的一项是( )
A、我用/残损的手掌/轻抚
B、手指/沾了血和灰
C、岭南的/荔枝花寂寞地憔悴
D、这长白山的/雪峰冷到彻骨
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
这首诗歌表达了怎样的思想感情?
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄予爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
【答案】:
【解析】:
第13题【诗歌鉴赏】
这首短诗被誉为“强者的座右铭”。
请根据本诗内容,说说原因。
朗读这首诗应该带着怎样的感情?采用怎样的语速?谈谈你的看法并简述理由。
【答案】:
【解析】:
第14题【诗歌鉴赏】
阅读,回答文后问题
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦嶂,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沽了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
“那边”指哪里?“血和灰”“阴暗”是什么意思?
下列划线的词语有什么意义,用了什么修辞手法?江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
“辽远的一角”指哪里?
该段主要表达了诗人怎样的感情?
【答案】:
【解析】:
第15题【诗歌鉴赏】
阅读下诗,回答问题。
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
一
啊,我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤,
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
二
啊,我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴底胸中,
才有火一样的心肠。
三
啊,我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁,
我活埋在地底多年,
到今朝才得重见天光。
四
啊,我年青的女郎!
我自从重见天光,
我常常思念我的故乡,
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
(1921年,2月间作)
这首诗的副标题______点出了这首诗的______。
诗人以______自喻,表达了______的深切之情,抒发了______的愿望。
诗中用“年青的女郎”、“心爱的人儿”比喻______,又用______比喻诗人的爱国之情。
“我想我的前身/原本是有用的栋梁,/我活埋在地底多年,/到今朝才得重见天光。
”这表达了一种什么样的情感和选择?
写出全诗的韵脚:______
“啊,我年青的女郎!”这句话的反复出现造成了什么效果?首、尾两节的呼应又具有什么作用?
【答案】:
【解析】:。