小学教师招聘面试题及答案 全

小学教师招聘面试题及答案有一个住读生下晚自习后乘门卫不面试题1 案例分析：准备采取什么措施来处理？注意，溜出校门上网吧。

你得知这一情况后，开导下不为首先，找他谈话，了解他去网吧的目的，如果是因为娱乐，那肯定要告诫他，例。

后观其效如若再犯通知家长。

如果是为了学习，可以告诉他，去网吧可以查到有但是我们有学校，有什么问题请与师同们一起讨论，如果意见众多，我关学习方面的东西，想做为他的师同们肯定也会积极帮他解决；作为学生，晚上去网吧是存在一定的危险的！初一学生张强由于父母离异，远面试题2 案例分析：他离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？),(对离异家庭的孩子，这位学生的性格缺陷是孤僻自卑,不能很好的同学交流还要让学,鼓励他,开导他更多的和同学玩耍,给与他更多的爱，帮助他建立自信.同时做些家长的工作生和他多进行课外活动,有一天，一个女生交给你一面试题3 案例分析：你作为班主任准备怎么信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。

封信。

处理这件事？先让女生看，然后问一下女生方便看吗？如果方便的话看完再说怎么办。

如果是说喜欢这个女孩子的话，就和女生聊天，然后让女生给男生写一封委婉的拒绝信，意思应该是好好学习，共同努力考上好的学校，如果只是想做普通的朋友，那不必很操心了，可以让女生和男生聊一下，他们可以成学习互助小组也可以是学习上的竞争对手。

这样也是有利于班级管理和学生的学习的。

这个年龄段处于青春萌动期，如果老师表现的很反对的话，往往会激发男孩子的反抗心理，那样的话就不好处理了。

作为班主任正确的引导才是对的，不要做的过了。

面试题4 案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？先赞扬这个提问的同学，因为他有这样的思考力和勇气，可以想到这样的问题，而且把它提出来。

然后你顺势向全班同学说，大家要向他多多学习，多思考多提问，（接下来重点）但有些问题是不能一个人，在短时间内可以回答，解决掉的，所以我想和同学们一起想一下，在课堂上怎样解决这问题。

众人拾柴火焰高（团结就是力量等等的话多说几句），如果在本节课解决回答不了，那我们就把这问题当然课后作业，等下次课把答案告诉这位提问的同学。

．？你当班主”“班级文化什么是面试题5 回答问题：任后，准备怎样班级文化建设进行？班级文化主要指教室布置，包括黑板报，公布栏，名言警句张贴，桌椅摆放都要有条理，属于本班管理的都必须井然有序。

班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。

作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会1 、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性2 、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等3 4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力越来留守学生”近几年来，“面试题6 回答问题：沟通交流缺少，由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，越引起人们的关注。

的情感、心理、生活、学习乃至人格方”有效监护缺乏，使得“留守学生影响了他们的健康成长。

作为班主任，你将如何对面出现了诸多问题，待本班的“留守学生”？作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。

因此做到多与“留守儿童谈多进多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；行家访，了解孩子在家活动和学习定期与留守儿童父母电话交流知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；情况；沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。

用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

你认为，当好一个班主任需要回答问题：面试题7具备哪些素质？1、文化素质。

良好的文化底蕴，作为为人师表的强大内功。

2、语言素质。

通俗的地说事口才，沟通、说服、演讲等等，缺了这个不成。

3、管理素质。

班上学生、干部、家长、科任老师的协调、沟通，需要班主任具有素质。

4、所教科目的教学能力。

面试题8 回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化 (1)教学理念的变化。

以生为本，学生是学习的主人。

教师角色的转变。

教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为(2) 引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。

教学方式的转变。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习(3) 方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。

评价反思的转变。

由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评(4)价。

有好的班风、一个班级，面试题9 回答问题：你准备怎学风很重要。

这需要全体课任教师的共同努力。

作为班主任，么团结班级课任教师？第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信那有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，另外，作为班主任，正确引导学生一分为二地评价么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，使学生对他们产生敬佩积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，课任老师，以树立其在学生中的良同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，之情。

好形象。

经常惹是生非。

学生李某比较调皮，案例分析：面试题10对他的教育，家长也不大配合。

作为班主任，你准备怎么办？给李某套个帽子，做个班干部，让其在约束别人的时候约束自己，做表率作用，调动其积极性，缓慢的改变，经常性的鼓励哪怕一点点的好事，让李某体会到，从善也有乐趣你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 2.【参考答案】：.陶行知“生活即教、以学生为主体，1育”、手脑相长、“教学做合一”终身教育、、我国现今的教育制度存在着很多的问题，2．就中小学生的教育来说，陶行知先生的教育思想是值得深刻研究的。

（陶行知——宽容的力量陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。

”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。

”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。

”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。

我的糖发完了，我们的谈话也结束）了。

”3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。

教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。

如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。

当然也会有其他因素。

回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。

教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。

一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用抽象逻辑思低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，意义识记的方法。

．维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。

到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。

一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。

以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项基本功。

我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。

这种备课方法是我所追求的目标。

（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

）3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。