浅谈家庭的德育
谈家庭对德育教育的重要性
谈家庭对德育教育的重要性引言在当代社会中，教育被认为是培养一个人全面发展的重要途径之一。
然而，传统的教育模式往往忽视了家庭在德育教育中的重要作用。
本文将探讨家庭对德育教育的重要性，并提出相关的观点和建议。
家庭教育的定义家庭教育是指父母或亲属在日常生活中对子女进行的教育活动。
这些活动通常包括家庭规则的制定、道德价值观的传递以及行为规范的培养等。
家庭教育对于培养子女的品德和道德素养具有重要的影响。
家庭对德育教育的重要性1. 形成道德观念：家庭是孩子接触到的第一个社会环境，家长的言传身教对孩子的道德观念的形成起着决定性的作用。
良好的家庭教育能够帮助孩子树立正确的道德观念，培养良好的行为惯，从而使他们成为有担当的公民。
2. 培养情感与人际关系：家庭是培养孩子情感与人际关系的温床。
在家庭中，孩子能够研究到如何与他人相处、如何表达情感以及如何解决冲突等社交技能。
家庭的温暖和关爱能够滋养孩子的心灵，使他们更加健康、自信、乐观。
3. 增强家庭凝聚力：家庭教育不仅仅是父母对孩子的教育，也是家庭成员之间互相研究和成长的过程。
家庭成员通过互相尊重、理解和信任，建立起紧密的联系和凝聚力。
这种凝聚力将成为孩子未来面对挑战和困难时的重要支持。
家庭教育的策略和建议1. 建立明确的家庭规则：制定家庭规则能够帮助孩子明确行为的界限，明白什么是好的、什么是坏的。
规则的制定应该参考孩子的年龄、性格和需要，以确保其可行性和可接受性。
2. 积极的沟通与互动：家庭成员之间的积极沟通和互动能够加强彼此之间的了解和信任。
家长应该尊重孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法和感受，并与他们进行良好的沟通。
同时，家长还应该利用适当的时机给予孩子专注和关注，营造温馨的家庭氛围。
3. 以身作则：家长是孩子最直接的榜样和引导者。
家长应该注重自身的言行举止，做到言传身教，用自己的实际行动去教育孩子。
要求孩子具备的品质和道德准则，家长首先要先具备并践行。
4. 增加与外界的互动：家庭教育不应仅限于家庭内部，还应加强与外部社会的联系和互动。
家庭教育中对孩子的德育
家庭教育中对孩子的德育家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，其中德育更是塑造孩子良好品格和价值观的关键因素。
德育，即道德教育，是帮助孩子形成正确的世界观、人生观和价值观的过程。
以下是家庭教育中对孩子进行德育的几个关键点：尊重与理解在家庭中，父母应以身作则，尊重孩子的意见和感受。
通过平等的对话，让孩子感受到被尊重，从而学会尊重他人。
理解孩子的需求和困惑，帮助他们建立自信和自尊。
诚实与信任诚实是德育的基石。
父母应该教导孩子诚实的重要性，并在日常生活中通过自己的行为来展示这一点。
同时，建立信任关系，让孩子知道他们可以信赖父母，并且父母也会信任他们。
责任感的培养通过分配适当的家务任务，让孩子参与家庭事务的决策过程，可以培养孩子的责任感。
让孩子明白，每个人都是家庭的一部分，需要为家庭的和谐与秩序负责。
同情心与助人为乐教育孩子关心他人，同情弱者，乐于助人。
可以通过志愿服务、帮助邻居或参与社区活动等方式，让孩子实践这些价值观。
公平与正义父母应该教育孩子理解公平和正义的概念，让他们知道每个人都应该得到平等的对待，无论他们的背景或能力如何。
在日常生活中，父母应公正地对待孩子和他人。
自我控制与情绪管理教育孩子学会控制自己的情绪和行为，这是德育中不可或缺的一部分。
通过情绪教育，帮助孩子识别和表达自己的情绪，同时学会在适当的时候控制自己的情绪反应。
环境意识与社会责任感培养孩子对环境的关爱和对社会的责任感。
教育孩子节约资源，保护环境，并参与社会公益活动，以实际行动贡献社会。
文化传承与尊重多样性让孩子了解和尊重不同的文化传统，认识到多元文化的价值。
通过阅读、旅行或与不同背景的人交流，拓宽孩子的视野。
自我反省与持续学习鼓励孩子进行自我反省，从错误中学习，不断进步。
同时，培养孩子的好奇心和探索精神，鼓励他们终身学习，不断追求知识和智慧。
家庭教育中的德育是一个长期而持续的过程，需要父母的耐心和智慧。
通过日常生活中的点点滴滴，孩子将逐渐形成健全的人格和高尚的品德。
德育工作指南的家庭教育指导
德育工作指南的家庭教育指导德育工作在教育中具有重要意义，而家庭教育是德育工作的基石。
家庭教育的指导起到了引导和培养孩子良好品德和道德观念的作用。
本文将从家庭环境、亲子关系、家庭教育方法等方面探讨德育工作的家庭教育指导，旨在帮助家长实施德育工作，培养出健全的个体。
一、家庭环境孩子的成长环境对其德育工作具有深远的影响。
一个良好的家庭环境能够塑造孩子积极向上的品格。
因此，家长需要营造以下几个方面的环境：1. 亲情温暖: 在家庭中，家长应该打造一个充满温暖和爱的氛围。
家人应经常表达亲情和关爱，并给予孩子合适的物质和精神激励，以帮助他们建立正确的价值观。
2. 文化熏陶: 家里的文化氛围对孩子的品德形成起着重要作用。
家长可以在家中摆放一些经典文学书籍、艺术品，鼓励孩子参与文化活动，帮助他们培养审美情趣和道德素养。
3. 和谐互动: 家庭中的和谐互动有助于孩子学习团队合作和共同价值的重要性。
家长可以帮助孩子和兄弟姐妹之间建立亲密的关系，鼓励孩子参与家庭决策和活动，培养他们与人沟通和合作的能力。
二、亲子关系良好的亲子关系是孩子德育工作的基石。
家长应当关注以下几个方面，以建立积极的亲子关系：1. 信任和尊重: 家长需要建立和孩子之间的信任和尊重。
通过真诚的交流和倾听，了解孩子的需求和想法，尊重他们的个人观点和独立性，建立互相尊重的关系。
2. 榜样示范: 家长是孩子的最佳榜样。
他们的行为和价值观将在孩子成长过程中起到重要作用。
因此，家长应该注重自身修养和道德建设，以身作则，成为孩子良好品德的榜样。
3. 共同成长: 家长应该和孩子一起成长，让教育成为一种共同的体验。
家长可以和孩子一起参加社会公益活动、做家务、阅读等，从而帮助孩子树立正确的人生价值观和社会责任感。
三、家庭教育方法家庭教育方法是实施德育工作的重要手段。
下面介绍几种有效的家庭教育方法：1. 善于引导: 家长应善于引导孩子，培养他们的自主思考和判断能力。
鼓励孩子在面临困难和问题时思考解决方法，并及时给予积极的引导和反馈。
浅言家庭德育教育的基本内容
浅言家庭德育教育的基本内容家庭是培养孩子道德修养的重要场所，家庭德育对孩子们的道德修养至关重要。
家庭德育教育包括家庭环境、家庭宗旨、家庭沟通、家庭功课以及家庭活动等等。
首先，家庭环境是家庭德育教育中最重要的因素之一。
家庭环境可以影响孩子们的品性和价值观念，因此，家长应该注重家庭氛围的建立，给孩子们提供一个温暖、谅解的气氛。
家庭氛围的建立包括，经常和孩子沟通，尊重孩子的想法和感受，以及营造真诚、宽容、尊重的家庭文化等。
其次，家庭宗旨是家庭德育教育中重要的组成部分。
家庭宗旨是帮助孩子们更好地理解和把握道德准则和价值观念，尊重和容忍他人，培养尊重法律、礼仪、礼节、自然环境等道德原则。
家庭宗旨可以帮助孩子们更好地理解道德标准，增强他们的道德观念，促进他们自身的道德发展。
再次，家庭沟通是家庭德育教育的重要内容。
家庭沟通是家庭德育的基础，家长必须非常重视家庭沟通，尊重孩子的想法和感受。
此外，家庭沟通要实现目的性，使孩子明白道德准则和价值观念的重要性。
此外，家庭功课也是家庭德育教育的重要内容。
家庭功课可以帮助孩子们培养自律性和责任感，同时也可以使孩子们更好地了解道德准则和价值观念。
家庭功课也可以帮助孩子们更好地理解自身的道德行为，更好地学习礼仪、法律和其他道德原则。
最后，家庭活动也是家庭德育教育的重要内容。
家庭活动可以帮助孩子们充分了解人与人之间的互动关系，及时发现孩子们的道德问题，引导孩子们更好地完成道德决策。
家庭活动可以帮助孩子们增强道德意识，培养孩子们正确的道德观念，为孩子们的健康成长奠定良好的基础。
总之，家庭德育教育是非常重要的，它包括家庭环境、家庭宗旨、家庭沟通、家庭功课以及家庭活动等内容，都可以帮助孩子们增强他们的道德观念，促进他们的道德发展。
因此，家长应该注重家庭氛围的建立，给孩子们提供一个健康的德育环境，并积极参与孩子的教育，注重孩子的情感和心理的健康发展，营造一个充满了爱心与理解的家庭环境，努力让孩子们树立正确的价值观念，并辅助孩子们自觉遵守法律和道德准则。
家庭教育的品德教育
家庭教育的品德教育在当今社会，品德教育对于培养下一代的健康成长来说至关重要。
家庭教育作为最早接触孩子的教育形式，承担着传授良好品德的重要任务。
本文将就家庭教育的品德教育方面展开讨论。
一、父母身教为根基父母是孩子最早接触的引导者，他们的言行举止直接影响着孩子的品德形成。
父母应该注重自身的品德修养，做到以身作则，为孩子树立正确的道德观念和行为模范。
例如，父母应该诚实守信，严守诺言；尊老爱幼，关心弱势群体；勤奋努力，追求卓越等等。
只有父母以身作则，才能让孩子通过模仿来学习和接受良好的品德。
二、情感教育培养孩子的良好品德情感教育是家庭教育中不可或缺的一部分，在培养孩子良好品德方面起着至关重要的作用。
家长应该给予孩子充分的爱，爱是品德教育的基石。
孩子在父母的呵护下，会产生安全感和自信心，进而懂得关心他人、宽容和分享。
另外，父母还应该给予孩子正确的教育引导，培养他们的感恩之心、友善之心以及乐于助人的精神，让他们在日常生活中关心他人，体验到做好事的快乐。
三、道德教育促进人格培养道德教育是家庭教育中的重要内容，对于孩子的人格培养起着决定性的作用。
父母应该通过讲述故事、讲述经典、进行亲身示范等方式，向孩子传递正确的品德观念和道德规范。
例如，教育孩子要诚实守信，遵守规则；尊重他人的权益，不侵犯他人的利益；关心社会问题，培养公民责任感等等。
通过道德教育，孩子可以明确道德界限，树立正确的世界观、人生观和价值观，为其未来的行为提供准则和约束。
四、与孩子建立良好沟通的桥梁家庭教育的品德教育除了供给正面教育，也需要通过与孩子建立良好的沟通来引导他们正确的品德观念和行为模式。
父母应该注意与孩子进行心理沟通，理解孩子的内心世界和需求。
在沟通中，父母应该注重夸奖和鼓励，让孩子感受到自己的价值和被尊重的权益。
此外，父母还应该适时地给予孩子批评和教育，让孩子认识到自己的错误和不足，引导他们改正并学会自我约束。
通过良好的沟通，家长能够更好地了解孩子的成长需要，有针对性地进行品德教育。
对幼儿家庭德育的思考
对幼儿家庭德育的思考在孩子的成长过程中，德育教育无疑是最为基础且至关重要的一环。
作为多年从事幼儿相关工作的我，不禁思考：在家庭教育中，如何更好地进行德育，让孩子在成长的路上拥有正确的价值观和道德观念？一、以身作则，树立榜样二、关爱孩子，尊重个性每个孩子都是独立的个体，拥有自己的思想和个性。
在进行德育教育时，家长要充分关爱孩子，尊重他们的个性。
不要用统一的标准去衡量孩子，而是要根据孩子的特点，因材施教。
家长要关心孩子的成长，关注他们的心理变化，引导他们树立正确的价值观。
三、注重实践，培养习惯德育教育不能仅停留在口头说教，更重要的是让孩子在实际行动中感受到道德的力量。
家长要注重培养孩子的良好习惯，让他们在日常生活中自然地践行道德。
例如，让孩子学会感恩，家长可以引导孩子为家人做力所能及的事情，让孩子体会到付出与收获的关系。
四、创设环境，营造氛围五、教育方法，灵活多样德育教育不是一蹴而就的事情，家长要有耐心，采取灵活多样的教育方法。
可以根据孩子的兴趣和特点，通过故事、游戏、讨论等多种形式，引导孩子学习道德知识，培养道德情感。
同时，家长要善于抓住生活中的点滴，对孩子进行德育教育。
六、注重沟通，共同成长家长与孩子之间的沟通是德育教育的重要环节。
家长要放下身段，与孩子平等交流，了解他们的需求和困惑，共同探讨道德问题。
通过沟通，家长可以更好地引导孩子，帮助他们解决成长中的困扰。
对幼儿家庭德育的思考有时候，看着孩子们那天真无邪的笑容，我就在想，德育教育的意义究竟是什么？它不仅仅是教会孩子遵守规则，更是教会他们如何在复杂的人际关系和社会环境中，保持一颗善良、正直的心。
家长在孩子的德育教育中扮演的角色无比重要。
记得有一次，我在幼儿园里看到一个小男孩因为抢夺玩具而争吵，他的妈妈并没有立刻责骂他，而是耐心地问他：“你觉得自己这样做对吗？别人的感受是怎样的？”这样的场景让我深感，家长的教育方式真的能影响孩子的道德观念。
以身作则，树立榜样这一点，真的不是一句空话。
家庭德育教育的意义和方法
家庭德育教育的意义和方法家庭德育教育是指家庭为孩子进行道德教育的行为，在当今时代，家庭德育教育越来越受到人们的关注。
在成长过程中，良好的家庭德育教育对孩子的成长成才起到至关重要的作用。
因此，本文将从家庭德育教育的意义以及方法两个方面进行论述。
一、家庭德育教育的意义1、形成正确的价值观良好的家庭德育教育，可以帮助孩子建立正确的道德观和价值观。
通过家庭传承家风，培养孩子敬爱长辈、尊重老师、关爱他人的良好习惯，建立正确的价值观。
同时，家长也应该扮演好一个合格的榜样，与孩子共同感受家庭的温馨和爱的力量，让孩子受到正能量的熏陶。
2、提高人际交往能力通过家庭的德育教育，孩子能够受到家庭环境中积极负责的教育、面对矛盾冲突的解决能力、和睦同欢的习惯。
在与他人交往中，孩子表现着自信、真诚和乐观，使其融入集体、与人交往更加和谐。
3、提高生活自理能力良好的家庭德育教育还可以帮助孩子提高生活自理能力。
例如，自己清洗衣物、整理书籍、收拾自己的东西，并且认识自己所生活的环境，自觉保护自然资源，使孩子养成良好的卫生习惯和环保意识。
4、促进健康成长家庭德育教育还可以促进孩子的身心发展。
工作快乐、生活正向、精神蒸蒸日上是人们期望的状态，同时也是孩子们的期待和追求。
孩子要有丰富的兴趣爱好、健康的生活方式以及坚韧不拔的心态。
二、家庭德育教育的方法1、正确引导家庭德育教育不是一件容易的事情。
家长应该先明确教育的目的和方向，并对孩子进行正确引导。
孩子需要明确什么是对的，什么是错的，并形成良好的行为习惯，逐渐养成良好的品格。
2、倡导感恩爱是一个家庭最重要的情感基础之一，感恩是一种美德。
孩子在成长过程中，应该从小培养感恩之心，学会感激自然、热爱生活、珍视亲情和友情。
父母和孩子之间的相互关爱以及孩子和周围人的关爱，都应加以维护和温暖。
3、培养共情力培养孩子的共情力是一件很重要的事情。
共情指的是理解他人的情感，感受他人的情感。
共情是一种能力，对于孩子的成长是很重要的。
德育原则因材施教原则在家庭德育中家长该因材施教？
德育原则因材施教原则在家庭德育中家长该因材施
教？
因材施教原则是德育教育中的重要原则之一，它意味着根据孩子的不同特点、个性和
发展需求，采取不同的教育方法和措施。
在家庭德育中，家长应该根据孩子的需求和
个性，因材施教。
1. 理解和尊重孩子个体差异：每个孩子都有不同的个性、兴趣和特长，家长应该尊重
和理解孩子的差异，并根据孩子的个性特点，选择适合他们的教育方式。
2. 关注孩子的兴趣和特长：通过观察和交流，了解孩子的兴趣爱好和特长所在，鼓励
他们发展和深耕自己的特长，提供相应的学习和培养机会。
3. 个性化教育：在教育过程中，考虑孩子的个体差异和学习方式，采取个性化的教学
方法，提供符合孩子特点和需要的学习资源和环境。
4. 目标导向教育：根据孩子的个人兴趣和发展需求，设定合理的目标和规划，鼓励孩
子积极努力，发展自己的潜能。
5. 提供支持和指导：根据孩子的学习特点和需求，给予适当的指导和支持，帮助他们
克服困难，发展自信心和学习能力。
因材施教原则在家庭德育中的应用，能够促进孩子全面发展，发挥他们的潜能和个性，培养他们正确的价值观和行为准则。
通过个性化的教育，家长能够更好地引导孩子成长，打造一个积极健康的家庭教育环境。
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浅谈家庭的德育
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浅谈家庭的德育
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现在越来越多的家长已经认识到，一个没有道德感的人，就是有再多的知识学问，也难以成材。
家庭教育的首要任务，是要对孩子进行思想品德教育，教子做人。
这里我和广大家长一起来浅谈家庭的德育：家庭德育教育在孩子不同的年龄阶段应该怎样进行家庭德育主要内容和方法
家庭德育的不同要求
一、“好”或“不好”
任何儿童在1岁以前，还不可能有道德判断，也不可能做出什么道德行为。
1岁以后，在儿童与儿童的交往中，就可观察到各种积极和消极的关系。
如为抢夺玩具而呈现的攻击性动作，因失去玩具而放声大哭等，这可算是儿童道德行为的最初形态。
随着儿童依呀学语，逐渐掌握语言后，道德行为就同时在成人的影响下，开始逐渐强化。
如当儿童做出合乎道德要求的行为时，成人投以愉快的表情，并用“好”、“乖”等词语给予正刺激，或负刺激。
这个过程，就可促使儿童不断做出合乎道德要求的行为，会十分有利于儿童养成良好的道德习惯。
与此同时，儿童很自然地会认定成人赞许并说“好”、“乖”的行为是好的行为，而被成人斥责并说“不好”、“不乖”的行为是不好的行为，这就是婴幼儿的最初的道德判断。
只是这种最初的道德判断，仅仅只有“好”、“不好”两大类而已。
从儿童很小的时候起，就用合乎年龄特征的方法来培养儿童正确的道德判断和良好的道德行为，对儿童以后的个性品质的形成，有非常巨大的意义。
二、对学龄前孩子明确提出要求
学龄前儿童的自我意识有了进一步发展，对事物已开始有了自己独立的评价，在道德行为方面，有了各种道德感的明显表现，如：大些的孩子乐于照顾小孩子，同情被欺侮的小朋友，互相谦让玩具等。
然而，学前儿童的道德感以及被这些情感激发出来的行为虽然多是真诚的，但道德行为的动机往往受当时刺激所制约，需要成人对其提出明确的要求。
而且，学前儿童在道德判断方面，还带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。
有实验证明，学前儿童对于道德观念的理解还是很空洞、模糊，最典型的例子莫过于大多数学前儿童常把英雄与解放军混为一谈。
还不能将“英雄”提高到道德原则上来加以评价。
因此在对学龄前儿童进行道德教育中一定要注意，让孩子有实际的道德体验。
对良好行为进行练习是这个时期道德教育的主要方法，而空洞的道德说教绝难奏效。
同时，鉴于学龄前儿童具有较强的模仿能力的特点，家长的示范作用很重要。
要孩子做到的，家长一定要以身作则，为孩子树立榜样。
三、对学龄期孩子要规范其行为，强化道德意识
学龄初期是儿童心理发展的一个重要转折时期，也是加强道德教育的一个重要时期。
因为，从这个时期开始，儿童正式有意识地参加集体活动，学习成了他们负有责任的主导活动，并且是逐步掌握书面语言和抽象逻辑思维过渡的真正开端。
有研究确认：自觉地运用道德意识来评价和调节道德行为的能力是从小学时期才逐步开始形成的。
学龄初期儿童道德意识形成的发展具有如下特点：1.从比较肤浅的表面的对道德知识的理解，逐步过渡到比较精确、本质的理解；2.从只注意道德行为的效果逐步过渡到比较全面地考虑动机和效果的统一关系；3.道德判断从受外部情境制约逐步过渡到受内心的道德原则、道德信念的制约。
需说明的是，学龄初期儿童虽然形成和发展了道德意识、道德判断，但并不能因此绝对保证他们一定会有良好的道德行为，因为，这一时期儿
童言与行，认识与行动脱节的现象时有所见。
因此学龄初期儿童道德教育的一个重要问题就是帮助他们把道德意识转化为道德行动，还应注意的是，作为一个人的道德观点、道德原则、道德感情相联系的道德意识的高级形态——道德信念，也是这一时期儿童在已有的道德认识基础上产生的，它是道德行为的推动力量。
通过教育，可望使小学生（尤其是高年级小学生）明确学习动机，从而表现出认真完成作业，用心听课，遵守纪律等良好道德行为。
?家庭德育的主要内容
一、爱心教育
具体讲，爱心教育包括：爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、尊老爱幼等。
对孩子来讲，进行这方面教育，应体现在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心。
爱心教育要从孩子生活的环境开始，由近到远、由浅入深、逐步升华。
比如，先引导孩子爱家庭，爱父母，爱自己周围亲近的人，进而开阔他们的眼界，引导他们爱自己的家乡、居住的街道和村庄，爱名胜古迹、壮丽山河，最后升华到爱祖国爱人民。
如今的孩子，大多独生，得到了太多的关注与爱，可是很多家长却常忽视孩子的爱心教育。
不少家长认为：现在我们疼爱孩子，孩子长大后一定会回报的。
其实不然，你从不教孩子爱父母，孩子从哪里学会爱你们
爱心是要父母精心培育的。
二、文明礼貌教育
文明礼貌是一个人有修养、有道德的反映，许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等大事。
如果人人都很文明礼貌，生活
就会很愉快、健康，社会秩序也会更有保障，国家建设就能更顺利进行。
文明礼貌教育具体有以下一些内容：1.礼貌用语。
2.待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩不能随便插嘴；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。
3.文明行为规则，如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。
三、劳动教育
马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。
”劳动是人们改变物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。
中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。
劳动使人高尚，是我们生存于世界的最为神圣的活动，是每一个现代人必备的基本素质或行为习惯。
劳动可以培养孩子自己动手创造整洁的学习生活环境，使他们明白劳动是创造美好生活的源泉，有助于孩子的心灵美。
在日常生活中，每个家庭成员都自觉主动地承担家务劳动，可以增进家庭的团结、安定，使家庭气氛和谐。
每一位有远见的父母，都应该培养孩子从小学会做合格的家庭成员，这不仅是为了减轻做父母的劳动强度，而且也是为了孩子的一生的幸福。
通过劳动，让孩子学会关心他人，即在外关心同学、老师，在家关心父母、长辈，长大成家后才能关心妻子、丈夫。
这对现在的独生子女更为重要劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易，从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等。
劳动教育内容主要有：1.生活自理，劳动教育要先从自我服务开始，让孩子学会基本的生活自理。
2.家务劳动，这是要求孩子逐渐懂得自己是家庭的一员，应该主动去干点家务，培养孩子责任感。
3.集体公益劳动，孩子入学后，应积极鼓励孩子参加学校社会上组织的劳动，培养孩子的集体主义精神及社会责任感。
2017 年06月15日。