用样本的频率分布估计总体分布(一)(解析版)

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用样本的频率分布估计总体的频率分布

用样本的频率分布估计总体的频率分布

通过抽样,我们获得了100位居民某年的月平均用水量 (单位:t) ,如下表:
条形图
饼状图
频数分布直方图
具体步骤: 1、求极差 即一组数据中最大值与最小值的差 2、决定组距与组数 组数:将数据分组 组距:指每个小组的两个端点的距离 3、 决定分点 分组时应保证将样本数据落在每一组的内部
具体步骤: 1、求极差 即一组数据中最大值与最小值的差 2、决定组距与组数 组数:将数据分组 组距:指每个小组的两个端点的距离 3、 决定分点 分组时应保证将样本数据落在每一组的内部
小结
画频率分布直方图的骤:
一、求极差:即数据中最大值与最小值的差 二、决定组距与组数 :组距=极差/组数 三、决定分点: 分组,通常对组内数值所在区间,
取左闭右开区间 , 最后一组取闭区间 四、列频率分布表
五、画出频率分布直方图(纵轴表示频率/组距)
作业: 请大家抽查我们年级同学每天数学作业的 用时,作出频率分布直方图,并对数据进 行分析,结合实际情况,向我们年级数学 备课组提出合理化建议。 要求:1、可以按班级小组进行合作调查 2、结果以电子文档形式呈现 3、下周三完成。谢谢
用样本的频曹付生
我国是世界上严重缺水的国家之一,城市缺 水问题较为突出,某市政府为了节约生活 用水,计划在本市试行居民生活用水定额 管理,即确定一个居民月用水量标准a,用 水量不超过a的部分按平价收费,超出a的 部分按议价收费。 (1)如果希望大部分居民的日常生活不受影 响,那么标准a定为多少比较合理呢 ? (2)你认为,为了较为合理地确定出这个标 准,需要做哪些工作?
4、 列频率分布表
100位居民月平均用水量的频数分布直方图
5、画频率分布直方图
频率/组距 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月平均用水量/t

《用样本的频率分布估计总体分布》教学设计 (1)

《用样本的频率分布估计总体分布》教学设计 (1)

《用样本的频率分布估计总体分布》教学设计教学目标:1 知识与能力目标:(1).了解样本的频率分布与总体分布的关系,能用样本的频率分布去估计相应的总体分布。

(2).在表示样本数据的过程中,学会列出频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图,体会它们各自的特点。

(3).通过学生应用所学知识解决实际问题,进一步提高学生理论联系实际的能力。

2 情感目标:(1)渗透数形结合思想。

(2)结合教学内容培养学生学习数学的兴趣及“用数学”的意识,激励学生勇于自我创新。

(3)培养学生普遍联系、数学来源于实践又指导实践的辩证唯物主义观点及勇于探索的创新精神。

教学重点:通过实例体会分布的意义和作用,能做出样本的频率分布表、画频率分布直方图和频率折线图。

教学方法:以教师为主导,学生为主体,以能力发展为目标,强化学生的注意力及新旧知识的联系,通过教师讲授、学生尝试练习,调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。

教学环节教学内容师生互动设计意图复习统计的基本思想方法是用样本估计总体,即通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体。

前面我们学习了哪些抽样方法?问题:抽取样本后怎样用样本来估计总体呢?即用什么方法来处理得到的样本数据,来估计、推测总体的特征、特性?理论证明,可以用样本的频率分布估计总体的分布,用样本数字特征估计总体的数字特征。

本节我们学习用样本的频率分布估计总体的分布,教师提出问题,铺垫复习,学生思考、积极回答问题教师根据学生的回答、进一步提出问题,导入新课。

学生思考、讨论教学重难点新课前的复习即可加深对学过的知识的理解,又可为学习新知识埋下伏笔。

先设疑、激发学生的求知欲望、提高学生学习教学的兴趣让学生了解本节学生内容和学习的重难点,为学好本节做好知识和心理上的准备。

导入(1)为了了解中学生的身体发育情况,对某中学同年龄的60名女学生的身高进行了测量,结果如下(单位:厘米)167 154 159 166 169 159 156 166162 158 159 156 166 160 164 160 157 156 157 161 158 158153 158 164 158 163 158 153157 162 162 159 154 165 166157 151 146 151 158 160 165158 163 163 162 161 154 165162 162 159 157 159 149 164 168 159 153我们希望了解身高在哪个小范围内的学生多,在那个小范围内的学生少?(2)为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽取了10株苗,测得苗高如下(单位:厘米)甲:12 13 14 15 10 16 13 11 15 11乙:11 16 17 14 13 19 6 8 1016问:那种小麦的10株苗高比较整齐?频率分布直方图如果样本容量较大,很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息。

221用样本的频率分布估计总体分布1

221用样本的频率分布估计总体分布1
(1)编制频率分布表;(2)绘制频率分布直方图;
(3)估计该片经济林中底部周长小于100cm的树木 约占多 少,周长不小于120cm的树木约占多少。
解: (1)从表中可以看出: 这组数据的最大值为135,最小值为80, 故极差为55, 可将其分为11组,组距为5。
从第1组[80,85)开始, 将各组的频数、频率和 频率/组距 填入表中
分组
频数
[80,85) [85,90) [90,95) [95,100) [100,105) [105,110) [110,115) [115,120) [120,125)
[125,130)
[130,135) 合计
频率
频数/组距
1
0.01 0.002
2
0.02 0.004
4
0.04 0.008
14
0.40 0.30 0.20 0.10
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月平均用水量/t
画一组数据的频率分布直方图,可以按以下的 步骤进行:
一、求极差,即数据中最大值与最小值的差 二、决定组距与组数 :组距=极差/组数 三、分组,通常对组内数值所在区间,
取左闭右开区间 , 最后一组取闭区间 四、登记频数,计算频率,列出频率分布表
三级品 13
0.43
次品
4
0.13
(2)此种产品为二级品或三级品的概率约为0.27+0.43=0.7.
2.有一个容量为50的样本,数据的分组及其 频数如下所示, 请将其制成频率直方图.
频率分布表如下:
分组 [25,30) [30,35) [35,40) [40,45)
[45,50) [50,55) [55,60]

2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(1)

2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(1)

0.020 0.053 0.060 0.073 0.067 0.033 0.027
频率分布直方图如下:
频率 组距 0.070 0.060 0.050
0.040
0.030 0.020 0.010
12.5 15.5
练习
1. 已知一组数据如下: 25 21 23 25 27 29 25 28 30 29 26 24 25 27 26 22 24 25 26 28 填写下面的频率分布表,绘出频率分布直方图. 组别 频数累计 频数 频率
率,你能用公式表示出样本容量、频数 和频率之间的关系吗?各组的频数和等 于几?各组的频率和呢?
(1) f i
ti n
(2)t1 t 2 ... t n n
(3) f 1 f 2 ... f n 1
小结
画频率分布直方图的步骤
1、求极差(即一组数据中最大值与最小值的差) 知道这组数据的变动范围4.3-0.2=4.1 2、决定组距与组数(将数据分组) 组距:指每个小组的两个端点的距离,组距 组数:将数据分组,当数据在100个以内时, 按数据多少常分5-12组。 组数= 极差 4.1 8.2 3、 将数据分组(8.2取整,分为9组)
例2 有一个容量为50的样本数据的分组的频数
如下: [12.5, 15.5) 3
[15.5, 18.5) [18.5, 21.5) 8 9
[24.5, 27.5) [27.5, 30.5)
10 5
[30.5, 33.5)
4
[21.5, 24.5) 11
(1)列出样本的频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)根据频率分布直方图估计,数据落在[15.5, 24.5)的百分比是多少?

2.2.1用样本的频率分布估计总体分布

2.2.1用样本的频率分布估计总体分布

分 组 [0,0.5) [0,0.5) [0.5, [0.5,1) [1,1.5) [1,1.5) [1.5, [1.5,2) [2,2.5) [2,2.5) [2.5, [2.5,3) [3,3.5) [3,3.5) [3.5, [3.5,4) [4, [4,4.5] 合计
频数 4 正 8 正 正 正 15 正 正 正 正 22 正 正 正 正 正 25 正 正 14 正 一 6 4 2 100
1.9 0.3 0.5 0.6 0.8 0.7 0.9 0.5 0.8 0.6
1.6 0.4 3.8 4.1 4.3 2.0 2.3 2.4 2.4 2.2
思考1 上述100个数据中的最大值和最 思考1:上述100个数据中的最大值和最 100 小值分别是什么? 小值分别是什么?由此说明样本数据的 变化范围是什么? 变化范围是什么? 0.2~ 0.2~4.3 思考2:样本数据中的最大值和最小值 思考2 的差称为极差 如果将上述100 极差. 100个数据 的差称为极差.如果将上述100个数据 组距为0.5进行分组 进行分组, 按组距为0.5进行分组,那么这些数据 共分为多少组? 共分为多少组? 4.3-0.2) (4.3-0.2)÷0.5=8.2
上图称为频率分布直方图, 上图称为频率分布直方图,其中横轴 频率分布直方图 表示月均用水量,纵轴表示频率/组距. 表示月均用水量,纵轴表示频率/组距. 频率分布直方图中各小长方形的和高 度在数量上有何特点? 度在数量上有何特点?
思考2 思考2:频率分布直方图中各小长方形的 面积表示什么? 面积表示什么?各小长方形的面积之和 为多少? 为多少?
频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
O
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

用样本的频率分布估计总体分布教案

用样本的频率分布估计总体分布教案

用样本的频率分布估计总体分布教案教案:用样本的频率分布估计总体分布一、教学目标:1.了解频率分布的概念和作用;2.学会使用频率分布来估计总体分布;3.掌握构建频率分布表的方法;4.能够利用频率分布表对总体进行估计。

二、教学内容:1.频率分布的概念和作用2.构建频率分布表的方法3.利用频率分布表对总体进行估计三、教学过程:一、频率分布的概念和作用(10分钟)1.频率分布是指对一组数据中各个数值出现的次数进行统计,从而得到数值的分布情况。

2.频率分布的作用是可以帮助我们了解数据的分布规律,从而对总体进行估计。

二、构建频率分布表的方法(30分钟)1.确定数据的分组区间:首先需要确定分组的宽度,即把数据分为若干个区间。

常用的方法有等宽分组和等频分组。

2.计算各个分组的频数:统计每个区间内数据的个数。

3.计算各个分组的频率:将各个分组的频数除以总样本数量,得到各个分组的频率。

4.制作频率分布表:将各个分组的上界、下界、频数和频率列成表格。

三、利用频率分布表对总体进行估计(40分钟)1.利用频率分布表进行估计的方法有两种:直接估计和间接估计。

2.直接估计是通过频率分布表直接读取各个分组的频率来估计总体分布。

3.间接估计是通过频率分布表的图形化表示来估计总体分布,常用的图形有直方图和折线图。

4.对于直方图,可以通过观察分布的形状和峰值来估计总体的分布情况。

5.对于折线图,可以通过观察分布曲线的形状来估计总体的分布情况。

四、练习和小结(20分钟)1.让学生根据给定的数据,完成频率分布表的构建。

2.让学生根据给定的频率分布表,进行总体分布的估计。

3.对学生进行小结和概念回顾,检查他们对于频率分布和总体估计的理解程度。

四、教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解频率分布的概念和作用,掌握构建频率分布表的方法,以及利用频率分布表对总体进行估计的方法。

在教学过程中,可以利用实际案例和练习来加深学生对于频率分布和总体估计的理解。

用样本的频率分布估计总体分布 课件

频率 (3)在 xOy 坐标平面内画频率分布直方图时,x=样本数据,y=组距,
频率 这样每一组的频率可以用该组的组距为底、组距为高的小矩形的 面积来表示.其中,矩形的高=频组率距=组距×样1 本容量×频数;
(4)同样一组数据,如果组距不同,横轴、纵轴单位不同,得到的 频率分布直方图的形状也会不同; (5)同一个总体,由于抽样的随机性,如果随机抽取另外一个容量 为100的样本,所形成的样本频率分布直方图一般会与前一个样本 频率分布直方图有所不同,但它们都可以近似地看做总体的分布.
【探究1】 一个容量为n的样本,分成若干组,已知某组的频数 和频率分别为40,0.125,则n的值为________. 解析 由题意得4n0=0.125,解得 n=320.
答案 320
【探究2】 在画频率分布直方图时,某组的频数为10,样本容量
为50,总体容量为600,则该组小矩形的面积是______.
解析 该组小矩形的面积即是数据落在该组的频率:1500=15.
答案
1 5
【探究3】 从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其 用电量都在50至350度之间,频率分布直方图如图所示.直方图中 x的值为________.
解析 ∵(0.002 4+0.003 6+0.006 0+x+0.002 4+0.001 2)×50 =1,∴x=0.004 4. 答案 0.004 4
用样本的频率分布估计总体分布
知识点1 频率分布直方图 1.频率分布直方图的画法
最大值与最小值
不小于k的最小
左闭右开
分组 频数累计 频数
频率
合计
样本容量
1
频率/组距 各小长方形的面积
1
2.频率分布折线图与总体密度曲线

2.2.1用样本的频率分布估计总体分布

2019/4/10
总体密度曲线
反映了总体在各个范围内取值的百分比,精确地 反映了总体的分布规律。是研究总体分布的工具. 用样本分布直方图去估计相应的总体分布时, 一般样本容量越大,频率分布直方图就会无限接 近总体密度曲线,就越精确地反映了总体的分布 规律,即越精确地反映了总体在各个范围内取值 百分比。
定额管理,即确定一个居民月用水量标准a, 用水量不超过a的部分按平价收费,超出a的 部分按议价收费.那么①标准a定为多少比较合 理呢? ②为了较合理地确定这个标准,你认 为需要做哪些工作?
通过抽样,我们获得了100位居民某年的月平均 用 水量(单位: t) ,如下表:
思考:由上表,大家可以得到什么信息?
2019/4/10
二、画频率分布直方图的步骤
1.求极差(即一组数据中最大值与最小值的差)
4.3 - 0.2 = 4.1
极差 4.1 2.决定组距与组数: = 组距= = 0.5 8 组数
当数据在100个以内时,常分8-12组.
3.将数据分组
[0,0.5 ),[0.5,1 ),…,[4,4.5]
4.列频率分布表
月均用水量 /t 4.5
归纳: 作频率分布直方图的方法为:
把横轴分成若干段,每一段对应一个组 的组距,以此线段为底作矩形,高等于 该组的频率/组距, 这样得到一系列矩形, 每一个矩形的面积恰好是该组上的频率, 这些矩形构成了频率分布直方图.
三、频率分布直方图再认识 1、小长方形
频率
的面积总和=?
频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
O
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月均用水量/t
2019/4/10
当总体中的个体数很多时(如抽样调查全国城市 居民月均用水量) ,随着样本容量的增加,作图时 所分的组数增多,组距减少,你能想象出相应的 频率分布折线图会发生什么变化吗?

用样本的频率分布估计总体分布

25.34 25.42 25.50 25.37 25.35 25.32 25.45 25.40 25.27
25.43 25.54 25.39 25.45 25.43 25.40 25.43 25.44 25.41
25.53 25.37 25.38 25.24 25.44 25.40 25.36 25.42 25.39
26.5~28.5
28.5~30.5
合计
2020/12/13
23
第二十三页,共34页。
红星养猪场400头猪的质量频率分布直方图如图,其中数据不在分点上。按图回答:
练 习
1)质量在
组里的猪最多,有
二 2)质量在60.5kg以上的猪有
头。
头。
3)这400头猪的总质量约 55k.g5,~60.5
400×0.4=160
分数段 40.5~50.5 50.5~60.5 60.5~70.5 70.5~80.5 80.5~90.5 90.5~100.5
人数 2 2 7 16 8 5
频率 与全班人数的比
0.05
00..44
0.05
00..33
0.175
0.2
0.40 0.20 0.125
0.1 00
20学20生/1分2/1数3分布表(频率分布表)
25.35 25.41 25.43 25.44 25.48 25.45 25.43 25.46 25.40
25.51 25.45 25.40 25.39 25.41 25.36 25.38 25.31 25.56
25.43 25.40 25.38 25.37 25.44 25.33 25.46 25.40 25.49
4、列出频率分布表.(学生填写频率/组距一栏)

2020版数学人教B版必修3学案:第二章 2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布(一) Word版含解析

2.2 用样本估计总体2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布(一)学习目标 1.体会分布的意义和作用.2.学会用频率分布表,画频率分布直方图表示样本数据.3.能通过频率分布表或频率分布直方图对数据做出总体统计.知识点一 用样本估计总体 思考 还记得我们抽样的初衷吗?答案 用样本去估计总体,为决策提供依据. 梳理 用样本的频率分布估计总体的分布. 知识点二 频率分布表与频率分布直方图思考1 要做频率分布表,需要对原始数据做哪些工作? 答案 分组,频数累计,计算频数和频率. 思考2 如何决定组数与组距? 答案 若极差组距为整数,则极差组距=组数.若极差组距不为整数,则⎣⎢⎡⎦⎥⎤极差组距+1=组数. 注意:[x]表示不大于x 的最大整数.思考3 同样一组数据,如果组距不同,得到的频率分布直方图也会不同吗?答案 不同.对于同一组数据分析时,要选好组距和组数,不同的组距与组数对结果有一定的影响.梳理 一般地,频数指某组中包含的个体数,各组频数和=样本容量;频率=频数样本容量,各组频率和等于1.在频率分布直方图中,纵轴表示频率组距,数据落在各小组内的频率用小长方形的面积来表示,各小长方形的面积的总和等于1.1.频率分布直方图中小长方形的高表示该组上的个体在样本中出现的频率与组距的比值.( √ )2.频率分布直方图中小长方形的面积表示该组的个体数.( × ) 3.频率分布直方图中所有小长方形面积之和为1.( √ )题型一 频率分布的理解例1 关于频率分布直方图,下列说法正确的是( ) A .直方图中小长方形的高表示取某数的频率B .直方图中小长方形的高表示该组上的个体在样本中出现的频率C .直方图中小长方形的高表示该组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值D .直方图中小长方形的高表示该组上的个体在样本中出现的频率与组距的比值 答案 D解析 注意频率分布直方图和条形图的区别,在直方图中,纵轴(小长方形的高)表示频率与组距的比值,其相应组距上的频率等于该组距上的小长方形的面积.反思与感悟 由频率的定义不难得出,各组数据的频率之和为1,因为各组数据的个数之和为样本容量.在列频率分布表时,可以利用这种方法检查是否有数据的丢失. 跟踪训练1 一个容量为20的样本数据,将其分组如下表:则样本在区间(-∞,50)上的频率为( ) A .0.5 B .0.25 C .0.6 D .0.7 答案 D解析 样本在区间(-∞,50)上的频率为2+3+4+520=1420=0.7.题型二 频率分布直方图的绘制例2 某中学从高一年级随机抽取50名学生进行智力测验,其得分如下(单位:分): 48 64 52 86 71 48 64 41 86 79 71 68 82 84 68 64 62 68 81 57 90 52 74 73 56 78 47 66 55 64 56 88 69 40 73 97 68 56 67 59 70 52 79 44 55 69 62 58 32 58 根据上面的数据,回答下列问题:(1) 这次测验成绩的最高分和最低分分别是多少?(2)将区间[30,100]平均分成7个小区间,试列出这50名学生智力测验成绩的频率分布表,进而画出频率分布直方图;(3)分析频率分布直方图,你能得出什么结论?解(1)这次测验成绩的最低分是32分,最高分是97分.(2)根据题意,列出样本的频率分布表如下:频率分布直方图如图所示.(3)从频率分布直方图可以看出,这50名学生的智力测验成绩大体上呈两头小、中间大,左右基本对称的状态,说明这50名学生中智力特别好或特别差的占极少数,而智力一般的占多数,这是一种最常见的分布.反思与感悟组距和组数的确定没有固定的标准,将数据分组时,组数应力求合适,以使数据的分布规律能较清楚地呈现出来.组数太多或太少,都会影响我们了解数据的分布情况.数据分组的组数与样本容量有关,一般样本容量越大,所分组数越多.当样本容量不超过100时,按照数据的多少,常分成5至12组.跟踪训练2一个农技站为了考察某种麦穗生长的分布情况,在一块试验田里抽取了100株麦穗,量得长度如下(单位:cm):6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.65.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.86.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.56.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.07.0 6.46.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.77.46.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.6 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3根据上面的数据列出频率分布表、绘制出频率分布直方图,并估计在这块试验田里长度在5.75~6.35 cm 之间的麦穗所占的百分比. 解 (1)计算极差:7.4-4.0=3.4; (2)决定组距与组数:若取组距为0.3,因为3.40.3≈11.3,需分为12组,组数合适,所以取组距为0.3,组数为12;(3)决定分点:使分点比数据多一位小数,并且把第1小组的起点稍微减小一点,那么所分的12个小组可以是3.95~4.25,4.25~4.55,4.55~4.85,…,7.25~7.55; (4)列频率分布表:(5)绘制频率分布直方图如图.从表中看到,样本数据落在5.75~6.35之间的频率是0.28+0.13=0.41,于是可以估计,在这块试验田里长度在5.75~6.35 cm 之间的麦穗约占41%. 题型三 频率分布表及频率分布直方图的应用例3 从某校随机抽取100名学生,获得了他们一周课外阅读时间(单位:小时)的数据,整理得到数据分组及频数分布表和频率分布直方图:(1)从该校随机选取一名学生,试估计这名学生该周课外阅读时间少于12小时的概率; (2)求频率分布直方图中的a ,b 的值;(3)假设同一组中的每个数据可用该组区间的中点值代替,试估计样本中的100名学生该周课外阅读时间的平均数在第几组(只需写出结论).解 (1)根据频数分布表知,100名学生中一周课外阅读时间不少于12小时的学生共有6+2+2=10(名),所以样本中的学生一周课外阅读时间少于12小时的频率是1-10100=0.9.故从该校随机选取一名学生,估计其该周课外阅读时间少于12小时的概率为0.9.(2)课外阅读时间落在[4,6)组内的有17人,频率为0.17,所以a =频率组距=0.172=0.085.课外阅读时间落在[8,10)组内的有25人,频率为0.25,所以b =频率组距=0.252=0.125.(3)样本中的100名学生该周课外阅读时间的平均数在第4组.反思与感悟 在频率分布直方图中,各小长方形的面积等于相应各组的频率,小长方形的高与频数成正比,各组频数之和等于样本容量,频率之和等于1.跟踪训练3 为了了解高一年级学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将所得数据整理后,画出频率分布直方图(如图所示),图中从左到右各小矩形的面积之比为2∶4∶17∶15∶9∶3,第二小组的频数为12.(1)第二小组的频率是多少?样本容量是多少?(2)若次数在110以上(含110次)为达标,则该校全体高一年级学生的达标率约是多少? 解 (1)频率分布直方图是以面积的形式来反映数据落在各小组内的频率大小的, 因此第二小组的频率为42+4+17+15+9+3=0.08.因为第二小组的频率=第二小组的频数样本容量,所以样本容量=第二小组的频数第二小组的频率=120.08=150.(2)由直方图可估计该校全体高一年级学生的达标率约为17+15+9+32+4+17+15+9+3×100%=88%.1.如图所示是一容量为100的样本的频率分布直方图,则由图中的数据可知,样本落在[15,20]内的频数为( )A .20B .30C .40D .50 答案 B解析 样本数据落在[15,20]内的频数为100×[1-5×(0.04+0.1)]=30.2.已知样本数据:10,8,6,10,13,8,10,12,11,7,8,9,11,9,12,9,10,11,12,11.那么频率为0.2的是() A.[5.5,7.5) B.[7.5,9.5)C.[9.5,11.5) D.[11.5,13.5]答案 D解析列出频率分布表,依次对照就可以找到答案,频率分布表如下:从表中可以看出频率为0.2的是[11.5,13.5],故选D.3.如图是将高三某班60名学生参加某次数学模拟考试所得的成绩(成绩均为整数)整理后画出的频率分布直方图,则此班的优秀(120分及以上为优秀)率为________.答案30%解析优秀率为10×(0.022 5+0.005+0.002 5)=0.3=30%.4.一个频数分布表(样本容量为50)不小心被损坏了一部分,只记得样本中数据在[20,60)内的频率为0.6,则估计样本在[40,50),[50,60)内的数据个数之和是________.答案21解析根据题意,设分布在[40,50),[50,60)内的数据个数分别为x,y.∵样本中数据在[20,60)内的频率为0.6,样本容量为50,∴4+5+x+y50=0.6,解得x+y=21.即样本在[40,50),[50,60)内的数据个数之和为21.5.暑假期间某班为了增强学生的社会实践能力,把该班学生分成四个小组到一果园帮果农测量果树的产量,某小组来到一片种植苹果的山地,他们随机选取20株作为样本测量每一株的果实产量(单位:kg),获得的数据按照区间[40,45),[45,50),[50,55),[55,60]进行分组,得到如下频率分布表:已知样本中产量在区间[45,50)内的株数是产量在区间[50,60]内的株数的43倍.(1)分别求出a ,b ,c 的值; (2)作出频率分布直方图. 解 (1)易得c =1.0.由题意得⎩⎪⎨⎪⎧a =43(0.1+b ),0.3+a +0.1+b =1.0,∴a =0.4,b =0.2.(2)根据频率分布表画出频率分布直方图,如图所示.1.频率分布是指一个样本数据在各个小范围内所占比例的大小,总体分布是指总体取值的频率分布规律,我们通常用样本的频率分布表或频率分布直方图去估计总体的分布. 2.频率分布表和频率分布直方图,是对相同数据的两种不同表达方式,用紧凑的表格改变数据的排列方式和构成形式,可展示数据的分布情况.通过作图既可以从数据中提取信息,又可以利用图形传递信息.3.样本数据的频率分布表和频率分布直方图,是通过各小组数据在样本容量中所占比例大小来表示数据的分布规律,它可以让我们更清楚地看到整个样本数据的频率分布情况,并由此估计总体的分布情况.一、选择题1.观察新生婴儿的体重(单位:g),其频率分布直方图如图所示,则新生婴儿的体重在[2 700,3 000)内的频率为( )A .0.001B .0.01C .0.003D .0.3答案 D解析 频率=频率组距×组距,组距=3 000-2 700=300,频率组距=0.001, ∴频率=0.001×300=0.3.2.容量为100的样本数据,按从小到大的顺序分为8组,如下表:第三组的频数和频率分别是( ) A .14和0.14 B .0.14和14 C.114和0.14 D.13和114答案 A解析 x =100-(10+13+14+15+13+12+9)=100-86=14,第三组的频率为14100=0.14.3.为了研究某药品的疗效,选取若干名志愿者进行临床试验,所有志愿者的舒张压数据(单位:kPa )的分组区间为[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17],将其按从左到右的顺序分别编号为第一组,第二组,…,第五组,如图是根据试验数据制成的频率分布直方图.已知第一组与第二组共有20人,第三组中没有疗效的有6人,则第三组中有疗效的人数为( )A .6B .8C .12D .18 答案 C解析 志愿者的总人数为20(0.16+0.24)×1=50,所以第三组人数为50×0.36×1=18, 有疗效的人数为18-6=12.4.某校为了解高三学生的身体情况,抽取了100名女生的体重.将所得的数据整理后,画出了如图所示的频率分布直方图,则所抽取的女生中体重在[40,45) kg 的人数是( )A .10B .2C .5D .15 答案 A解析 由图可知频率=频率组距×组距,频率=0.02×5=0.1,∴女生体重在[40,45) kg 的人数为0.1×100=10.5.为了了解某幼儿园儿童的身高情况,抽查该园120名儿童的身高绘制成如图所示的频率分布直方图,则抽查的120名儿童身高大于或等于98 cm 且小于104 cm 的有( )A .90名B .75名C .65名D .40名 答案 A解析 由图可知身高大于或等于98 cm 且小于104 cm 的儿童的频率为(0.1+0.15+0.125)×2=0.75,抽查的120名儿童有120×0.75=90(名)儿童的身高大于或等于98 cm 且小于104 cm. 6.将容量为n 的样本中的数据分成6组,绘制频率分布直方图.若第一组至第六组数据的频率之比为2∶3∶4∶6∶4∶1,且前三组数据的频数之和等于27,则n 的值为( ) A .20 B .27 C .6 D .60答案 D解析 ∵n ·2+3+42+3+4+6+4+1=27,∴n =60.7.某校从高一年级学生中随机抽取部分学生,将他们的模块测试成绩分成6组:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以统计,得到如图所示的频率分布直方图.已知高一年级共有学生600名,据此估计,该模块测试成绩不少于60分的学生人数为( )A .588B .480C .450D .120 答案 B解析 ∵少于60分的学生人数为600×(0.05+0.15)=120, ∴不少于60分的学生人数为600-120=480.8.对某种电子元件使用寿命进行跟踪调查,所得样本频率分布直方图如图.由图可知,这一批电子元件中寿命在100~300 h 的电子元件的数量与寿命在300~600 h 的电子元件的数量的比是( )A .1∶2B .1∶3C .1∶4D .1∶6 答案 C解析 由题意,寿命在100~300 h 的电子元件的频率为100×⎝⎛⎭⎫12 000+32 000=0.2,寿命在300~600 h 的电子元件的频率为100×⎝⎛⎭⎫1400+1250+3 2 000=0.8,则寿命在100~300 h 的电子元件的数量与寿命在300~600 h 的电子元件的数量比大约是0.2∶0.8=1∶4. 二、填空题9.将一个容量为n 的样本分成若干组,已知甲组的频数和频率分别为36和14,则容量n =________,频率为16的乙组的频数是________.答案 144 24解析 14=36n ,所以n =36×4=144,同理16=x144,x =24.10.某大学对1 000名学生的自主招生水平测试成绩进行统计,得到样本频率分布直方图(如图所示),现规定不低于70分为合格,则合格人数是________.答案 600解析 由频率分布直方图知合格的频率为(0.035+0.015+0.01)×10=0.6, 故合格人数为1 000×0.6=600.11.下列命题正确的是________.(填序号)①频率分布直方图中每个小矩形的面积等于相应组的频数; ②频率分布直方图中各小矩形面积之和等于1;③频率分布直方图中各小矩形的高(平行于纵轴的边)表示频率与组距的比. 答案 ②③解析 在频率分布直方图中,横轴表示样本数据,纵轴表示频率组距.由于小矩形的面积=组距×频率组距=频率,所以各小矩形的面积等于相应各组的频率,因此各小矩形面积之和等于1.综上可知②③正确.12.如图是根据部分城市某年6月份的平均气温(单位:℃)数据得到的样本频率分布直方图,其中平均气温的范围是[20.5,26.5],样本数据的分组为[20.5,21.5),[21.5,22.5),[22.5,23.5),[23.5,24.5),[24.5,25.5),[25.5,26.5].已知样本中平均气温低于22.5 ℃的城市个数为11,则样本中平均气温不低于25.5 ℃的城市个数为________.答案 9解析 最左边两个矩形面积之和为0.10×1+0.12×1=0.22,总城市数为11÷0.22=50,最右面矩形面积为0.18×1=0.18,50×0.18=9.13.从某小区抽取100户居民进行月用电量调查,发现其用电量都在50至350度之间,频率分布直方图如图所示.则频率分布直方图中x 的值为 __________.答案 0.004 4解析 ∵(0.002 4+0.003 6+0.006 0+x +0.002 4+0.001 2)×50=1,∴x =0.004 4. 三、解答题14.为加强中学生实践创新能力和团队精神的培养,促进教育教学改革,某市教育局将举办全市中学生创新知识竞赛.某校举行选拔赛,共有200名学生参加,为了了解成绩情况,从中抽取50名学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计,请你根据尚未完成的频率分布表解答问题:(1)求a ,b ,c ,d ,e 的值; (2)作出频率分布直方图.解 (1)根据题意,得分在[60.5,70.5)内的频数是a =50×0.26=13,在[90.5,100.5]内的频数是b =50-13-15-18=4,在[70.5,80.5)内的频率是c =1550=0.30,在[90.5,100.5]内的频率是d =450=0.08,频率和e =1. (2)根据频率分布表作出频率分布直方图,如图所示.四、探究与拓展15.某市共有5 000名高三学生参加联考,为了了解这些学生对数学知识的掌握情况,现从中随机抽出若干名学生在这次测试中的数学成绩,制成如下频率分布表:根据上面的频率分布表,可知①处的数值为________,②处的数值为__________. 答案 3 0.025解析 由位于[110,120)的频数为 36,频率=36n =0.300,得样本容量n =120,所以[130,140)的频率=12120=0.1,②处的数值=1-0.050-0.200-0.300-0.275-0.1-0.050=0.025;①处的数值为0.025×120=3.。

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用样本的频率分布估计总体分布(一)班级:____________ 姓名:__________________一、选择题1.下列说法中错误的是()①用样本的频率分布估计总体频率分布的过程中,样本容量越大,估计越精确;②一个容量为n的样本,分成若干组,已知某组的频数和频率分别是40,0.125,则n的值为240;③频率分布直方图中,小长方形的高等于该小组的频率;④将频率分布直方图中各小长方形上端的一个端点顺次连接起来,就可以得到频率分布折线图;⑤每一个总体都有一条总体密度曲线,它反映了总体在各个范围内取值的百分比.A.①③B.②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤解析:选C.样本越多往往越接近于总体,所以①正确;②中n=40÷0.125=320;③中频率分布直方图中,小长方形的高等于该小组的频率÷组距;④中应将频率分布直方图中各小长方形上端的中点顺次连接起来得到频率分布折线图;⑤中有一些总体不存在总体密度曲线,如“掷硬币”这样的离散型总体(结果是固定的,只有正面和反面两种可能,且可能性相等),故②③④⑤错误.2.观察新生儿的体重,其频率分布直方图如图所示,则新生儿体重在[2 700,3 000)g的频率为()A.0.1 B.0.2C.0.3 D.0.4解析:选C.由题图可得,新生儿体重在[2 700,3 000)g的频率为0.001×300=0.3,故选C.3.在样本的频率分布直方图中,某个小长方形的面积是其他小长方形面积之和的14,已知样本容量是80,则该组的频数为()A.20 B.16C.30 D.35解析:选B.设该组的频数为x,则其他组的频数之和为4x,由样本容量是80,得x+4x=80,解得x =16,即该组的频数为16,故选B.4.某厂对一批产品进行抽样检测,如图是抽检产品净重(单位:克)的频率分布直方图,样本数据分组为[76,78),[78,80),…,[84,86].若这批产品有120个,估计其中净重大于或等于78克且小于84克的产品的个数是()A.12 B.18C.25 D.90解析:选D.净重大于或等于78克且小于84克的频率为(0.100+0.150+0.125)×2=0.75,所以在该范围内的产品个数为120×0.75=90.5.对于向量a,b,c和实数 ,下列命题中正确的是()A .若0a b ⋅=,则0a =或0b =B .若0a λ=,则0λ=或0a =C .若22a b =,则a b =或a b =-D .若a b a c ⋅=⋅,则b c =【答案】B【解析】对于A 中,若0a b ⋅=,则0a =或0b =或a b ⊥,所以不正确; 对于B 中,若0a λ=,则0λ=或0a =是正确的;对于C 中,若22a b =,则a b =,不能得到a b =或a b =-,所以不正确;对于D 中,若a b a c ⋅=⋅,则()0a b c -=,不一定得到b c =,可能是()a b c ⊥-,所以不正确,综上可知,故选B.6.已知是12,e e ,夹角为60︒的两个单位向量,则12a e e =+与122b e e =-的夹角是( ) A .60︒ B .120︒ C .30 D .90︒【答案】B【解析】22222121122||()2a a e e e e e e ==+=+⋅+022cos 603,||3a =+⨯=∴=22222121122||(2)44b b e e e e e e ==-=-⋅+ 054cos 603,||3b =-⨯==,1212()(2)a b e e e e ⋅=+⋅-2201122321cos602e e e e =-⋅-=--=-,设,a b 的夹角为1,cos 2||||a b a b θθ⋅==-,20,3πθπθ≤≤∴=. 故选:B,7.设a ,b ,c 为平面向量,2a b a b ==⋅=,若()()20c a c b ⋅--=,则c b ⋅的最大值是( )A B .52+ C .174D .94【答案】B【解析】∵2a b a b ==⋅=,若a 与b 的夹角为θ知1cos 2θ= ∴3πθ=, 令(2,0),(1,3)b OB a OA ====,设(,)c OC x y ==而c b ⋅= 2x ,故求它的最大值即是求x 的最大值故2(21,23)c a x y -=--,(2,)c b x y -=-,又()()20c a c b ⋅--=即(2)()c a c b -⊥- ∴(21)(2)(23)0x x y y --+=,即223(21)(2)0y x x -+--= 方程有解:38(21)(2)0x x ∆=---≥523523x -+≤≤∴c b ⋅的最大值为532故选:B8.在ABC ∆中,2BAC π∠=,2AB AC ==,P 为ABC 所在平面上任意一点,则()PA PB PC⋅+的最小值为( )A .1B .12-C .-1D .-2【答案】C【解析】如图,以,AB AC 为,x y 建立平面直角坐标系,则(0,0),(2,0),(0,2)A B C ,设(,)P x y ,(,)PA x y =--,(2,)PB x y =--,(,2)PC x y =--,(22,22)PB PC x y +=--,∴()22(22)(22)2222PA PB PC x x y y x x y y ⋅+=----=-+-22112()2()122x y =-+--,∴当11,22x y ==时,()PA PB PC ⋅+取得最小值1-. 故选:C .二、填空题9.某地政府调查了工薪阶层1 000人的月工资收入,并把调查结果画成如图所示的频率分布直方图,为了了解工薪阶层对月工资收入的满意程度,要用分层抽样的方法从调查的1 000人中抽出100人做电话询访,则[40,45)(百元)月工资收入段应抽出________人.解析:月工资收入在[40,45)(百元)段的频率为1-(0.01+0.02+0.04+0.05×2)×5=0.15,则[40,45)(百元)月工资收入段的总人数为0.15×1 000=150,现用分层抽样的方法从调查的1 000人中抽出100人做电话询访,则[40,45)(百元)月工资收入段应抽出150×1001 000=15(人).答案:1510.为了了解一片经济林的生长情况,随机抽测了其中60株树木的底部周长(单位:cm),所得数据均在区间[80,130]上,其频率分布直方图如图所示,则在抽测的60株树木中,有________株树木的底部周长小于100 cm.解析:底部周长在[80,90)的频率为0.015×10=0.15,底部周长在[90,100)的频率为0.025×10=0.25,样本容量为60,所以树木的底部周长小于100 cm 的株数为(0.15+0.25)×60=24.答案:24 11.为了解某校学生的视力情况,随机抽查了该校的100名学生,得到如图所示的频率分布直方图.由于不慎将部分数据丢失,但知道前4组的频数和为40,后6组的频数和为87.设最大频率为a ,视力在4.5到5.2之间的学生数为b ,则a =________,b =________.解析:由频率分布直方图知组距为0.1,由前4组频数之和为40,后6组频数之和为87,知第4组频数为40+87-100=27,即4.6到4.7之间的频数最大,为27,故最大频率a =0.27.视力在4.5到5.2之间的频率为1-0.03-0.01=0.96,故视力在4.5到5.2之间的学生数b =0.96×100=96.答案:0.27 9612.已知a b c ,,为单位向量,且满足370a b c λ++=,a 与b 的夹角为3π,则实数λ=___________.【答案】8λ=-或5λ=【解析】由370a b c λ++=,可得7(3)c a b λ=-+,则22224996b b c a a λλ=++⋅.由a b c ,,为单位向量,得2221a b c ===,则24996cos 3πλλ=++,即23400λλ+-=,解得8λ=-或5λ=.三、解答题13.某城市100户居民的月平均用电量(单位:度),以[160,180),[180,200),[200,220),[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]分组的频率分布直方图如图所示.(1)求直方图中x 的值;(2)在月平均用电量为[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的四组用户中,用分层抽样的方法抽取11户居民,则月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取多少户?解:(1)x =[1-(0.002+0.009 5+0.011+0.012 5+0.005+0.002 5)×20]÷20=0.007 5. (2)由频率分布直方图知,月平均用电量为[220,240),[240,260),[260,280),[280,300]的共有[(0.012 5+0.007 5+0.005+0.002 5)×20]×100=55(户),其中在[220,240)中的有0.012 5×20×100=25(户),因此,在所抽取的11户居民中,月平均用电量在[220,240)的用户中应抽取2555×11=5(户).14.已知△ABC 中,角A 、B 、C 的对边为a ,b ,c ,向量m (2cos sin )2C C =-,, n =(cos 2sin )2CC ,,且m n ⊥. (1)求角C ; (2)若22212a b c =+,试求sin()A B -的值 【答案】(1)60C =︒;(23. 【解析】(1)由题意知,0m n =,即222cos2sin 02CC -=,21cos 2(1cos )0C C +--=, 22cos cos 10C C +-=,即cos 1C =-,或1cos 2C =, 因为0C π<<,所以60C =︒. (2)2222221122a b c a b c =+⇒-=, 222222sin()sin cos sin cos 2222a a c b b b c a A B A B B A R ac R bc+-+--=-=-()2222314442a b c c sinC cRcR R -=====.。

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