中国现代家长的十大类型
中国式家长的十大特征
中国式家长的十大特征1.对学习成绩的过度关注：中国式家长非常关注子女的学习成绩，认为优秀的成绩是孩子未来成功的保证。
他们常常以子女的学习成绩为荣，把学习置于一切之上。
2.高期望压力：中国式家长对子女有极高的期望，希望他们能够取得优异的成绩。
他们往往有很高的标准，并通过强制性的学习计划和夜以继日的补习班来实现这些期望。
3.严格规定时间：中国式家长通常会制定严格的作息时间表，包括规定孩子上学、做作业、参加课外活动和休息的时间。
他们认为时间的管理对于孩子的学习至关重要。
4.强制选择学科：中国式家长往往会强制子女选择所谓的重要学科，如数学和科学。
他们相信这些学科对孩子的未来发展更为关键，常常忽视其他领域的发展。
5.严格管教和惩罚：中国式家长对孩子的教育常常以严格的管教和惩罚为手段。
他们常常会用体罚或者惩罚性的责骂方式来训导子女，以期望他们能遵守规定和完成任务。
6.缺乏自主选择权：中国式家长往往不给孩子自主选择的权力。
他们会为孩子做出决策，包括选择学校、专业和职业。
孩子的意见往往被忽视或者遭到反对。
7.忽视个性特长：中国式家长往往只关注学术成绩，忽视孩子的兴趣和个性特长。
他们相信只有通过艰苦的功课才能够取得成功，对孩子的其他才能和兴趣视而不见。
8.同侪压力和竞争：中国式家长往往会把孩子置于同龄人的竞争之中。
他们希望孩子能在各方面超越同龄人，因此常常给孩子灌输竞争意识，并通过与其他孩子比较来激励他们。
9.重视升学和职业：中国式家长认为升学和职业选择是孩子未来成功的关键。
他们常常会为孩子进行大量的升学准备，包括提前预习和额外的补习班等。
10.基于传统观念：中国式家长的教育观念多数基于传统的价值观和观念，如儒家思想中的尊师重教、勤奋和吃苦精神。
他们认为只有通过努力奋斗才能获得成功，并往往把个体的幸福感放在次要位置。
以上列举了中国式家长的十大特征，这种教育方式在一定程度上可以培养孩子的学习能力和竞争意识，但也存在一定的负面影响，如孩子的压力过大、缺乏自主选择权和个性发展的机会等。
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网友梳理中国式家长的十大特征子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：中国式家长(微博)的十大特征（一）模具制造型：持此类教育方式的家长，大有人在。
此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考(微博)专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！（二）温室培养型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心；孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴画画），到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
现实中父母类型
一现实中父母类型A：控制型父母父母特点：父母喜欢把孩子牢牢地掌控住，要求孩子绝对的服从；低水平的控制型父母教育方式没有灵活性，万一孩子不听话，就会严厉地惩罚孩子；崇尚严师出高徒，棍棒出孝子。
高水平的控制型父母，与孩子斗智斗勇，贿赂、利诱等斗智的结果很可能造成孩子的心术不正，威胁、打骂等斗勇的结果很可能造成孩子骨子里的不自信、性格懦弱或者隐藏严重的暴力倾向。
控制型父母的教育方式这种教育的极端方式是对孩子快乐童年的摧残是让孩子痛苦自己也痛苦的方式B：溺爱型父母父母特点：父母亲努力为孩子塑造一个完美的世界，一味地迁就、纵容孩子，甚至为了取悦孩子，他们的所作所为，不愿意让孩子感到一丝的委屈和不快。
所谓的溺爱就是爱过了，家长对孩子太客气、太顺着孩子。
被溺爱的孩子往往内心虐弱、不坚韧、不强大，进取心不足，只知索取不知付出。
这类娇生惯养长大的孩子很容易成为不孝顺的逆子，还有更多被溺爱的孩子长大后成为“啃老族”。
溺爱型父母的教育方式这种教育的另一极端方式是对孩子潜在的伤害，表面过程可能是很快乐，危害在家长晚年，既害了孩子又害了自己C：自然型父母父母特点：父母基本上不想怎样教育孩子或无能力教育孩子，让孩子顺其自然成长：父母崇尚树大自然直、车到山前必有路、儿孙自有儿孙福教育结果：长大后孩子一般比较随和，独立性强，人际交往能力也较强，但因为没有家长强有力的支持和指导，孩子的成长过程很可能会走弯路。
人生最需要父母指导的时候就是女孩结婚、男孩工作。
自然型父母的教育方式是快乐放羊式教育是不负责任的教育方式D：引导型父母父母特点：专家心中的超级父母。
他们智慧、充满爱心并极具原则，父母的教育理念是以引导为主，他们会把孩子当朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点，鼓励孩子参与家庭决策。
引导型父母在批评孩子不当行为的时候，会花很长的时间，耐心跟孩子沟通，让孩子理解“为什么该这么做，不该那么做”，以取得共识。
教育结果：孩子情商较高、自信独立、积极乐观、自制力强、应对得体、适应力佳并讨人喜欢，易成功。
中国式家长的十大典型特征
中国式家长的十大典型特征1.教育的重要性超过一切：中国式家长将教育看作是子女成才的关键，他们相信教育可以改变命运。
因此，他们非常注重子女的学习成绩，认为好的成绩是孩子成功的基础。
2.给予巨大的期望压力：他们对子女的期望非常高，希望他们能够取得优异的成绩、进入名校，并最终获得高薪高职。
他们认为只有这样，子女才能有好的生活和未来。
3.追求功利主义教育：中国式家长往往强调功利主义教育，也就是追求实用性的知识和技能。
他们认为只有掌握了对未来有用的知识才能有成就。
因此，他们通常会鼓励子女选择一些传统理工科专业，忽视了其他艺术、人文类的学科。
4.精英主义思维：中国式家长相信只有优秀的孩子才有价值，他们认为孩子只有取得优异的成绩，才能有资格进入顶尖学府、拥有高薪高职。
他们普遍忽略了其他方面的发展，如品德、艺术等。
5.管制式教育：中国式家长往往采取一种严格的管制式教育，对孩子进行严格的监督和约束。
他们经常会限制孩子的玩耍时间，减少社交活动，并追求孩子一丝不苟的完成作业和复习任务。
6.考试至上：中国式家长非常重视考试成绩，认为考试是评判孩子学习成果和能力的唯一标准。
他们经常对孩子进行强制性的补习和考试辅导，使孩子能够在竞争激烈的教育竞争中胜出。
7.路线固化思维：中国式家长通常倾向于固定的教育路线，他们相信只有通过统一的模式和方法才能保证孩子的成功。
因此，他们往往会选择比较传统的学习和教育方式，而对于其他新兴的教育方法和理念持保守态度。
8.高度重视学习环境：中国式家长认为学习环境对孩子的发展非常重要。
他们通常会选择贵族学校、培训机构和辅导班，以提供孩子更好的学习环境和资源。
9.无形压力：中国式家长倾向于将自己的期望和压力传递给孩子。
他们普遍认为孩子是他们的延续，子女的成就也代表着家长的成功和地位。
10.成功的定义狭窄：中国式家长通常将成功定义为物质上的富有和职业上的地位。
他们往往忽视了孩子的兴趣、个性和情感的发展。
10种类型家长
10种类型家长10种类型家长 1、模具制造型：总以为自己的想法不会错误要错也是孩子错从来不会对孩子说对不起。
总以为自己是爱孩子为孩子好。
对孩子要求极严格对孩子总是不满意。
孩子的举手投足都给与详细的指示从生活习惯活动的范围方式到读书的范围方法兴趣爱好甚至到高考专业的选择毕业工作的种类都受到强制性命令性指导。
2、温室培养型：经济条件的改善孩子数量的减少使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了含在嘴里怕化了给与孩子最好的学习和成长条件弥补自己少时的缺憾。
不管孩子的要求是否合理都极力满足。
3、极力压榨型：这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
升学竞争的压力下迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求以使孩子能够上名校有个较好的前程。
纵使学校能够减负连小学生的作业家长都要求孩子完成两套三套而学校面临的生存压力教师面临的考核压力也使学校的减负成为镜中花水中月。
在平时孩子们都被迫学习到晚上十点以后而在假期家长也不管孩子的兴趣意愿和承受能力盲目报了各种补习班特长班使孩子疲于奔命。
4、经济刺激型：适当的物质奖励是需要的但是有的家长的教育方式过多地引导孩子“向钱看”！考第一奖励多少考前十名奖多少以钱来“遥控”孩子。
小小的脑袋最终只容纳了一个庞大的“钱”字洗自己的衣服可以拿钱来；做一切力所能及的家务可以拿钱来！5、原始放牧型：这类模式多出现在打工的家庭或者问题家庭父母忙于打工挣钱无暇关注孩子或者婚姻破裂根本就不顾及孩子。
或者对孩子放任自流等到孩子出现比较严重的问题才着急起来。
6、自己萝卜型：俗话说自家萝卜天大个。
自家的孩子什么都好稍微的出众在有的家长眼中都是天才的举动及时有不好那也是别家的孩子不好什老师学校的不好什社会的不好自家的孩子绝对不会不好！7、崇尚暴力型：“棍棒底下出孝子”仍然有部分家长崇尚武力解决问题特别在孩子调皮不听话的时候在气头上对孩子拳脚相加的仍然大有人在。
给孩子造成的心理阴影逆反心理以及长大以后崇尚暴力解决问题的恶劣影响很难消除。
家长的类型
7种父母类型1、绝望的父母。
这类父母感到他们的孩子无法改变，并且总会产生不良行为。
因此放弃对孩子的管教。
2、非对立的父母。
这类父母可以避免与孩子对立，有时很害怕因为对孩子提出任何要求而将失去孩子的爱。
当听到“我恨你”、“你是个坏爸爸！”或“我真希望有个新妈妈”时，父母被完全击垮了，管教孩子的意愿也被削弱了。
3、筋疲力尽的父母。
这类父母看上去似乎没有足够的精力来管理和教育孩子。
有些父母可能是单身家长，要整天工作，精力不充沛的父母经常会有短期或长期的抑郁症状。
4、内疚的父母。
这类父母因孩子的行为问题自责，当他们试图去惩罚孩子时尤为感到内疚。
自责与内疚阻止了父母去教育孩子改善行为。
这类父母变得更被动，对孩子更放任。
5、发怒的父母。
许多父母在惩罚孩子时会变得心烦意乱并发怒。
因为他们无法在惩罚孩子时不生气、不心烦，所以他们索性对孩子的不良行为熟视无睹，以免动怒。
6、相互妨碍的父母。
有时当父母中一方试图管教孩子时，另一方可能会加以阻止。
如果出现这种情况，父母双方应就孩子应该达到的行为目标进行交谈。
目标一致后，还应在使用何种恰当的奖罚方法方面达成一致。
有时当父母管教孩子时，亲戚或朋友，比方说爷爷奶奶会加以阻拦。
但是，对父母管教孩子生气的人，通常也就是对父母不管教孩子感到愤怒的人。
不要因为他人而妨碍做一个称职的、自信的父母。
7、困境中的父母。
婚姻问题、财政问题以及其他生活困境有时会成为父母的重负。
这类父母通常缺乏充足的精力、时间与动机来帮助孩子。
与不同类型家长沟通技巧（2）教务老师会与不同类型的家长进行接触和沟通，在这个过程中肯定会遇见这样或那样的诸多的问题。
如何与不同类型的家长进行友好妥善的沟通时需要技巧和方法的。
在我的工作中我接触了很多家长，我把接触的家长分为了一下的几种类型。
知识型家长：懂教育，有学识，各科的知识系统都很清楚。
与这样的家长交谈要更专业，多学习，尽可能的与家长谈论学科知识，交流教育心得。
热情型家长：态度友好，善于交谈，家长对所有的工作人员都给予足够的理解、尊重和认可。
家长类型的分类
家长类型及应对一、老鹰型：此类客户属于做事爽快，决策果断，以事实和任务为中心，强权派人物，喜欢支配人和下命令。
有很强的时间观念，讲究高效率，喜欢直奔主题，不喜欢闲聊。
应对技巧：时刻注意咨询时不要浪费他们的时间，关键问题不能含糊及拖泥带水，节奏不能过慢，要跟上他们的节奏，随时做好签单的准备，你若能让他们相信你可以帮助他，这类家长的行动会很快！二、孔雀型：此类客户也属于做事爽快，决策果断，但与老鹰型不同的是沟通能力特强，通常以人为中心，做决策时不关注细节。
应对技巧：通过有效的提问，技巧的发问，咨询师完全可以从他们那里获取很多有价值的信息，转化为有利签单的因素，咨询师一定要将你的注意力完全放在他们身上，让其感到被认可、被尊重。
但是忌放纵家长的错误信息和教育理论，凸显专家身份永远是必要的！三、鸽子型：此类客户友好、镇静，属于特别好的人。
他们做起事来显得不急不燥，属于肯支持人的那种人。
应对技巧：咨询师给家长的感觉一定要坦诚，做到积极的、有效的倾听，要表现出你具有与对方建立信任关系的兴趣，不可直接强迫对方做他们不愿意做的事情，后者不认可的行为等。
掌握技巧，可常用以下词汇：我保证、请放心、请相信、关系、合作、参与、相互信任、有效等。
四、猫头鹰型：此类人很难看得懂，给人感觉比较深邃。
他们不太容易向对方表示友好，也不太爱讲话，做事动作缓慢，显得有些孤僻、严谨。
应对技巧：咨询师要表现的一丝不苟，有条不紊，专业！给家长留下你是个事事有计划的人的印象，不断的给家长提供更多的事实和事例。
可常用以下词汇：准确、绝对正确、不会出现意外、认真对待、细节、详细计划、让数据和事实说话等等。
当面咨询之逼单一、该如何逼单？逼单是整个面谈咨询过程中最重要的一个环节。
探讨如何逼单？其实整个面谈咨询过程就是一个“逼单”的过程，逼单要掌握技巧，不能太操之过急，亦不能慢条斯理。
*张弛有度，步步为营。
*晓之以理，动之以情。
下面针对面谈咨询，介绍一些逼单的技巧。
【家庭教育】十大中国现代家长的类型
【家庭教育】十大中国现代家长的类型子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：(一)模具制造型：抱持此类教育方式的家长，大有人在。
此类家长，属自以为是之人，总以为自己的见解不能错误，总以为自己就是快乐孩子，为孩子不好。
对孩子的建议母俞氏，孩子的举手投足，都给与详细的命令，从生活习惯、活动的范围方式，至读书的范围方法、爱好，甚至至中考专业的挑选、毕业工作的种类，都受强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了！(二)温室培育型：经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的喝，必须发愁，总害怕孩子缺锌太少钙；孩子的穿着，必须发愁，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，至回家武装到牙齿的装备，无一不彰显了家长柔和的爱心；孩子的行，必须发愁，在学校附近春游，父母也必须告假甘雨；孩子的相处，必须发愁，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只允许与“杰出”者(大多以学习成绩为标准)相处；孩子的学，更必须发愁，从胎教，至小时候的艺术素质的培育(比如说学琴画画)，至入学的学校挑选、老师挑选，无一不彰显了家长的“智慧”，直至孩子的毕业，专业的挑选，工作的挑选，爱人的挑选，仍必须发愁，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。
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中国现代家长的十大类型
子把父当马，父望子成龙，悲伤中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，可能尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：
(一)模具制造型
持此类教育方式的家长，大有人在。
此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的方法可不能错误，总以为自己是爱小孩，为小孩好。
对小孩的要求极严，小孩的举手投足，都给予详尽的指示，从生活适应、活动的范畴方式，到读书的范畴方法、爱好爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中制造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了小孩的自主学习与制造能力。
在这种模式之下，不否认也有一些小孩有所成就，但更多的小孩，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立摸索与制造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的亲小孩会打洞，在这种模式之下，可能龙凤老鼠的后代，差不多上“老鼠”了！
(二)温室培养型
经济条件的改善，小孩数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养小孩。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予小孩最好的学习与成长条件，补偿自己少时的缺憾，，这是生在困难年代的家长的普遍做法。
小孩的吃，要操心，总担忧小孩缺锌少钙；小孩的穿，要操心，嘘寒问暖，从小孩房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不表达了家长细腻的爱心；小孩的行，要操心，在学校邻近春游，父母也要请假奉陪；小孩的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，小孩只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往；小孩的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素养的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不表达了家长的“聪慧”，直到小孩的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷！如此的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的小孩，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的小孩。
温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的小孩，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了！
(三)极力压榨型
这种模式多显现在小孩的读书过程之中。
教育的社会性与个体的专门性之间必定有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率专门低，迫使家长对小孩提出过于苛刻的要求，以使小孩能够上一所名校，有个教好的前程。
纵使学校能够减负，家长也未必让小孩减负，连小学生的作业，家长都要求小孩完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。
在平常，小孩们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的小孩！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀小孩的制造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀小孩天性与制造力的同案犯。
(四)经济刺激型
物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，专门多家长的教育方式，也是“向钱看”！考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在许多家庭，都成为制度！专门是庞大的打工队伍中的家长，对留守的小孩，差不多上差不多上以钱来“遥控”
小孩。
小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，能够，拿钱来；帮你做作业，能够，拿钱来；帮爸爸买包烟，能够，拿钱来……
(五)原始放牧型
这类模式多显现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注小孩，或者婚姻破裂，全然就不顾及小孩。
因此也有现实的家长，认为读书无用，小孩未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样能够挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，确实是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在尽管有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师！
(六)自家萝卜型
俗语说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的小孩什么都好，略微的出众，在有的家长眼中差不多上天才的举动，即使有不行，那也是别家的小孩不行，是老师学校的不行，是社会的不行，自家的小孩绝对可不能不行！这种情形，相信读者也曾知识，其中危害，就不赘述了。
(七)崇尚暴力型
“棍棒下出孝子”，仍旧有部分家长崇尚用武力解决问题。
专门在小孩顽皮不听话的时候，在气头上，对小孩拳脚相加的，仍旧大有人在。
给小孩造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣阻碍，专门难排除。
暴力调教的小孩，要么逆反心理专门强，要么专门懦弱，但有一个共同点，确实是在这种环境长大的小孩，专门少不崇尚用武力解决问题！……
(八)《大话西游》唐僧型
这部分家长相对比较温顺，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。
现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的小孩，男孩对别人的啰嗦过于敏锐，女孩则成为长舌妇(因此，我的结论可能不科学)。
(九)百依百顺奴才型
经济条件的改善，小孩数目的减少，一个小孩，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，如此，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必定了。
(十)理想型
最后一种，作为理想的家长的总结，因为文章要紧探讨的是中国式家庭教育的弊端与危机，因此好的家长类型不作重点的论述了，只是作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。
理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力如何说无法更换，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一；爱小孩，重视小孩，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让小孩自己明白，哪些是不受鼓舞的；严格要求小孩，但应给小孩适度的活动空间；幼儿教育与小学教育专门重要，这是决定小孩的行为适应、思维方式、以及培养小孩爱好爱好的重要时期，，一个良好的学习适应，一个良好的生活适应，一个良好的思维适应，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要阻碍小孩的终生，都将决定你的小孩的成就！现在的家长，却过于有用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，专门大程度取决于小学养成的适应与逐步形成的性格。
[!--empirenews.page--]
能够这么说，性格与适应决定命运！
另外，一个小孩的学习，与小孩的学习爱好有极大的关系，与小孩的求知欲有极大的关系，而这些，都离不开小孩的好奇心的培养！作为一个教师，我觉得我的第一要务是关心小孩树立平等博爱的观念，第二是培养小孩的学习与生活适应，方式方法，第三才是传道授业
解惑，而这一切，都离不开家长的支持！失去了家长的支持与社会的共同努力，再博学多才、灵活善变、爱岗敬业的教师，差不多上无用武之地的废铁！。