中国式家长十大硬伤
中国家长教育孩子的方式有哪些问题
针对中国家庭教育问题，这里总结了中国家长教育问题的十大弊病。
下面收集了一些关于中国家长教育孩子的问题，希望对你有帮助中国家长教育孩子的问题篇一1、让他人带孩子很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。
其实从出生开始，孩子就需要交流，如拥抱、关注的眼光、对他说话等。
交流会让孩子变得比较聪明、有安全感。
2、把孩子当作比较的对象有的父母常常说，你看人家的孩子多用功，成绩多好，人家的孩子又得了什么奖。
这种比较最要不得，只能带给孩子不满和痛苦。
3、不尊重孩子的隐私和权利很多父母不把孩子当成拥有完整权利的个体，导致很多不良后果。
父母进入子女的房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到孩子的允许，牵涉到子女的决定应该和子女商谈，不要随意查看子女的日记。
应该尊重孩子的所有权利。
不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
4、把孩子塑造成自己想要的样子很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上，逼孩子往自己以为是正确的路上走。
在这种压力下，孩子变得不快乐。
5、把学习成绩当成唯一指标很多家长认为孩子越用功越好，以学习的成绩代表一切。
其实，全面的能力、活力、毅力、性格、才是影响孩子一生的重要因素。
6、以为早起才好，否则就是懒惰很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时，而家长还在坚持早起才健康的错误观念，其实成长中的孩子需要充分的睡眠，睡眠不足会影响发育。
7、认为孩子不该做家务，该把时间拿来学习社会学家调查的结果表明，在家常做家务的孩子将来生活比较幸福，处理事情的能力比较强，更能面对挫折。
剥夺孩子做家务的机会，就剥夺了他学习分担责任、面对问题的机会。
8、缺乏幽默和轻松父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。
亲子之间在这种缺乏轻松和幽默的气氛中，一个小挫折就会引发冲突。
9、对子女提出不合理要求亲子之间，爱并不是为所欲为的借口，父母的要求应该合理，让孩子心服口服。
10、认为养孩子是艰苦的义务中国父母习惯把养育孩子当成艰苦的义务，常常暗示或明示子女要回报、孝顺父母，正确的态度是应该把养育孩子当作一种享受。
中国式家长
中国式家长篇一：中国式家长的错误训练观点大盘点!中国式家长的错误训练观点大盘点！中国式家长训练方式目前还是大多数家长的首选，但是，其中有许多错误的观点是需要订正的，盼望引起家长们警惕，现在就来给各位家长分析一下！在中国式家长那里，生儿育女是父母未能完成幻想的续集。
中国式家长的错误训练观点大盘点：一、不能输在起跑线式很多家长成材心切，恨不得从受精卵开头就进行训练，理由是不能输在起跑线上，恨不得把唐诗六百首诞生其次天就倒背如流，各种爱好班不惜血本，个个都是宋祖英、朗朗、陈丹青、刘翔的结合体方才能显出你训练的胜利。
完全不会也不去顾及孩子爱玩的天性，死记硬背，一味地指令式训练，将孩子的自尊心、自信念、坚持性和创新力量等非智力因素抛之脑后。
中国式考试题目也变态翻倍，非要让记住成吉思汗生于哪年死于哪年，有什么卵用？更可笑的是，我亲自遇到一个题目，你找出文中你最喜爱的一句话划上横线，结果却有唯一的标准答案。
这不成了老师喜爱的一句话了吗？变态考题无疑在培育孩子察言观色猜人心思的技能。
二、含辛茹苦苦肉计式中国式父母肯定要把自己的生活过的悲情和忍辱负重再能现身说教，一切为孩子的学习让道，从孩子入学开头美名曰陪着孩子成长，实则是用GPS的监控定位的功能完成一次自我失去的抛物线。
失去自己的生活空间，方才标榜为中国好父母。
三、隔壁小王式他还有个另外的好名字叫：激将法。
用隔壁家的孩子如何优秀来打击你一辈子，稍有疏忽就是：你看人家隔壁小王？稍有落后就指出：你看人家隔壁小王？永久有个隔壁小王的高标杆挡在你的面前，自信在中国小孩身上很难长久的存在，要么自信到自负，要么自卑到失去自我。
四、吃亏是福，缄默是金从小训练孩子要学会忍受，退让，明哲保身，每个人都是聪慧之人，所以才会消失南京___三个日本兵能干掉3000老百姓的荒诞剧，云南几个持刀歹徒能杀掉几十个路人的奇迹。
由于人人都是聪慧人，都在信奉吃亏是福、缄默是金的人生信条，所以都等着一个二愣子消失力挽狂澜，这个世界不怕坏人有多嚣张，就怕好人有多缄默。
15个中国家庭教育的错误观念
15个中国家庭教育的错误观念家庭教育对孩子一生的影响很重要，宝宝能否成才，能否拥有健康的身体和心灵，家庭给予的指导和爱是很关键的。
但是纵观中国的家庭教育状况，还是有许多让人忧虑的地方。
一、有条件的爱。
我们人来到这个世界，除了吃饭睡觉外，就是传宗接代。
人们乐此不疲的做着这件事，全当这是人生的大事来做，也当这是人生的乐事来做，殊不知这是一代一代的传递着苦难。
我们抚养自己的下一代，也给他们制造压力，让他们去承受我们自己承受过的一切，为的是他们将来能有幸福的生活。
好像他们不承受这些我们给他们制造的压力和痛苦，就无法得到幸福。
为什么要先苦后甜？谁说没有苦就没有甜？那反过来讲又该怎么解释呢？既然没有苦就没有甜，那没有甜也就没有苦了。
这样看来要想不吃苦也是很容易的事情了，就不要想吃甜的就好了。
我们人类为了自己的幸福就制造了无数的痛苦和灾难。
我们为了爱自己的孩子给孩子很多的压力来承受。
我们很少问自己的孩子快乐吗，孩子们现在所做的一切都是给父母做的，因为父母爱他们，他们就必须这样做。
等他们长大了，又同样的用自己痛恨过的方式来对待自己的孩子。
父母们什么时候能改变一下爱孩子的方式。
爱孩子不要有条件，不要因为想让孩子成为律师、医生、教授而给他们压力。
想成为什么是孩子自己的事情。
给孩子自由和空间，就是对他们最好的爱。
有条件的爱的后果是直接导致孩子不会感恩，学不会自律，无法确立自己的价值，以后自己的每个行为都要有所交换才去实施。
二、让孩子天然生长。
几十年前，著名文学家冰心先生针对我国当时教育中的弊端曾指出：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择……”显然，她的意思并非是否定成人对儿童的教育，而是强调教育者必须尊重儿童的天性和选择。
但有些家长则不是如此理解，认为不去管孩子，让他自己去成长，那只能叫天然生长，一旦有朝一日面临三考，这类家长的手段段往往更残忍。
早在20世纪之初，意大利教育家蒙台梭利也有过类似的阐述。
她认为，儿童本来就具备自我发展的潜能，自身存在着构成未来个性的发展计划，成人的工作就是要“援助幼小心灵的发育”，而不能用成人的思想和标准去要求儿童。
高二议论文批判中国式家长教育
批判中国式家长教育如今，中学生离家出走，自杀等事件层出不穷，而导致这些事件发生的原因一半以上是因为家长。
在中国，望子成龙，望女成凤的思想极为普遍。
为了能让儿子成为人中之龙，让女儿成为人中直凤；为了让自己的孩子在老师面前是个成绩优秀的学生，在亲戚朋友面前是一个懂礼貌的孩子，在父母面前是一个对父母的话言听计从，不会反驳，不会反抗的一个听话的孩子……为了达到这些目的，中国家长们往往会不择手段，常常运用一些事实上是错误但自己却认为是正确的方法；他们甚至会为了达到目的而不惜扼杀孩子的天性。
然而，这些他们所谓正确的方法往往会把孩子送上一条错误的路。
中国的家长常常会想：“为什么我的孩子的成绩总是不如别人？为什么别的孩子那么聪明而我的孩子却那么笨？为什么别人的孩子那么乖巧听话，而我的孩子却那么顽皮，那么屡教不改？……”等等诸如此类的问题。
他们总是拿自己的孩子与别人的孩子来做比较，通过比较后，他们就会说：“你门班XX今天又受到老师表扬了，看看你，怎么不学学人家，我们邻居家的小孩今天数学测验又得了100分，你为什么总是得不到？……”中的的家长在比较的过程中，总是拿自己孩子的短处与其他孩子的长处比，从来不会看到自己孩子的长处，比如：你的孩子文化成绩是差了一点，但是他的体育成绩是班上第一；你的孩子虽然不太有礼貌，但是他在搞动的时候比谁都积极；你的孩子平时不爱说话，但是他的手工特别好……中国的家长从来没有注意到这些，他们只注意到字自己的孩子在哪些方面比别人差，而不考虑自己的孩子在哪些方面比别人好。
按照这种用自己你孩子的短处去跟别人孩子的长处比这种比法，只会让自己对孩子更加没有信心，更加瞧不起自己的孩子，有时会对孩子说出瞧不起他的话来。
当这类瞧不起孩子的话在孩子面前脱口而出时，会严重动机损伤孩子的自尊心，削夺孩子的意志与自我观念。
甚至，他们回想：“反正我永远也比不上别人，那我就不比好了，随他去！”孩子一旦出现这种想法后，他们就会渐渐地放弃自己，成为一个字甘堕落的人。
中国式家长的十大特征
中国式家长的十大特征1.对学习成绩的过度关注：中国式家长非常关注子女的学习成绩，认为优秀的成绩是孩子未来成功的保证。
他们常常以子女的学习成绩为荣，把学习置于一切之上。
2.高期望压力：中国式家长对子女有极高的期望，希望他们能够取得优异的成绩。
他们往往有很高的标准，并通过强制性的学习计划和夜以继日的补习班来实现这些期望。
3.严格规定时间：中国式家长通常会制定严格的作息时间表，包括规定孩子上学、做作业、参加课外活动和休息的时间。
他们认为时间的管理对于孩子的学习至关重要。
4.强制选择学科：中国式家长往往会强制子女选择所谓的重要学科，如数学和科学。
他们相信这些学科对孩子的未来发展更为关键，常常忽视其他领域的发展。
5.严格管教和惩罚：中国式家长对孩子的教育常常以严格的管教和惩罚为手段。
他们常常会用体罚或者惩罚性的责骂方式来训导子女，以期望他们能遵守规定和完成任务。
6.缺乏自主选择权：中国式家长往往不给孩子自主选择的权力。
他们会为孩子做出决策，包括选择学校、专业和职业。
孩子的意见往往被忽视或者遭到反对。
7.忽视个性特长：中国式家长往往只关注学术成绩，忽视孩子的兴趣和个性特长。
他们相信只有通过艰苦的功课才能够取得成功，对孩子的其他才能和兴趣视而不见。
8.同侪压力和竞争：中国式家长往往会把孩子置于同龄人的竞争之中。
他们希望孩子能在各方面超越同龄人，因此常常给孩子灌输竞争意识，并通过与其他孩子比较来激励他们。
9.重视升学和职业：中国式家长认为升学和职业选择是孩子未来成功的关键。
他们常常会为孩子进行大量的升学准备，包括提前预习和额外的补习班等。
10.基于传统观念：中国式家长的教育观念多数基于传统的价值观和观念，如儒家思想中的尊师重教、勤奋和吃苦精神。
他们认为只有通过努力奋斗才能获得成功，并往往把个体的幸福感放在次要位置。
以上列举了中国式家长的十大特征，这种教育方式在一定程度上可以培养孩子的学习能力和竞争意识，但也存在一定的负面影响，如孩子的压力过大、缺乏自主选择权和个性发展的机会等。
中国式家长的特点
中国式家长的特点
中国式家长的特点主要可归纳为以下几点：
1. 高度重视子女的学业：中国式家长普遍认为教育是子女未来成功的关键，因此，他们会投入大量时间和精力来关注和参与子女的学习。
他们会对子女的学习成绩进行严格评价，并对学习成绩的波动感到担忧。
2. 严格要求和强制孩子：中国式家长倾向于设置严格的学习和课外活动安排，希望子女能够取得优异的成绩。
他们会制定学习计划和规定孩子的学习时间，甚至可能限制孩子的与外界的社交活动。
3. 追求升学和职业成功：中国式家长对子女的教育目标通常是进入一流大学和取得好的职业发展。
他们相信艰苦奋斗和努力付出是实现这一目标的关键，因此常常鼓励子女学习更多的科目和参加各种培训班。
4. 强调家庭荣誉感和面子：中国式家长往往希望子女在社会上有好的形象和声誉，因此他们十分重视家庭的荣誉感和面子。
他们可能会对子女的行为和成就感到骄傲，并期望子女能在社会上取得优异的成就。
总的来说，中国式家长在子女教育方面极其重视，关注子女的学业发展、规划子女的人生道路，并希望子女能在社会中取得成功，但有时可能忽视了孩子的个性和兴趣发展。
浅谈家长普遍存在的十大问题及解决措施
浅谈家长普遍存在的十大问题及解决措施问题一：过度保护许多家长过分保护孩子，不愿让他们经历困难和挫折。
然而，这种过度保护可能导致孩子变得依赖性强、缺乏自信心。
为解决此问题，家长应该鼓励孩子自主处理问题，并提供适当的支持和指导。
问题二：疲于应对学业压力许多家长在孩子的学业上施加过度压力，导致孩子感到沮丧和焦虑。
解决此问题的措施包括了解孩子的能力和兴趣，制定合理的研究计划，以及给予孩子适当的休息和放松时间。
问题三：缺乏有效的沟通一些家长与孩子之间存在沟通障碍，导致双方无法理解和尊重对方的观点。
建立有效的沟通渠道，倾听孩子的想法和感受，以及提供明确的指导和反馈，是解决此问题的关键。
问题四：过分关注成绩很多家长过分关注孩子的成绩，而忽视了他们的全面发展。
解决此问题的方法是鼓励孩子发展兴趣爱好，并重视他们的个人成长和成就，而不仅仅是他们的学术表现。
问题五：缺乏时间陪伴现代社会快节奏的生活方式使得很多家长无法花更多的时间陪伴孩子。
解决此问题的措施包括合理安排时间，积极与孩子互动，以及参与到他们的日常生活中。
问题六：不合理的期望有些家长对孩子的期望过高，让他们感到过度压力和失望。
为解决此问题，家长应该根据孩子的实际情况，制定合理的目标，并鼓励他们努力追求个人进步而非完美。
问题七：缺乏自主性一些家长过分控制孩子的行为和决策，导致他们缺乏自主性和独立思考能力。
要解决这个问题，家长应该给予孩子一定的自主权，鼓励他们做出自己的选择，并从中研究和成长。
问题八：消极的榜样一些家长的消极行为对孩子产生负面影响，例如无礼、冲动和攻击性行为。
家长应该意识到自己是孩子最重要的榜样，树立积极的行为和价值观，以此来引导孩子的行为和态度。
问题九：缺乏奖惩机制一些家长缺乏明确的奖惩机制，导致孩子缺乏责任感、纪律性和自律能力。
建立合理的奖惩机制，明确规定行为的后果，并遵守承诺，是培养孩子正确价值观和良好行为惯的有效方式。
问题十：忽视心理健康一些家长忽视了孩子的心理健康问题，未及时关注和解决。
家庭教育的十大困惑
家庭教育的十大困惑现在的家长对孩子的教育越来越看重了，但有时用力过猛，就容易陷入误区，不仅不能帮助孩子解决问题，还会激起孩子的叛逆心，加深孩子与父母之间的矛盾，所以说，家长要分析自己在教育孩子的过程中出现的问题，先改正再教育。
家庭教育的十大困惑1、孩子沉迷游戏带来的困惑。
孩子总是喜欢对生活以外的事情感兴趣。
游戏网络是专业人员根据小孩的智力发展、思维习惯、成长轨迹设计的，所以小孩很容易沉迷其中。
2、父母观念不统一。
很多家长在家庭教育的过程中，一个人会充当红脸，一个人会充当白脸，这是家庭教育最大的弊端。
3、对孩子要求过于完美。
在一些家庭中，无论孩子表现如何出色，都不能达到父母的期望。
父母不断要求孩子“下次要更好”，在此种家庭成长的孩子对自己的要求不断增加，会让孩子不懂得欣赏别人的优点，也不懂得包容和理解别人存在的“不足”。
4、期望值偏高。
主要是指有些家长不能从孩子的天资、学习基础、年龄特点有无特长等实际情况出发，为了实现其望子成龙的愿望，脱离实际地只凭主观愿望，对孩子提出不能实现或难以实现的要求。
5、过于重视结果。
家庭教育中大多数的父母，是非常重视孩子的成绩和结果的，不管孩子在取得成功的道路上付出了多大的努力，在父母的心中认为：这都是不重要的。
只有最终的结果才能引发他们的掌声，这种过于重视结果的父母，只会给孩子增加过多的压力。
6、过分宠爱，提供锻炼的机会甚少。
现在的孩子大多是独生子女，家长把孩子看成自己心血浇灌的对象，倾注过分的爱，形成严密的保护层。
有的父母对孩子的爱缺乏理智，孩子提出的要求总是百依百顺，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不敢说“不”。
7、青春期的叛逆。
孩子总想按照自己的意愿去做，不想听从家长的意见。
他不到吃亏的时候，绝对不会回头的。
因此，我们应该正确对待孩子的青春期，让孩子多体验一下社会的不容易。
8、孩子不知道交什么样的朋友。
孩子的心灵是单纯的，家长喜欢以他们的思想去指导孩子。
9、孩子的内向让家长更头疼。
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中国式家长十大硬伤
中国的父母恐怕是世界上最望子成龙的父母。
在世界各国的家庭教育中，〝中国式家长〞存在很多教育上的弊端，本文总结指出〝中国式家长〞的十大〝硬伤〞，看看这些普遍错误你有没有犯。
记者采访了3位权威家庭教育专家，总结指出的〝中国式家长〞的十大〝硬伤〞。
1、动辄体罚。
美国华裔教授曾在《虎妈战歌》一书中介绍了她的中国式教育法：骂女儿〝垃圾〞、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等，在美国引起轰动。
美国心理学研究人员认为，与其打骂，倒不如言传身教。
家长在家不妨多把时间用在看书上，用家庭氛围给儿女带来潜移默化的影响，让他们知道要努力学习。
2、一味溺爱。
溺爱也是中国父母常犯的错误。
根据统计发现，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭占70%~80%。
这类家长对孩子的要求无条件接受，即使孩子做错了，也要为其争辩。
但前苏联教育家马卡连柯说过一段经典的话：〝一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。
〞
家庭教育专家建议，家长一要停止溺爱，建立正常的家庭规则；二要分清是非对错，不能盲目满足孩子的要求。
3、物质刺激。
考95分以上，给孩子买电动玩具；考进年级前三，奖励100元钱；帮妈妈洗碗，给5块钱……不少家长喜欢用物质激励孩子，这个方法本身没错，但如果用错了年龄段，用得过度，可能让孩子变得贪婪、唯利是图。
家庭教育专家指出，对6岁以下的孩子来说，物质奖励不可缺少。
但随着年龄的增长，应逐步增加精神激励，比如多表扬、赞美。
4、只养不教。
瑞典心理学家研究发现，离婚对孩子可能产生巨大的负面心理影响。
这类家长要利用吃饭、睡前等时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的见闻；还要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动。
5、意见矛盾。
为了孩子学什么兴趣班这样的事情，不少爸爸妈妈不停地争吵，让孩子无所适从。
比如爸爸说考90分就可以去公园，妈妈偏说考95分才行。
这类矛盾型家庭在对孩子的管教态度上缺乏一致性，同一行为有时斥责、禁止，有时却宽恕、勉励。
长期下去，孩子容易无所适从，做事难以决定，时间长了会出现焦虑情绪，甚至强迫症状。
家庭教育专家建议，父母双方要统一目标和计划，对孩子态度保持一致，对表扬与批评要有一贯性，不能自相矛盾。
6、期望太高。
〝爸爸妈妈没机会念大学，所以你要好好学习，考上好大学。
〞大部分中国家长以支配的方式对孩子进行教育，把孩子视为家长实现未泯理想的工具，即期待型亲子关系。
家庭教育专家说，期望过高，容易让孩子变得敏感、胆小畏缩、缺乏自信、缺乏主动性、不善交往。
建议家长不要以大人的尺度去衡量孩子，别用成人的眼光给孩子制定目标，更不要把孩子当成实现自己心愿的法宝，让孩子自己决定人生。
7、过度保护。
有些孩子从小到大，除了学习，什么事都不用管。
上学放学车接车送，吃啥穿啥都是爸妈说了算。
许多中国家长出于一种保护的态度，把爱变成了包办。
这容易使孩子的社会适应性变差，缺乏独立思考能力和创新意识；做事没有主见、心理承受能力差，遇到困难容易灰心沮丧。
家庭教育专家建议，要给孩子充分的信任，甚至让孩子适度吃点苦。
不要把孩子当成自己的〝私人财产〞，要尊重孩子，让孩子有做决定的机会。
8、忽视情商。
从三四岁甚至更早，中国父母们便开始命令孩子学汉字、练算术，而将自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。
心理学研究指出，在预测一个人未来的幸福感、快乐度以及工作成就上，情商能力远比智商能力有效得多。
培养孩子情商，家长首先要让孩子学会等待。
比如给孩子一块糖，让他自己剥开糖纸，即使要花费很长时间，家长也不应代劳。
其次要善始善终。
比如玩完玩具后，要让孩子把玩具放回原位。
最后要孩子说出感受。
可以鼓励孩子每天都说一说，锻炼对自我情绪的敏锐度。
9、扼杀创新。
有一个关于教育的小故事很有意思：中国儿童拿着自己画的画让父母看，会问〝我画得像不像〞；外国孩子则会问〝我画得好不好〞。
这说明中国父母从小就忽视创造力的培养。
家庭问题专家建议，首先不要阻止孩子探索。
像把整卷纸泡在水盆里、用床单在客厅搭帐篷这样的事情，不妨问问孩子为何这么做，而不是一棒子打死。
其次别给孩子提供标准答案。
孩子的每一个为什么都可以有很多种答案，父母可以试着问问孩子的想法，或者跟他一起去找找答案。
10、回避性教育。
很多孩子会问妈妈，我是从哪儿来的？很多母亲会不假思索地回答：你是我在大街上捡的等。
回避性教育往往促使孩子〝无师自通〞，很容易曲解书本和网路上的一些内容。
因此家长要根据孩子的年龄适当教育。
爱才是一切教养的前提
只是，需要多出那么一点，这点就是——了解，多出这一点，就会很不一样。
这里，我们想跟父母一起练习的是：请父母试着，站在小孩的高度，用小孩的眼光来看事情，理解小孩的世界，也许，父母不一定要做孩子的偶像或灯塔，父母，也许也可以是孩子的伙伴。