浙教版-科学-九年级下册-《第1节 人类对宇宙的认识》课件A

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浙教版九年级科学下册 (人类对宇宙的认识)新课件

浙教版九年级科学下册 (人类对宇宙的认识)新课件

6.下列不属于特异性免疫的是 (A )
A.泪液的杀菌作用
B.B淋巴细胞产生抗体完成Байду номын сангаас疫反应
C.T淋巴细胞直接消灭病原体
D.T淋巴细胞释放淋巴因子完成免疫反应
7.B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同之处在于( C )
A.产生抗体
B.释放淋巴因子
C.免疫记忆能力 D.产生非特异性免疫
8.人体器官移植手术中,碰到的最大难题
是,移入的器官受人体的“排异作用”而不
易成活。这主要是哪种细胞在起作用
()
B
A.红细胞
B.T淋巴细胞
C、B淋巴细胞
D.血小板
虽然我们的身体经常受到来自环境 中微生物的威胁,但不一定会患传 染病,这是为什么?
读图:找出人体防御病原体入侵的防线有哪些?
(1)皮肤 起屏障作用,防止病原体进入人体,
(2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用
(3)呼吸道 黏膜上的纤毛摆动,清除异物和病菌
(4) 泪液中溶菌酶,胃液中胃酸能杀死病菌
非特异性免疫 泪液、胃液杀死病菌
(
)
自 然 免 疫
抗 传 染 免 疫
第一、二道防线 吞噬细胞吞噬细菌等
特 体液免疫 在体液中消灭病原体

B淋巴细胞 抗体


疫 细胞免疫 在细胞内消灭病原体
第三道防线
T淋巴细胞 淋巴因子
[课内练习]
1.下列免疫作用中没有淋巴细胞参与的是( B ) A、细胞免疫 B.非特异性免疫 C、体液免疫 D.特异性免疫
C.宇宙是古代“上帝”创造的 D.气球充气后不断膨胀,气球上各个小圆点间的距离不断变 大
5.(4分)目前,大爆炸宇宙论已被大多数科学家所接受,其主 要观点有( D ) A.宇宙的年龄大约是137亿岁 B.宇宙以极高的密度和温度,被挤压在一个“原始火球”中 C.宇宙在爆炸中诞生,并不断地膨胀下去 D.以上说法都是

浙教版科学九年级下册-1.1-人类对宇宙的认识-课件(28张PPT)

浙教版科学九年级下册-1.1-人类对宇宙的认识-课件(28张PPT)

从地心说到日心说
亚里士多德认为:“地 球位于宇宙的中心”。
从地心说到日心说
2、托勒密的地心说
地球
公元2世纪,希腊科学家托勒密在亚里 士多德等前人基础上创立了地心说。
从地心说到日心说
思考:为什么人们会感觉到太阳是东升西落, 而大地是静止不动的?
地球绕太阳公转,因为运动是相对的,所以地上的人 们选地球为参照物时,地球是静止不动的,而太阳是 运动的。同时地球也以一定的速度绕地轴自西向东转, 人们选择地球为参照物,则太阳是自东向西转,所以 人们以为太阳从东边升起,西边落下。从运动的相对 性的角度来看这并没有本质上的错误。
的?你能想象出宇宙中的星系在怎样运动吗?
现代宇宙学说
哈勃星系运动模型:
为了帮助我们更好理解那些星系是如何运动的,我 们可以建立星系运动模型,了解星系运动的特点。
现代宇宙学说
实验:制作星系运动模型。观察气球充气后, 两点的变化
实验表明,在气球胀大的过程中,对气球表面上任何 一个小圆点而言,其他的小圆点都在不断地离它而去。
或者会塌缩而在大挤压处终结
现代宇宙学说
史蒂芬·霍金,广泛尊崇为继爱因斯坦之后最杰 出的科学家。黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人, 著名的《时间简史》的作者。
霍金预言宇宙的两种结局 1、会永远的膨胀下去。 2、或者会塌缩而在大挤压 处终结
小视窗:黑洞理论
黑洞是怎样产生的呢?
宇宙中某些恒星能产生巨 大的引力,使得即使光也无 法向外射出,从而切断了恒 星与外界的一切联系,“黑 洞”诞生了
2、现在的宇宙处于 不断的膨胀之中
3、目前被人们广为接受的 一种宇宙起源学说是
大爆炸宇宙论
“日心说”挑战了长期以来居于统治地位的“地心 说”,否定了基督教上帝创造一切的教义,使神权统治 的根基产生了动摇,因此遭到了教会势力的残酷镇压。

人类对宇宙的认识 课件(浙教版九年级科学下册)

人类对宇宙的认识 课件(浙教版九年级科学下册)
带着问题阅读P7: 1:银河系及河外星系主要由什么天体组成?离太阳
最近的恒星与太阳的距离是多少? 2:银河系主要由哪两类天体组成?目前能观测到的
河外星系有多少个? 3:银河系和河外星系的关系是什么?共同构成了什
么天体系统? 答案:1:恒星、4.2光年的比邻星 2:恒星和星云、1250亿个 3:同级别的天体系统、总星系
且其运动特征和其他行星一样,都具有同
向性、共面性、近圆性的特征,因此地球
是太阳系中一颗普通的行星。
地球的特殊性
• 1:地球特殊性的体现 • 地球上具有生命物质的存在
地表植物
地表植物
地表动物
高级智慧生命——人类
火星表面
冥王星表面
土星表面
为什么地球上会出现生物?
外 安全的宇宙环境



了长期以来居于
宗教统治地位的
地心说,实现了
天文学的根本变 革。
太阳系是我们最为熟知的一个星系
3、可见宇宙(已知宇宙)
• A:概念:人类已经观测到的有限宇宙 • B:半径:140亿光年
• 注:光年:天文学中的距离单位,光在真 空中一年所传播的距离。
二、多层次的天体系统
• 1:天体 • 2:天体系统
1:天体
A、概念:宇宙中各种物质的通称 自然天体:星云、行星、卫星等
B、分类 人造天体:人造卫星等
注:1:判断天体:是否在地球大气层之外;是否 克服地球引力;是不是某一天体的一部分 2:如不特别说明:一般指自然天体
例1:
• 下列属于天体的是(多选):(A 、D) • A:人造卫星 • B:陨石 • C:飞行的飞机 • D:恒星 • E:月球上的石头
1:地球在宇宙中的位置

倍速 2017春浙教版九年级科学下册课件-第一章第一节 人类对宇宙的认识 (共37张PPT)

倍速 2017春浙教版九年级科学下册课件-第一章第一节  人类对宇宙的认识 (共37张PPT)

3.下列关于大爆炸宇宙论的说法正确的是(B ) A.一种已经被证明是正确的科学理论
B.一个比较合理的科学假说
C.一个著名的神话故事
D.一段现代科普作品里有趣的描写
4.宇宙起源的证据是( A )
A.哈勃定
D.女娲补天的传说
5.有关宇宙的起源的说法,得不到科学支持的说法是 ( C )
A、大约在150亿年前,我们所处的这个宇宙是被挤压在 一起的一个“原始火球”
B.宇宙就是在这个大火球发生的一次大爆炸中诞生的 C、宇宙是相当近的过去创生的,十七世纪时邬谢尔主 教算出宇宙诞生的日期是公元前4004年
D.大爆炸理论尚不能确切地解释宇宙在“原始火球” 之前到底存在着什么东西
:星系运动模型。 气球充气后,两点的变化
星系在膨胀的宇宙中就好比在气球表面上的 紅色标记。当气球膨胀时,两个星系远离对 方的速度与它们之间的距离成正比。
哈勃望远镜的记录:
宇宙中的伽玛射线大爆发
美国航空航天局科学家们通过测算发现, 宇宙中的星系正在以加速度离我们远去, 也就是说,宇宙的确在加速膨胀。
大爆炸后物质膨胀,冷却形成星系示意图
大爆炸宇宙产生示意图
1)星星出现(10亿年) 2)我们银河诞生 (50亿年)
3)恒星、银河并演化成我们今日 所知的宇宙
4)现在宇宙持续膨胀中(150亿 年)
大胆猜测:宇宙的将来
永远膨胀下去,不断地扩大, 我们将看到所有星系的星球老化、死亡, 剩下我们孤零零的,在一片黑暗当中。
总结:
1、星系运动的特点:
所有的星系都在离我们而去, 星系离我们越远,运动的速度越快, 星系间的距离在不断地扩大。
2、现在的宇宙处于 不断的膨胀之中
3、目前被人们广为接受的 一种宇宙起源学说是

浙教版九年级科学下册《人类对宇宙的认识》PPT课件

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哥白尼
16世纪,哥白尼用自制的简陋仪器经过20
年的天文观测与研究,建立了“日心说”。
日 心
他否定了地球是宇宙的中心,认为太阳是 说
宇宙的中心,地球和行星是绕太阳做圆周运
动的,月球围绕着地球转动,而最外层的恒
星天球则与地心说并无本质区别。
哥白尼的“日心说”阐明了天体运行的规
律,为人类认识太阳系,进而认识地球的起
思考: “日心说”中有关宇宙以太阳为中心的提法也是
不正确的,用你知道的相关知识加以解释。
太阳不是处于宇宙的中心。太阳系属于银河系, 太阳系也不在银河系中心,银河系也是众多星系 中的一个,并非宇宙中心。
三、现代宇宙学说
1.哈勃的发现
20世纪10~20年代,美 国天文学家哈勃等人致力 于旋涡星云的测量。
第1章 演化的自然
第1节 人类对宇宙的认识
情境导入
哈勃望远镜拍到的星系
这个世界唯有两样东西让我 们深深震撼:一是我们头顶上 璀璨的星空;二是我们内心深 处的道德法则!
——康德
一、古代人的宇宙观
1.中国古代对宇宙起源的传说
盘古开天辟地
宇宙原来是混沌的一团气,后来 盘古用神斧把这一团混沌气劈开, 轻的上升为天,重的下降为地,盘 古死后,身体的各个部分成为天地 间的万物。
伽利略 伽利略(Galileo Galilei,1564~1642 )是意大利伟大的物理学 家和天文学家,他开创了近代实验科学,为推翻经院哲学对科学 的禁锢、改变与加深人类对物质运动和宇宙的科学认识奋斗了一 生。 伽利略所处时代,正是“日心说”和“地心说”激烈斗争的时候。1600年,哲 学家布鲁诺(Giordano Bruno)因为宣传和发展哥白尼学说而被宗教裁判所关押8 年后烧死在罗马鲜花广场。就在这个时候,伽利略表明了对哥白尼学说的支持。 随后,他通过严密的科学观察、研究加以验证,出版了《星际使者》和《关于太 阳黑子的书信》,发表了他对星空的观测结果,轰动了整个欧洲。

九年级科学下册第1章演化的自然第1节人类对宇宙的认识教学课件(新版)浙教版

九年级科学下册第1章演化的自然第1节人类对宇宙的认识教学课件(新版)浙教版
教学课件
科学 九年级下册 浙教版
第1章 演化的自然
第1节 人类对宇宙的认识
原始的海洋曾经孕育出无数微小的生命; 曾经盛极一时的恐龙只能在坚硬的岩石中留下它们的身影;
这一切都在倾诉着不断演化的自然界的故事。 地球是怎样诞生的?生物又是怎样演化的?
宇宙是什么? 《淮南子·原道训》注:“四方上下曰宇,古往今来曰宙, 以喻天地。”即宇宙是天地万物的总称。也就是空间为 “宇”,时间为“宙”。人类对宇宙认识进程,先从地球开 始,再从地球伸展到太阳系,进而延展到银河系,然后扩展 到河外星系、总星系。 宇宙中有上千亿的星系, 平均每个星系又有上千 亿的恒星和各类天体。 太阳系在宇宙中所占的 空间只是极小的一部分。
(2)哥白尼的“日心说”。 他否定了地球是宇宙的中心,认为 太阳是宇宙的中心,地球和行星是 绕太阳做圆周运动的,月球围绕着 地球转动,而最外层的恒星天球则 与地心说并无本质区别。 哥白尼的“日心说”阐明了天体运行的现象,为人类认 识太阳系,进而认识地球的起源奠定了基础。 哥白尼提出“日心说”后,差不多经过一个世纪才被人 们接受。
(2)在西方的《圣经》中记载了“上帝”创造了宇宙的神话。
相传原始的宇宙漆黑一团,是上帝 工作了六天分别创造出了天地、日 月星辰、水火、草木果实、飞禽走 兽以及人类万物,上帝看这个世界 山清水秀,鸟语花香,一切都十全 十美了,于是在第七天停下了工作, 安息了。同时赐福给这一天,并把 这一天定为圣日。
1.如图1-6 所示,请你选定一个点,看另外两点的 运动方向和快慢,如选A看B 和C 的运动方向和快慢是如何 的? B和C都离A远去,C比B远离A快。 2.假设宇宙在膨胀,那么原 先紧邻的星系分离的速度比 遥远的星系分离速度快一些 还是慢一些? 紧邻的星系分离速度慢一些。

浙教版九年级科学下册1.1之宇宙之门人类对宇宙的认识教学课件

浙教版九年级科学下册1.1之宇宙之门人类对宇宙的认识教学课件

天体
天体 系统
……
版画要求:
霍 1 体现对前人观点的质疑;
2 体现自己提出的观点、学说(分 点描述);
金 3 体现自己提出的观点理论依据;
4 设计内容简洁明了,创意美观。
霍 金
宇宙的传说:
上 帝

盘 “上下四方曰宇,古往今来曰宙” 古 古代人仅用眼睛能够比较形象直观地解释这些自然现象
是由各种形态的物质构成的 4 设计内容简洁明了,创意美观。
——人类对宇宙的认识
是由各种形态的物质构成的
1 体现对前人观点的质疑;
4 设计内容简洁明了Байду номын сангаас创意美观。
是在不断运动和发展变化的
“地心说”VS“日心说”
宇宙的古代哲学定义:
“上下四方曰宇,古往今来曰宙”
《淮南子 ·原道训》
宇宙的科学定义:
是由各种形态

的物质构成的
宙 是在不断运动
和发展变化的
物质性 运动性
是在不断运动和发展变化的
具有一定的探索精神 4 设计内容简洁明了,创意美观。
2宇宙中星系间的距离在不断地 ,说明宇宙处在不断地
之中,这为____________理论提供了有力的证据。
天圆为张盖,地方如棋局
人类对宇宙的认识是不断深化的。 建立星系运动模型

宇宙膨胀的类比(学案) 《淮南子 ·原道训》

霍 之中,这为____________理论提供了有力的证据。 金
有否定才会有进步,但不是完全 否定,应该是选择性否定。
霍 金
宇宙在膨胀中
发现1 所有的星系都在远离我们而去。 发现2 星系离我们越远,运动速度越快; 发现3 星系间的距离在不断地扩大

九年级下《人类对宇宙的认识》课件浙教版1

九年级下《人类对宇宙的认识》课件浙教版1

太 阳 托 和 勒 月密 亮 的 ;地 头 心 发说 和 , 胡它 须 有 变哪 成 些 了是 夜 值 空得 闪 肯 烁定 的 的 星? 辰; 他的 身体 变成
了 地 东 心 、 说 西 是 、 亚 南 里 、 士 北 多 四 德 极 的 和 首 雄 创 伟 , 的 而 三 集 山 大 五 成 岳 者 , 是 血 托 液 勒 变 密 成 。 了 江河 ;筋
1929年,天文学家哈勃发现宇宙空间的所有的星系都具有
谱线红移现象。你能像哈勃一样分析出星系的运动情况吗?
所有的星系都在远离我们而去 ,星系离我们越远,它的退行 速度越快;星系间的距离在不断地扩大。
哈勃根据自己的测量数据,分析了24个星系的速度和距离。
星座 距银河系(百万光年) 退行速度(千米/秒)
实 宇验宙表中明星:系在间气的球胀距大离的在过不程断中扩,对大气,球说表明面宇上宙任何处一在个不小断圆点 而 的言膨,胀其之他中的。小圆点都在不断地离它而去。
如图所示,请你选定一个点,看另外两点的运动方向和快
慢,如选A看B和C的运动方向和快慢是如何的? 由于宇宙太大,无边无际,难以直接研究,为了更好地研究和理解星系运动,可以建立星系运动模型。
哥白尼的“太阳中心说”带来了宇宙结构认识上革命性的变化,第一次把宇宙 学放在科学基础上研究。但他认为太阳是宇宙的中心,显然也是不对的,所以 在哥白尼之后,布鲁若、伽利略等人把哥白尼的学说不断修正和朝前发展,认 为宇宙是无限的,天上无数的星星就是无数个世界,太阳并不是宇宙的中心, 无限的宇宙是没有中心的。
脉 否 变 定 成 了 了 宇 道 宙 路 盖 ; 天 肌 说 肉 等 变 错 成 误 了 认 农 识 田 , ; 创 牙 立 齿 了 、 历 骨 史 骼 上 和 第 骨 一 髓 个 变 完 成 整 了 的 地 宇 下
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地球绕太阳公转,因为运动是相对的, 所以地上的人们选地球为参照物时, 地球是静止不动的,而太阳是运动的。 同时地球也以一定的速度绕地轴自西 向东转,人们选择地球为参照物,则 太阳是自东向西转,所以人们以为太 阳从东边升起,西边落下。从运动的 相对性的角度来看这并没有本质上的 错误。
2、哥白尼的日心说
史蒂芬.霍金
霍金预言宇宙的两种结 局
1、会永远的膨胀下去。 2、或者会塌缩而在大 挤牛津。1962年,在 牛津大学完成物理学学位课程,搬到剑桥大学攻读研 究生。霍金被诊断患有运动神经元疾病。
1965年,被授予博士学位。他的研究表明:用来 解释黑洞崩溃的数学方程式,也可以解释从一个点开 始膨涨的宇宙。1970年,霍金研究黑洞的特性。他预 言,来自黑洞(现在叫霍金辐射)的射线辐射及黑洞的表 面积永远也不会减少。1974年,被选为皇家学会会员。 他继续证明,黑洞有温度,黑洞发出热辐射,以及气 化导致质量减少。1980年,任剑桥大学数学鲁卡斯教 授(艾萨克·牛顿曾任此职)。1988年,出版《时间简 史》,成为关于量子物理学与相对论最畅销的书。 1996年至今,继续在剑桥大学工作。
第1节 人类对宇 宙的认识
一、宇宙
1.概念:
宇宙是广漠空间和存在的各种 天体以及弥漫物质的总称。
2.包括:
宇宙中有上千亿的星系, 平均每个星系又有上千亿 的恒星和各类天体。
3.宇宙的传说:
1)盘古开天辟地
2)女娲补天
3)上帝创造天地和万物
为什么古代人会对宇宙有这样的认识?
• 古代观察天空的工具仅仅是眼睛,而现 代科学家能借助更先进的科技手段对宇 宙的起源进行更深入的研究,才发现了 许多关于宇宙起源的证据。
星系间的距离在不断地扩大。
:星系运动模型。 气球充气后,两点的变化
星系在膨胀的宇宙中就好比在气球表面上的 紅色标记。当气球膨胀时,两个星系远离对 方的速度与它们之间的距离成正比。
哈勃望远镜的记录:
宇宙中的伽玛射线大爆发
美国航空航天局科学家们通过测算发现, 宇宙中的星系正在以加速度离我们远去, 也就是说,宇宙的确在加速膨胀。
150
“大爆炸学说”认为:宇宙的起源 于一次大爆炸.
大约150亿年前,我们所处的宇宙全 部以粒子的形式、极高的温度、极大的密 度,被挤压在一个“原始火球” 中。宇 宙就是在这个火球的大爆炸中诞生的。
大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不 断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现 在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生 命,都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐 渐形成的。
大爆炸后物质膨胀,冷却形成星系示意图
大爆炸宇宙产生示意图
1)星星出现(10亿年) 2)我们银河诞生 (50亿年)
3)恒星、银河并演化成我们今日所 知的宇宙
4)现在宇宙持续膨胀中(150亿年)
大胆猜测:宇宙的将来
永远膨胀下去,不断地扩大, 我们将看到所有星系的星球老化、死亡, 剩下我们孤零零的,在一片黑暗当中。
• 所以说人类对自然界的认识水平是和当 时的科学技术发展水平相适应的。
我们看到太阳周而复始地东升西落, 好像是太阳在绕地球旋转
1、托勒密的地心说
公元2世纪,希腊科学家托勒密在前人基 础上创立了地心说。
为什么人们会感觉到太阳是东升西落,而 大地是静止不动的?
为什么人们会感觉到太阳是东升 西落,而大地是静止不动的?
也不能确定起始爆炸中心。
总结:
1、星系运动的特点:
所有的星系都在离我们而去, 星系离我们越远,运动的速度越快, 星系间的距离在不断地扩大。
2、现在的宇宙处于 不断的膨胀之中
3、目前被人们广为接受的 一种宇宙起源学说是
大爆炸宇宙论
黑洞是怎样产生的呢?
宇宙中某些恒星能产生巨大 的引力,使得即使光也无法向 外射出,从而切断了恒星与外 界的一切联系,“黑洞”诞生
在地球上观察到宇宙中的星系都 在远离地球而去,能否说明地球 是宇宙大爆炸的中心?为什么?
无论地球上观察, 还是在其它星球上观察, 都可以观察到其它星球都在远离观察 点而去,这是宇宙膨胀的结果。 其实,大爆炸而产生宇宙的理论
16世纪波兰天文学家哥白尼依据大量精 确的观测资料建立了日心说。
太阳是宇宙的中心
随着现代技术的发展, 现代的科学家们利用先进的科 学技术,对宇宙起源做了深入 的研究,发现了许多关于宇宙 起源的证据。
证据之一:星系的运动
二.大爆炸学说
1.哈勃的发现:
所有的星系都在远离我们而去。 星系离我们越远,运动的速度越快;
或者会塌缩而在大挤压处终结
史蒂芬·霍金,广泛尊崇为继爱因斯坦之 后最杰出的科学家。黑洞理论和“大爆炸”理 论的创立人,著名的《时间简史》的作者。
17岁的霍金患病后只能永远坐在轮椅上 并且失去了语言能力,这位全身只有三个手指 能动的残疾人,却依靠惊人的毅力完成了一系 列惊人的关于大爆炸和黑洞的理论。
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