新人教 四上 认识条形统计图(例3)
人教版数学四年级上册第7单元第3课时《条形统计图(3)》说课稿
人教版数学四年级上册第7单元第3课时《条形统计图（3）》说课稿一. 教材分析《条形统计图（3）》是人教版数学四年级上册第7单元的一节课程。
本节课是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行进一步学习的。
通过本节课的学习，学生需要掌握复式条形统计图的特点，学会如何通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。
教材通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生巩固知识，提高学生的数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对条形统计图有了初步的认识。
但是，学生对于复式条形统计图的理解和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生从实际问题中抽象出统计图的形式，并通过直观的图形来帮助学生理解和掌握复式条形统计图的特点和运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握复式条形统计图的特点，学会如何通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握复式条形统计图的特点，学会如何通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。
2.教学难点：学生对于复式条形统计图的理解和运用，如何从复式条形统计图中获取有用的信息，并进行合理的分析和比较。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以学生为中心，采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中抽象出统计图的形式，并通过直观的图形来帮助学生理解和掌握复式条形统计图的特点和运用方法。
2.教学手段：我将利用多媒体课件和实物教具，以生动形象的图形和实例来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同时，我将学生进行小组讨论和实践活动，让学生在实践中学习和运用知识。
六. 说教学过程1.导入：我将以一个生活中的实例导入课程，提出问题，引导学生思考如何通过统计图来分析和比较数据。
人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第3课时例3》教案
人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第3课时例3》教案一. 教材分析《条形统计图》是小学四年级数学上册第七单元的一节例课。
通过本节课的学习，让学生能够理解条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取有用的信息。
教材通过生动的实例，引导学生认识条形统计图，培养学生的统计观念和数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和简单的数据处理已经有了一定的了解。
但是，对于条形统计图的认知和运用还需要进一步的引导和培养。
在学生的学习过程中，需要通过具体的实例和操作活动，让学生感受到条形统计图的作用和价值，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取有用的信息。
2.过程与方法目标：通过实例的展示和操作活动，让学生经历条形统计图的制作过程，培养学生的动手能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的统计观念和数据分析意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图。
2.难点：让学生能够从条形统计图中获取有用的信息，培养学生的数据分析能力。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和操作教学法。
通过具体的实例和操作活动，引导学生认识条形统计图，感受条形统计图的作用和价值。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和数据分析能力。
六. 教学准备1.教具准备：条形统计图的课件和实例。
2.学具准备：学生分组，每组准备一份条形统计图的实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出条形统计图的概念。
例如，展示一份学校各年级学生人数的统计表，让学生观察和思考如何更直观地表示这些数据。
2.呈现（10分钟）展示条形统计图的课件和实例，让学生观察和思考条形统计图的特点和作用。
人教版四年级数学上册 第7单元 条形统计图第3课时 条形统计图(3)
销售量∕台
50
45
30 25 20 15
10
一 二 三 四 五 六 日 星期
（1）这一周哪天销售量最多？哪天最少？ 答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？
答：从星期二到星期六销售量一直上升。建议商店平 时多搞一些促销活动，提高销售量。（合理即可）
巩固运用
（3）如果统计结果是下面这样，每格代表几辆车合适？
机动车类型 轿 车 面包车 大客车
辆数
60
30
40
答：每格代表10辆车合适。
卡车 10
做一做
下面是某商场一周的电视机销售情况统计表。(教材P99)
星期 一 二 三 四 五 六 日 销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。
2.下面是2022年北京冬奥会奖牌榜前四个国家的 奖牌情况。 (教材P103 T6)
选择一类奖牌，把这四个国家的奖牌情况在下 图中表示出来。
北京冬奥会奖牌榜前四个国家（金）牌数量统计图
国家
挪威 德国 中国 美国
16 12 9 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
大客车 25
卡车 10
如你果能用把每上个面格的表结示果2用辆“车以，1要代画表很2”多 个的格条，形太统麻计烦图了表！示怎出么来办吗呢？？
（1）每格代表（ 5 ）辆车。
50
（2）什么情况下用1格代表
30 25
10
5辆车比较合适？
答：当数据比较大且除以5得 到的商都是整数没有余数时，
轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型 用1格代表5辆车比较合适。 （合理即可）
人教版四年级数学上学期第七单元条形统计图(3课时)
3.下面是2022年北京冬奥会奖牌榜前四个国家的奖牌情况。
【课本P103页 “练习十九” 第6题】
【点击奖牌显示】
选择一类奖牌，把这四个国家的奖牌情况在下图中表示出来。
4.下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量统计表。
【课本P103页 “练习十九” 第7题】
杂志种类 汽车 运动 时尚 娱乐 经济 饮食 其他
直条最短
1格代表1人。
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。
（1）如果参加跳远的人数 比参加长跑的多3人，那么 参加跳远的有（ 8 ）人。
（2）如果参加跳绳的人数 是参加游泳的3倍，那么参 加跳绳的有（ 9 ）人。
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。
1.下面是我国四大河流大约长度的统计表。(单位：千米)
（1）若用条形统计图表示上面这些数据，1格代表（ 1000 ） 千米更合适。 （2）你能得到什么信息？
长江比黄河长。（答案不唯一）
如果用每个格表示2辆车，要画很 多个格，太麻烦了！怎么办呢？
辆数 50
30 25
10
车的数量都比较大，而且 又都是5的倍数。一格代 表5辆车比较合适。
轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型
“以一当五”。“以一当五”可以缩短纵轴的长度，画起来简单一些。
如果统计结果是下面这样，每格代表几个单位合适？
根据条形统计图，你能提出哪些问题？
20分钟后开来的第一辆车最有 可能是哪一种车，最不可能开来的 是哪一种车？
最有可能是轿车，最不可能开来的 是卡车。 根据条形统计图提供的相关信息，
可以初步进行简单的预测。
新人教版四年级上册数学-认识条形统计图
认识条形统计图（第二课时）
条形统计图
一、复习导入，揭示课题
根据已知信息绘制条形图。
121086420
辆数
机动车
二、探究新知
这是几种同学在一种路口统计了20 分钟后，得到旳几种机动车经过旳辆数统计表。
机动车
轿车
面包车
客车
天数
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
天气
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
横轴表达什么？
纵轴表达什么？
每一格表达旳数量是什么？
条形统计图除了均匀涂色以外，还能够画斜线。
1. 统计一下本班同学出生旳月份。
(1)做一做
三、知识利用
2. 把统计出来旳数据填写在统计表中，并用条形图 表达出来。
第二组：统计喜欢旳水果 苹果 草莓 桃子 杏子 葡萄
第三组：统计喜欢旳动画人物 米奇 柯南 樱桃小丸子 灰太狼 机器猫
小组选出统计员和记分员，统计本小组旳数据，制作统计图。
四、拓展提升
五、小结
六、作业：课本100页，第1、2
在你旳学习生活中还有哪些事情能够统计？
条形统计图
认识条形统计图（第一课时）
1. （ ）色旳花最多，（ ）色旳花至少。
2. 红花比蓝花多（ ）盆。
根据统计表中旳数据回答下列问题。
红
新人教版四年级上册数学认识条形统计图新人教版四年级(课件)
每格代表2人更简洁……
我画的这幅 条形图，每 格代表2人。
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
（3）比较
人数
人数
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
这两张条形统计图有什么区别？两张图的 每格分别代表几人？
二、探究新知
两你最个认喜图为欢可的用（以每哪用）格个半的分图格别表
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图表示数据更 直晴观天，比便阴于天比多较3天。……
（4）小结：
• 像这样用条形的长短来表示数量多少的 统计图，我们把它叫做条形统计图。
小结： 条形统计图一般是由标题，制图日期（
是指画统计图的时间）、单位名称、条形 横轴（要统计的内容）、纵轴等组成。
（5）比较统计表和统计图 • 用条形统计图表示数据有什么好处呢？
新人教版四年级上册数学认识 条形统计图新人教版四年级
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根据统计表中的数据回答问题。
粉花
盆数
8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二 月月
（1）参加统计的同学一 共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出 生的人数最少。
月份
牛奶
豆浆
同学们，你们都 喜欢吃什么早餐 呢？
粥
2.认识1格表示2个单位的条形统计图。 （1）出示例2
新课标人教版四年级上册条形统计图
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
（3）（
）月出生的 ）月出
人数最多，（ 生的人数最少。
一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 月份
下面是森林动物园小动 物数量的统计情况。
(只） 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
第七单元
条形统计图
你知道天气预报表示天气的图标吗？ 你能给同学们说说吗？
思考：这个月的每种天气各有多少天？
怎么能清楚得表示出来？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
我用统计表表示。
天气 天数
晴 9
阴 6
多云 9
阵雨 5
雷阵雨 2
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
我用画圈圈的象 形图来表示。
晴
阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴
阴
多云
知识运用
做一做
1. 统计一下本班同学出生的月份。
知识运用
做一做
2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图 表示出来。
出生月份 人 数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
十一 十二
（一）做一做
（1）参加统计的同学一
3. 根据条形图回答问题。
人数
共有（
）人。
我们的出生月份
（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？
天气 天数
晴 9
阴 6
多云 9
阵雨 5
雷阵雨 2
条形图和统计表 你能得到哪些信息？ 各有什么特点?
统计表能清楚地看出数量 的多少，条形图表示数据更 直观，便于比较。 晴天比阴天多3天……
人教版四年级数学上册认识条形统计图课件(共18张PPT)
第 1课时 认识条形统计图
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
•1.统计图与统计表 2.根据统计表完成统计图
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
1. （ 红 ）色的花最多，（ 蓝 ）色的花最少。 2. 红花比蓝花多（ 3 ）盆。
月份
一二
人数
小试牛刀
下面是四（1）班六个小组的同学创作的手抄报 统计表。请你根据下表完成统计图。
小组 一 二 三 四 五 六
数量/份 3 5
6
4
2
1
356421
（1）哪个小组的同学创作的手抄报最多？哪 个小组的同学创作的最少？ 三小组的同学创作的手抄报最多，六小组 的同学创作的手抄报最少。
（2）你有什么想说的吗？ 同学们应该团结协作，积极参与创作 手抄报活动。
夯实基础
看图答题。
机器人是由○、 和△组成的。
（1）数一数，完成统计表。
图形 ○
△
个数 7 16 4
（2）把上面的数据在下面的条形统计图里表示出来。
16
7 4
（3）我发现：条形统计图和统计表都清楚地表示各 种图形的多少，但是（ 条形统计图 ）更清楚、 直观，利于比较。
这节课你学到了什么？
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直 条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中 能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
探究点1 统计图与统计表
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们
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星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
（二）下面是几种动物的平均寿命
种 类 狗 10 长颈鹿 25 大 象 75 河 马 40 平均寿命∕年
种类
（ 你对什么信息 ）的寿命最长， 每格代表（ ）年。 （ 最感兴趣？ ）的寿命最短。
把上面的统计表 大象的寿命比狗的 大象的寿命最长， 每格代表5年。 制成条形图。 寿命长多少年？ 狗的寿命最短。
（一）做一做
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星
销售量∕台
期
一 15
二 10
三 20
四 25
五 30
பைடு நூலகம்
六 50
日 45
销售量∕台
把上面的统计表 我建议商场在周末多 制成条形图。 准备些货源；星期一 这一周哪两天 这一周星期六和星 你还能发现什么？ 和星期二做一些优惠 销售量最多？ 我还发现星期一的 期日销售量最多， 你能提出什么建议？ 促销活动 „„ 哪天最少？ 销售量也比较少。 星期二最少。
河马 大象
长颈鹿
狗 平均寿命∕年
种
类
狗 10
长颈鹿 25
大 象 75
河 马 40
平均寿命∕年
你能在下面用条形图把上面的 数据表示出来吗？
上下两个条形图 各有什么特点？
种类 河马 大象 长颈鹿 狗 平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反 映数据的特点更明显， 下面的条形图看起来更 方便、更简洁„„
在上面的条形图中 你还知道其他动物 表示比较准确。 的平均寿命吗？
如果用每个格表示 2辆 当数据比较大的时候用 每格代表5辆车。 车， 要画很多个格， 1格代表 5辆车比较合适。 太麻烦了！怎么办呢？
轿车
面包车
客车
货车
机动车
如果统计结果是下面这样， 每格代表几合适？
机动车 辆 数 轿 车 60 面包车 30 客 车 40 货 车 10
哇，数据更大了，我觉得 每格代表10比较合适。
种类 河马 大象 长颈鹿 狗 平均寿命∕年
如果某一种动物的平均 我准备到网上去 寿命是23年，在哪个图 查一查！ 中表示比较准确？
（三）欣赏
某县1999年～2003年家庭电脑拥有量统计图
数量∕台
1999年
2000年
2001年
2002年
2003年
年份 数量∕个
某品牌两种型号产品2013年销售业绩统计图
你能把上面的结果 用“以1 代表2”的 条形图表示出来吗？
如果用每个格表示 2辆车， 要画很多 个格，太麻烦了！ 怎么办呢？
机动车 辆 数 50
轿车
面包车
客车
货车
30
25
10
你能把上面的结果用 什么情况下用 1）辆车。 格代 每格代表（ 用下面的图试试看！ “5 以 1 代表2”的条 表 辆车比较合适？ 辆数 形图表示出来吗？
条形统计图
认识条形统计图（3）
根据已知信息绘制条形图。
辆数 12 10 8 6 4 2 0 机动车
小汽车有 12 辆，面 包车有 8 辆，大客车 比小汽车少 8 辆。
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种 机动车通过的辆数统计表。
机动车
辆 数 50
轿车 面包车 客车 货车
30
25
10
80000000 70000000 60000000 50000000 40000000 30000000 20000000 10000000 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度 A型
B型
（四）本单元结束了，你有什么收获？
统计表和条形图都可以表示数据， 表示数据还有其他方式吗？
条形图1格表示几，要 根据具体情况来确定。