作文技法指导(一) 审题技巧 讲练教研课件部编版九级语文上册

1．审导语： 近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度， 常常加上一段提示性的文字。这段提示性的文字给考生或多 或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意 对提示语进行研究揣摩。 示例：(某市中考作文题)
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女 拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学 生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的 爱……
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。 在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一 次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地 理解生活，理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。 提示：认真阅读作文题前面的导语是非常重要的，认真审 题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声 处见大爱”。如果没有审清题目，就会导致考生只写“大 爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”，忽略了“无声”的审 题要求，这就会导致偏题跑题。所以，对导语部分细加推敲 咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一 点，切记！
同类题目还有：《脚印》《路》《穿过乌云的阳光更绚 丽》…… 对于这些题目，首先应研究这个词的本义，再考 虑它象征性的含义，从而找到写深写透题目的突破口。
3．审要求： (1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老 师、同学等)、校名”一类词语。 (2)要注意字数要求。 (3)要注意文体的选用，有些是要求一定要“记叙文”，而有 些题目则并没有限定。
我们也还应注意题目中的一些虚词。如：《他也是我的老 师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我 们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活 中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。
(3)领会题目的隐含义： 有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其 引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就 可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。 例如某市中考作文“每座山都有自己的金顶”，题目的中心 词是“山”，但命题者的意旨显然不在这里，考生在了解题 目的字面内容时，更应该把握这些关键词的引申义、比喻义， 审题时要注重虚实结合。
技法指导
决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定位 准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文 的得分可想而知。 审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确 “写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远 比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题 目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。 具体来说，我们审题时要做到以下几点：
美好的瞬间，不过阳光正艳，你的微笑正甜。一刹那的 搀扶，记录了永恒的温暖与友谊。
月如钩，星如豆，最后一节晚修的下课铃响起，我却仍 在教室奋笔疾书。正在值班的老师走到了门口，温柔的嗓音 响起，“快回去休息吧，初三辛苦了，注意睡眠。”我抬 头，老师正笑着望向我。我走出教室，经过她的身旁，她的 手轻抚着我的肩，一句“加油”传来，心中温暖蔓延，正欲 道谢，回头却只见她又走入了下一间教室。灯火渐暗，老师 的背影渐远，但她话语中的温度却传到了我的心中。
中考满分作文
【满分作文一】 美好的瞬间
(2019年广东中考满分作文) 潮起潮落翻涌着模糊的记忆，花开花落带走了岁月的荣 枯。无数的瞬间构成了生命的永恒，因为这些美好的瞬间， 我的生命繁花似锦。
火红的杜鹃花映着深红色的跑道，骄阳似火，时有微风 起，却仍拂不去空气中的燥热。我在跑道上深一脚浅一脚地 坚持着，呼吸声渐趋沉重，两旁的风景也开始褪色。跑至转 弯处，我一个重心不稳正要摔下，却被两只手扶住了双臂。 抬头，好友的笑颜在烈日中化开，如甜蜜的糖果香味弥散在 空气中。“小心点，累了就歇会儿吧！”她只留下一句话便 又向前奔去。我浅笑，她的背影已渐行渐远，但她手心的余 温却将永远留在我心底。
“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山 峻山，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等；另 外，“山”Байду номын сангаас可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金 顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻优点、梦 想、成功等。所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观 的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟，对成 长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传 递正能量的目标。
美好的瞬间，不过夜色正浓，你的鼓励正暖。一句小小的关 怀，溢满了永恒的鼓舞与师生情谊。
风吹得道路两旁的大叶紫薇“沙沙”作响，暖风微醺，吹得 行人将醉。我和父亲走在上学的路上。一路上，不善言辞的两人 皆是沉默无语，行至红绿灯处，忽觉一阵暖意从手心传来，不知 何时，父亲习惯性地牵起了我的手，小心翼翼地将我护在了身 后，仿佛我还是一个长不大的孩子。走过马路，他的手松开，我 一愣神，惊觉我已与他同高。原来我长大了，他也老了。可在他 的心中，我还是一个需要保护的小屁孩。手心发烫，鼻子发酸， 心也在发热。
2．审题目： (1)审清题目的限制： 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范 围，考生必须严格在规定的范围内作文，只有这样才能不离 题，不偏题。
(2)审清题目的重点： 要学会捕捉、推敲题眼。如：《他(她)真美》的题眼是 “美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的 事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本 质。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个 “考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在 生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
美好的瞬间，不过微风正柔，你的爱正浓。一刹那的牵 手，紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间？不过烟花璀璨，流光溢彩，风华正茂。 何为永恒？不过真情永在，温暖不变，永存心间。
♦点评：本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确，即 是“刹那间”，而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好 的刹那间”，意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围 绕这一审题，作者选取了生活中的三个瞬间来反映真挚的同 学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱，表达了作者对 生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问，凝聚了作 者对生活独到的思考，升华了文章主旨，拓宽了文章的思想 深度。