课题申请书之研究的重点难点
课题立项申请书范文(6篇)
课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。
一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。
7%，20年后的今日，这个比例只会更高。
由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。
外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。
对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。
其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。
（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：1。
关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。
课题重点难点突破方案
课题重点难点突破方案课题重点难点突破方案课题的重点难点决定了解决问题的关键，只有找到合适的突破方案，才能顺利推进研究工作。
以下是针对课题的重点难点提出的一些突破方案。
1. 题目的重点是理解和分析。
在深入研究课题内容之前，首先要对题目进行深入理解和分析。
可以从课题的背景、目的、意义等方面入手，分析出该课题的研究重点，并明确研究的目标和方法。
2. 数据的收集和处理是课题的难点之一。
针对数据问题，可以尝试以下突破方案：- 积极寻找数据的来源和渠道。
可以通过调查问卷、实地调研、文献资料等方式，获取相关的数据信息。
- 加强数据的验证和分析。
通过对数据的验证和分析，提高数据的准确性和可信度，并找出数据之间的关联关系，进而对数据进行处理和分析。
- 运用统计学方法进行数据处理。
可采用回归分析、相关系数分析等方法，对数据进行统计和计算，从而得出可靠的数据结论。
3. 研究方法的选择与应用是课题的关键。
根据课题的不同，选择合适的研究方法对于推进研究工作至关重要。
以下是一些建议：- 文献综述：通过收集和分析相关的文献资料，了解和梳理已有的研究成果，为后续研究提供理论依据和研究思路。
- 实证研究：实证研究一般包括调查、实地观察、实验等方式，可通过分析实际数据来验证研究假设或得出科学结论。
选择合适的实证研究方法，能帮助解决实际问题。
- 模型建立：对于一些复杂问题，可尝试建立数学模型来研究。
通过模型的建立和求解，可以深入了解问题的本质，并得出相应的解决方案。
4. 实施阶段的控制和管理是关键。
在实施研究过程时，需要做好相关的控制和管理工作，避免出现拖延、迷失方向等问题。
- 制定详细的工作计划：事先合理安排研究工作的进度，明确每个阶段的目标和任务，并进行必要的调整和补充。
- 加强团队合作和沟通：与团队成员保持有效的沟通和协作，共同解决问题，互相帮助，提高工作效率和质量。
- 注重工作方法的规范和改进：建立合理的工作流程和标准，提高工作的效果和质量。
小课题立项申请书模板
小课题立项申请书模板
为了满足本学院发展的需要，本学院决定立项一个名为“XXXX”的小课题。
为了贯彻落实国家教育部和学校的有关规定，根据小课题立项程序，本学院特提出本小课题立项申请书模板。
一、小课题简介
课题着眼于XXXX，旨在XXXXXX，主要研究内容为XXXXX，实施本课题的重点及难点为XXXXX。
本课题将结合本学院优越的师资和创新环境，结合国家科学研究趋势，着重研究XXXX，并及时完成之。
课题计划利用XXX月完成研究任务，耗费的经费总额为XXXX元，其中人员经费、物质经费、国际合作经费和会议费用等，详见附图。
二、研究预期
课题将采用XXXX方法，有效地完成研究内容和研究任务，并将有效地为社会服务，提供有效的解决方案，帮助特定群体解决社会问题，使社会受益。
三、研究团队
课题的研究执行人员为XXX教授，研究协助人员为XXX博士，同时有XXX名学生参与研究。
在本课题的实施过程中，将会组建一支中外结合的团队，由各学科专家组成，保证本课题的开展和实施及时完成。
四、支持措施
为了有效地推进本课题的实施，本学院特准许本课题聘请优秀的
海外教授和博士，丰富小课题的研究视野，保证本课题的及时完成。
五、总结分析
课题的一个重要特点就是它是一个有益的社会研究，因此，本课题的实施和结果将不仅有助于本学院的发展，也将有助于改善社会环境，为全体社会成员贡献出自己的一份力量和智慧。
综上所述，本学院特向国家教育部和学校申请本课题的立项，希望得到贵部的大力支持和赞同，最终完成本课题的研究，以期取得圆满的成果。
特此申请！。
国家社会科学基金项目申请书成功范文2
国家社会科学基金项目
《课题论证》活页
课题名称：中国现代文学社团和作家群体文化生态研究
注：1.活页上方2个代码框申请人不填。
2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格。
3.“前期相关研究成果”只填写成果形式、成果数量、发表刊物或出版社名称、独著或合著等信息，不能填写成果名称、作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料的信息。
所填信息要与表三中的相应内容相符。
“前期相关成果和主要参考文献”字数不超过500字。
4..课题负责人的相关著作不列入参考文献。
课题写作指南｜重点难点与创新之处
课题写作指南｜重点难点与创新之处重点难点环节如何写？课题申请书中重点难点部分分别是指研究中很重要、有困难的地⽅。
⼀般来讲，每个重点或难点只需要⽤⼀句话来概括，写作是⽐较简单的。
但这部分写作也存在⼀个常见问题，即很多⼈在写作时习惯单独思考，脱离课题的研究内容找重点难点。
⾸先，我们来看⼀下中重点难点的写作要点。
1、重点难点各写两条，既不能写单条，也不要写更多。
写太少会给以⼈过于简单，写太多会让⼈误解过于困难很可能完不成，都不利于⽴项。
2、不使⽤⼩标题，直接论述重点难点。
3、每个重点难点字数控制在150字以内，100-150为宜。
4、每个重点难点写⼀句话，前半句写“重点/难点是什么”，后半句写“为什么重要/困难”。
其次，我们从理论、逻辑和⽅法三个⽅⾯介绍⼀下如何围绕研究内容找重点难点。
01理论层⾯⽐如问题的概念化或理论化。
⽐如，课题研究两个政策之间有没有冲突，那么不能表述成“……政策之间……冲突”，这就需要寻找关于相关的理论概念，围绕研究内容思考概念是如何构成的，从⽽将这⼀问题理论化、概念化。
如果是定量研究，就可能是建⽴指标体系。
02逻辑层⾯⽐如事物和事物之间的逻辑关联、作⽤机制、影响因素等。
在这⾥提醒⼤家注意，难点⼀定是重点，重点不⼀定是难点。
既然是研究难点，那么就说明是需要克服的地⽅，否则研究就做不下去，因此难点⼀定是重点。
03⽅法层⾯⽐如定量研究的数据获取、提出假设、构建模型，定性研究的置换⽅法、资料获取，还有寻找访谈对象、获取样本等，都可以作为研究的重点难点。
像⽅法局限性这种内⽣性问题也是可以写的，毕竟每⼀种⽅法都有局限性，可能解决不了但可以想办法缓解，这也可以作为⼀个难点。
再⽐如实施环节，像扎根理论的实施、各级编码过程。
最后，我们结合具体案例来看⼀下是如何写作重点难点。
研究重点：构建科学的政策协调度评估指标体系，是开展下⼀步定量评估的基础。
上述研究重点的前半句话“构建科学的政策协调度评估指标体系”，论述了构建这个指标体系很重要，是课题研究的⼀个重点；后半句“是开展下⼀步定量评价的基础”说明没有这套指标体系⽆法进⾏下⼀步的测量，解释了构建指标体系为什么重要。
初中数学课题立项申请书
初中数学课题立项申请书在这一部分，我简要说明该数学课题立项申请书的名称和研究方向。
申请书名称：数学课题研究中的学生合作研究及其对研究成绩的影响研究方向：本课题旨在研究中学生合作研究在数学学科中的应用，并探究其对学生研究成绩的影响。
通过引入合作研究方法，我们希望提高学生的数学研究效果，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。
同时，通过对学生研究成绩变化的调查和分析，我们将评估合作研究方法在数学学科中的实际效果。
该课题的重点研究内容包括：合作研究的概念和原则：介绍合作研究的基本概念和原则，以及在数学学科中的应用前景。
合作研究对研究成绩的影响：通过实验和调查研究，详细探究合作研究对学生数学研究成绩的影响，并进一步分析影响的因素。
合作研究的教学策略和方法：总结和归纳合作研究的教学策略和方法，以提供给教师们在实际教学中参考和应用。
合作研究对学生个人能力的培养：通过对学生参与合作研究的观察和评估，研究合作研究对学生个人能力培养的影响。
通过该研究课题的实施，我们期望能够提供有力的理论依据和实践指导，促进初中数学课堂教学方式的改革与创新，提高学生数学研究的质量和效果。
研究背景通过该研究课题的实施，我们期望能够提供有力的理论依据和实践指导，促进初中数学课堂教学方式的改革与创新，提高学生数学研究的质量和效果。
研究背景该数学课题的研究背景是基于以下考虑：该课题的重要性和现有研究的不足之处。
该数学课题的研究背景是基于以下考虑：该课题的重要性和现有研究的不足之处。
重要性：数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和逻辑思维有着重要的影响。
初中数学作为学生研究数学的关键阶段，对于建立数学思维和培养解决问题的能力至关重要。
因此，对初中数学课题进行研究具有重要的意义和价值。
重要性：数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和逻辑思维有着重要的影响。
初中数学作为学生研究数学的关键阶段，对于建立数学思维和培养解决问题的能力至关重要。
因此，对初中数学课题进行研究具有重要的意义和价值。
小学数学立项申请书模板三篇
小学数学课题立项申请书课题名称：小学生数学成绩两极分化现象的成因与对策研究（模板一）学科分类：小学数学一、课题设计论证一、课题提出的背景及意义；（一）课题提出的背景对于任何一个教师在长期的教学实践中，都要时常面对两极分化的问题。
造成分化的原因主要是学生对学习的内容不感兴趣，缺乏克服困难的毅力，掌握知识，技能不系统，思维方法和学习方式不适应学习要求。
一个时期以来，由于社会对教育期待的偏差，和小范围内学校对老师评估手段的单一化，导致教师的教学活动也被推到一个实际意义的应试教育的空间，教师对学生的关注也就盯到一个分数上，这样就直接导致并决定教师无法改变急功近利的思想，于是，课堂上知识点，重点成为教师灌输的全部，学生自主学习的空间被挤占，个体发展的主动权被忽视。
久而久之，学生受依赖的心理影响，学习缺乏主动性，对学习没有兴趣，在加上部分学生的父母外出打工，学生缺少有效的约束和管理，对学习数学感到枯燥无味，这样导致了学生学习两极的分化，严重制约学生的全面发展。
新课程倡导的每个学生得到发展就成了一句空话。
基于以上原因，对数学学习两极分化的研究已显得刻不容缓 , 为此由本人主持的课题“小学数学两极分化现象的成因与对策研究”由此展开。
（二）课题的研究意义几年的“课改”实践证明，我们的愿望不仅没有达到，相反，学生的两极分化似乎变的更加严重。
大多数一线教师感受到的是：课堂上，能够回答有点难度问题的学生不仅翻来覆去总是那么几个人，并且数量也越来越少，合作学习小组事实上也只能依靠那么几个人支撑。
目前的新课程实施过程中，学生的水平参差不齐，小学生数学学习成绩两极分化呈现出比以前提前的趋势，部分学生已有厌学情绪，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
因此，研究小学生数学学习两极分化现象的成因与对策具有重要的意义：1. 分析造成小学生数学学习两极分化现象的客观原因，并在此基础上，教师根据学生的实际情况适当调整教学内容，使学生在数学课堂上处于主动参与，积极活动的状态。
教师课题申请书怎么写7篇
教师课题申请书怎么写7篇教师课题申请书怎么写篇1尊敬的领导：一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。
同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。
现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。
并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。
在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。
整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。
为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。
本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。
学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。
如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
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研究的重点和难点
3.1重点
全面、系统分析国家队党的建设和思想政治工作面临的
问题及存在原因，是本研究的重中之重。
也就是把握国家
队党建和思想政治工作“是什么”“为什么”的认识论问题。
探讨如何运用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特
色社会主义理论体系教育国家队党员和干部，启发思想政
治觉悟，纠正错误立场和错误认识，树立正确的中华体育
精神确立正确的立场和观点，掌握正确的思想方法和工作
方法。
第一，明晰国家队党的建设和思想政治工作的理论依据，进一步提高理论对新时代国家队思想建设的统摄和引领。
第二，全面、系统分析国家队党的建设和思想政治工作
面临的问题及存在原因，这也是本研究的重中之重。
3.2难点
结合现实状况，采取什么样的方法和手段推进党的建设
各项工作和思想政治工作，为国家队备战工作提供坚强政
治保证。
寻求国家队党建和思想政治工作的操作途径，力
图形成科学认识，使研究成果更具针对性、实效性和可操
作性，这是本课题研究的难点。