2019-2020学年下学期政教处工作总结
学校政教处工作总结最新5篇
学校政教处工作总结最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019—2020学年度第二学期政教处工作总结
2019—2020学年度第二学期政教处工作总结本学期我校政教处紧密围绕“求实”校训，打造“全员德育，文化育人”的德育工作核心理念，以课程建设为引领，以阵地建设为平台，以德育活动为载体，不断完善德育课程建设，强化德育的首要地位，努力创设良好的育人环境，提高德育工作的针对性、主动性和实践性。
一、扎实开展德育常规工作管理1、政教处组织各班主任全面排查“问题学生”调查、“特殊家长”调查、班级突发事件月报等表格，要求班委主要成员补充问题学生平时在班级的具体表现，便于各科教师知悉班级情况，采取恰当的方式教育这些问题学生、更好地与特殊家长进行交流。
2、组织对学生的规范进行自查、互查，不符合规范的学生名单要求上报政教处，在班级自查中不符合规范的学生必须在规定时间内进行整改，然后学校政教处对各班的学生进行大检查，检查结果纳入月考核，在后续的检查中，政教处将随机（随时、随地）检查全校学生的规范，纳入班级管理考核。
3、充分利用好升旗仪式和黑板报这两块宣传阵地，在学期初由团队结合德育计划，排好整个学期的发言主题、发言人和黑板报主题，定期更换黑板报主题，评比结果纳入班级常规管理月考核。
二、切实加强德育队伍建设1、加强德育领导的组织。
学校的德育领导小组由校长、分管副校长、各中层干部及年级组长、班主任等成员组成。
学期初德育工作领导小组明确一学期的德育工作，依照“德育大纲”和我校的“桥韵”德育课程，根据学生实际情况，商定切实可行、行之有效的活动。
2、加强德育队伍的培训。
班主任是学校德育工作队伍的骨干，是学生的直接领导者、组织者、管理者。
更好地促进班主任的专业成长、提升班主任的管理水平、彰显班主任的工作智慧。
坚持德育工作例会制度。
至少每月一次德育例会（与班主任QQ群相结合），下发纸质材料的会议主要内容，便于班主任更好地学习和落实各项工作和活动。
3、延续班主任论坛。
在月考核政教处考核项目中有一项：班主任论坛，通过这个平台促进班主任每月把平时工作中的典型事例和心得体会、反思撰写班主任论坛，并上传至校网“班主任论坛”板块，便于大家互相学习、促进班主任队伍的成长。
2020学年第二学期政教处工作总结范文
2020学年第二学期政教处工作总结范文政教处是在校长和分管德育副校长领导下的有关学生管理的职能机构。
那么政教处工作总结该怎样写呢?下面就是给大家带来的2020学年第二学期政教处工作总结范文，希望大家喜欢!政教处工作总结一如果说教育的理念是教育的方向，那么，沿着既定的方向脚踏实地、执着求索就是教育的出路。
本年度，政教处在校长办公室的领导下带领年级组长和班主任一方面致力于教育理念的探索，另一方面致力于通过扎实的常规管理和颇具导向性的主题教育努力养成学生良好的学习习惯，构建温馨校园、书香学院、品味校园，让校园成为学生们的亮丽家园。
第一加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平。
班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。
政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队，具体来说，我们主要从以下几方面着手加强班主任队伍建设：(一)进一步完善和下大力气推动班主任工作常规。
一方面强化班主任在班级教育，班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，如__老师的“班级管理模式”，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，实效显著。
锻炼、促使年轻教师在工作的第一年里便全方位体会到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命姜飞老师为班主任。
尤其是通过对学生的深入了解，让年轻教师们触摸到了教育规律，为班主任队伍储备了丰厚的后备人才。
(二)坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明了学校政教工作动态，安排班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。
(三)召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，本年度召开了两次班主任工作研讨会和一次年轻班主任和科任教师工作座谈会，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了育人实效。
中学2019-2020学年度第二学期政教处工作总结
中学2019－2020学年度第二学期政教处工作总结本学期2月12日开学，7月5日正式放假，本学期教学时间比较长。
政教处紧紧围绕学校教育教学这一中心工作，狠抓学生管理和安全管理，加强班主任队伍建设，开展德育系列活动，将常规工作做好做实，努力营造良好的教育教学氛围，较好的完成了学期初所制定的各项工作计划。
现将本学期工作总结如下：一、政工队伍建设1、坚持制度管理，取得规范实效。
在工作中进一步完善《汤池中学班主任工作实施办法》《汤池中学班级管理月考评方案》《汤池中学优秀班级、优秀班主任考评办法》《汤池中学班级管理单项奖考评办法》《汤池中学班级卫生工作要求》等规章制度，依据各项规章制度加强管理。
规范填写《班级日志》，记录班级工作及学生在校情况，为班主任进行班级管理提供详细的第一手资料。
2、加强会议培训，落实管理措施。
每周召开一次全校班主任会议，每月召开一次安保工作会议，班级经常召开班干会议及主题班会。
实行全校班主任会议和年级工作例会，常规会议和专题会议相结合的会议制度，培训政工队伍，检查布置工作。
二、学生管理工作1、有效实施年级管理，认真落实《汤池中学班级管理月考评方案》。
年级管理由联系校长指导，年级主任具体负责。
年级管理人员之间密切配合，狠抓常规管理，确保管理不留死角。
年级组管理人员轮流参与年级值班，加强年级教育教学工作巡视；重大活动以年级组为单位组织实施。
各班按照《班级管理月考评方案》的要求，严抓“学生出勤、班级文化、班级活动、卫生管理、安全纪律”等常规管理工作，确保班风纯正。
年级组对班级各项工作实施月考核，将考核结果与班级评优以及班主任的绩效津贴挂钩。
2、有效实施三级管理，对学生全程跟踪到位。
年级组管理人员轮流值班，加强巡视管理，分工合作，处理年级事务。
班主任及授课教师落实跟踪管理，班主任早晚跟班，中午休及晚就请轮流值班，授课教师对学生实行随堂跟踪签名管理，出现学生缺勤立即与班主任沟通。
班干部自我管理，轮流值班分工合作记录班级情况，处理班级常规事务，重大问题随时向班主任汇报。
2020学期政教处工作总结报告范文最新5篇精选范文
2020政教处工作总结1本学期，政教处根据学校总体工作思路和德育工作要点，坚持以人为本、德育为首、五育并举的指导思想，牢固树立德智体美全面开展、知情意行和谐统一的意识，以当文明教师、做文明学生为主题，以培养学生良好行为标准为主要任务，坚持不懈地实施学生德育教育和常规管理工作，全面提高学生的思想道德、科学文化和身心素质，积极地推进了良好校风和学风的建设。
现将本年度主要工作总结如下：一、加强政教处自身建设一年来，政教处在务实创新上做了一些努力，抓各项工作做到有方案、有布置、有检查、有评价，各项工作力求有实效、高效率。
如对班主任各项活动的出勤、班会的组织以及对学校要求的落实等方面能坚持掌握第一手资料;对学生管理中出现的问题能及时向主管领导和有效负责人反应;催促相关负责人及时制定年级、班级、保卫工作方案;同时，每周六政教处一班人进行工作回忆，并做好书面小结，为开展好下一周工作奠定良好的根底。
面对学校目前3200多名学生，我们在工作中颇感人手紧、任务重，为了强化政教处人员的工作职责，我们要求政教处工作人员继续做到三勤、四跟、五到位，即口勤、腿勤、耳勤;跟课间、跟早操、跟课外活动、跟晚自习;思想到位、责任到位、管理到位、检查到位、教育到位。
四位政教干事能够积极主动地、创造性地开展工作，均能做到发现问题后及时到达事发现场，处理问题快速坚决、不拖拉。
本学期来，政教处负责处理学生违纪违规事件达51起，涉及学生181人次，有记载违规骑自行车52人次，在具体工作中，我们深入实际、深入课间、深入学生，随时掌握学生的思想动态，发现问题，及时解决，并能对违纪学生及其家长进行耐心细致的说服教育，切实到达了管理育人的目的。
二、狠抓德育队伍建设班主任是学校德育队伍的骨干力量，其素质的上下直接决定着德育工作的质量的上下，因此，加强班主任队伍建设始终是我校德育工作的重点。
为了保证德育工作的实效性、系统性和科学性，学校进一步明确了德育工作领导小组的工作职责，制定了切实可行的德育工作方案。
2019-2020学年下学期政教处工作总结(1)
2019-2020学年下学瞰教灯作，髀一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境班主任是天下最小的主任，又是责任最大的主任，是班集体的组织者、教育者和领导者，有一个好的班主任就有一个优秀的班集体。
班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。
政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支认真负责、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。
通过开展班主任教育创新论坛活动，丰富育人途径，提高育人实效。
一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，努力建立起一套具有操作性和实效性的班主任工作模式。
政教处通过班主任工作会议让他们更深入了解班主任工作的日常模式，明确班主任工作的方向，主要从如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的积极性，如何抓后进生转化等，为抓好班级工作起到很好的促进作用。
二、狠抓德育常规工作，促进良好习惯的养成教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好的行为习惯入手。
（一）开展行为规范教育。
我们以开学为契机，通过入学教育，重申了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《口学生一日常规》等要求。
（二）加强检査，及时反馈。
进一步完善值周检査的流程，加大值周师生的培训力度, 重视值周班学生的行为规范教育。
继续实施值周教师每日点评信息化、班级日常检査评比数量化以及班主任工作每月考评等级化等一系列评价管理机制。
另外，通过“流动红旗”的评比机制，将常规管理进一步推向深入。
不定期检査学生带手机进校园、零食进教室、迟到、周一穿校服、班容班貌、仪容仪表等情况。
（三）加强课间休息的评价管理。
从做眼保操质量、精神面貌等方面，每一天进行周密严格的评分，并直接纳入当月的优秀班级评比资料。
不仅仅使眼保操质量大为改观，并推动了学校常规管理上了一人新的台阶。
（四）提高学生的思想素质。
我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行社会主义核心价值观教育，通过国旗下讲话、主题班会、主题板报、主题活动等方式，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、价值观教育，增强学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。
市第二实验小学2019-2020学年第二学期政教处工作总结
市第二实验小学2019-2020学年第二学期政教处工作总结本学期政教处遵照上级部门和学校领导的安排部署，在全体班主任和教师的大力配合下忙碌而又充实的完成了各项工作。
特殊的学期，特殊的工作，本政教处坚持线上线下共育，课上课下齐抓，校内校外监管的三维工作方法，精准掌握学生动态，坚持“重培养、重实效、重养成”，有针对性的渐进化的抓好德育工作，现将工作总结如下：一、疫情防控特殊的假期、特殊的学期，疫情防控在寒假期间就紧张的开展着，日复一日的摸查体温、健康状况，行程轨迹，使新冠肺炎疫情防控工作扎实有效，取得了疫情防控阶段性胜利，为学生平安开学复课奠定了坚实基础。
具体做法有：建立了疫情防控组织机构，制定了10项疫情防控制度，制订并完善了开学工作方案和疫情应急处置预案，明确了疫情防控领导小组和测温专门负责人，具备了疫情防控管理能力。
号召全体教师申请了个人健康码，建立了师生健康档案。
坚持师生健康信息每日“零上报”，对全校师生的体温、健康状况、行程轨迹，做到底清数明，无一遗漏。
学校多次组织班主任和教职工通过会议、视频电话、微信群、线上学习新冠肺炎防控知识和技能等方面的培训和宣传。
班主任每周在线上召开防控疫情的主题班会，通过小手拉大手形成人人防控，人人守则的良好氛围5月18日开学后，政教处利用晨、午检三测温制度、因病缺课报告制度、因病缺课登记追踪制度、进出校门管理制度加强对学生的管理，利用电子显示屏、微信群、QQ群温馨提示与提醒，加强家校联系，把疫情防控工作持续做细做实，收到了良好的效果。
二、德育教育1.德育重实效。
政教处本着“以学生为中心、以活动为契机、以效果提质量”为出发点，以培养学生“主动参与、自主参与”为原则；细化道德与做人规范，注重学生行为规范教育，将育人贯彻在学校日常管理和各个环节上。
开学初在线上组织了学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，观看了《开学第一课》组织了《家校共育合作共赢为爱同行》的家长会，每周五下午结合疫情防控和学生居家出现的问题开展了12次主题班会，对学生开展疫情防控知识宣传和对学生进行思想道德教育，重在培养学生爱国爱校的家国情怀和明辨是非、自我约束的能力。
2019-2020学年度小学部政教处工作总结
2019-2020学年度小学部政教处工作总结一场突如其来的疫情，给学生带来了不一样的学习，同样学校的管理也有了不一样的设计，为了配合学校疫情前后的教育教学工作，为了将德育工作在疫情期间顺利开展，小学部政教处针对线上线下教学的特征，根据上级领导部门的部署以及学校的总体设计，调整工作计划重新做出安排，为疫情期间学生线上线下的学习助一臂之力，为学校德育工作的全面展开锦上添花。
具体工作总结如下：一、爱国主义教育贯穿线上线下教学的整个过程爱国、爱社会、爱家的教育是学校教育不可或缺的重中之重，学校每个学期都要对学生进行这方面的专项教育，每周一只要条件适宜我校都要举行升旗仪式，早上的国旗下讲话是我校的常态教育工作安排，本学期受疫情影响，升旗仪式也分为了线上和线下教育两个部分，注要突出了以下几个方面：1、线上升旗突出个人，力争人人自觉参与由于疫情原因，自2月10日开始进行线上教学以来，在上级部门的安排下，我校小学部响应号召开展了“致敬先锋”、“致敬国家安全”、“致敬大国担当”等升旗仪式，在观看之前有小学部大队部从内容到形式都做了比较深的了解，同时要求各班主任将内容发至各班级微信群，要求班级的每一个学生都积极参与，同时要求各班级做的比较好的学生将参与活动的相片上传至群相册，为今后的工作积累经验，积累有效的资料。
2、线下升旗分年级参与，培养各年级团队整体意识为了将爱国主义教育落到实处，线上线下都有内容、有安排，我校小学部四至六年级5月13日开学，一至三年级5月18日开学，开学后根据防疫情不放松的理念，小学部的升旗仪式改为各年级分批次参与现场的升旗仪式，其余各年级在教室参与，感受升旗仪式带来的感动。
同时在组织各年级学生参与活动的过程中，也有意识的让每一个年级感受一个年级之间的团结合作精神，培养年级学生的团队意识。
二、防疫情安全工作常态化突如其来的疫情给我们的教育教学来了一场大考验，也给我们敲响了养成良好卫生习惯的警钟。
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2019-2020学年下学期政教处工作总结
一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境
班主任是天下最小的主任，又是责任最大的主任，是班集体的组织者、教育者和领导者，有一个好的班主任就有一个优秀的班集体。
班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。
政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支认真负责、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。
通过开展班主任教育创新论坛活动，丰富育人途径，提高育人实效。
一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，努力建立起一套具有操作性和实效性的班主任工作模式。
政教处通过班主任工作会议让他们更深入了解班主任工作的日常模式，明确班主任工作的方向，主要从如何管理学生的方法，如何抓班级的各项工作，如何调动学生的积极性，如何抓后进生转化等，为抓好班级工作起到很好的促进作用。
二、狠抓德育常规工作，促进良好习惯的养成
教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好的行为习惯入手。
(一)开展行为规范教育。
我们以开学为契机，通过入学教育，重申了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等要求。
(二)加强检查，及时反馈。
进一步完善值周检查的流程，加大值周师生的培训力度，重视值周班学生的行为规范教育。
继续实施值周教师每日点评信息化、班级日常检查评比数量化以及班主任工作每月考评等级化等一系列评价管理机制。
另外，通过“流动红旗”的评比机制，将常规管理进一步推向深入。
不定期检查学生带手机进校园、零食进教室、迟到、周一穿校服、班容班貌、仪容仪表等情况。
(三)加强课间休息的评价管理。
从做眼保操质量、精神面貌等方面，每一天进行周密严格的评分，并直接纳入当月的优秀班级评比资料。
不仅仅使眼保操质量大为改观，并推动了学校常规管理上了一个新的台阶。
(四)提高学生的思想素质。
我们结合学生思想实际，多渠道、多角度地对学生进行社会主义核心价值观教育，通过国旗下讲话、
主题班会、主题板报、主题活动等方式，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育、价值观教育，增强学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。
(五)落实与巩固“每周一主题，每天一句话”的微型小班会。
政教处从开学之初就拟定整个学期“每周一主题，每天一句话”的小班会内容，并且在新的一周开始之前由政教处在全校的班主任微信群中发布，明确告知每个班班主任本周德育工作的内容，每天陶冶学生性情的话。
(六)积极配合学校认真做好各类迎检工作，配合各部门做好幸福运动会、家长会、实中文艺进社区、集体舞大赛等大型活动的组织工作。
与各年级一道共同做好校园环境的维护和大型活动、领导视察和兄弟学校来访时的卫生督查工作。
(七)认真做好德育学分、幸福种植成长记录册、主题班会、主题班刊的检查评比工作;2020年实中家长赠“压岁言”的评选表彰工作;2020年省、市、县三好学生、优秀学生干部和实中百佳学子的推荐评选工作。
三、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成
(一)坚持国旗下的讲话制度。
每周一的升旗仪式上，由优秀教师、优秀学生代表发言，从实际出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气。
(二)做好新学年留守学生信息采集与统计。
以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，开展留守儿童座谈会，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
(三)组织学生参加《文明观演礼仪知识竟答》、限塑---实中学子环保在行动、“世界环境日”等主题教育活动。
通过各项活动引领学生健康成长，为学生的成长与发展提供条件。
(四)“万事访万家”，凝聚家校教育合力。
家访是班主任与家长联系的一种重要形式，是班主任工作中重要的一环，是班主任教好学生、带好班级必不可少的一项工作。
开学初，学校制定“万师访万家”活动方案，建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅,学校行政干部带头参与的全员家访制度。
活动中，全校老师，尤其是班主任必须深入学生家庭，倾听家长心声，弄清学生想什么、要
什么，家长盼什么、急什么。
以让老百姓满意作为第一追求，把听取家长需求作为出发点，要求广大教师进万家，听民声、解民忧。
共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。
(五)开展以“研非遗技艺精髓采阳光马术之风”为主题的研学实践教育活动。
通过研学实践教育活动，提高同学们搜集与处理信息、独立思考与解决问题、主动探索与研究、互相交流与合作等各项综合能力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，走出课堂，亲近大自然，让同学们用双手来触摸、用双脚来感悟、用行动去实践，深度体验研学中的美好人生。
总之，本学期，政教处紧紧围绕学校工作重点，在校党总支、校长办公会的正确领导下，努力与各部门密切合作，为学生营造了一个更加舒适、温馨、和谐的学习、生活环境。
但是我们仍然还存在许多问题与不足，与上级和学校领导的要求还有较大差距，以下问题在以后工作要不断完善加强。
政教处预定计划没有及时完成;校园环境卫生的监管力度;学生管理的精细化程度不够;工作方法的艺术性不够，与领导的要求还有较大的差距;对班主任的考核制度还需要健全，还没有充分调动班主任的工作用心性;学生行为规范的养成没有构成良性发展的氛围，教育学生有些班主任还只停留在简单的说教上;工作上缺乏激情和创新精神等等。
回顾本学期，我们收获的是喜悦;展望下学期，我们有信心。
在以后的工作中，我们还需不断的摸索、探讨、学习他人先进的管理方法，为我校政教工作再上一个台阶而继续努力。