人教版七年级历史下册蒙古族的兴起与元朝的建立
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人教部编版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (共18张ppt)
四是促进社会经济的恢复发展。
2、元朝的统一
1276年，元军攻入临安，南宋灭亡。
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立难逃的宋宗室 成员，继续展开抗元斗争。
1279年，元攻灭南宋残部，完成了全国 的统一。
文天祥
元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？
春秋战国 三国
南北朝 辽宋西夏金
秦 西晋
隋 元
1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施 行“治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
一是取得汉族地主阶级对元政权的认可支持。 二是有利于蒙古政权的封建化与民族融和。
为三是元有朝利完于稳成定统社会一秩大序。业奠定了坚实的基础。
蒙兀室韦
契丹
课后活动 这一措施反映了蒙古草原上的什么局面？
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。
《蒙古秘史》
反映了12世纪时蒙古草原诸部互相 混战、社会动荡不安的情景。
2、蒙古的统一
时间： 1206年 政权： 蒙古 人物 ：铁木真（成吉思汗）
第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会关系变化
蒙古族的兴起与元 朝的建立
政权并立
西夏
辽
北宋
西夏
金
北宋
西夏
金
南宋
目录
蒙古族的兴起与发展 元朝的建立与统一
蒙
古
族
的第
兴一
起部
与
分
发
展
一、蒙古的兴起与发展
1、蒙古的兴起
鲜卑
东胡
2、元朝的统一
1276年，元军攻入临安，南宋灭亡。
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立难逃的宋宗室 成员，继续展开抗元斗争。
1279年，元攻灭南宋残部，完成了全国 的统一。
文天祥
元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？
春秋战国 三国
南北朝 辽宋西夏金
秦 西晋
隋 元
1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施 行“治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
一是取得汉族地主阶级对元政权的认可支持。 二是有利于蒙古政权的封建化与民族融和。
为三是元有朝利完于稳成定统社会一秩大序。业奠定了坚实的基础。
蒙兀室韦
契丹
课后活动 这一措施反映了蒙古草原上的什么局面？
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着， 全部百姓反了， 不卧自己被儿里， 互相攻打。
《蒙古秘史》
反映了12世纪时蒙古草原诸部互相 混战、社会动荡不安的情景。
2、蒙古的统一
时间： 1206年 政权： 蒙古 人物 ：铁木真（成吉思汗）
第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会关系变化
蒙古族的兴起与元 朝的建立
政权并立
西夏
辽
北宋
西夏
金
北宋
西夏
金
南宋
目录
蒙古族的兴起与发展 元朝的建立与统一
蒙
古
族
的第
兴一
起部
与
分
发
展
一、蒙古的兴起与发展
1、蒙古的兴起
鲜卑
东胡
人教部编版历史七年下册课件 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (共36张PPT)
• 金灭亡后，南宋与蒙古形成南北对峙，前后对 持续了40多年
三、元朝的建立与统一
1.忽必烈仿效汉法
（1）忽必烈接受了汉族儒臣 提出的建议，施行“治国安民” 的方略，广开言路，整顿吏治， 注重农桑。
（2）依照中原王朝的统治方 法，设立各种机构，建立年号。 忽必烈
三、元朝的建立与统一
2.元朝的建立
• 国号： 元
意大利旅行家， 曾于元世祖时在 中国呆过多年。 他的《马可· 波罗 行纪》，描述了 大都的繁华。
马可· 波罗
Your company slogan
马可波罗眼中的中国
元大都的描绘： “百物输入之众，有如川 流之不息，仅丝一项，每 日入城者计有千车”， “外国巨价异物及百物输 入此城者，世界诸城无能 与之比。” 到处是金银 财宝，遍地是绸缎，非常 富饶。
阿拉伯人
波斯人
③契丹、女真等族汉化。
汉人
回
蒙古人 畏兀儿
选一选
1、现在我国实行省、市、县、乡四级行政 区划设置，其中省级行政区划始于( D ) A.秦 B.隋 C.唐 D.元 2、元世祖开凿两段新运河的直接目的( D ) A. 加强政治统治 B.灌溉大片良田 C.疏通水道以防洪灌溉 D.便利南粮北运
④他有什么贡献？
统一蒙古， 于1206年建立 蒙古政权
如何评价成吉思汗？ 成吉思汗统一蒙古草原，结束了蒙 古草原长期混战的局面，对蒙古族 社会的发展起到积极的作用。因此， 他是我国古代蒙古族杰出的政治家 和军事家。
二、蒙古灭西夏与金
• 成吉思汗率蒙古军队于1227年灭亡西夏
• 成吉思汗死后，蒙古和南宋结盟，南北夹击金 ，于1234年灭亡金
• 时间： 1271年 忽必烈（元世祖） • 建立者： • 都城： 大都（今北京） 忽必烈
最新人教部编版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共22张PPT)
史海沉钩：蒙古族发祥于额尔古纳河流域，直系祖先是室韦各部落。“蒙古”这一名 称较早记载于《旧唐书》和《契丹国志》，其意为“永恒之火”。别称:“马背民 族”。隋唐被称之为“蒙兀室韦”、“蒙古”等。可以肯定的是蒙古族的民族成分并 不是单一的，而是我国古代北方各族混血而形成。
蒙古兵
生长鞍马间,人自习战,自春至冬,旦 旦逐猎,乃其生涯。 —《蒙枢备录》
部编七下历史 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
现在的边缘，过去的中心
谜一样的伟人！ 谜一样的民族！ 谜一样的帝国！
壹 兴起•蒙古统一 贰 扩张•灭西夏金 叁 统一•大哉乾元
壹 兴起•蒙古统一
蒙古寻源：蒙古族是中国北方一个古老的民族，原活动在大兴安岭北段， 后向西迁徙，进入草原地区。
蒙古诸部为什么会相互战争？
蒙古人的生活方式是游牧，征服是其生
活习惯的逻辑。如果一个部落停留在一
个地方，一直在同一个脆弱的生态系统
中狩猎，那么将逐渐衰落，最终臣服在
别的部落脚下。生存的唯一方法是不断
迁徙。
——（加）卜正民：《哈
佛中国史05·挣扎的帝国：元与明）》
壹 兴起•蒙古统一
2.统一蒙古
他是被遗弃在草原上，与狼为伍的孤儿，4次差点饿死、3次被追杀亡命……
A.杯酒释兵权 C.实行“治国安民”方略
B.签订“澶渊之盟” D.开始出现早市和夜市
（2016•云南曲靖）3.《三字经》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土 宇……元灭金，绝宋世。”材料中反映的从长期分裂走向统一的朝代有 （）
A.秦隋宋 B.秦隋元 C.秦元明 D.隋元明
元朝 统一 全国
1206年 1227年 1234年 1260年 1271年 1276年 1279年
人教部编版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立课件
壹
贰
叁
肆
进步
稳定
能够得到汉族地主的认 可，缓和民族矛盾；有 有利于社会的安定 利于蒙古的进步，巩固 统治。
富强
有利于经济的 恢复发展，增 强国家经济实 力。
统一
为元朝的统一奠定 了基础
1271年忽必烈改国号为元，
次年定都于大都（北京）。
忽必烈是元朝的开国皇帝，
庙号世祖。
“大元”的国号出自儒家经典 《易经》中的“大哉乾元”一 句，是对无始无终无边无际的 浩大的宇宙的赞叹。表现了元 统治者欲一统天下的志向。
蒙古族的兴起与元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古
铁木真于1206年完成了蒙古草原的 统一，建立蒙古政权，被尊称为成 吉思汗。
发展措施：
1、政治：建立军事、行政和生产相结合的制度
2、军事：组建一支一万人护卫部队 3、司法：建立司法机构
强化汗权，促进了 蒙古族的发展壮大。
4、文化：创立蒙古文字
二、蒙古灭西夏与金
蒙古
灭西辽 （1218）
灭西夏 （1227）
吐蕃依附蒙古 （1246）
灭大理国 （1253）
蒙 古 与 灭金（1234） 南 宋 直 接 对 峙 局 面
弓箭
弯刀 蒙古马
战术：箭雨打击，两翼包抄
“元起朔方，善骑射， 因以弓马之力取天下， 古或未之有。”
——《元史》
三、元朝的建立与统一
1、元的建立者
3、元的统一
元
1279年，元军消灭 南宋残部，完成全 国的统一。
1276年元军攻占临 安，南宋灭亡大臣，南宋灭亡后，继 续抗元，兵败被俘，坚贞不屈，最后被杀 害。被俘后，先后写下大义凛然的《过零 丁洋》《正气歌》。
威武不屈、不受利诱、正义凛然，崇高的民族 气节，保家卫国的情怀。
部编人教版七年级历史下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
第10课蒙古族的兴起和元朝的建立
三、元朝的建立与统一
3、元灭亡南宋
南宋赵构
1127元朝的建立
元
元统一 过程
灭南宋 (1276) 南 宋
第10课蒙古族的兴起和元朝的建立 元朝是如何建立并统一全国的？ 1271年，忽必 灭西夏，金，大理 蒙古（元）
忽必烈即元世祖，1271年 定国号为元，次年定都大都。
一、成吉思汗统一蒙古
2、铁木真 ________统一 了蒙古草原。 1206 _____年被推举为 大汗，尊称为成吉 思汗，建立蒙古国。 从此结束了草原长 期混战局面。
相 关 史 实:
成吉思汗在统一蒙古草原后， 建立了军事、行政和生产相结 合的制度，把蒙古人按编制组 织起来，平时生产，战时出征； 又组建了一支有一万人的护卫 部队，还建立司法机构，创制 蒙古文字。这些措施，促进了 蒙古族的发展壮大。
江山如此多娇， 一代天骄， 引无数英雄竞折腰。 成吉思汗， 惜秦皇汉武， 只识弯弓射大雕。 略输文采； 俱往矣， 唐宗宋祖， 数风流人物， 稍逊风骚。 还看今朝。
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古
没有逃避地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀伐。
统一前的蒙古情况
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
相 关 史 实:
唐朝疆域图
元朝疆域图
1、元朝第一个少数 民族建立统一王朝。 2、元朝的疆域在中 国历史上最为广大。
本 课 小 结:
1206年统一蒙古 五个年代 1227年灭西夏 1234年灭金 蒙古的 1279年完成统一 兴起与 元朝的 建立 二个历史人物：成吉思汗、忽必烈 成吉思汗统一蒙古 二件大事 忽必烈建立元朝 1271年元朝建立
人教部编版七年级下册历史 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共21张PPT)
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
蒙古的帐幕和车上的大帐幕 逐水草而居的游牧民族
蒙古包
一、成吉思汗统一蒙古
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 相互抢掠财物。
统一前的蒙古情况
姓名：孛儿只斤·铁木真 民族：蒙古族
成就：统一蒙古草原，
建立蒙古政权
称号： 成吉思汗
铁木真 （成吉思汗）
蒙古的兴起
史上疆域空前辽阔的统一多民族国家
的少数民族是（ ）
A．契丹族 B．女真族 C．党项族
D
D．蒙古族
二、蒙古灭西夏与金
1.蒙古灭西夏 西夏元昊（党项族） 1038年——1227年
2.蒙古灭金 金完颜阿骨打（女真族） 1115年——1234年
蒙古
蒙古灭金 （1234年）
蒙古
二、蒙古灭西夏与金
3.蒙古和南宋的对峙
金朝灭亡后，南宋和蒙古 直接对峙的局面形成。双方 之间的战争前后持续了40多 年。
三、元朝的建立与统一
1.元朝的建立 1260年成吉思汗的孙子忽必烈继承
汗位。1271年改国号为元。
时 间 1271年
孛
儿
人
物
忽必烈 （元世祖）
只 斤
·
忽
都城
大都 （今北京）
必 烈
三、元朝的建立与统一
2.忽必烈的统治措施
①“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”,实行 “治国安民”方略; ②广开言路,整顿吏治，注重农桑；
元朝是如何建立并统一全国的？
➢ 灭西12夏71年，，金蒙忽古，必（大元理）
烈建立元朝，后
元 ➢ 忽必烈定都即大元都世祖，1271年
定国号为元，次年定都大都。
➢ 1276年攻占临安，南宋灭 亡。元朝于1279年统一全国。
蒙古的帐幕和车上的大帐幕 逐水草而居的游牧民族
蒙古包
一、成吉思汗统一蒙古
有星的天旋转着， 众百姓反了， 不进自己的卧内， 相互抢掠财物。
统一前的蒙古情况
姓名：孛儿只斤·铁木真 民族：蒙古族
成就：统一蒙古草原，
建立蒙古政权
称号： 成吉思汗
铁木真 （成吉思汗）
蒙古的兴起
史上疆域空前辽阔的统一多民族国家
的少数民族是（ ）
A．契丹族 B．女真族 C．党项族
D
D．蒙古族
二、蒙古灭西夏与金
1.蒙古灭西夏 西夏元昊（党项族） 1038年——1227年
2.蒙古灭金 金完颜阿骨打（女真族） 1115年——1234年
蒙古
蒙古灭金 （1234年）
蒙古
二、蒙古灭西夏与金
3.蒙古和南宋的对峙
金朝灭亡后，南宋和蒙古 直接对峙的局面形成。双方 之间的战争前后持续了40多 年。
三、元朝的建立与统一
1.元朝的建立 1260年成吉思汗的孙子忽必烈继承
汗位。1271年改国号为元。
时 间 1271年
孛
儿
人
物
忽必烈 （元世祖）
只 斤
·
忽
都城
大都 （今北京）
必 烈
三、元朝的建立与统一
2.忽必烈的统治措施
①“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”,实行 “治国安民”方略; ②广开言路,整顿吏治，注重农桑；
元朝是如何建立并统一全国的？
➢ 灭西12夏71年，，金蒙忽古，必（大元理）
烈建立元朝，后
元 ➢ 忽必烈定都即大元都世祖，1271年
定国号为元，次年定都大都。
➢ 1276年攻占临安，南宋灭 亡。元朝于1279年统一全国。
人教版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共25张PPT)
文天祥
文天祥是南宋的状元，出任赣州知 州。元军进攻临安时，他招募军士前去 救援，并用全部家产充作军费。朝廷委 任文天祥为右丞相，派他到元军大营谈 判。他遭到扣留，不受利诱，威武不屈， 后来乘机逃出，历经磨难，继续组织南 宋余部进行顽强抵抗。
正确认识： 1 、元统一的进步性是不争的事实。 2 、但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族 人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这 也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 3 、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民 群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出 宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 4 、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性， 只是二者的角度不同。
建立者： 忽必烈（元世祖）
都城： 大都（今北京）
忽必烈采取哪些措施巩固政权？
1.接受汉族儒臣提出的“行汉 法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行 “治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治， 注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各 种机构，建立年号。
名人故事
陆秀夫：南宋左丞
相，抗元名臣，与 文天祥、张世杰并 称为“宋末三杰”
一条主线： 国家统一 二个人物： 成吉思汗、忽必烈
三件事情： 蒙古统一、元朝建立、统一全国
课堂练习
1．蒙古族建立的统一全国的政权是（ A ） A．元朝 B．隋朝 C．辽 D．金 2．元朝形成的新民族是（ B ） A．羌族 B．蒙古族 C．回族 D．鲜卑族
3、
“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒 B )
要点呈现
一、蒙古的发展——成吉思汗统一草原 1）蒙古族是怎样发展起来的？ 室韦： 蒙古的历史： 女真时期，草原上的室韦分为16个部落 北魏时与契丹同类 先祖为伏羲之后 ——东夷 突厥强大后依附于突厥 夏朝时为诸侯，商灭夏后 部落之间战争不断，最终被铁木真统一， 唐强大时归唐 北迁与胡族融合形成——室韦 形成蒙古族 契丹崛起后，被迫西迁北移，改称蒙兀 辽建立后，称其萌古
人教版七年级历史 下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
— 《易经》 权 元朝
元
盛唐时期的疆域
有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员（面积）之广，咸 不逮元。 ——《元史·地理志》
结束了我国历史上 较长时期的分裂割据局 面，为统一多民族国家 的进一步发展奠定了基 础。
名人故事
陆秀夫：南宋左丞
相，抗元名臣，与 文天祥、张世杰并 称为“宋末三杰”
文天祥
文天祥是南宋的状元，出任赣州知 州。元军进攻临安时，他招募军士前去 救援，并用全部家产充作军费。朝廷委 任文天祥为右丞相，派他到元军大营谈 判。他遭到扣留，不受利诱，威武不屈， 后来乘机逃出，历经磨难，继续组织南 宋余部进行顽强抵抗。
西夏
金
南宋
蒙
古
温故如知新：与南宋并立的少数民族政权有哪些？
一、蒙古的兴起与统一
蒙 古 弓 箭
蒙古帐幕车
蒙古族过着怎样的生活吗?
蒙古族善于骑射，逐水草而居，过游牧生活。
12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，各部落为 争夺资源纷战不休。
“没有逃避地方，只有冲锋打仗。 没有平安幸福，只有互相杀伐。” ——《蒙古秘史》 ①材料描述了蒙古12世纪的一些情况，它反映了 那时的什么局面？ 相互混战，动荡不安(记在P50课后1.） 铁木真率部多次征讨， 和平安定 ②草原人民最渴望的是什么？ 统一蒙古草原，建立蒙古 政权。 ③这种局面是怎样改变的？
独立、勇敢、坚强、耐心、机敏……
一.成吉思汗统一蒙古
2.蒙古族的统一与蒙古政权的建立
统一首领：铁木真 尊称： 成吉思汗 统一时间：1206年
讨论：成吉思汗统一蒙古的 原因是什么？
成吉思汗画像
2.蒙古族的统一与蒙古政权的建立
成吉思汗统一蒙古的原因：
♦当时蒙古各部相互混战，社会动荡不安，人民渴望
人教版部编七年级历史下册第10课蒙古族的兴起和元朝的建立 (共34张PPT)
三件大事：
成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝 文天祥抗元
铁木真 他被尊称为什么？ 成吉思汗
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大,汗是蒙古最 高统治者的称呼.
他有什么贡献？ 统一蒙古，于1206年建立蒙古国
1、“不要想有人保护你，只有学会靠自己的力量活下 来！” 2、“打仗时，我我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩 断我的手指。” 3、“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；在明亮的白昼 要像雄狼一样深沉细心；在黑暗的夜里，要像乌鸦一 样有坚强的忍耐力。 ”
相传，文天祥所植枣树 （文丞相祠院中）
黄埠墩
南宋德佑二年（1276年），文天祥任右丞相时，因元军东 下，他被派往元军营中谈判，被元军拘留，北行时，在这里 停留，写下了《过无锡》诗一首：金山冉冉波涛雨，锡水茫 茫草木春。二十年前曾去路，三千里外作行人。英雄未死心 先碎！父老相从鼻欲辛。夜读程婴存国事，一回惆怅一沾巾。
2、元朝的建立
①时间： １２７１年
②建立者： 忽必烈
③都城： 大都
元世祖忽必烈
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，
推行中原地区的各种制度与文化，这对他完 成统一大业有什么作用和影响？
可以取得汉族的认同与支持有 利于社会安定、经济发展、民族融 合，有利于我国统一的多民族国家 的巩固和发展，为完成统一奠定了 基础。
思考：元朝的统一顺应了历史发展的潮流， 是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗 元斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？ 为什么？如何评价文天祥？
值得，原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。 评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元，反 抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是 正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气 节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗 元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝 文天祥抗元
铁木真 他被尊称为什么？ 成吉思汗
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大,汗是蒙古最 高统治者的称呼.
他有什么贡献？ 统一蒙古，于1206年建立蒙古国
1、“不要想有人保护你，只有学会靠自己的力量活下 来！” 2、“打仗时，我我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩 断我的手指。” 3、“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；在明亮的白昼 要像雄狼一样深沉细心；在黑暗的夜里，要像乌鸦一 样有坚强的忍耐力。 ”
相传，文天祥所植枣树 （文丞相祠院中）
黄埠墩
南宋德佑二年（1276年），文天祥任右丞相时，因元军东 下，他被派往元军营中谈判，被元军拘留，北行时，在这里 停留，写下了《过无锡》诗一首：金山冉冉波涛雨，锡水茫 茫草木春。二十年前曾去路，三千里外作行人。英雄未死心 先碎！父老相从鼻欲辛。夜读程婴存国事，一回惆怅一沾巾。
2、元朝的建立
①时间： １２７１年
②建立者： 忽必烈
③都城： 大都
元世祖忽必烈
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，
推行中原地区的各种制度与文化，这对他完 成统一大业有什么作用和影响？
可以取得汉族的认同与支持有 利于社会安定、经济发展、民族融 合，有利于我国统一的多民族国家 的巩固和发展，为完成统一奠定了 基础。
思考：元朝的统一顺应了历史发展的潮流， 是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗 元斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？ 为什么？如何评价文天祥？
值得，原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。 评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元，反 抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是 正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气 节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗 元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
人教版历史七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立课件
A.建立元朝 B.设立行省 C.统一蒙古 D.开凿运河
2. （2017四川乐山）时空意识是历史学科五大核
心素养之一。与下图中①对应的朝代是（Ｄ ）
A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
元 大 都 平 面 图
忽必烈统治采取的措施：
接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略 ：
状元成才路
广开言路，整顿吏治，注重农桑；
状元成才路
设立各种机构，建立年号，定都大都。
状元成才路 状元成才路
元朝的统一
1.元灭南宋 1276年 元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
元统一的进步性是不争的事实。
但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋 境内汉族人民遭受残酷的压迫，导致民族矛盾十 分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到 事物的两个方面。
文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫， 与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失 败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理 应受到后人的敬仰和纪念。
2.元灭南宋残部
1279年
元灭南宋，完成全国的统一，结束了我国 历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多 民族国家的进一步发展奠定了基础。
文天祥抗元
——
留人 取生 丹自 心古 照谁 文汗无 天青死 祥。，
有人说：“既要肯定元灭南宋统一全国，又 要赞扬文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？”你是 怎样认为的呢？
2. （2017四川乐山）时空意识是历史学科五大核
心素养之一。与下图中①对应的朝代是（Ｄ ）
A.秦朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
元 大 都 平 面 图
忽必烈统治采取的措施：
接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略 ：
状元成才路
广开言路，整顿吏治，注重农桑；
状元成才路
设立各种机构，建立年号，定都大都。
状元成才路 状元成才路
元朝的统一
1.元灭南宋 1276年 元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
元统一的进步性是不争的事实。
但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋 境内汉族人民遭受残酷的压迫，导致民族矛盾十 分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到 事物的两个方面。
文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫， 与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失 败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理 应受到后人的敬仰和纪念。
2.元灭南宋残部
1279年
元灭南宋，完成全国的统一，结束了我国 历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多 民族国家的进一步发展奠定了基础。
文天祥抗元
——
留人 取生 丹自 心古 照谁 文汗无 天青死 祥。，
有人说：“既要肯定元灭南宋统一全国，又 要赞扬文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？”你是 怎样认为的呢？
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学习目标 1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古；
2.元朝的建立文天祥的抗元斗争；
3.认识成吉思汗建设蒙古政权的举措。
新课探究
一、统一蒙古 （一）蒙古统一前的背景 没有逃避的地方， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮。
成吉思汗
铁木真，生于1162年， 1189年被推为“可汗”， 从此开始统一蒙古和漠北 的事业。1206年，建立蒙 古汗国。1227年灭西夏。 1227年，7月，病死于萨 里川。
1.根据材料和课本 知识，讨论忽必 烈采取了哪些措 施巩固统治
西夏—施行“治国安 民”的方略，广开言 路，整顿吏治，注重 农桑。金—南宋。
忽必烈
2.元朝建立 基本情况。 1271年，忽 必烈改国号 为元，次年 定都于大都。
元朝疆域图
1、1271年，忽 必烈建立元朝， 次年定都大都 2、1279年，元灭 南宋，统一全国
成吉思汗 忽必烈统 统一蒙古 一全国
民族融合
1206 1271 1276 三个时间： 三个人物： 成吉思汗 忽必烈 文天祥 建立元朝 四件大事： 统一蒙古 文天祥抗元 统一中国
随堂训练
1.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（
D
）
D.元朝
A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 2.成吉思汗的主要功绩是（B ） A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都 3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是( A.岳飞 A.秦朝 B.关羽 B.隋朝 C.文天祥 C.宋朝
元
1276年元军 攻占临安
人物档案
姓名：文天祥 学历：南宋状元 官职：丞相兼枢密使 名言：人生自古谁无死 留取丹心照汗青
思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是 人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元 斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？ 为什么？如何评价文天祥？
原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。 评价：我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元， 反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相 一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈 的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因 此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性， 只是二者的角度不同。
想一想
1、元朝为什么能够统一全国？
2、中国封建社会有 的大统一局面？
几次结束大分裂之后
（秦、汉、西晋、隋、元）
3.忽必烈灭 亡南宋，统 一中国的影 响。 结束了我国 历史上较长 时期的分裂 割据局面， 为统一多民 族国家的进 一步发展奠 定了基础。
元朝疆域图
元朝疆域
唐朝疆域
课堂小结
经济发展
蒙古兴起
铁木真
蒙古的兴起
蒙 古
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
• 统一了蒙古。
• 1206年，建立蒙古国。
• 从此，蒙古草原结束了 长期混战的局面。
铁木真
二、西夏和金的灭亡
1.读教材理清 蒙古统一中 国的过程
Hale Waihona Puke 西夏—金— 南宋。蒙古大汗国的扩张（地跨欧亚）
蒙 古
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、 金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。
义务教育教科书（人教版）七年级历史下册
第10课 蒙古族的兴起与 元朝的建立
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
同学们好！ 很高兴和大 家一同走进今天的历史 课堂。请大家看大屏幕 上的图片，你能看出什 么？猜猜他们是那个少 数民族？在历史上，这 个民族创造了怎样的辉 煌历史？今天就让我们 来学习第10课《蒙古族 的兴起与元朝的建立》。
（二）蒙古的兴起
1.蒙古兴起的基本情况。 蒙古族是中国北方一个古老 的民族，过着游牧的生活。 12世纪时，蒙古草原的部落， 相互之间频繁发生战争，生 灵涂炭。铁木真于1206年完 成了蒙古草原的统一，建立 了蒙古政权，他被拥立为大 汗，被尊称为成吉思汗。
铁木真
2.根据课本知识说说成吉 思汗采取了哪些措施巩 固统治？ （1）军事方面：建立一支 护卫部队。（2）行政方面： 建立了军事、行政和生产相 结合的制度；建立司法机构。 （3）文化方面：创制蒙古 文字。
2.根据课本整理蒙 古灭亡西夏和金的 情况。
1.蒙古灭西夏：成吉 思汗率领蒙古军队首 先进攻西夏，在蒙古 军队的进攻下，1227 年西夏灭亡。 2.蒙古灭金：（1）过程：蒙古和南宋结盟，南北 夹击金朝。1234年，蒙古灭金。（2）影响：金朝 灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
三、元的建立与统一
C
)
D.韩世忠 D.元朝
4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是( C )