小学语文课外活动方案
小学学生阅读活动方案5篇
小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建学习型班级。
三、活动设想：(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读：(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的图书长廊中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的图书长廊中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间好书换换看行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
最新小学生课外阅读活动方案策划(四篇)
最新小学生课外阅读活动方案策划(四篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
居里夫人说：“书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚” 。
“少成若天性，习惯成自然” ，良好的读书习惯，日积月累必将奠定孩子一生融入社会，生活幸福的基础。
家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
结合学校课外阅读的要求，家校携手，开展“百花书香，为爱读书”阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
1、通过阅读，增强阅读能力，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。
3、营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。
4、建设“书香校园” 、“书香班级” 、“书香小组”和“书香家庭”。
百花书香，为爱读书。
一年级全体学生及家长20xx-20xx 学年第一学期一年级学生刚开始学习拼音，识字还很少，注意力集中不长久，自主阅读能力较差，但爱听有趣的故事，这期间，老师和家长可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。
尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，刺激其阅读的欲望。
并且，这一学段学生社会交往能力比学前儿童广泛，语言能力相对得到了迅速的发展，能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听，是想象力发展的顶峰时期。
因此，可以利用一些有趣的活动检查学生的阅读情况并使他们得到一定的锻炼，例如：“小小舞台” ，提供机会让学生朗诵他们喜欢的诗歌、讲述他们听过的童话 (可加上表情、动作表演) ，“寓检于乐” 、“寓教于乐”；能讲出书名或用一、两句连贯的话口述书的内容，进行故事情节分享。
小学课外阅读活动实施方案
小学课外阅读活动实施方案【6篇】课外阅读：国家级期刊课外阅读：2023年华夏出版社出版的图书课外阅读：2023年华夏出版社出版的图书，以下是为大家整理的关于小学课外阅读活动实施方案6篇 , 供大家参考选择。
小学课外阅读活动实施方案6篇【篇1】小学课外阅读活动实施方案小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建立书香校园、和谐校园为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。
一、指导思想：在新教育试验改革的今日，努力减轻学生课业负担,严格掌握学生作业量和难度，鼓舞提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和教师,让师生欢乐读书。
素养教育的实质在于让学生全面进展，能够涉猎更多的学科，获得更多的学问。
很多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培育他们的学习力量，造就终生读书的人。
让学生养成阅读的习惯不失为一良策。
少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。
学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满意他们学习、交往、缓解焦虑、放松等很多需求。
养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。
为全面实施素养教育，落实新课程标准，培育学生良好的阅读力量，营造学校浓郁的读书气氛，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进展传统文化的教育，培育孩子的阅读力量，为学生的写作实践打下坚实的根底。
更是满意课程治理体制的需要。
我校依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
小学课外活动计划书（精选11篇）
小学课外活动计划书（精选11篇）小学课外活动计划书篇1一、指导思想坚持以邓小平“三个面向”，“三个代表”的重要思想和党的“xx大”会议精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力，发展学生特长为重点，深化新一轮课程改革，全面提高育人水平，努力形成学校特色。
二、工作目标加强活动课管理工作力度，优化活动课教学过程，丰富活动课内容，建立健全学校活动课课程体系，向管理要质量，全面提高学生的综合素质，培养学生的兴趣，爱好及特长，发展学生的创新精神和实践能力，使之逐步形成良好的个性品质。
三、具体活动内容1、学科活动为全面实施新一轮课程改革，根据新课程标准要求及我校的实际情况，我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课，注重知识的拓展，延伸及运用，培养学生的创新思维及口语表达能力等。
2、特长班活动根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好，我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组，采取“英才”教育的方式，发展学生特长，培养学生爱好，提高学生的综合素质。
3、综合实践活动根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况，我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题，开展具体的实践探究活动。
四、具体措施1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学，任课教师要在各司其职的基础上，不忘团结协作，互相取长补短，进一步提高活动课的教学质量。
2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上，结合学生实际，制定切实可行的活动课计划，并做到提前一周备课，活动内容系统化，活动目标明确。
3、坚持以人为本，因材施教，努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。
4、各任课教师要认真按课表上课，不得迟进课堂，中间外出，随便下课，确保活动课的时间与活动课质量。
5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导，并经常深入课堂进行指导性听课，全面提高活动课教学质量。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是学生在课外自愿组织的，以提高语文学习兴趣和水平为目的的活动。
本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划，包括活动内容、时间安排、参预方式等。
一、活动内容1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。
1.2 诗歌鉴赏：学生互相分享自己爱慕的诗歌，进行诗歌鉴赏和解读。
1.3 作文分享：学生可以带来自己的作文作品，进行互相交流和分享。
二、时间安排2.1 每周一次：安排固定的时间，比如每周三下午3点-4点进行活动。
2.2 活动时长：每次活动时间控制在1小时摆布，以保证学生的参预度和集中精力。
2.3 提前通知：提前一周通知学生活动时间和地点，以便学生合理安排时间。
三、参预方式3.1 自愿参预：活动为自愿参加，学生可以根据自己的兴趣和时间自由选择参预。
3.2 组织报名：学生可以通过报名表格或者口头报名的方式参预活动，以便组织者合理安排活动内容。
3.3 激励机制：设立参预奖励机制，鼓励学生积极参预活动，提高活动的参预度和效果。
四、活动评估4.1 学生反馈：每次活动结束后进行学生反馈，了解学生对活动的评价和建议。
4.2 教师评估：请语文老师参预活动，对学生的表现和活动效果进行评估和指导。
4.3 持续改进：根据学生和教师的反馈意见，及时调整活动内容和方式，持续改进活动质量。
五、成果展示5.1 作品展示：定期举办作品展示活动，展示学生在活动中的优秀作品和表现。
5.2 活动总结：每学期结束时进行活动总结，回顾学生在活动中的成长和进步。
5.3 知识分享：鼓励学生将在活动中学到的知识和技能分享给其他同学，促进学习交流和共同进步。
通过以上活动计划，语文课外活动兴趣小组将成为学生提高语文学习兴趣和水平的有效平台，促进学生在语文学习中的全面发展。
愿每一个学生都能在这个小组中找到属于自己的语文乐园，享受学习的乐趣。
语文课外活动兴趣小组活动计划
语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。
通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。
本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。
一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。
1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。
1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。
二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。
2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。
2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。
三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。
3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。
3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。
四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。
4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。
4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。
五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。
5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。
5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。
通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。
希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。
语文课外活动方案
语文课外活动方案1. 语文绘画比赛：学生可以根据课堂上学习的文学作品或写作题材进行创作，展示他们对文字的理解和想象力。
比赛可以分为个人赛和团体赛，评选出优秀的作品。
2. 读书分享会：鼓励学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，并组织读书分享会，学生可以分享自己的阅读观点、感受和收获，互相交流、讨论，激发学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 文学剧表演：选取一些文学经典作品的节选或改编剧本，让学生组成戏剧小组进行排练和表演。
通过表演，学生能够更深入地理解文学作品的情节和主题，同时培养他们的表演能力和团队合作意识。
4. 作文比赛：组织各类作文比赛，可以是议论文、记叙文、说明文等不同文体的善作。
鼓励学生展示自己的写作才华，同时通过评选出优秀作文，激励其他学生提高自己的写作水平。
5. 课外阅读挑战：设立一个阅读挑战目标，鼓励学生独立选择、阅读一定数量的优秀文学作品，通过阅读记录或读后感分享，培养学生扎实的阅读和写作能力。
6. 古诗词大会：组织学生学习古代诗词，进行朗诵、默写和解读比赛，通过比赛激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的语感和表达能力。
7. 短剧创作：学生可以根据某个文学作品或家庭故事创作短剧，并组织演出。
通过短剧创作和表演，培养学生的创造力、表达能力和团队合作精神。
8. 文学沙龙：定期举办文学沙龙，邀请学生或教师分享自己喜欢的文学作品、阅读心得或写作经验。
通过交流和讨论，激发学生对文学的兴趣和思考。
9. 语文游戏竞赛：设计各种有趣的语文游戏，如成语接龙、诗词填空、写作题目创意等，让学生在游戏中巩固和扩展语文知识，培养他们对语文的兴趣和好奇心。
10. 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，内容可以是经典文学作品、新闻报道、故事等。
通过朗读的方式，培养学生的语感、表达能力和阅读理解能力。
小学生课外阅读活动策划方案(11篇)
小学生课外阅读活动筹划方案(11篇)小学生课外阅读活动筹划方案1活动主题：读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书气氛，养成良好的读书习惯。
活动指导：〔一〕营造书香浓郁的读书气氛。
〔1〕征集凡人名言的读书名言，制作书签。
〔2〕以身作那么，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
〔3〕记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
〔二〕积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书气氛。
活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
〔学生介绍自己知道的名人读书小故事〕3、考察读书知识〔1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜想。
〕4、我的读书故事〔学生讲自已的读书故事。
〕5、诗朗诵：《书之歌》。
6、学生演唱：《读书郎》。
7、读书格言〔同学一一上来介绍读书格言。
〕8、好书推荐。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书方案。
小学生课外阅读活动筹划方案2一、培养目标使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯；通过阅读提高学生的综合素养。
二、课外阅读具体措施〔一〕向学生和家长宣传课外阅读的重要意义，引起学生的兴趣，提高家长的意识。
〔二〕积极营造气氛，布置好教室，给学生一个乐于读书的环境。
〔三〕解决书源问题，让学生不愁没书读。
1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍；2.指导学生之间交换读物；3.争取家长支持，鼓励和指导家长为学生科学购书。
小学语文活动方案
小学语文活动方案活动一：古诗歌朗诵比赛活动目标：通过古诗歌歌词的朗诵，培养学生的语感和语言表达能力，提高学生对古代文化的了解和欣赏能力。
活动内容：1. 背诵古代著名的诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并进行解析和讲解。
2. 学生分组进行朗诵比赛，每组需要选择一首自己喜欢的古诗歌进行朗诵。
3. 比赛分为初赛和决赛两个环节，决赛时评委会根据朗诵的准确度、语调、表情等进行评分。
4. 还可以组织学生进行合唱，共同演唱一些古代诗词的曲调，进一步提高对文化的欣赏程度。
活动二：小说创作比赛活动目标：通过小说创作的方式，激发学生的创造力，培养学生的写作和想象能力。
活动内容：1. 给每个学生准备一个小本子，让他们在每天的生活中发现一些感兴趣的事情，记录下来，作为写作的素材。
2. 给学生介绍小说创作的一些基本要素，如人物塑造、情节安排、语言表达等。
3. 学生可以根据自己的素材和想象力，创作一个短篇小说，并分享给同学和老师。
4. 进行小说创作比赛，评委会根据故事情节的连贯性、人物形象的栩栩如生程度等进行评分，并选出优秀作品进行发表。
活动三：古代文学名篇导读活动目标：通过导读古代文学名篇，帮助学生理解和欣赏经典文学作品，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
活动内容：1. 选取一些古代文学名篇，如《红楼梦》、《西游记》等，进行导读，并讲解其中的一些经典片段和情节。
2. 引导学生进行文学作品的阅读，帮助学生理解与分析作品中的人物形象、情节发展等。
3. 组织学生进行文学解读讨论，让学生就自己的理解和观点进行交流和分享。
4. 通过分组演绎经典文学作品的精彩片段，学生可以扮演故事中的角色进行表演，进一步理解和感受作品。
活动四：词语活动展示活动目标：通过词语的拼音、解释、造句等方式，帮助学生扩展词汇量，提高学生运用词汇的能力。
活动内容：1. 将一些常见的生字和词汇写在黑板上，让学生在规定时间内拼读，并解释词语的含义。
2. 组织学生进行词语比赛，学生需要根据老师提供的词语制作造句卡片，然后进行口头描述并结合卡片来造句。
语文课外活动方案
语文课外活动方案尊敬的老师：我根据学生们的年龄和兴趣爱好，为他们准备了一系列丰富多彩的语文课外活动方案，希望能够促进他们对语文的学习兴趣和能力的提升。
一、诗歌朗读比赛通过开展诗歌朗读比赛，可以培养学生的语感和表达能力。
我们可以邀请专业的朗读老师来指导学生们的表达技巧，同时也可以举办一场名人诗歌朗读比赛，让学生们学习并模仿优秀演员的表演技巧，从而提升他们的朗读水平。
二、语文戏剧表演戏剧是语文中重要的一部分，可以帮助学生们更好地理解和解读文学作品。
我们可以选择一些适合年龄和能力的经典文学作品进行改编和表演，通过角色扮演和舞台表演，提高学生们对文学作品的理解和表达能力。
三、语文写作比赛写作是语文学习中非常重要的一项能力，通过开展写作比赛，可以激发学生们的写作兴趣和创作能力。
我们可以设置不同的主题和形式，如小说、散文、诗歌等，鼓励学生们多样化的创作方式，从而激发他们的写作潜力。
四、诗歌创作工作坊创作诗歌是培养学生语感和表达能力的好方法。
我们可以邀请专业的诗人或作家来指导学生们的诗歌创作，在工作坊中，学生们可以学习到诗歌的基本结构和技巧，通过写作练习来提高自己的创作水平，同时也可以分享和交流彼此的作品。
五、古文阅读沙龙古文是语文学习中一项重要的内容，通过开展古文阅读沙龙，可以帮助学生们更好地理解和欣赏古文，并提高他们的阅读和理解能力。
我们可以选择一些经典的古文作品，通过讲解和讨论，引导学生们深入了解古文的内涵和背景。
六、语文电影赏析会电影是一种重要的文化媒体，通过观看与语文相关的电影，可以帮助学生们更好地理解文学作品和人物形象，同时也可以培养他们的影视欣赏能力。
我们可以选择一些与语文内容相关的电影，通过观看和讨论，引导学生们发现电影中的语言之美和文化之韵。
七、课外阅读俱乐部阅读是培养学生语文素养和知识广度的重要方式。
通过成立课外阅读俱乐部，可以为学生们提供一个共同阅读和讨论的平台，促进他们对各类文学作品的兴趣和理解。
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小学语文课外活动方案
很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，其实课外知识很重要。
以下是小编带来小学语文课外活动方案的相关内容，希望对你有帮助。
小学语文课外活动方案例 1 读书是学生成长的阶梯，在大量的课外阅读中，学生能增长知识，拓宽视野，特别是对于小学生来说，恰好处于读书的黄金时代。
所以，开展课外阅读尤为重要。
我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书计划：
为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主，以阅读与之有关的儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。
所要达到的要求如下：能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，读后感每学期不少于16次。
3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，
引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。
背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗50首，优秀文章片段10篇，名言名句100个。
1. 必读书目：根据课文内容选择必读的课外读物：《绿山墙的安妮》《狼王梦》。
2 .选读书目：中国作家曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。
中国作家沈石溪的《第七条猎狗》，美国作家杰克〃伦敦的《荒野的呼唤》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等。
三、活动安排：
1.阅读时间：每周两节阅读课时间集中开展阅读。
语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，可以采取泛读、速度、精读相结合的“三读法”。
鼓励学生做读书笔记，不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。
触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。
自己解决在阅读中遇到的问题。
晚上回家完成作业，利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读，并且要让阅读成为一种习惯。
2.活动要求：阅读笔记：以边读边勾画，随时记录感受，摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记。
手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。
四、活动评价：
1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。
2 . 每月最后一周的阅读课进行学生读书体会交流。
3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。
4. 学期结束评出读书前10名的学生，评出“阅读之星”。
小学语文课外活动方案例 2 我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。
根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
每周二、周四下午二节课后
多媒体教室
高思耿勇敢
１、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。
２、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。
３、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。
４、通过看爱国影片培养爱国情感。
第一周积累成语
第二周成语接龙
第三周故事会
第四周讲故事比赛
第五周猜谜语
第六周看爱国影片
第七周好书大家读
第八周好书大家读
第九周趣说歇后语
第十周背诵课文比赛
第十一周看爱国影片
第十二周读《论语》
第十三周读《论语》
课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。