公开课教案,丰收的果园
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思一、教学目标1.了解果园里各种水果的数量，能够用数字正确表示水果的数量。
2.培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力。
3.培养学生合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点重点：认识数字，学会用数字表示水果的数量。
难点：观察、分析果园里的水果，发现数量之间的关系。
三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、丰收的果园场景图。
2.学具：水果模型、数字卡片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入教师出示丰收的果园场景图，引导学生观察果园里的水果。
邀请学生分享他们认识的水果。
2.探索教师分发水果模型和数字卡片，引导学生将水果与对应的数字相匹配。
学生分组进行操作，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请学生展示他们的操作结果，并询问他们是如何找到正确答案的。
4.活动一：找出果园里的秘密教师分发丰收的果园场景图，要求学生找出场景中的数字。
学生分享他们找到的数字，教师引导他们理解数字在果园中的含义。
5.活动二：数字接力赛学生分成若干小组，每组排成一列，第一位学生手持一个水果模型。
教师出示一个数字，学生需将水果模型传到与数字相对应的位置。
最先完成的小组获胜，教师给予表扬。
6.活动三：绘制丰收的果园学生用画笔和纸张绘制自己心中的丰收果园，并用数字标注各种水果的数量。
教师邀请学生分享他们的作品，并评价他们的表现。
教师邀请学生谈谈他们在活动中的收获，以及遇到的困难。
教师反思本节课的教学效果，提出改进措施。
五、教学反思1.本节课通过丰富的实践活动，让学生在动手操作中掌握数字与水果数量之间的关系，达到了教学目标。
2.学生在活动中积极参与，表现出较高的合作意识和人际交往能力。
3.在活动设计上，教师充分考虑了学生的个体差异，让每个学生都有机会参与其中。
5.不足之处：在活动中，部分学生对于数字的认识不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和训练。
六、改进措施1.在教学过程中，增加对数字的认识和练习，提高学生的数字敏感度。
幼儿园大班丰收的果园教案
幼儿园大班丰收的果园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的果园》章节，详细内容包括：认识果园里的各种水果，了解水果的生长过程，学习水果的名称和特点，以及探讨如何保护果园环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出果园里常见的五种水果，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握各种水果的名称、特点和生长过程。
重点：培养幼儿对水果的认知能力，增强环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收果园图片、水果模具、生长过程图解、环保标语。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收果园的图片，引导幼儿观察并说出果园里的水果。
通过观察，让幼儿对果园产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出水果模具，让幼儿触摸并说出水果的名称、特点。
同时，展示水果的生长过程图解，让幼儿了解水果的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔和胶棒，让幼儿根据记忆画出果园里的水果，并贴在画纸上。
4. 环保教育（5分钟）教师展示环保标语，引导幼儿讨论如何保护果园环境，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《丰收的果园》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）水果特点：形状、颜色、味道（3）生长过程：种子→发芽→生长→结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在纸上画出果园里的水果，并注明名称。
（2）讨论家庭中如何保护环境，记录下来。
2. 答案：（1）苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对果园里的水果有了更深入的了解。
同时，环保教育的融入，使幼儿提高了环保意识。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观果园，实地观察水果的生长过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护环境献计献策。
小学苏教版一年级上册数学《丰收的果园》公开课教案全篇
可编辑修改精选全文完整版《丰收的果园》教学设计[教学内容]丰收的果园[教学目标]1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
[教学重点] 通过实践活动，巩固前面所学知识。
[教学难点]正确解决实际问题。
[教学具准备]多媒体课件。
[教学过程]一、创设情境，激趣导入同学们，一年有几个季节呀？分别是哪四个季节？你喜欢哪个季节呢？说一说为什么~你们猜猜老师喜欢哪个季节？让我们从儿歌里来找一找答案。
儿歌：秋天果子多。
秋天像只大盘子，盛满各种甜果子，绿苹果，红柿子，黄澄澄的大梨子。
串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。
知道老师为什么喜欢秋天了吗？秋天果子多，秋天是丰收的季节。
小动物们都在他们的果园里忙着收获呢，他们想邀请我们去果园做客，你们愿意吗？好，那我们就出发吧！咦，观察这幅图，小动物们都在干什么呢？二、参观果园，搜集信息，解决问题1、感知位置我们可以用上下来描述物体的位置，你能说一说这幅图中谁在梨树上，谁在梨树下吗？下面我们邀请一位同学上台来填一填。
刚刚我们提到了三种小动物，你能说一说小鸟、小兔和小猴的位置关系吗？除了上下，我们还可以用前后来描述物体的位置，谁能填一填小猫的前面是谁在推车，小猫的后面是谁在推车？你还能说一说谁的前面是谁在推车，谁的后面是谁在推车吗？邀请一位同学上台来填填看。
除了上下、前后，我们还学过哪些表示方位的词？左右。
活动：指名三位同学说一说自己的前后、左右分别是谁。
刚刚我们认识了这些小动物的前后分别是谁，那从前往后，排第2个的是谁？我们一起来数一数。
那兔子前面有几只小动物，后面有几只小动物？你还能自己数一数，用几和第几说一说吗？2、解决问题参观了这么久，小朋友们，果园里有什么树？那我们一起来数一数。
大班数学《丰收的果园》教案含反思
大班数学《丰收的果园》教案含反思大班数学《丰收的果园》教案含反思「篇一」一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。
二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。
三、主题内容：（一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙 1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。
2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。
粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
快乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。
2、培养好奇心，提高分析、联想能力。
奇妙的水果树 1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。
2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
好玩的番薯造型1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆 1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案（精选12篇）
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案篇1活动目标（1）尝试用乐器表示数字对应的数量（2）体验用数字进行游戏的乐趣活动准备1.4-6数字卡片若干。
2.幼儿每人一份4-6数字卡片（放在椅子上）1件乐器（乐器的种类有3种）笔。
3.幼儿用书第12页。
活动过程一．导入活动去果园1．教师；果园里的水果丰收了，我们一起去果园看一看吧！----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。
3.教师；请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上，喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)二.猜水果1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的？2.教师；（出示数字6）再看看，小兔子摘了几筐梨？为什么说是6筐？3.教师出示4-6数字卡片，请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。
（可请个别幼儿回答）欢庆丰收（1）教师；果园丰收了，小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢！听小玲响起来了！请你用拍手来回应，它响几声你就拍几下手。
-----幼儿集体用拍手来表示，教师变换敲击的次数，以6声为主。
-----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声，铃声的数量以6声为主。
教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。
三．乐队演奏1.教师；请拿出你的乐器，我们一起来欢庆丰收吧！（出示数字卡片）这是数字几？---教师；数字x可以表示什么？请你敲响自己的乐器。
（引导幼儿敲击相应的次数）----数字4-6交替出现。
幼儿集体、个别、分组操作。
如没有敲对重复原来的数字。
1.教师；我来做指挥，我的数字指向哪一组，哪一组就敲响你们的乐器。
----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组，幼儿敲击相应次数的乐器。
2024年幼儿园大班《丰收的果园》教案
2024年幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《大自然的馈赠》第三节《丰收的果园》。
教学内容详细包括：认识果园中的各种水果，了解水果的成长过程，学会用彩泥制作水果，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解果园中常见的水果种类，知道水果的成长过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用彩泥制作水果。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用彩泥制作水果的技巧。
教学重点：认识各种水果，了解水果的成长过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果图片、彩泥。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的果园，让幼儿观察果园中的水果。
邀请果农向幼儿介绍各种水果的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解果园中常见的几种水果。
通过实物展示，让幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩泥和画纸，指导幼儿用彩泥制作水果。
幼儿在制作过程中，教师进行个别辅导。
4. 分享交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。
布置课后作业，引导幼儿在家中观察水果，了解其生长环境。
六、板书设计1. 板书《丰收的果园》2. 内容：水果种类：苹果、梨、葡萄、香蕉、橙子等。
水果成长过程：播种、发芽、结果、成熟。
彩泥制作步骤：揉、捏、压、切。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，了解其生长环境。
2. 答案提示：水果名称：________生长环境：________生长周期：________八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观果园、制作彩泥水果等形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿对水果生长环境的观察，引导幼儿了解水果与大自然的关系。
中班数学公开课教案及教学反思《丰收的果园》
针对问题提出改进措施
采用小组合作学习方式，让学生 在交流中互相学习、互相帮助。
鼓励学生提出自己的想法和问题 ，及时调整教学策略。
针对部分环节时间安排不够合理 的问题
针对问题提出改进措施
对课堂时间进行合理规划，确 保每个环节都能得到充分展示 。
根据课堂实际情况灵活调整时 间安排，避免出现进度紧凑的 情况。
过程与方法
情感态度与价值观
培养孩子们对数学的兴趣和好奇心， 让他们感受到数学在生活中的无处不 在；同时，教育孩子们珍惜粮食、感 恩大自然的馈赠。
采用游戏化、情境化的教学方式，引 导孩子们在轻松愉快的氛围中主动探 索和学习。
教具和多媒体资源准备
实物教具
准备各种水果、果篮、称 重器等实物教具，以便孩 子们进行直观的操作和体 验。
学会进行简单的量的比较。
形状与空间
03
通过观察水果的形状、排列方式等，培养幼儿的形状与空间感
知能力。
联系生活实际，应用所学知识
1知识，如数数家 中的物品、比较物品的大小和重量等。
超市购物
带幼儿去超市购物时，可以引导他们观察商品的 形状、数量和价格等，并尝试进行简单的计算和 比较。
05
CHAPTER
教学反思与改进方向
分析本次公开课优缺点
优点 教学目标明确，内容设计合理。
学生参与度高，课堂氛围活跃。
分析本次公开课优缺点
• 结合实际情境，培养学生解决问题的能力。
分析本次公开课优缺点
01
缺点
02
03
04
部分学生基础较差，跟不上课 堂节奏。
缺乏个性化教学，不能满足所 有学生的需求。
图片和视频资源
收集各种水果的图片和视 频资料，帮助孩子们更好 地认识和理解水果的特征 。
幼儿园大班《丰收的果园》教案
幼儿园大班《丰收的果园》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果园丰收的季节，知道水果的生长过程以及不同水果的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同水果的名称和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解水果的生长过程。
三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、果园场景图等。
2. 环境准备：布置一个果园场景，放置各种水果实物。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿参观果园场景，引导幼儿观察水果实物，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示水果图片，让幼儿认识不同水果的名称和特点。
b. 讲解水果的生长过程，帮助幼儿理解水果的成长。
c. 组织幼儿进行水果分类游戏，巩固幼儿对水果的认识。
3. 扩展环节：带领幼儿品尝水果，让幼儿感受水果的美味，培养幼儿珍惜食物的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握情况。
2. 通过水果分类游戏，评估幼儿对水果名称和特点的熟悉程度。
3. 关注幼儿在品尝水果时的表现，培养幼儿的感恩之心。
六、教学内容1. 水果拼图：让幼儿用水果拼出不同的图案，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 水果歌曲：学唱一首关于水果的儿歌，通过歌曲的形式巩固幼儿对水果的认识。
七、教学方法1. 直观演示：通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识水果。
2. 游戏教学：通过水果拼图和水果歌曲等游戏，让幼儿在游戏中学习水果知识。
八、教学步骤1. 水果拼图：a. 展示水果图片，让幼儿观察水果的形状和颜色。
b. 引导幼儿用水果拼出不同的图案，如动物、植物等。
c. 鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
2. 水果歌曲：a. 教唱水果歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
b. 引导幼儿用手势动作表现水果的特征，如摇摆手中的水果图片。
c. 组织幼儿进行水果歌曲表演，增强幼儿的表现力。
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公开课教案
大班科学活动《丰收的果园》
活动名称：科学——《丰收的果园》
活动目标：
1：养成认真操作、独立记录的好习惯。
2：掌握“5”的四种分法、会书写数字“5“。
3：初步了解数的分合的有序性及数组成的互换互补关系。
活动准备：
1：集体活动材料：每人五根香蕉个形小棒，一张记录纸。
2：小组活动材料：填写“5”的分和式，将五个原点卡片分成两份并做记录。
3：学习过“4”的组成。
活动过程：
1：导入活动。
教师：果园丰收了，每个小朋友都有好几根香蕉，请你们数香蕉小棒，书写数字“5”。
2:集体活动。
（1）操作活动。
○1教师：把“5”根香蕉分成两份，看看有几种方法。
○2分小棒并记录，教师提醒幼儿认真、独立地完成任务。
（2）集体活动。
○1分别请不同分法的幼儿说说自己的方法、教师板书演示。
○2请幼儿观察不同的分和式，引导幼儿发现数组成的互换互补关系。
○3完整有序地板书“5”的组成式，帮助幼儿读出组成式。
○4看谁分得又对又快，启发幼儿运用数组成互换、互补关系，引导幼儿发现数组成的有序性。
3：小组活动
○1根据幼儿人数将其分组，提醒幼儿三种活动活动材料材料都要做一次。
○2教师介绍材料：第一种完成幼儿用书《丰收的果园》，第二种填写分和式（图一），第三种把相同数量的圆点和梨子连线（图二）。
○3幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况并做记录。
4：评价活动。
（1）讲评小组活动情况，表扬积极运用新知识完成操作的幼儿。
（2）表扬独立、认真完成活动的幼儿。