教育学11章教育法规知识回答
教师招聘教育政策法规必背简答题汇总
教育政策法规简答题汇总1、简述教育法律关系的构成要素。
教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容。
（1）教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。
我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。
（2）教育法律关系的客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象。
教育法律关系的客体一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。
（3）教育法律关系的内容是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。
2、教育法律救济的途径有哪些？教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
法律救济的渠道有四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。
其中，行政渠道、仲裁渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。
3、教育法律原则的具体内容是哪些？（1）促进人的全面发展的原则；（2）尊重和保障受教育权的原则；（3）教育优先发展原则；（4）维护受教育者健康成长的原则。
4、简述我国教育法律法规的类型。
（1）依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可分为成文法和不成文法，还可以分为制定法、判例法和习惯法；（2）依据教育法规效力等级和内容重要程度的不同，可分为根本法和普通法，或称之为基本法和单行法；（3）依据教育法规规定内容的不同，可分为实体法和程序法；（4）依据教育法规适用范围的不同，可分为一般法和特殊法。
5、简述教育立法的一般程序。
（1）教育法律草案的提出；（2）教育法律草案的审议；（3）教育法律草案的表决和通过；（4）教育法律的公布。
6、简述教育行政复议的范围。
根据我国《行政复议法》关于行政复议范围的规定，并结合我国教育行政管理的实际，我国教育行政复议的范围主要包括：（1）对教育行政处罚不服的；（2）对教育行政强制措施不服的；（3）对教育行政机关做出的有关许可证、执照、资质证、资格证等证书变更、中止、撤销的决定不服的；（4）对教育行政机关因不作为违法的；（5）行政相对人认为教育行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求其履行其他义务的；（6）认为教育行政机关侵犯其合法的经营自主权的；（7）认为教育行政机关的其他具体行政行为侵犯其合法权益的。
国家开放大学-教育学-章节自测11
一、单选题题目1未回答满分1.00标记题目题干学校管理以（）为出发点和归宿。
A.班级管理B.教育目的C.教学管理D.教师培养反馈你的回答不正确正确答案是：教育目的题目2未回答满分1.00标记题目题干学校管理的主要目的是（），这也是学校存在价值的根本体现。
A.提高升学率B.增强管理方法的科学性C.给教师发更多奖金D.提高教育教学的质量反馈你的回答不正确正确答案是：提高教育教学的质量题目3未回答满分1.00标记题目题干( )既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。
A.学生B.学校机构C.校长D.教师反馈你的回答不正确正确答案是：教师题目4未回答满分1.00标记题目题干学校财务管理的主要任务是（）。
A.购买好书籍B.购买好各种设备C.多给教师发奖金D.合理编制学校预算反馈你的回答不正确正确答案是：合理编制学校预算题目5未回答满分1.00标记题目题干学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。
这是（）原则。
A.民主性原则B.导向性原则C.整体性原则D.有效性原则反馈你的回答不正确正确答案是：导向性原则题目6未回答满分1.00标记题目题干学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套合理、稳定而有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。
这是（）原则。
A.有效性原则B.导向性原则C.规范性原则D.民主性原则反馈你的回答不正确正确答案是：规范性原则题目7未回答满分1.00标记题目题干（）也是学校的民主管理机构，但最后的决策行为，则由校长采取。
A.校务委员会B.校长办公会C.家长会D.党支部会议反馈你的回答不正确正确答案是：校务委员会标记题目信息文本二、多选题题目8未回答满分1.00标记题目题干学校管理的功能主要有（）。
A.增强办学整体效益B.增加教师收入C.保证教育教学的质量D.提高学校管理水平反馈你的回答不正确Thecorrectanswersare: 保证教育教学的质量 ,增强办学整体效益,提高学校管理水平题目9未回答满分1.00标记题目题干学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理。
教育法规简答题
一．教育法规的特点是什么？1.教育法规是教育政策的具体体现。
2.教育法规是教育民主化得必然要求。
3.教育法规的内容是同生产力的发展，科学技术的进步相适应的。
二．教育法规的作用是什么？1.教育法规具有引导作用。
2.教育法规具有评价作用。
3.教育法规具有教育作用4.教育法规具有保障作用。
三．教育法律规范的类别有哪些？（一）按照教育法律规范要求人民行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。
四．教育法律关系同基于习惯、道德和信仰等因素所形成的社会关系相比，具有哪些特征？1.教育法律关系是依教育法形成的社会关系，是国家法律规范在教育活动中的具体体现；2.教育法律关系式由国家强制力保证执行的社会关系，3.是某种教育法律关系的存在或产生总是以现行的教育法律规范存在为前提，教育法律关系的产生、变更或消灭由教育法律规范所决定。
五．教育政策的特点1.教育政策的目的性和可行性2.教育政策的稳定性与可变性。
3.教育政策的权威性与实用性4.教育政策的系统性与多功能性。
六．教育政策的功能1.教育政策的导向功能2.教育政策的协调功能3.教育政策的控制功能七，教育政策的主要内容与表现形式。
（一）教育政策的主要内容。
1.教育体制政策2.教育质量政策3.教育经费政策4.教育人事政策5.国家学制政策6.课程与教学政策7.学历与学位政策8.教师教育政策9.考试与评价政策10.招生与就业政策11.学校语言文字政策（二）教育政策的主要表现形式1.中央和地方各级党的领导机关制定的教育政策2.国务院和地方各级人民政府制定并发布的教育政策3.中央和地方各级党委与政府联合发布的文件，共同做出的决议、决定。
4.中央和地方各级党委和政府有关部门党组发布的教育政策性文件5.中央和地方各级教育行政部门及有关职能部门单独或联合发布的教育政策性文件。
八．我国制定教育政策的机关主要有三个方面1.党的机关2.国家权力机关3.国家行政机关九1.党和国家教育政策实施中应注意的问题有哪些？简答1.着力增强执行者的政策意识，把政策偏差和政策失真现象控制在最低限度。
教育法律法规简答题
教育法律法规简答题1. 《中华人民共和国教育法》实施于哪一年？该法律的目的是什么？中华人民共和国教育法于1995年1月1日开始实施。
该法律的目的是保障公民的教育权利，促进教育的全面发展，培养有社会责任感、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2. 《中华人民共和国义务教育法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国义务教育法于1986年开始实施。
该法律的主要内容包括确定了义务教育的目标和任务、免除义务教育学杂费、保障师生权益、加强学校管理等内容。
3. 《中华人民共和国高等教育法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国高等教育法于1998年开始实施。
该法律的主要内容包括规定高等教育的目标和任务、高等教育的管理体制、高等学校的设置和管理、教学科研及社会服务等方面的内容。
4. 《中华人民共和国保护未成年人法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国保护未成年人法于1991年开始实施。
该法律的主要内容包括保护未成年人的合法权益、预防和制裁侵害未成年人权益的行为、加强未成年人教育和关怀等方面的内容。
5. 《中华人民共和国学校卫生法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国学校卫生法于1995年开始实施。
该法律的主要内容包括学校卫生的目标、基本要求和保障措施、学校卫生管理制度、学校卫生的责任和监督等方面的内容。
6. 《中华人民共和国教师法》实施于哪一年？该法律的主要内容是什么？中华人民共和国教师法于1994年开始实施。
该法律的主要内容包括规定教师的权利和义务、教师的职业道德和职业素质、教师的培养和教育、教师的管理和评价等方面的内容。
7. 《中华人民共和国劳动法》对教育工作者的劳动权益保护有哪些规定？中华人民共和国劳动法保护教育工作者的劳动权益，规定了工资报酬、工作时间和休假、劳动合同和劳动纪律、职工代表大会等方面的内容。
特别是对工资报酬方面做出了具体规定，保障教育工作者的合法权益。
高等教师资格证教育学技能课后习题答案十一章
第十一章辅导与反思——教师在课堂外的教学修炼1）你会怎样利用你的办公时间来对学生进行指导？一、确定办公时间，将办公时间列在教学大纲上，让学生清楚教师的时间安排，知道如何找到教师。
二、尽可能利用办公时间，提高效率。
三，实施帮时间，让学生告诉教师来访的目的，对学生保持专心，认真聆听学生诉求。
2）面对大一的新生，你会对他们提出怎样的建议？1、帮助学生过渡到大学生活。
2、让新生和新转入的学生参与到学院中去。
3、鼓励学生至少学一门自己很感兴趣的课程。
鼓励新生组成学习小组，进行小班化学习。
4、指导学生如何安排时间。
5、考虑发给新生一份“指导大纲”。
3）学生需要你的帮助时，有哪些注意事项？1、当与学生在教室外的地方见面时，要注意行为举止。
避免不礼貌行为。
2、防止曲解与误解。
有时候过度热情会被误认为的性骚扰。
5）为什么说教学反思是教师专业发展的必由之路？你是如何看待这个问题？教学反思是教师着眼于自己的教学活动过程来分析自己做出的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的手段。
美国学者波斯纳提出了教师成长的简要公式：教师的成长=经验+反思。
1、教师专业发展要求教师在应用新的理论和知识的同时，要从经验中学习。
2、教师专业是一个持续成长的过程。
在观察、反思、自我审视中不断提高。
3、教师专业是一个学习与研究的职业。
在不断反思中，从“经验型教师”走向“反思型教师”，从“学者型教师”走向“研究型教师”，实现自身专业成长的必由之路。
6）教学反思具有什么样的特点包含哪几方面内容？一、教学反思的特点1、在目标上直接着眼于教学行为的改变，而不是知识的获得。
2、在内容上，是陈述性知识与程序性知识、理论与实践的结合，实现理论与实践之间的相互促进。
3、在形式上，更多的是实践性的，是对教学技能和教学策略的反思。
4、在过程上，是对过来教学活动的反省和对未来教学实践的再思考。
二、教学反思的内容1、对教学观念的反思。
教育法规知识的测验和答案
教育法规知识的测验和答案一、选择题1. 教育法规是指对教育事业进行管理和监督的法律、法规、规章等规范性文件。
下列哪个法律法规对我国教育事业进行规范？- A. 《中华人民共和国宪法》- B. 《中华人民共和国刑法》- C. 《中华人民共和国合同法》- D. 《中华人民共和国物权法》答案：A. 《中华人民共和国宪法》2. 下列哪项内容不属于教育法规的范畴？- A. 学校管理制度- B. 教师资格认定标准- C. 学生课业安排- D. 教育经费使用答案：D. 教育经费使用3. 以下哪个部门负责我国教育法规的制定和解释工作？- A. 中华人民共和国教育部- B. 中华人民共和国人力资源和社会保障部- C. 中华人民共和国司法部- D. 中华人民共和国国家发展和改革委员会答案：A. 中华人民共和国教育部二、判断题1. 《义务教育法》规定了我国国民教育的基本制度。
- 对2. 《中华人民共和国民办教育促进法》规定了我国民办教育的管理和监督制度。
- 对3. 中国政府通过《中华人民共和国教育法》等法律法规，积极保障和促进残疾人的教育权益。
- 对三、简答题1. 请简要介绍《中华人民共和国义务教育法》的主要内容。
答案：《中华人民共和国义务教育法》是我国的一部基本法律，主要规定了我国义务教育的基本制度。
该法规定了义务教育的对象、义务教育的内容与要求、义务教育的实施机构和管理、义务教育的经费保障等方面的内容。
2. 请简要介绍《中华人民共和国民办教育促进法》的主要内容。
答案：《中华人民共和国民办教育促进法》是我国的一部专门法律，主要规定了我国民办教育的管理和监督制度。
该法规定了民办教育的经营主体、办学资格认定、办学条件和办学行为的规范等方面的内容。
3. 请简要介绍《中华人民共和国教育法》的主要内容。
答案：《中华人民共和国教育法》是我国的一部基本法律，主要规定了我国教育事业的发展目标、教育的基本任务、教育的管理和监督制度等方面的内容。
教育法律法规简答题
教育法律法规简答题教育是一个国家乃至整个社会非常重要的领域，为了保障教育事业的健康发展以及教育工作者的权益，各国都制定并实施了一系列教育法律法规。
本文将回答一些关于教育法律法规的简答题，旨在增进对教育法律法规的理解和认识。
1. 什么是教育法律法规？教育法律法规是指国家为规范教育活动、保护教育权益、维护教育秩序所制定的法律、法规和相关政策文件。
它们对于教育机构、教育工作者、学生以及家长等相关方面的权利和义务进行规范和保障，以促进教育事业的发展和学生的健康成长。
2. 教育法律法规的主要目的是什么？教育法律法规的主要目的包括以下几个方面：- 保障公民的受教育权利。
教育是每个人的基本权利，教育法律法规的制定是为了保障每个人的受教育权利，确保公民都能够享有平等的受教育机会。
- 维护教育秩序和教育质量。
教育法律法规的制定和实施可以规范教育活动，维护教育领域的良好秩序，确保教育质量的提高。
- 保护教育工作者的权益。
教育工作者是教育事业的主要推动力量，他们的权益受到法律法规的保护，以激励他们发挥教育的积极作用。
- 促进教育事业的发展。
教育法律法规的制定和实施有利于教育事业的健康发展，为教育改革和创新提供法律保障。
3. 举例说明一项关于学生权益保护的教育法律法规。
《中华人民共和国义务教育法》是一项关于学生权益保护的教育法律法规。
该法确定了学生受教育权利的保障，明确了学校和教育工作者的责任和义务。
根据该法，学校应当提供基本的学习条件，保障学生的学习权利；学校不得对学生进行体罚、虐待或者其他不尊重学生人格尊严的行为；学校应当保护学生的人身安全，做好安全教育和防范工作。
教育工作者在教育活动中应当尊重学生的知识、体验和创造力，不得歧视、侮辱或者虐待学生；教育工作者应当尽力保护学生的人身安全，对学生在教育活动中出现的意外事故负有责任。
通过该法的规定，学生在接受义务教育过程中的权益得到了法律的保障，为学生提供了一个良好的学习环境和发展机会。
教育学第十,十一章知识点总结
教育学第十,十一章知识点总结第十章班主任与班级管理1、班级是师生从事教育活动的基本单位，它兼有自功能性与半自治性。
2、新时期班主任工作特点：1.新时期班主任的角色2.班主任工作的时代任务3.班主任胜任力的时代要求3、简述新时期班主任的角色？答：1.班主任是社会主流价值观念的引导者和社会生活规范的训育者。
2.班主任是学生发展潜质的发现者和学生自主发展的引领者（学生的发展涉及多个领域，具体表现为：1.知识与认识能力的发展；2.情感的发展；3.兴趣态度的发展；4.社会技能的发展美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳经过多年研究发现人类的智力潜能表现在八个独特的且彼此相对独立的方面，即言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、肢体-动觉智力、人际智力、内省智力和关于自然的智力）3.班主任是学校内外各种教育力量的协调者和整合者4、论述班主任工作的时代任务？答：1.加强对学生进行中华传统美德教育，帮助学生肃清网络文化的不良影响。
2.在促进学生一般能力充分发展的同时，关注学生实践能力和创新能力的发展。
（素质教育从一开始就把学生创新精神和实践能力的培养作为改革的重点。
在培养学生实践能力方面：首先，班主任应当善于激发和保护学生的实践兴趣。
其次，班主任要关注并促使学生生理和心理素质综合、协调的发展。
再次，班主任要在学生解决具体问题过程中，对其实施具有针对性的专门训练。
最后，班主任要经常在真实的情境中为学生提出解决具体问题的要求和条件。
在培养学生创新能力方面：首先，班主任应当协调学校各方面教育力量，发展学生的创新思维能力，有意识地提高学生思维活动的流畅性、灵活性和独创性。
其次，班主任应当善于保护和培育学生的创新个性。
最后，班主任要与其他教师相配合，在课内外教育教学中，为学生设置多样化的问题情境，从而有针对性地引导学生以灵活和创新的方式把相关理论知识运用于问题解决。
）3.适当协调社会发展需求与家长教育意愿之间的关系。
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第十一章教育法规知识回答考察简答单选多选1、《中华人民共和国教育法》是国家全面调整各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律。
该法于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，并于1995年9月1日施行。
2、《教育法》的立法宗旨是发展教育事业；《教育法》的立法依据是提高全民族素质；制定《教育法》的最终目的是促进社会主义物质文明和精神文明建设。
3、《教育法》的适用范围是：在中华人民共和国的全国范围内的各级各类教育。
4、《教育法》的基本内容包括哪些？答：《教育法》的基本内容十分广泛，主要包括教育的性质、方针、基本原则，教育制度、教师与学生、教育投入、法律责任及教育对外交流与合作等内容。
5、《教育法》规定，表明了我国教育是社会主义性质的教育。
6、我国教育的基本原则是什么？（简答）答：在遵循我国宪法原则的基础上，我国《教育法》规定了教育活动应遵循的基本原则。
这些原则从不同方面体现了具有中国特色的社会主义教育事业的本质特征。
（1）国家对受教育者进行爱国主义、集体主义、社会主义以及理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。
（3）教育活动必须符合国家和社会公共利益。
国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
（4）中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性格、职业财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
（5）国际根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
7、国家实行的基本教育制度包括哪些？（简答）答：国家实行的基本教育制度有：学校教育制度；九年制义务教育制度；职业教育制度和成人教育制度；国家教育考试制度；学业证书制度；学位制度；扫除文盲教育制度；教育督导和教育评估制度。
8、义务教育制度的具体内容是什么？（简答）答：（1）国家实行九年制义务教育制度。
（2）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。
（3）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
9、学校及其他教育机构的设立必须具备哪些条件？（简答、多选）答：（1）有组织机构和章程。
（2）有合格的教师。
（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。
（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
10、学校及其他教育机构行使的权利包括哪些？（多选）答：（1）按照章程自我管理。
（2）组织实施教育教学活动。
（3）招收学生或者其他受教育者。
（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分。
（5）对受教育者颁发相应的学业证书。
（6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分。
(7)管理、使用本单位的设施和经费。
（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。
（9）法律、法规规定的其他权利。
11、学校及其他教育机构应当履行哪些义务？（多选）答：（1）遵守法律、法规。
（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量。
（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。
（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。
（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。
（6）依法接受监督。
12、《教育法》规定受教育者享有哪些权利？（多选）答：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
（5）法律、法规规定的其他权利。
13、《教育法》规定受教育者应当履行哪些义务？（多选）答：（1）遵守法律、法规。
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）努力学习，完成规定的学习任务。
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
14、《教育法》对哪些行为规定了法律责任？（多选）答：（1）不按照预算核拨教育经费和挪用、克扣教育经费的行为。
（2）扰乱教育教学秩序，破坏、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的行为。
（3）明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成严重后果的行为。
（4）违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的行为。
（5）违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的行为。
（6）违反国家有关规定招收学员的行为。
（7）招收工作中徇私舞弊的行为。
（8）违反国家有关规定向教育者收取费用的行为。
（9）在国家教育考试中作弊和非法举办国家教育考试的行为。
（10）违法颁布学位证书、学历证书或者其他学业证书的行为。
（11）侵犯教师、学生及其他教育者、学校或其他教育机构合法权益的行为。
15、侵犯教师、学生及其他受教育者，学校或者其他教育机构合法权益的行为是什么？需承担什么法律责任？（多选）答：（1）侵犯教师、受教育者的生命健康权和人格权，包括姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权。
（2）侵犯学校或者其他教育机构的名称权、名誉权、荣誉权。
（3）侵占学校或其他教育机构的校舍、场地，损害学校或者其他教育机构、教师、受教育者的财产所有权。
（4）侵犯教师、受教育者、学校或其他教育机构的著作权、专利权、商标专用权、发现权、发明权和其他科技成果权。
根据《教育法》规定：“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
”16、《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日经第八届全国人大常委会第四次会议审议通过，并于1994年1月1日起施行。
17、《教师法》的立法依据可分为三个方面：宪法依据、客观依据、政策依据。
18、制定教师法的重要意义：答：是我国社会主义现代化的需要提高教师队伍素质的需要维护教师合法权益的需要教师队伍建设走上规范化的需要18、《教师法》规定：“本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
”明确规定了《教师法》的适用范围。
19、《教师法》规定教师享有哪些基本权利？（简答）答：教育教学权、学术研究权、学生管理权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权。
20、《教师法》规定教师应履行哪些义务？（简答）答：遵守法规义务、教育教学义务、思想教育义务、尊重学生人格的义务、保护学生权益义务、提高水平义务。
21、取得教师资格应具备哪些条件？（简答）答：（1）必须是合格的中国公民。
（2）具备规定的学历或者国家教师资格考试合格。
（3）具有良好的思想政治素质和道德品质。
（4）具有相应的教育教学能力。
22、取得教师资格应当具备的相应学历是：(一) 取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; (二) 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三) 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历; (四) 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定; (五) 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历; (六) 取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。
国家教师资格考试制度由国务院规定。
22、教师法关于教师待遇的规定包括哪些内容教师工资待遇；教师津贴和教师补贴；教师住房；教师医疗保健待遇；还有对教师的养老保险、退休金、民办教师待遇问题做了规定。
22、教师的哪些行为需要承担法律责任？（简答、多选）答：《教师法》规定：“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
情节严重，构成犯罪的，依法追求刑事责任。
”**********************************23、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的，并于2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
24、怎样理解义务教育的性质？（简答）答：义务教育史国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
25、义务教育的任务和培养目标是什么？（简答）答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
26、义务教育的对象是适龄儿童和少年。
27、《义务教育法》对实施义务教育的教师提出了哪些要求？（简答）答：（1）教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
（2）教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行动，不得侵犯学生合法权益。
（3）教师应当取得国家规定的教师资格。
国家建立统一的义务教育教师职务制度。
教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
28、《义务教育法》中规定县级以上政府不得有哪些行为？（多选）答：（1）未按照国家有关规定制度、调整学校的设置规划的。
（2）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的。
（3）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的。
（4）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
29、《义务教育法》中规定学校不得有哪些行为？（多选、简答）答：（1）违反国际规定收取费用的。
（2）以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的。
（3）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。
（4）分设重点班和非重点班。
（5）违反本法规定开除学生的。
（6）选用未经审定的教科书的。
30、新修订的《义务教育法》对教育经费保障提出了哪些明确目标？（多选）答：其中，各级政府应当确保教育经费“三增长”，即：用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证义务教育教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。
31、新修订的《义务教育法》关于全面推进素质教育做了哪些规定？（简答）答：（1）规范教学内容，防止教学过于偏重智育的倾向。