廉政文化进校园总结

绿园区教育局开展廉政文化进校园总结
按照市教育局纪委的工作部署，结合我们区的实际情况，几年来，我们把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，在全区中小学开展了以“尊廉敬洁”为主体的系列廉政文化进校园活动，现总结如下：
一、做好调查研究，了解实际情况，为开展廉政文化进校园活动打下了坚实的基础
2004年11月，绿园区纪委、区教育局联合对全区3所小学的4－6年级和3所中学的1－3年级，共18个班、1200多名中小学生的社会廉洁问题的认识、理解和分辨能力进行了抽样调查，调查结果显示，中小学生对廉洁问题关注程度比较高，但在思想认识上存在偏差，一是在对廉洁概念的认识有一定的认识但不能完全理解。

二是对廉洁行为的判断，绝大部分学生都具有一定的判断能力，对廉洁行为或怎样做才是对的，有一定的认知水平。

三是对腐败想象是厌恶痛恨，具有较强烈的情感和一定的社会责任感。

四是对廉洁教育对象和范围有很高的认识，都意识到廉洁是针对社会的，人人都有必要接受廉洁教育，人人都应该具有廉洁意识，廉洁教育要从小抓起，已经成为大部分学生的共识。

通过开展深入的调查研究为我们做好此项工作打下了坚实的基础。

二、制定工作方案，明确工作目标，确保廉政文化进校园活动落到实处
几年来，我们始终把廉政文化进校园活动作为一项重点工作，
抓实抓好，每年都结合社情、市情和区情下发了工作方案，明确工作目标分层次、分时段的开展了一系列活动，确保了此项工作落到实处。

每年年初我们在纪检监察工作要点中明确工作目标，并下发了《全区中小学开展廉洁教育实施方案》，积极组织开展了“六个一”活动，一是开好一次主题班队会；二是做好一次警示教育报告会；三是举办一次辩论赛或演讲赛；四是组织观看一部廉政影视片；五是出一期主题教育黑板报；六是开展一次主题手抄报评比。

突出“四种手段”，确保了此项活动的时效性。

一是集中宣传教育。

利用升旗仪式、上团（队）课、开班（团）会、作报告、听（讲）廉政故事、观看影视电教片、图片展等形式进行宣传教育。

二是阵地宣传教育。

如利用校园广播站、校园电视台和校园网站设廉政专栏；办手抄报和黑板报；建廉政文化书屋和文化橱窗；设宣传画（牌）；建漫画墙等。

89中学的文化橱窗紧紧抓住“勤、敬、创、拓”几个方面建设了适合中学生心理发展变化的文化走廊。

三是学科教材教育。

要结合新课程改革，发掘、整合各学科中有关廉洁自律的教学知识点，针对不同年龄段青少年学生的身心特点，在学科中进行渗透。

充分运用教材，挖掘文本中可融入教育资源，在学科教学中有机地、无恨地渗透，培养学生地“尊廉敬洁”地道德情感，提高学生的道德认识是进行廉洁教育启蒙教育的一条有效途径。

四是活动载体。

结合实际，开展宣传教育活动：如，小记者开展社会调查活动；“我身边的廉洁人、廉洁事”征文；开展演讲比赛、辩论比赛、知识竞赛活动；搞图片、书法、美术、实物及典型影视资料等形式的展览展出；收集整理清官廉吏、廉事、廉诗、廉文、廉对、廉谣、廉谚、廉戏、廉政格言警句等编辑《廉政手册》；开展讲廉事、读廉文、送廉诗、演廉戏、写廉言等活动。

几年来，全区共观看廉政影片5部，创编廉政歌曲3个，相关内容的黑板报100多期，手抄报1000多幅，搜集和创编的名言警句1300多条，很多还是学生根据自己的心得写出的富有哲理性的警句，比如有的名学生写道“如果从小没有健康的品质读再多得书也不会成为‘金子’，还有可能会成为社会的‘渣子’”等等，很多既有创意又很实际的警句，集中折射出青少年对廉洁的认识和理解，切实提高了学生的廉律意识。

三、抓好层面建设，形成了学校、家庭、社区三位一体的廉洁教育互动格局
在开展廉政文化进校园活动中，我们充分利用教育的双向性作用，努力促进学生、学校、家庭以及社会的良性互动，从对党员干部的理想信念教育、教职员工的职业道德教育和青少年学生的素质教育，把廉洁教育渗透到教育教学和管理的各个领域，加强廉政文化建设，促进党员干部、师生综合素质的提高。

发挥学校教育的辐射作用，组织学生向家长宣传廉政教育，开展了“当好家庭廉政监督员”等活动，形成学生、家长、教师的互
动，达到共同促进共同提高的目的。

五、结合主题教育活动，开展了有针对性教育活动。

一是理想信念教育。

通过榜样引路，培养学生公民意识，引到学生树立正确世界观、人生观和价值观。

每个学校都在本校内确立一名教师和学生“廉洁标兵”，充分发扬榜样的作用，以点带面，带动一大片形成良好的教育氛围。

二是基础道德教育。

以诚实、正直、节俭和有责任心为核心价值观，开展基础道德教育。

安阳小学把此项活动与学校的道德银行紧密结合，切实加强了学生的基础道德品质教育。

三是传统美德教育。

加强改进未成年人思想道德建设，从小培养“尊廉敬洁”的道德观念。

四是法制教育。

开拓廉政文化进校园的思路，从青少年抓起，重在培养反腐倡廉意识，营造社会氛围，达到预防和教育的目的。

五是分年龄段、分时段教育。

发觉新课程改革各学科的知识点形成分年龄段，分时段开展“尊廉敬洁”的启蒙教育，整合教育教学资源，探索教育教学一体化模式。

针对不同年龄段的学生特点在小学一、二、三年级开展了趣味游戏，在小学四、五、六年级和中学一、二、三年级开展辩论赛、演讲比赛等活动。

雷锋小学针对不同年龄段的学生开展了“雷锋精神永牢记，争做敬廉好娃娃”活动，在学生中引起很大反响，使学生在快乐中受到教育。

六、抓好“五个结合”，促进了廉政文化进校园活动的延伸
一是同师德建设和行风建设结合。

“要先育人、必先律己”，我
区充分利用廉政文化进校园活动的有力契机在教师中开展了“做廉洁表率、树师德形象”活动。

教师钻写心得体会100多篇，使广大教师能做到从我做起，言传身教，全心全意为学生服务，为家长服务。

二是与校本教材结合。

开发利用有力教育资源，在校本教材的开发合理用上充分体现廉洁观念等方面的知识，全区创编校本教材3册，潜移默化的教育学生形成正确的世界观，人生观，和价值取向。

三是同保持共产党先进行教育活动和树新风正气、促和谐发展主题教育活动结合。

把此项活动做为教育广大党员、干部保持共产党员先进性教育的重要内容，组织党员和领导干部收看廉政教育片4次，针对教育教学实际，就“如何开展先进性教育作群众的表率”等方面切实开展活动。

四是与未成年人思想道德建设结合。

未成年人思想道德建设和廉政文化进校园活动是相辅相成的，处理好二者之间的关系，使广大青少年切实受到教育。

五是同学校实际工作结合。

在开展“尊廉敬洁”教育活动时与学校的教育教学工作有机结合，不搞“大而全”切实增强针对性和实效性。

几年来，我们在廉政文化进校园活动中不断的探索，得到了各级领导的高度评价，雷锋小学在《长春监察》上刊登了他们的工作经验，长春电视台《廉政之窗》栏目和省电视台《反腐倡廉》栏目，
多次到我区报到廉政文化进校园活动。

青少年是祖国的未来，培养他们从小树立正确的人生观、价值观，无论是对他们自身的成长，还是对反腐倡廉工作乃至整个社会，都有非常重要的意义，几年来我们进行了积极的探索和实践，进一步创新工作思路，把廉政文化进校园活动抓实抓好。