[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点
汉办面试经历
汉办面试经历（供大家参考）我是北京语言大学语言学及应用与应用语言学硕士研究生，一年级在读。
2009年年底参加了在北语举办的一次面试，是汉办派往美国等十国志愿者的初面（对象都是北语的在读研究生）。
最近接到北京语言大学孔子学院工作处的电话通知，参加在国家汉办（德胜门外大街129号）举行的汉语志愿者的资格考试。
刚刚面试完，想抓紧时间整理我的面试经历，一来反思自己的问题，二来也为以后有机会面试的孩子们提供参考。
下面列出一些面试前后的情况：一、正式面试前，北京语言大学孔子学院工作处会给进入二面的同学发电子邮件，里面包括两个简历表（中、英），要求尽快填好后发回。
要注意的是，英文简历尽量不要出错。
面试时，负责英文部分的老师会指出来告诉你，你的简历有很多错误，这样就不好了。
所以大家要注意。
二、仪态仪表就不用说了，一定要过关，要着正装。
（我个人做过礼仪类的工作，一般有这样的要求：女生的话，长头发最好是紧紧地梳起来，刘海太长的话最好用发卡弄起来，不要挡住眼睛，不然整个人显得不够精神。
）三、声音洪亮，普通话标准。
一定要掌握好语速（语速太快是不行的，我就栽在这儿了；对于一紧张就讲话很快的同学，这点一定要注意）四、我的面试的流程：（每个人的面试过程根据各人经历都有可能不同。
）当时参加面试的一共有9、10个人，都是北语的在读研究生，我是第一个进去面的。
一共四个面试老师，一男三女。
1、先是自我介绍（中文）。
部分注意语素的同时，尽量说重点，突出你相关的教育经历和工作经历，因为老师们很可能是面你的时候才看你的简历，时间很短，很多地方如果你不提他们可能都注意不到。
有教学经历的一定要说上。
做到简洁而信息量充足。
自我介绍后，老师问了我一个问题：你认为作为一个汉语教师你的优势和不足有哪些？简要回答即可。
不要扯远。
我就是扯得太远了。
2、然后是试讲。
本来通知的时候没有通知我们自己准备语法点的，我还专门在电话里问了北语孔子学院工作处的老师，说是抽题试讲，于是我就没准备。
国家汉办志愿者面试指导
模拟题
2、你们办公室的一个主管常常叫你给他打杂 ，但是总结工作时却“忽略”你的贡献，面 对这种情况，你怎么办？
要有备而去，提前用英语练习阐述。
专业面试
• 专业面试教室里有三位考官——中间的是主考官， 两边的一位是考官，一位是志愿者考官。
• 进去后，主考官先确定你的名字，找出已经准备好 的你的个人资料。之后考官会向你问好：“欢迎你参 加汉办出国志愿者选拔考试！”
主考官让你先做一个30秒的自我介绍。
如果你有出国经历，一定要先提及，让考官有印 象。声音要洪亮、清晰，神态要自信、大方，精神面 貌要好。
（3）文化对比：
• 对比不同文化、不同国家的表示美好意愿的 、具有较强辨识度的民间手工艺术形式。
（4）赏析拓展：
• 请大家欣赏中国结是如何作为传统文化的 象征，受到各国人民喜爱的案例。
评分标准
• 考生的活动设计有创意、能有效地组织与 管理活动。
• 考生的讲座能帮助学生理解和体验中国文 化。
• 考生的回答与设计应根据教学对象的特点 ，合理、有针对性、可操作，考官酌情评 判。
模拟题
2、假设你在赴任国教的是大/中/小学生，如 果要你安排一次关于中国结的文化讲座及活 动，如何设计与组织？
（1）知识介绍：
• 通过图片、视屏等媒介展示中国结的优美 及内涵，介绍一到两种基本结及寓意，如 盘长结，象征子孙绵延，福禄承袭，寿康 永续等。
（2）展示体验：
• 教师展示中国结实物，如能自己动手编织 更好，教师带领学生体验简单的中国结的 编织，成果可以作为礼物回家赠送父母， 也可以装饰中文教室。
汉办志愿者面试题目
汉办志愿者面试题目第一篇：汉办志愿者面试题目2014泰国汉语志愿者面试题目小结一.综合能力面试（20分钟，包括教学能力、应变能力、中华才艺等）1.自我介绍注意：1.面试穿着，不要太随意，也不要太过于正式，休闲的小西装、不要过于拘谨但又不失端庄2.一个好的自我介绍会让别人一下记住你，可以好好设计一下你的自我介绍。
3.忌语速太快4.忌吹牛5.突出你相关的教育经历和能力优势6.若提到其他语言教学，或其他任何个人情况和能力，考官极有可能顺势提问，要对自己介绍的内容和简历上填的东西有回答问题的准备。
2.拼音（1）请写出下面一段话的拼音。
彼尔给他姐姐买了一束花。
（2）请在黑板上写出“花”。
（主要考笔顺）注意：1.细心！拼音要注意句首字母大写、分词连写（人名、专名第一个字的拼音声母应大写）、声调（“了”是轻声，标号标在韵母韵腹位置）、隔音符号等。
2.汉字首先要写对，还要注意笔顺笔划，忌倒插笔；注意书写要工整。
3.考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母（y、w、h），写字要大而清楚。
写完记得主动擦黑板。
3.词语辨析。
请说明“严格”和“严厉”的相同点和区别。
【辨析方法和技巧】： 1.先说同再说异。
2.如果没能立刻想出就先造句子，把词放到语境中去。
3.理性义，色彩义，是否有多义多音。
4.程度轻重：轻视蔑视5.范围大小：边疆边境6.搭配对象：交换交流希望期望7.词性不同：突然忽然8.反义词测试：安定－动荡安全－危险4.教学模拟（1）.假如你是泰国的一名高中教师，如果要你教授“十，百，千，万，亿”和“有什么”这个语言点，你会如何教？一分钟说一下你的教学思路，五分钟具体教学。
（要求两到三种教学方法）【注意】1.明确介绍教学对象，目标，重难点。
2.因为要求立刻回答，思路要清晰，回答有序。
相比语法内容，教学思路更重要。
（2）.如果要你教授中国的餐桌礼仪，你会怎么教？5.偏误分析“小明骑自行车去学校”和“小明去学校骑自行车”哪句话是对的？为什么？“骑自行车”是什么状语？ 6.跨文化交际（1）.小刘是泰国的一名汉语教师，他和女朋友在校门口牵手道别，被一个学生的家长看到了，并到告诉了校长。
国家汉办面试流程及注意事项
国家汉办志愿者的面试主要包括三部分内容：1.综合能力测试（包括教学能力、应变能力、中华才艺等）；2.外语测试；3.心理测试（笔试）。
在进行面试时这三部分内容顺序不定，每一部分都有可能先考。
以下分别介绍每一部分的面试流程及所要注意的事项。
一、综合能力测试（20分钟左右）综合能力测试可以说是最重要的一项面试，要考察三方面内容：教学能力、应变能力及跨文化交际、中华才艺。
教室有三位考官，中间一位是主考官，主要考察教学能力；旁边两位一位是副考官，考察应变能力和跨文化交际知识；另一位是赴韩归国志愿者，考察中华才艺。
1.进教室后先进行自我介绍，时间不用太长，半分钟到一分钟就可以了。
2.接下来首先是主考官考察教学能力方面的知识：（1）听写一句话的拼音，写拼音时要注意大小写、声调、儿化、隔音符号等知识点。
（2）写这个句子中的一个汉字或一个词语，考察笔顺笔画。
（3）同义词辨析，比如：优秀&优异；旁边&附近等。
建议学弟学妹们最近看看《对外汉语教学语法释疑201例》，很有用。
（4）偏误分析：我的家乡很多下雪&我的家乡很少下雪，哪个对哪个错，并说出理由。
（5）教学设计（说课）：时间一分钟，采用说课形式。
老师会说出一个语法点叫你说出讲这个语法点的思路，打算怎么讲，这个重要的就是条理清晰，重点突出，我觉得是对教学环节（导入、讲解、练习）的考察。
例如：假如在座的三位老师是刚刚学习了三个月汉语的韩国中学生，“今天、昨天、明天”这几个时间名词怎么教。
要注意老师提问的大前提。
（6）试讲：时间五分钟，与说课是同一语法点，就是将教学思路具体展开进行讲解，把考官当成学生。
需要注意的是，考官会捣乱，故作课堂上调皮的孩子，来考察我们的应变能力和课堂组织能力。
3.接下来会是副考官考察应变能力和跨文化交际方面的知识。
题目不会很难，关键是老师提出一个问题后思考的时间不要太长。
例如：（1）如果上课时有学生捣乱怎么办？（2）如果在海外当志愿者时，有另一个志愿者能力比较差，经常找你帮忙，影响了你的生活和工作怎么办？（3）你在上班时经常穿同一件衣服，学生问你时，你怎么说？（4）在韩国工作生活时，有人经常向你传播福音叫你一起去教会时怎么办？（5）中国人很喜欢龙，认为龙是带来好运的动物，但学生会问龙是看起来很可怕的动物，中国人为什么喜欢龙？4.最后是另一位老师考察中华才艺，大家可以带上自己剪纸、绘画等作品，老师也可能会叫你现场剪纸或画画，现场已有准备这些物品。
《国际汉语教师资格证书》完全面试攻略
首先说说我的对外汉语方面的面试试讲经历：1.07年毕业到北京求职，各种教学机构面试，那时候教学能力很差，各种杯具。
2.09年换工作各种面试，那时基本确立自己的教学风格，就是很多培训机构待遇太低。
3.10年汉办汉语教师志愿者面试和派出面试，因为都做了3年对外汉语教师了，轻松拿下。
4.12年北京某高校入职面试，压力不大。
5.11年到13年培训了大量老师，开了专门的面试课程。
6.14年《中小学对外汉语教师资格证书》面试，轻松拿下。
还有一个就是我11年在一家对外汉语教学机构做教学主管，当时一个多月面试了100多位老师，所以也能做到换位思考。
总体来说，考试面试和入职面试的风格还是很不一样的，入职面试对教学的要求更高一些，考试面试考察的点多一些。
如果面试官经验比较丰富的话，基本上3分钟就能知道来面试的老师水平怎么样了。
这里就不谈入职面试的方法了，主要谈谈如何准备《国际汉语教师资格证》的面试。
总体分析那我们先看下这次考试的大纲是怎么说的：面试面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。
面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。
面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间20分钟，考试时间25分钟，包括说课、试讲和答问三个环节。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分100分。
（1）说课重点考查考生语言知识及语言分析、第二语言学习与教学理论的应用、教学设计等能力。
（2）试讲重点考查考生的汉语口语交际、板书设计与汉字书写、课堂教学组织与实施、教学手段与辅助资源应用、课堂管理与应变等能力。
（3）答问重点考查语言点分析、中华才艺与教学相结合、多元文化意识与跨文化交际、职业素养与专业发展等能力。
我们先看第一句：面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。
这句话的意思是到时候面试你的不是一位老师，一般而言是三位，按照汉办志愿者考试的标准，这三位考官分别是，中间的是主考（代号A），可能是某大学的主管老师，学术和教学上都很有造诣，但是主要工作不是一线教学，左右两边分别可能是某大学的老师，还在进行一线教学（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。
国家汉办志愿者面试流程20120415 - 副本
国家汉办志愿者面试流程时间：2012年4月15日地点：北京语言大学3号教学楼2楼项目：主要是赴法过、印尼等国家志愿者面试面试内容：综合面试（包括语言知识、教学技能、应变能力、跨文化交际能力、中国基本国情和文化、中华才艺）、英语口语面试、心理测试面试顺序：所有面试者在报到室等候，听考务人员安排，没有固定的顺序，叫到名字跟随考务人员出去以下是我的面试过程：一、心理测试都是笔试，两份卷子，卷子一大概216道题，卷子二180道题，答完卷子一再去拿卷子二，写完后检查以下没有漏题就可以出去了，回到报到室等候。
二、英语口语考官两位，一男一女，计时器一只。
进考场前会有一张表需要填，填上你的考号、姓名、单位进去给考官。
坐定后，简单的问候结束就开始口语测试。
现将问题整理如下：1、自我介绍一分钟我的回答：提前准备有模板，但是因为紧张说的不好。
简单的说了自己的教育背景、志愿经历。
2、你的小学初中什么时候在哪里上的？3、有教学经历吗？4、你希望你去的国家有什么样的文化？5、中文会成为全球化的语言吗？我的回答：当然。
中国发展越来越好，有越来越多的中国人到国外，在那里他们说中文，让当地人了解了中国的文化，认识中国等。
所以我认为中文会成为全球化的语言。
6、你对你的专业有什么看法？我的回答：一些人认为这个不好，一些人认为这个专业很好。
我还是相信选择这个专业会有一个好的未来。
它是一个朝阳产业，一个新的事物。
如果我足够优秀，我相信我能站在这个舞台上。
7、你认为什么能代表中国文化？（大概是这个意思，听没太懂）8、低碳生活我的回答：（刚开始没听懂是低碳，老师把单词拼了一下才明白）这是一个跟环境有关的问题。
例举了网易邮箱的广告：每发200封电子邮件=拯救了一棵树。
在日常生活中自己多注意，为环保做一点小贡献。
备注：考官都很和蔼，不用紧张，慢慢说，听不懂的话可以让再重复一遍。
个人认为此环节准备的不是特别好，发挥的不好。
三、综合面试第三考场，考官三个1、进去后先跟老师打招呼，保持微笑。
国际汉语教师志愿者面试1
（一）汉字的结构分析可分为两种类型，各是什么？举例说明。
（3分）汉字的结构形式可分为两种：独体和合体。
象形、指事字多是独体字；会意、形声字多是合体字。
如：日、月、上、下是独体字，景、岩、江、河是合体字。
（二）什么是“永”字八法？（3分）现代汉字笔形主要可分为横、竖(ㄧ)、撇（丿）、点（、)捺(ㄟ)、挑、钩、折八种，书法上用“永”字作为代表概括这八种主要笔形，因此有“永字八法”之说。
（三）写出下列汉字的笔顺。
（2分）好：撇点，撇，横，横钩，弯钩，横。
晚：竖，横折，横，横，撇，横折撇，竖，横折，横，撇，竖弯钩。
（四）给下列词语中斜体的字注音（用汉语拼音方案）。
（2分）漂．浮piāofú 漂．洗piǎoxǐ和平．．hãpínɡ附和．．fùhâ1.普通话的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？请举例说明。
（6分）普通话的声母共有21个，按发音部位的不同可以分为七类，即双唇音b、p、m；唇齿音f；舌尖前音z、c、s；舌尖中音d、t、n、l；舌尖后音zh、ch、sh、r；舌面音j、q、x；舌根音ɡ、k、h。
2.给下列词语填上正确的汉字，并给所填的字注音。
（4分）如：兴高（采）（cǎi）烈(1) 飞扬（跋）（bá）扈（2）既往不（咎）（jiù）（3）直（截）（jiã）了当（4）情不自（禁）（jīn）3.辨析下列两组词的意义和用法（1）再又在表示动作重复或继续时，“再”用于未实现的，“又”用于已实现的：再唱一个（待重复，还没有唱）又唱一个（已重复，唱了）（2）兴趣乐趣兴趣：喜好的情绪。
包含、发出兴趣的主体是人。
乐趣：使人感到快乐的意味。
包含、发出乐趣的主体是人所从事的事。
5.改正下列病句并说明理由。
（10分）（1）他把这些酒能喝得完。
1.语序不当。
助动词“能”应当放在“把”字前面。
2.“能”后面是动作、行为的结果，结果补语不应当带有“得”。
国家汉办汉语志愿者面试经验整理汇总解析
志愿者面试经验整理：一、下面简述综合面试各题流程：1.请30秒自我介绍，说清填报国家岗位。
技巧：请有感情的介绍自己，像有感情朗读课文一样，否则听了这么多考生，老师的脑子会乏味厌烦。
我当时声情并茂地介绍自己，感觉老师（尤其是中间的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因为我是第一个进来的）2.忘了词语辨析环节。
辨析缺乏和缺少，词义倾向，具体搭配，抽象具体。
说完了之后主考很满意。
主要是有句子有短语，边说边总结。
3.秃顶副考官问：你在赴任国需要办一个签证手续，当地生活节奏慢，办了一个月还没办下来，你去询问有关部门，不仅没有解决，还被投诉说话态度差，怎么办？（没想到一上来就问这个，说好的写成语呢）我回答了沟通，询问同事、上级领导，反思自己态度，理解当地生活习惯生活节奏，不迁怒不贰过。
但是没说完，就被cut了。
4.在黑板上写成语：鞠躬尽瘁（写得特别慢，因为要写的很高，有点够不着，加上“瘁”字一下子没想起来是什么偏旁的，趁写前三个字的时间思考一下）5.写拼音“我叔叔送我一斤木耳”。
（太可笑了，居然送了一斤木耳，为了考隔音符号也是醉了。
同样慢点写，一边写一边检查前面几个有没有写错的，整句话写完之前都有改正的机会。
）6.给一分钟设计教学流程，语言点“双宾语句”。
这次考试要求把五大环节名称口述出来，只说下位词教学步骤名称：导入、讲解、巩固还不行，必须把“讲授新课”的这个词说出来，因为说的太溜了，忽略了这一点，受到老志愿者的猛烈抨击。
话说志愿者那个考官不是应该最和蔼可亲吗，今天怎么完全反过来了？我大概说了一下流程，一到两分钟组织教学、复习听写动宾短语、动作导入、标结构读三遍，讲意义讲用法讲偏误（到此为止说的太细志愿者考官不爱听了故意打断，老太太却频频点头）感觉没说透就不让说了，志愿者听到我说“布置作业下课”似乎松了一口气，操练三种方法只说了名称都没来得及解释一下就进入下一题了。
7.操练语言点“双宾语句”。
第一个当然是万年老动作了，其实我有点发懵，还好手里拿着的举给镜头看的白纸还在，于是果断把白纸递给了呆逼秃头老师，他果然很呆，没有难为我，直接接了过去，很恭敬的样子，这个故事告诉我们必须要找准下手的考官。
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[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点
阅读：7322013-11-21 14:24
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原文地址：汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点
原文作者：武大汉推基地
国际汉语志愿者面试过程及考点
张丛如
（本文作者张丛茹为武汉大学留学生教育学院研究生，今年顺利通过国家汉办志愿者选拔，已于8月份赴美国匹兹堡孔子学院担任汉语志愿者。
）
进考场时，一定要面带微笑，首先是自我介绍，有一点要提醒一下，最好表达一下自己想传播中华文化和教汉语的强烈愿望。
然后开始面试。
1、汉语知识：
（1）写一句话的汉语拼音，此环节的主要考点是：分隔符（hua’er）、声调位置、轻声、连写（yóuwán）、大写（首字母、人名、地名、专有名词）。
注意汉语拼音的书写，不要写得像英语字母，写字要大而清楚，比如有些同学的y写得很潦草，像英文手写的y。
一句话若比较长，最好把黑板分成两部分，不要从左边一直写到右边，这样很难写在一条直线上，影响美观。
（2）写汉字，这个考的是笔顺。
书写的时候要慢一点，写清楚，展现笔顺。
其实我们平时写字时好多笔顺都是错的，只是我们自己感觉不到罢了。
比如“方”“火”“忄”，对笔顺有疑问的可以上“汉典”这个网站看看。
写完一定记得主动擦黑板。
2、同义词辨析
两个同义词，让你分析他们的不同。
注意，不管你觉得这两个词含义多么相近，一定要说这两个词是有区别的。
比如“有点儿”和“一点儿”，这里最好用专业术语回答，如果实在想不起来或者不知道，就用这两个近义词造句，举个例子也行，千万不要冷场。
考前找一本近义词辨析的书看看。
如：忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万，暗暗和偷偷，但是和却。
3、改病句
一般都是留学生造出来的常见的病句。
比较简单，只要是中国人都能找出对错，不过此题的关键是陈述原因。
如：
（1）“我去年留学在北京”对吗，为什么？
（2）“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？
（离合词）“理发”是离合词，可以拆分可以合用。
离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。
（3）“明天无论刮风，我们都要去学校。
”对吗？为什么。
（4）去年暑假我没回国了。
偏误分析。
“没”副词，表示没完成。
“了”表示完成了。
矛盾。
（5）“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？（这题考的是歧义分析）。
（6）“红的包”对吗？怎么解释？
考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。
一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。
（7）老师说话一点快。
考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。
“一点”可以放在否定句中。
（8）“鸡不吃了”的语义和结构解释。
两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。
化解歧义需要语境。
（9）那时我没有工作，每天都玩过。
偏误分析。
考查“过”的用法。
4、试讲
给出一个语法点，让你设计教学，此环节用时最多，比重最大，一定要精心准备。
.试讲大概是7分钟，一分钟介绍整体的讲课思路，六分钟讲课，可以参考的教学步骤：1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业
这个环节老师主要是想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。
所以讲课的方法很重要，要注意互动。
收集的试题：
一……就：1.一下课就去吃饭。
时间紧接着先后发生2.我一看书就睡着了。
原因--结果，注意：此结构有两种语义联系，不少同学漏掉第二种。
不A不B（不高不矮、不胖不瘦）
一边……一边
5、跨文化交际能力
给你说一些例子，比如你在上课时有学生捣乱或者学生睡觉或者学生误解你，你怎么办。
比如如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？还有一个是如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？主要就是关于跟外国人打交道的问题。
只要把握住大原则，时刻传达出跨文化交际的意识，在出现任何问题时，首先是要搞清楚是什么问题，然后结合当地情况，不懂的随时与当地老师或学生沟通，强调沟通的重要性。
6、中华才艺
主流的包括剪纸、民乐、中国结、书法、太极、京剧。
剩下的你觉得跟中华挂上钩的也都算。
不过最好别唱流行歌或者英文歌！如果实在没有，你也得想办法临时练一个！千万别小看这个才艺展示，很大程度上，决定你能不能选上。
如果你会剪纸中国结书法，一定要把你之前的作品带去一两个，再当场表演一个！因为面试时间很短，极有可能不让你把才艺全部展示完毕，所以记住：千万要带以前的作品去！如果不是特别精通某一项技能，不能以质取胜，那么尽可能多的展示自己的才艺，各种才艺点到为止，以量取胜。
可以速成的有剪纸，所以展示剪纸才艺的同学很多，那么如何让自己显得与众不同呢？那就是在表述才艺时一定要与国际汉语教学联系起来，比如，很多留学生，特别是欧美的学生，害怕学习汉字，你就可以通过剪纸的方式，比如剪个喜字来教授汉字，这样显得生动有趣，又避免准备的才艺落入俗套。
民乐中古筝上手比较快（当然，弹好不容易），如果不会弹，介绍几个乐器和曲子也行。
最后说下着装，一定要大方得体，千万不要穿短裤、短裙，不要穿得过于时尚，端庄典雅为宜。
总的说来是七分在能力，（因为汉语的本体知识最重要），两分在技巧（考场技巧），一分拼人品（毕竟考题难易有别）
这里有个小建议，就是回答问题时最好用专业术语，显得你懂得多，基本知识过硬。
不过我最后一个问题，没能说出来专业术语“时间”与“时刻”和“点时间”与“段时间”，是老师提醒了一下我才想起来的。
所以如果你实在不会答老师提出的问题，老师是会提醒你的，这时最好向老师表示感谢，说句谢谢。
这就是面试的全部过程，希望能对想通过汉办出国的人有所帮助，对热爱对外汉语推广的人有所帮助。