新辅导员培训
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1.立下一个高目标 2.人多时候唱白脸，一对一时唱红脸 3.腿勤、眼勤、手勤；到学生中去，多观察多记录 4.一定要培养自己的“知心人” 5.排查隐患及时汇报
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Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do.
02
辅导员角色定位
To make a study of your Role
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分， 具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想 政治教育的骨干力量，是高校学生日常政治教育入管理 工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员角色定位
1.知识传授者 2.终身学习者 3.主动探究者 4.有效沟通者 5.积极助人者 6.健康人格的塑造者
入党积极分子
入党积极分子的培养、教育、考察
党员的发展
预备党员的考察、转正
正式党员的管理
包括正式党员的纪律检查
辅单击导此员处的添加工标作题职责之管理工作
违纪处分 Step 02
资助 Step 04
Step 01
评优
Step 03
贷款
辅单击导此员处的添加工标作题职责之班团建设
班干部配备
团干部配备
工作指导
辅单击导此员处的添加工标作题职责之思想教育
04
03
公民道德
以基本道德规范为基础，深 入进行公民道德教育
素质教育
以大学生全面发展为目标开 展素质教育
民族精神
以爱国主义教育为重点，深
入进行民族精神教育
02
01
理想信念
对学生进行正确的三观教育
关键词
宏观上是回答培养什么样的人、如何培 养人以及为谁培养人的问题；微观上是 为学生解答人生应该往哪努力、对谁用 情、如何用心、做什么样的人的过程。
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
三、弘扬正能量，为人师表 加强语言修养 规范自身行为 以高尚的形象树立威信和尊严
04 辅导员工作锦囊 SOME TIPS
不管你喜欢与否，工作总是在重复两件事：一是不断制 造麻烦；二是想办法解决麻烦。前者是搞砸，后者是搞 定。
作为一名新手，如果攻略在手，搞砸的概率就会小些。 此篇锦囊，助你没有搞砸，只有搞定。
主题班会：读大学究竟读什么？
1.踏实做事，明白为人；（学会做时间的主人；学会做人） 2.结交智者，互帮互助；（同窗、舍友关系；学会交友；乐于助人） 3.饮水思源，感恩社会；（感恩朋友、亲人、母校、社会、老师、同学、 敌人）；用知识武装自己； 4.勤学苦练，厚积薄发；（任何大学任何人都有发掘的潜力；快乐学习； 知识改变命运）
班风建设
好的班委会既能帮助学生实现自 我管理，同时也能帮助辅导员减
轻工作阻力
共青团工作在大学阶段涉及的领域 较广，为学生的全面发展奠定基础
鼓励学生进行自我管理要求辅导 员时时监控引导
良好班风的形成并非一朝一夕， 需要辅导员与学生持续不断努力
辅单击导此员处的添加工标作题职责之学风建设
学习纪律
学习态度
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应 环境，才能逐渐改变环境。
——《多改变自己，少埋怨环境》选自《人民教育》
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
一、育人者先育己，立己者方能立人 2.加强自身学习，提高业务水平
要做好学生管理工作，教师首先要与时俱进，加强自身学习，熟练掌 握学生管理的理论知识，提高业务水平，增强观察问题和处理问题的能力。
要坚持贯穿结合融入、落细落小落实， 把社会主义核心价值观体现到育人全过 程，引导学生准确理解和把握社会主义 核心价值观的深刻内涵和实践要求，做 到既内化于心又外化于行，既要在思想 上切实解决世界观、人生观、价值观这 个“总开关”的问题，又要在行为上通 过践行引领社会风气。
辅单击导此员处的添加工标作题职责之学生党建
1 .什么是后浪、非浪？ 2 .857是什么意思？ 3 .778表示什么？ 4 .当别人说你“是个狼人”是什么意思 ？ 5.我酸了、柠檬精是什么意思？ 6.什么叫祖安警告，祖安是什么？ 7.爷青结是什么意思？
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
二、科学管理班级“四步走”
第一步、抓好左膀右臂，重视灵魂作用
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
一、育人者先育己，立己者方能立人 3.关注时事热点，消除师生代沟
如果辅导员、班主任连学生们正在关注什么都不知道，对如今的群体不了 解，“以学生为中心”何以实现？离“元芳”有多远，就离学生有多远。
2020网络词语：
小朋友你是否有很多问号; 把嘴给我闭上； gai溜子，来根华子； 网抑云了； 奇怪的知识增加了； U1S1; 一起爬山吗，我还有机会吗
培养全班学生的自信心 引导学生制定和实现班级目标 引领学生找到自己的发展方向 培养良好的学风
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
二、科学管理班级“四步走”
第三步、重视班会设计，走出班会误区
班会并非简单的上传下达，做工作的“传达者”，而是需要精心设计， 用心思考，诚心投入，真心付出。
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
学wk.baidu.com技巧
学习目的
没有规矩不成方圆，好的学风必 须有纪律的约束
态度决定行为，行为决定习惯，习 惯决定结果
学习技巧通常可以让学生在学校 取得优越的成绩，并受益终身。
学习的目的是掌握知识,为自己的 将来打好基础,作好铺垫。
辅单击导此员处的添加工标作题职责之寝室管理
住宿管理 寝室安全管理 寝室文化管理
辅单击导此员处的添加工标作题职责之其他阶段性工作 迎新 军训 毕业
03 如何做好辅导员工作 HOW TO DO 育人育己 科学管理 为人师表
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
一、育人者先育己，立己者方能立人 1.保持良好心态，体味健康人生
埋怨环境不好，常常是我们自己不好； 埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达； 埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱； 埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。
！
两眼一睁
忙到熄灯
单辅击导此员处添的加工标作题 职责
安全稳定
思想教育 学生党建 学风建设
管理工作
班团建设
寝室管理
心理健康教育 其他阶段性工作
单辅击导此员处添的加工标作题 职责之安全稳定
1
关爱学生的日常安全，比如学生 行为、宿舍、消防、食品、心理、 违纪等
1
2
2
处理突发事件，比如自然灾害、传染 病、学生急病、死亡、车祸等
二、科学管理班级“四步走”
第四步、制定阶段性目标，帮助实现梦想
大一：新 奇 梦 想 彷 徨 失 落 大二：迷 茫 呐 喊 放 纵 消 沉 大三：挣 扎 奋 进 应 试 苦 闷
存在问题（以大学二年级为例）：
1.学生自私自利，以“我”为中心； 2.生活不规律，学习无计划； 3.不爱与人接触，漫游于手机和电脑之间； 4.不乐于助人，舍友、同窗关系紧张； 5.生活奢华，铺张浪费，挥金如土； 6.学习缺乏上进心，不主动，不积极。
2020年9月
目录
CONTENTS
Part 1
辅导员角色定位
辅导员的工作职责
Part 2
Part 3
辅导员工作锦囊
如何做好辅导员工作
Part 4
01 辅导员的工作职责 To make a study of your business duties
辅导员日常的工作有哪些？每一个点又可以延伸出多少 工作内容？抽丝剥茧我们可以从以下9个方面进行分析。
协助
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
二、科学管理班级“四步走”
第二步、抓好班风建设，营造班级正气
良好的班风：是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量， 对全体学生起着巨大的同化作用，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。 它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向， 激励其荣誉感和自豪感。
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Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do.
02
辅导员角色定位
To make a study of your Role
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分， 具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想 政治教育的骨干力量，是高校学生日常政治教育入管理 工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员角色定位
1.知识传授者 2.终身学习者 3.主动探究者 4.有效沟通者 5.积极助人者 6.健康人格的塑造者
入党积极分子
入党积极分子的培养、教育、考察
党员的发展
预备党员的考察、转正
正式党员的管理
包括正式党员的纪律检查
辅单击导此员处的添加工标作题职责之管理工作
违纪处分 Step 02
资助 Step 04
Step 01
评优
Step 03
贷款
辅单击导此员处的添加工标作题职责之班团建设
班干部配备
团干部配备
工作指导
辅单击导此员处的添加工标作题职责之思想教育
04
03
公民道德
以基本道德规范为基础，深 入进行公民道德教育
素质教育
以大学生全面发展为目标开 展素质教育
民族精神
以爱国主义教育为重点，深
入进行民族精神教育
02
01
理想信念
对学生进行正确的三观教育
关键词
宏观上是回答培养什么样的人、如何培 养人以及为谁培养人的问题；微观上是 为学生解答人生应该往哪努力、对谁用 情、如何用心、做什么样的人的过程。
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
三、弘扬正能量，为人师表 加强语言修养 规范自身行为 以高尚的形象树立威信和尊严
04 辅导员工作锦囊 SOME TIPS
不管你喜欢与否，工作总是在重复两件事：一是不断制 造麻烦；二是想办法解决麻烦。前者是搞砸，后者是搞 定。
作为一名新手，如果攻略在手，搞砸的概率就会小些。 此篇锦囊，助你没有搞砸，只有搞定。
主题班会：读大学究竟读什么？
1.踏实做事，明白为人；（学会做时间的主人；学会做人） 2.结交智者，互帮互助；（同窗、舍友关系；学会交友；乐于助人） 3.饮水思源，感恩社会；（感恩朋友、亲人、母校、社会、老师、同学、 敌人）；用知识武装自己； 4.勤学苦练，厚积薄发；（任何大学任何人都有发掘的潜力；快乐学习； 知识改变命运）
班风建设
好的班委会既能帮助学生实现自 我管理，同时也能帮助辅导员减
轻工作阻力
共青团工作在大学阶段涉及的领域 较广，为学生的全面发展奠定基础
鼓励学生进行自我管理要求辅导 员时时监控引导
良好班风的形成并非一朝一夕， 需要辅导员与学生持续不断努力
辅单击导此员处的添加工标作题职责之学风建设
学习纪律
学习态度
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应 环境，才能逐渐改变环境。
——《多改变自己，少埋怨环境》选自《人民教育》
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
一、育人者先育己，立己者方能立人 2.加强自身学习，提高业务水平
要做好学生管理工作，教师首先要与时俱进，加强自身学习，熟练掌 握学生管理的理论知识，提高业务水平，增强观察问题和处理问题的能力。
要坚持贯穿结合融入、落细落小落实， 把社会主义核心价值观体现到育人全过 程，引导学生准确理解和把握社会主义 核心价值观的深刻内涵和实践要求，做 到既内化于心又外化于行，既要在思想 上切实解决世界观、人生观、价值观这 个“总开关”的问题，又要在行为上通 过践行引领社会风气。
辅单击导此员处的添加工标作题职责之学生党建
1 .什么是后浪、非浪？ 2 .857是什么意思？ 3 .778表示什么？ 4 .当别人说你“是个狼人”是什么意思 ？ 5.我酸了、柠檬精是什么意思？ 6.什么叫祖安警告，祖安是什么？ 7.爷青结是什么意思？
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二、科学管理班级“四步走”
第一步、抓好左膀右臂，重视灵魂作用
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
一、育人者先育己，立己者方能立人 3.关注时事热点，消除师生代沟
如果辅导员、班主任连学生们正在关注什么都不知道，对如今的群体不了 解，“以学生为中心”何以实现？离“元芳”有多远，就离学生有多远。
2020网络词语：
小朋友你是否有很多问号; 把嘴给我闭上； gai溜子，来根华子； 网抑云了； 奇怪的知识增加了； U1S1; 一起爬山吗，我还有机会吗
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二、科学管理班级“四步走”
第三步、重视班会设计，走出班会误区
班会并非简单的上传下达，做工作的“传达者”，而是需要精心设计， 用心思考，诚心投入，真心付出。
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没有规矩不成方圆，好的学风必 须有纪律的约束
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学习的目的是掌握知识,为自己的 将来打好基础,作好铺垫。
辅单击导此员处的添加工标作题职责之寝室管理
住宿管理 寝室安全管理 寝室文化管理
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03 如何做好辅导员工作 HOW TO DO 育人育己 科学管理 为人师表
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
一、育人者先育己，立己者方能立人 1.保持良好心态，体味健康人生
埋怨环境不好，常常是我们自己不好； 埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达； 埋怨天气恶劣常常是我们抵抗力太弱； 埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。
！
两眼一睁
忙到熄灯
单辅击导此员处添的加工标作题 职责
安全稳定
思想教育 学生党建 学风建设
管理工作
班团建设
寝室管理
心理健康教育 其他阶段性工作
单辅击导此员处添的加工标作题 职责之安全稳定
1
关爱学生的日常安全，比如学生 行为、宿舍、消防、食品、心理、 违纪等
1
2
2
处理突发事件，比如自然灾害、传染 病、学生急病、死亡、车祸等
二、科学管理班级“四步走”
第四步、制定阶段性目标，帮助实现梦想
大一：新 奇 梦 想 彷 徨 失 落 大二：迷 茫 呐 喊 放 纵 消 沉 大三：挣 扎 奋 进 应 试 苦 闷
存在问题（以大学二年级为例）：
1.学生自私自利，以“我”为中心； 2.生活不规律，学习无计划； 3.不爱与人接触，漫游于手机和电脑之间； 4.不乐于助人，舍友、同窗关系紧张； 5.生活奢华，铺张浪费，挥金如土； 6.学习缺乏上进心，不主动，不积极。
2020年9月
目录
CONTENTS
Part 1
辅导员角色定位
辅导员的工作职责
Part 2
Part 3
辅导员工作锦囊
如何做好辅导员工作
Part 4
01 辅导员的工作职责 To make a study of your business duties
辅导员日常的工作有哪些？每一个点又可以延伸出多少 工作内容？抽丝剥茧我们可以从以下9个方面进行分析。
协助
如单何击做此好处辅添导加员标工题作
二、科学管理班级“四步走”
第二步、抓好班风建设，营造班级正气
良好的班风：是最有力的集体舆论，是一股巨大的精神力量， 对全体学生起着巨大的同化作用，也是优化育人环境、教育学生的重要手段。 它往往比规章制度更具有约束力，它能不断地指导和调节学生的行为方向， 激励其荣誉感和自豪感。