国家教育资源公共服务平台使用方法
国家数字教育资源公共服务平台
国家数字教育资源公共服务平台专项工作实施方案根据《教育部关于公布第一批教育信息化试点单位名单的通知》(教技函〔2012〕70号)和《中央电化教育馆关于印发国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点实施方案的通知》(教电馆〔2013〕40号)要求，为贯彻落实国家数字教育资源公共服务平台建设总体要求，推进国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点工作，促进优质数字教育资源共建共享，特制定本实施方案。
一、指导思想以党的“十八”大精神为指导，以引领教师发展、促进学生成长、提高学校教育质量为宗旨，结合我市实际，在学校信息化硬件设备进一步完善的基础上，建立鄂尔多斯数字教育云平台，在网络化管理、学科整合、自主学习、信息化推进、过程性评价等，不断努力探索，为努力推进我市区域教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径方面，教育信息技术与教学融合提供多种形式的信息化服务，探索学校信息化建设的集约化发展，创设良好的信息化氛围打好坚实基础。
二、工作目标依托国家数字教育资源公共服务平台，汇聚资源和服务，构建本地化网络条件下的学习和教学环境，探索国家数字教育资源公共服务平台规模化应用的有效方法和途径，促进教师专业化发展，培养学生学习能力，提高区域教育信息资源的共享程度和使用效益，全面推进教育信息化工作，促进义务教育均衡、公平发展。
三、区域试点工作内容(一)建设视频互动教学及网络研修系统。
通过软、硬件建设，利用网络视频互动教育公共服务平台，具备远程视频互动教学、教研、教师培训、教育视频资源共享等公共服务能力，为区域的网络教研、教师网络研修、精品课程网络直播、优质教学视频资源共享等多方面的应用活动提供技术支撑。
通过录播系统的建设，完成国家要求的精品课程、学校优秀课例、优质课程的录制。
由此建立优秀课例资源库，丰富资源内容，促进资源建设;通过点播、直播增加教研手段;通过教师自我学习、自我反思功能，建立起互动平台，促进教师交流，共享教育资源;建立自主学习平台，供学生自主学习，共享优质教师资源。
国家教育资源公共服务平台登陆方法及步骤
方法：进入了下面的界面，点击热门工作室，然后找到全国， 点全国右侧的三角符号，会出现一个下拉菜单。如果实在不好找， 就在搜索中输入“辽宁省小学数学工作室”，用这种方式也能进入。
方法：进入了下面的界面，再点击辽宁省
方法：点击左侧的小学，再单击数学，就可以 看到右侧出现了一些工作室的名称。就可以找 到辽宁省小学数学工作室
第五步：点击“辽宁省 小学数学工作室”加入
方法：点击右侧的辽宁省小学数学 工作室，进入工作室的界面后，点 击加入即可。
第一步：登录
方法： 输入国家教育资源公共服务平台
第二步：注册
第二步：注册
方法：选择类型为基础教育
第二步：注册
方法：进入界面后，填写账户信息 带有红色星号的必需填（是什么则选什么）
第三步：登录
回到主页登录自己注册的用户名，输入密码，然后登录
第四步：点教研
方法：将鼠标放到页面右上角有一个“更多”，就会出现下拉菜单，点击 “教研”。有时会遇到不出现“教研”的情况，这时可以单击“活动”， 然后再点“更多”，就会出现“教研”，便可点击“教研”。
国家资源教育公共服务平台
国家资源教育公共服务平台国家资源教育公共服务平台是为了实现资源教育跨地域、跨平台、跨学科的共享和整合，为国家资源教育事业的发展提供方便和保障的互联网平台，是当前最为重要的公共服务平台之一。
本文将从以下几个方面进行详细介绍：一、平台的建设背景和意义随着我国社会的不断发展和经济的腾飞，人们的知识水平提高了，但是还存在着资源分配不均衡的问题，不同地区的资源质量和数量存在着差异，并且资源的整合与共享也不够便利，阻碍了我国资源教育的发展。
为了解决这些问题，国家推出了国家资源教育公共服务平台这个重要的公共服务平台。
这个平台的建设，旨在充分利用现有的资源，并完善资源教育的体制机制，实现资源的共享和整合，从而推动教育质量的提高。
二、平台的主要功能和特点1.资源的共享和交流国家资源教育公共服务平台是一个集合了全国各个地区和不同学科领域的各类资源的平台，主要包括多媒体教学资源、教学视频、教学案例、电子教材、学习工具等。
在这个平台中，用户可以便捷地查找到自己需要的资源、交流心得和分享资源。
2.教师培训平台也会定期举办各种教师培训和研讨会，向广大教师提供职业发展的支持和资源，让教育工作者更好地使用资源和开展教学工作。
3.在线教学平台支持在线学习，对于想要进一步提高自己的人来说非常适用。
在这里可以学习网络课程和参加在线研讨会，并且对于学生来说，随时都可以在这里找到各种在线资源进行学习。
三、平台的使用方法如果想要使用国家资源教育公共服务平台，首先需要到平台官网进行注册。
注册后，可以直接通过搜索框的关键字来查找和下载适合自己的资源。
对于用户上传的资源，需要通过审核后才能在平台上展示。
四、平台未来的发展展望国家资源教育公共服务平台是一个非常有价值的公共服务平台，未来平台将继续加大投入和优化服务，逐步打造更加完善和便捷的资源教育平台。
同时，平台也将在多个领域和方面进行扩展，力求更好地满足广大用户的需求。
总之，国家资源教育公共服务平台是一个非常重要的共享型公共服务平台，对于我国教育资源的整合和提升起到了重要的作用。
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录修改后序号修改内容简介修改日期修改人版本号国家教育资源公共服务平台1 1.662013-7-10 侯婧学生使用手册国家教育资源公共服务平台2013-8-29 侯婧2 2.0学生使用手册目录国家教育资源公共服务平台学生使用手册 (1)1．概述 (1)1.1目的 (1)1.2功能概述 (1)2．注册登录 (1)2.1用户注册 (1)2.2空间登录 (3)2.3密码找回 (4)3．个人空间 (5)3.1网站导航 (6)3.2空间导航 (7)3.3空间介绍 (16)4．用户中心 (20)4.1帐户设置 (22)4.2账户中心 (28)5．资源库 (28)5.1资源库简介 (29)5.2查看教育资源 (29)6．应用中心 (30)6.1应用中心简介 (31)7．发现 (32)7.1教师 (32)7.2课程 (33)7.3素材 (34)7.4文章 (34)7.5班级 (35)7.6学校 (36)7.7机构 (36)8．教育社区 (37)8.1专题教育社区介绍 (37)8.2申请创建专题教育社区 (47)8.3申请加入专题教育社区 (49)9．班级主页 (49)9.1公告通知 (50)9.2班级成员 (50)9.3班级文章 (51)9.4班级相册 (53)9.5班级资源 (55)9.6班级问吧 (58)9.7班级留言 (58)10．学校主页 (59)10.2学校应用 (60)10.3学校资源 (60)10.4学校班级 (61)10.5教师成员 (62)10.6学生成员 (62)11．消息中心 (63)11.1系统通知 (63)11.2提醒消息 (63)11.3我与相关 (64)11.4应用消息 (64)11.5我的私信 (65)国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述1.1目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。
教育资源公共服务平台学生及家长使用手册
教育资源公共服务平台学生及家长使用手册1.电脑浏览器打开四中网站首页（），推荐使用360极速浏览器。
2.点击“登录”，打开登录窗口。
输入学生或家长的用户名，密码为aaAA88。
注册完毕可以修改密码。
3.立即登录后，页面会出现本人身份，然后点击“实名认证”。
4.实名认证界面填写本人真实信息，选择自己合适的身份，（家长身份证可不填）。
5.提交认证后，页面出现自己身份信息，点击进入自己空间。
在空间里可以了解孩子的学习信息。
6.手机扫描空间左下方的“家校帮”二维码，下载安装“家校帮”APP。
7.点开“家校帮”，首页可以直接看到“作业”、“班级圈”、“通知公告”、“课堂记录”、“成绩通知”、“活动广场”、“学生点评”等。
7.1作业7.1.1提交与查看作业家长可以帮孩子提交图片、音频、视频、文字类的作业和导学任务，通过点击“立即回答”、“上传作业”或“继续添加回答”等方式进行作业提交。
家长可查看自己孩子提交的作业和老师点评，还可以看到其他孩子的作业完成情况和老师点评，并能够给别的孩子的图片、视频和音频作业点赞。
“作业通知”类的作业，家长在确保孩子已经完成作业的情况下，点击“确认”告知老师孩子已经完成作业。
7.1.2作业信息列表点击作业列表的右上角图标可进入作业消息列表，在消息列表中可以看到老师对自己孩子作业的点评和作业提醒（提醒尽快完成作业）。
7.2班级圈家长可在班级圈中发布新的动态，包含文字、图片；还可查看其他用户的新动态，可进行评论、点赞，可查看与我相关的新动态。
7.3 通知公告家长登录可查看班级通知，点击某一条班级通知可查看班级通知详情。
7.4活动广场内有假期学生综合实践活动任务，学生可提交活动中文字、图片、视频等资料。
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册
国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册中华人民共和国教育部中央电化教育馆武汉天喻信息产业股份有限公司2013年8月修改记录目录国家教育资源公共服务平台学生用户使用手册1．概述目的本文档描述了国家教育资源公共服务平台学生用户的操作方法，为学生用户使用本平台提供参考和依据。
功能概述国家教育资源公共服务平台面向学生用户提供：个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、教育社区、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。
2．注册登录用户注册如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。
在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。
在“空间登录”处，点击“还没注册”。
弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。
显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。
填写完成并点击“提交”后，系统提示可以用注册账号登录进入个人空间。
空间登录在浏览器中输入“国家教育资源公共服务平台”地址。
在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。
密码找回如果用户忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。
首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。
密码找回需要完成三个步骤：选择找回方式、验证身份信息和重置密码。
其中找回方式包括”通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。
选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。
用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。
输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。
选择“通过手机找回”，用户需输入已经绑定的手机，点击“获取验证码“，将发至手机的验证码输入后，点击“提交”。
在打开的输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。
3．个人空间登录进入个人空间，显示如下图。
网站导航首页：“国家教育资源公共服务平台”网站首页。
国家教育资源公共服务平台使用方法
国家教育资源公共服务平台使用方法
要使用国家教育资源公共服务平台，首先需要打开平台的官方网站。
在网站的首页，用户可以看到各类教育资源的分类导航，可以根据自己的
需求选择相应的分类进行浏览。
此外，首页还会展示一些热门的教育资源
和最新的教育新闻，用户可以通过点击进入详细页面。
在分类导航页面中，用户可以进一步选择具体的子分类，以获取更精
确的结果。
此外，平台还提供了一个框，用户可以在其中输入关键词进行。
结果会根据关键词的相关性和热门程度排序，并显示在页面上。
除了浏览和教育资源，国家教育资源公共服务平台还提供了一些其他
的服务。
例如，平台上有一个在线课程的分类，用户可以通过点击进入该
分类，选择感兴趣的课程进行学习。
平台上还有一个学术论坛，用户可以
在论坛上发布和讨论教育方面的问题和观点。
国家教育资源公共服务平台功能介绍.
多种媒体教学 实现创新创造 统筹教学资源 平衡地区差别 连接家校社区 增进协同学习
利用技术平台 提高师资质量
缩小基础教育数字鸿沟
促进优质数字资源共享
业务场景：宽带网络校校通
为了使学校接入公共服务平台的各种教学资源和应用： 通过多种方式，将学校接入电信运营商网络和互联网。可选择的方式有电信运营商以太专线 接入、TD-SCDMA接入等。 在校内和班级教室内提供WLAN和100/1000M以太网接入，支持丰富的教学终端连接。
国家数字教育资源公共服务平台和教育管理信息平台是在教育部统一领导、规划和推动，各级 教育主管机构、运营商等参与下，以教育信息化为基础，利用云计算、移动互联网、物联网等 多种技术手段。面向教育主管部门、公众、资源提供方、信息化合作伙伴等，通过搭建国家公 共服务平台，建立优质数字教育资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合、促进 教育教学和管理创新，促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化可持续发展。
两平台
•为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理 决策依据。 •为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据 •为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服 务的信息化管理系统。
教育管理信息平台
国家教育资源公共服务平台: (教育云平台)
门户
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国家“教育云” 目标：实现教育无差异化
国家“教育云”四类需求
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国家资源公共服务平台使用培训教案一、注册国家教育资源公共服务平台操作步骤
一、在网页的地址框当中输入网址：：
二、进入“国家教育资源公共服务平台”以后选择首页的右上方的“我的空间”选项按钮：
三、进入“我的空间”网页以后选择右上方的“注册”选项：
四、进入注册界面以后选择“我是老师”（学生注册：选择“我是学生”）选项：
五、进入“我是老师”界面填写个人信息
六、最后选择“完成”即可。
二、国家教育资源公共服务平台登录及信息修改指南
第一步：登录国家教育公共服务平台网址：，在ftp下载的“国家教育资源公共服务平台查校教师信息”表格中查询自己的用户名和密码，输入后登录。
第二步：登录自己的空间后，单击右上角的“完善资料”
第三步：进入个人资料修改页面，单击“班级信息”中“所在班级”的“编辑”
第四步：进入申请加入班级页面，老师们先核实自己的所在班级是否正确，有误的通过“申请班级”重新加入正确的班级。
无误的单击该班级后边的“新增学科”选择所教学科的信息，最后单击“提交”。
如带多个班级的老师，逐条选择完成。
三、资源的上传和下载
上传
第一步：
第二步：
第三步：第四步：
下载：
第一步：
第二步：
第三步：资源筛选。