大班语言活动：小红伞(1)
幼儿园大班语言优质精品教案《小红伞》及教学反思
幼儿园大班语言优质精品教案《小红伞》及教学反思《小红伞》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕《小红伞》这一故事展开。
通过讲述一个小女孩与她小红伞之间温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在语言表达中运用想象力，发展其创造性思维。
3. 教育幼儿学会关心他人，培养互助、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中所传递友谊、互助与分享价值观。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红伞教具，引导幼儿讨论：“你们觉得小红伞是谁？它有什作用？”2. 例题讲解（15分钟）讲述《小红伞》故事，引导幼儿关注故事中人物、情节，通过提问方式帮助幼儿理解故事内涵。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小女孩，你会怎做？让幼儿在小组内进行角色扮演，培养其语言表达和互助分享能力。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示自己表演，分享他们想法，引导幼儿学会倾听、赞赏他人。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 关键词：友谊、互助、分享3. 故事主要人物：小女孩、小红伞七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小红伞，并分享给其他小朋友。
答案：幼儿作品，以绘画形式展示，无标准答案。
2. 作业题目：编一个关于小红伞新故事，与家人分享。
答案：幼儿作品，以口头或书面形式展示，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上表现，针对语言表达、想象力等方面进行评价，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织“小红伞”主题活动，如户外活动、亲子活动等，让幼儿在实践中体验友谊、互助与分享乐趣。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿成长。
幼儿园大班教案《小红伞》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《小红伞》含反思幼儿园语言教案教案：幼儿园大班《小红伞》一、教学内容：本节课选用的教材为幼儿园大班语言课程，具体章节为《小红伞》。
教材通过讲述小红伞的冒险故事，引导幼儿学习颜色、形状、大小等基本概念，并培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，并能正确运用这些颜色描述物品。
2. 引导幼儿观察物品的大小、形状，并能用适当的语言进行描述。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点：重点：认识基本颜色，学会描述物品的大小和形状。
难点：能够运用颜色和形状描述物品，并创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备：1. 教具：小红伞图片、颜色卡片、大小和形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一把小红伞，以及彩笔和画纸。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让每个孩子拿着自己的小红伞，在教室里走动，观察其他小朋友的小红伞，引导幼儿注意小红伞的颜色和形状。
2. 讲解颜色和形状的概念：展示颜色卡片和形状卡片，引导幼儿认识红色、蓝色、黄色等基本颜色，以及大小和形状。
3. 讲故事《小红伞》：通过讲述小红伞的故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状描述，如“小红伞飘到了蓝色的大海上”，“小红伞躲在了黄色的大树下面”。
4. 例题讲解：出示一些图片，如不同颜色和形状的物品，引导幼儿用适当的语言进行描述。
5. 随堂练习：让孩子们用自己的小红伞作为素材，用彩笔在画纸上创作一个关于小红伞的故事，鼓励幼儿运用所学的颜色和形状进行描绘。
6. 作业设计：请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
六、板书设计：板书上可以画一把小红伞，旁边标注不同的颜色和形状，如红色、蓝色、圆形、三角形等。
七、作业设计：1. 请孩子们回家后，用彩笔和画纸创作一个关于小红伞的故事，要求运用颜色和形状进行描述。
2. 家长可以在孩子的作品旁边写下孩子的名字，并在作品的背面注明孩子的年龄和班级。
2024年大班语言活动《小红伞》标准教案
2024年大班语言活动《小红伞》标准教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《童谣与故事》，主要内容为《小红伞》这一故事。
通过讲述主人公小兔子和它好朋友小松鼠一起使用小红伞度过雨天故事，教育学生关爱他人，乐于助人美德。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展等。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中传递友谊和关爱。
2. 培养学生乐于助人品质，提高道德素养。
3. 提高学生语言表达能力，学会用词语描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中关爱他人、乐于助人道理。
2. 教学重点：学会描述故事情节，运用故事中词语。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞、故事挂图、词语卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小红伞，让学生说说在雨天里，自己是如何使用伞。
2. 例题讲解：（1）讲述故事《小红伞》，引导学生关注故事情节。
（2）分析故事中角色特点，让学生体会关爱他人、乐于助人道理。
3. 随堂练习：（1）让学生用词语描述故事情节。
（2）小组讨论：如果你是小兔子，你会怎做？4. 小组活动：每组用画笔、画纸等学具，创作一幅关于《小红伞》画作。
5. 成果展示：每组派代表展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 主要角色：小兔子、小松鼠3. 重点词语：关爱、助人、友谊、雨天七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述《小红伞》故事情节，并谈谈你感悟。
示例答案：故事讲述小兔子和小松鼠共用小红伞度过雨天故事。
从中我感受到关爱他人、乐于助人重要性。
在今后生活中，我也要像小兔子和小松鼠一样，关心同伴，乐于助人。
2. 画一幅关于《小红伞》画作，展示故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小红伞》让学生感受到关爱他人、乐于助人重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长分享故事，并讨论如何关爱他人。
【大班语言教案】大班语言活动小红伞
【大班语言教案】大班语言活动小红伞教案：大班语言活动——小红伞一、教学内容本活动以《小红伞》绘本为例，进行语言教育活动。
绘本内容讲述了一个小动物在雨天使用小红伞的故事，通过生动的插图和有趣的情节，引导幼儿观察、理解和表达。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的阅读技巧，如翻页、观察插图、理解故事情节等。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们关爱他人的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事情节，学会观察插图，并进行简单的表达。
难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地进行故事续编。
四、教具与学具准备教具：小红伞、雨滴挂件、故事课件等。
学具：绘画纸、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室中的小红伞，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小红伞》的故事，引导幼儿观察插图，理解故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小动物为什么要用小红伞，以及他们是如何使用小红伞的。
4. 故事续编：请幼儿运用想象力，为故事添加一个结尾，如小动物们一起分享小红伞，共同度过雨天。
5. 展示成果：请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示故事续编的结果。
六、板书设计板书《小红伞》板书内容：1. 故事情节：小动物们遇到雨天，使用小红伞的过程。
2. 故事道理：关爱他人、分享快乐。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何在日常生活中关爱他人、分享快乐。
3. 请幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）创作一个关于小红伞的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在雨天使用小红伞，体验分享和关爱的乐趣。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点需要特别关注。
大班语言活动《小红伞》教案
大班语言活动《小红伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小红伞》，主要内容分为三个部分。
第一部分是小红伞的由来，讲述了小红伞的构造和特点；第二部分是小红伞的用途，通过小红伞的使用场景，引导幼儿了解小红伞的功能；第三部分是小红伞的寓意，通过小红伞的象征意义，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，掌握小红伞的构造、特点、用途和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小红伞的构造、特点、用途和寓意。
难点：让幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞图片、视频、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出小红伞的颜色、形状等特点。
2. 故事讲解：播放小红伞视频，边播放边讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节和小红伞的使用场景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用小红伞进行表演，锻炼他们的表达能力和合作精神。
4. 小组讨论：分组讨论小红伞的寓意，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养他们的观察力和想象力。
5. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作属于自己的小红伞，增强他们的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导他们分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小红伞的构造：颜色、形状、大小等。
2. 小红伞的用途：遮雨、遮阳等。
3. 小红伞的寓意：关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小红伞》的故事内容。
2. 家长协助幼儿用家中物品制作一个小红伞，并拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解故事、角色扮演、小组讨论和实践活动等多种教学手段，使幼儿掌握了小红伞的构造、特点、用途和寓意。
幼儿园大班语言活动小红伞(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动小红伞(四篇)目录：幼儿园大班语言活动小红伞一幼儿园大班语言活动故事《粒豌豆》二幼儿园大班语言活动教案《小草大力士》三幼儿园大班语言活动教案会长鱼的树四幼儿园大班语言活动小红伞一活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：挂图、实物雨伞一把。
活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）（2）雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？幼儿园大班语言活动故事《粒豌豆》二活动背景：本活动是在幼儿有了一定的阅读经验和准备后进行的，是我园进行《体验阅读》课程研讨活动的一部分，主要是为了探讨什么是幼儿体验阅读？怎样最大程度地促进幼儿阅读活动的发展，提高幼儿的阅读能力？如何让幼儿通过丰富多样的阅读形式，让他么感受到阅读是一种快乐和享受，体验生活的美好呢？这就是本活动要与大家共同探讨的地方。
幼儿园大班语言教案《小红伞》
幼儿园大班语言优质教案《小红伞》1.1 设计意图《小红伞》是一首富有童趣的儿歌，通过描述小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 适用年龄1.3 教学时间二、知识点讲解2.1 儿歌《小红伞》的内容及意义2.1.1 儿歌《小红伞》通过生动形象的语言，描绘了小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。
2.1.2 儿歌中的重复句式和简单词汇，有助于幼儿学习和掌握，提高语言表达能力。
2.1.3 儿歌中涉及到的动物形象，如小狗、小猫、小鸡等，能够引发幼儿的兴趣，丰富幼儿的想象力。
三、教学内容3.1 学习儿歌《小红伞》3.1.1 教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和内容。
3.1.2 教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解儿歌的意义。
3.1.3 教师引导幼儿模仿儿歌中的动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等，增强幼儿对儿歌的理解和记忆。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿熟悉儿歌《小红伞》的内容，了解小红伞的形状、颜色以及小动物们躲雨的情景。
4.2 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 情感目标：让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，激发对语言的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《小红伞》的内容，掌握儿歌的旋律。
5.2 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的重复句式和简单词汇，提高语言表达能力。
六、教具与学具准备6.1.1 红伞一把，用来直观展示小红伞的形状和颜色6.1.2 动物玩偶若干，代表儿歌中的小动物们6.1.3 PPT或者教学卡片，展示儿歌中的场景和动作6.2.1 幼儿手持小红伞，用来模仿儿歌中的动作6.2.2 画纸和画笔，供幼儿自由绘画自己喜欢的小动物和雨天场景6.2.3 儿歌歌词卡片，用来让幼儿自主学习和复习七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛7.1.2 教师引导幼儿模仿雨天的声音和场景，如“滴滴答，滴滴答”的雨声，让幼儿更加投入课堂7.2 教学儿歌7.2.1 教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉旋律和内容7.2.2 教师逐句讲解儿歌，帮助幼儿理解儿歌的意义7.2.3 教师引导幼儿模仿儿歌中的动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等，增强幼儿对儿歌的理解和记忆7.3 互动环节7.3.1 教师邀请幼儿上来演示儿歌中的场景和动作，如小红伞的形状、小动物们的动作等7.3.2 教师引导幼儿用儿歌中的词汇进行对话，如“你好，我是小猫”等7.3.3 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互扮演儿歌中的角色，进行互动游戏八、板书设计8.1 设计意图通过板书，将儿歌的主要内容和动作展示出来，方便幼儿理解和记忆8.2 板书内容8.2.1 将儿歌《小红伞》的歌词写在黑板上，突出重点词汇和动作8.2.2 用简笔画在黑板上画出小红伞的形状和小动物们的形象，配合歌词进行展示8.3 板书呈现方式8.3.1 教师在讲解儿歌时，用手指指向板书上的重点内容，让幼儿直观地理解和记忆8.3.2 教师邀请幼儿上来指着板书上的内容，进行互动学习九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师让幼儿在家里和父母一起朗读儿歌《小红伞》，巩固学习内容9.1.2 教师让幼儿在家里模仿儿歌中的动作，用相机记录下来，分享到班级群中9.2 课堂作业9.2.1 教师让幼儿在课堂上自由绘画自己喜欢的小动物和雨天场景9.2.2 教师让幼儿在课堂上用儿歌中的词汇进行对话，进行语言表达能力训练十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师通过观察课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法10.1.2 教师通过家长反馈和幼儿表现，了解幼儿对儿歌《小红伞》的理解和掌握程度10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行户外活动，如雨天游戏，让幼儿在实际环境中运用儿歌中学到的知识和技能10.2.2 教师引导幼儿进行角色扮演，选择其他儿歌进行学习和表演，提高幼儿的语言表达能力和想象力重点和难点解析在本次幼儿园大班语言优质教案《小红伞》中，需要重点关注的环节有：教学内容展示、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
大班语言活动《小红伞》优质教案
大班语言活动《小红伞》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小红伞》的故事讲述与分析。
通过学习《小红伞》，让幼儿感受故事中的情感，理解互助互爱的道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小红伞》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中互助互爱的道理，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事《小红伞》，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小红伞道具，引导幼儿讨论：“你们见过小红伞吗？它是什么样子的？它有什么作用呢？”2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
听完故事后，教师引导幼儿用自己的话复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解故事中的重点词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事的理解程度。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的人物特点、情感变化等。
6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行情景表演，让幼儿亲身体验故事中的情感。
六、板书设计1. 故事《小红伞》2. 重点词语：互助、互爱、友谊、勇敢3. 挂图展示：故事情节插图七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话讲述故事《小红伞》。
（2）画出故事中的一个场景，并简单描述。
2. 答案：（2）示例：画出小兔子和小松鼠一起撑着小红伞的画面，并描述为：“小兔子和小松鼠手拉手，一起在雨中撑着小红伞，他们笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的语言表达能力，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
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大班语言活动：小红伞
活动目标：
1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。
2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。
活动准备：
挂图、实物雨伞一把。
活动过程：
1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。
（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）
（2）雨伞有什么用处呢？
2、观察理解挂图内容。
师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。
（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。
①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？
②小结。
（2）出示挂图二。
①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？
②小结。
（3）出示挂图三。
①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？
②小结。
3、小结。
小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。
4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。
5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的发展过程。
6、请个别幼儿在大家面前讲述。
7、启发幼儿给故事起名字。
师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。
8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？。