一年级数学下册跳绳
一年级数学跳绳课件
一年级数学跳绳课件
这是一份精彩的一年级数学跳绳课件，旨在帮助学生学习数字、加减法和身 体协调能力。通过跳绳的方式，孩子们可以在愉快的氛围中加深对数学的理 解和掌握。
课程介绍
欢迎大家来参与这个有趣的数学课程！在这个课程中，我们将通过跳绳的方 式，帮助学生学习数字、加减法和提高身体的协调能力。
跳绳的好处
跳绳是一项全身性的运动，可以锻炼孩子的心肺功能和肌肉力量。同时，跳 绳还能提高孩子的协调能力、平衡感和节奏感。
数字1-10的学习
数字认知
通过跳绳的方式，让孩子们 学习和认识数字1-10，提高 他们的数字意识。
数字顺序
帮助孩子们练习数字的顺序， 从而培养他们的数学思维能 力。
数字写法和读法
教授孩子们如何书写和正确 读出数字1-10，帮助他们建 立牢固的数字基础。
ห้องสมุดไป่ตู้
数字的比较
通过跳绳的方式，帮助孩子们学习数字的比较关系，包括大于、小于和等于。
跳绳方式的讲解
介绍不同的跳绳方式和技巧，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等，让孩子们掌握跳绳的基本技能。
简单加减法的练习
通过跳绳的方式，帮助孩子们练习简单的加法和减法运算，提高他们的计算能力和数学思维。
身体的协调能力训练
除了学习数学，跳绳还可以帮助孩子们提高身体的协调能力、平衡感和灵活性，让他们拥有更健康的体魄。
新北师大版小学一年级下数学课件：第6单元跳绳
七、参考资料
1 数学教材
新北师大版小学一年级下 数学教材，第6单元
2 跳绳视频教程
多种跳绳技巧和方法的视 频教学，以帮助学生更好 地掌握跳绳技巧。
3 跳绳规则标准
跳绳比赛的规则和标准， 作为参考和了解跳绳竞技 的规则。
探究跳绳规律
发现跳绳过程中的规律与模 式，培养孩子们观察与归纳 的能力。
四、实例演练
1
跳绳实践操作
在课堂上进行跳绳实践，让孩子们亲自体验跳绳的乐趣和挑战。
2
结合数学知识进行跳绳实验
将所学的数学知识应用到跳绳实验中，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3
全班互动体验
通过全班互动活动，加深学生对跳绳的理解，同时促进团队合作和交流。
单人跳绳的方法
掌握单人跳绳的技巧，培养孩子 们的身体协调性和节奏感。
双人跳绳的方法
了解双人跳绳的技巧，培养合作 与协调能力，同时享受跳绳的乐 趣。
三、数学应用
计算跳绳次数和时间
通过跳绳，我们可以学习计 算跳绳的次数和时间，并探 讨数学与运动之间的关系。
探究跳绳速度
研究跳绳的速度，了解加速 度与速度之间的关系，让数 学在运动中更具体。
新北师大版小学一年级下 数学课件：第6单元跳绳
在本单元中，我们将学习跳绳作为数学教学的一种方式。通过跳绳，孩子们 将探索数学应用，并培养他们的协作精神和身体素质。
一、引入
跳绳是我们生活中常见的活动之一。通过介绍跳绳的例子，我们将引入本单元的学习目标。
二、跳绳的方法
熟悉基本动作
通过学习跳绳的基本动作，我们本方法和数学应用，归纳总结本单元内容，并强 调跳绳对个人发展的重要性，激励学生持续跳绳锻炼。
六、作业
一年级数学下跳绳练习题讲解
一年级数学下跳绳练习题讲解跳绳是一项常见的体育运动，也是一种有趣的数学练习方式。
通过跳绳练习，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以学习数学知识。
在一年级的数学下，我们来一起学习一些跳绳练习题，并进行详细的讲解。
练习题一：一只小鸟飞了 10 米，然后又向前飞了 3 米，最后又往回飞了 6 米。
请问这只小鸟一共飞了多远？解答：要计算这只小鸟一共飞了多远，我们可以将它的飞行距离加起来。
小鸟先飞了 10 米，再飞了 3 米，然后又往回飞了 6 米。
所以，它一共飞了 10 米 + 3 米 + (-6) 米 = 7 米。
练习题二：小明每次跳绳都可以跳 5 下，他跳了 4 次。
请问他一共跳了多少下？解答：要计算小明一共跳了多少下，我们可以把他每次跳绳的次数相加。
小明每次跳绳都跳了 5 下，他一共跳了 4 次。
所以，他一共跳了 5 下 + 5 下 + 5 下 + 5 下 = 20 下。
练习题三：小红和小明一起跳绳，他们一共跳了 15 下。
小红跳了 4 下，小明跳了几下？解答：要计算小明跳了多少下，我们可以利用已知的总次数减去小红的跳绳次数。
小红跳了 4 下，一共跳了 15 下，所以小明跳了 15 下 - 4 下 = 11 下。
通过以上的练习题，我们学习了跳绳时的一些数学运算。
这些题目帮助我们巩固了加法和减法的概念，并将其运用到实际场景中。
跳绳练习题不仅能够培养孩子们的数学思维能力，还能促进他们的身体发展。
除此之外，跳绳还有助于培养孩子们的观察力和专注力。
在跳绳过程中，孩子们需要时刻注意绳子的旋转速度和跳跃的节奏。
这对于他们的眼手协调能力和反应能力有着很大的帮助。
此外，跳绳还能锻炼孩子们的身体素质。
跳绳是一项全身运动，对于孩子们的耐力、协调性和灵活性要求较高。
通过长期坚持跳绳练习，孩子们的体能水平可以得到显著提升。
综上所述，跳绳不仅是一项有趣的体育活动，还是一种锻炼数学思维和身体素质的方式。
通过跳绳练习题的讲解，我们帮助孩子们巩固了数学知识，并培养了他们的观察力和专注力。
一年级数学下册《跳绳》教案、教学设计
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，创设有趣的跳绳场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
-运用分组合作法，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
-运用示范法、指导法、评价法等，帮助学生掌握正确的跳绳动作，提高运动技能。
2.教学过程：
（1）导入新课：
通过提问方式引导学生回顾已学的加减法知识，为新课的学习做好铺垫。
针对以上情况，本节课在设计教学内容和教学方法时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和运动能力。在教学中，注重激发学生的兴趣，采用形象生动、富有创意的教学手段，引导学生积极参与跳绳活动。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高运动技能，增强自信心。通过本节课的学习，使学生不仅在数学知识和运动技能上得到提升，还能在情感态度和价值观方面得到培养。
2.教学目标：
-巩固跳绳技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
-加深学生对数学知识的理解，培养实际应用能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学的跳绳技巧和数学知识。
-学生分享自己的学习心得，总结跳绳过程中遇到的问题和解决方法。
-教师给予积极的反馈和鼓励，强调学生在课堂上的表现。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感态度，让学生在跳绳活动中体验到快乐和成就感。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，关心同伴，乐于助人，形成良好的道德品质。
3.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神，树立自信心，提高学生的心理素质。
4.通过跳绳活动，引导学生认识到数学知识在日常生活中的重要作用，培养学生的数学学习兴趣和求知欲。
一年级跳绳教案8篇
一年级跳绳教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级跳绳教案8篇详细准备的教案能够让我们更好地掌握教学内容和步骤，使课堂更加有条理，教案的编写可以帮助教师更好地了解学生的学习需求和差异，以下是本店铺精心为您推荐的一年级跳绳教案8篇，供大家参考。
一年级下册数学《跳绳》教案
一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。
一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。
2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。
教学过程：一、情境引入。
通过跳绳的活动，引入。
1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。
2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。
二、解决问题。
鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。
教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。
对一些有困难的学生要及时给帮助。
三、试一试。
让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。
四，想一想。
100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。
五、练习反馈。
1、用竖式计算。
请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。
可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。
一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算 8和9的加减法。
养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。
北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)
北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学北师大版下册教案第6单元《跳绳》
北师大版一年级数学下册第六单元加与减（三）《跳绳》教学设计课题图书馆单元第六单元学科数学年级一下学习目标1．根据教材创设的情景，通过拨计数器探索并掌握掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，竖式的书写格式，正确熟练地进行计算。
2．在探究计算方法的过程中，利用知识的迁移规律培养学生分析、比较的能力，发展解决问题的能力。
3．通过创设具体的情境，感受数学与生活的联系，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。
重点掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。
难点理解“借一当十”并会计算退位减法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1．找出得数最大的星星。
2．用竖式计算。
提问：怎样竖式计算两位数减一位数（退位）？反馈：用竖式计算两位数减一位数（退位），相同数位对齐，从个位开始算起。
个位不够减时，可从十位借1当十和个位上的数合起来后再减。
二、导入新课师：有一种体育运动，一直备受人们的追捧，学生独自完成，然后集体订正。
学生自由说说。
通过复习旧知，检查学生对已学知识掌握的情况，同时为后面学习新知奠定基础。
那是什么呢？猜一猜。
课件出示：双手摇啊摇，双脚跳啊跳，摇出一身汗，还在原地跳。
（打一儿童玩具）师：跳绳是一项非常有意义的运动。
你瞧，小红、小亮、小东已经正在练习跳绳呢!课件出示：板书课题：跳绳学生独自猜一猜：是跳绳。
通过猜谜语，活跃课堂氛围，调动学生的热情，激发学生探究的积极性。
讲授新课一、获取信息，提出问题课件出示：师：表中记录了三人的跳绳情况，读一读，说说你知道了什么？师：根据获取的数学信息，你能提出一个用减法解决的问题吗？反馈：小红比小亮多跳多少下？小亮比小东少跳多少下？小红比小东多跳多少下？……二、探究计算方法师：要解决小红比小亮多跳多少下这个问题，需要知道什么？学生自由说说。
学生独自思考，然后自由说说。
引导学生从情境图中发现数学信息、提出数学问题，引发学生的思考，调动学生学习的积极性。
反馈：需要知道小红跳了40下，小亮跳了28下。
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4● 0 -28
Байду номын сангаас12
十位上的4借走1还剩3。 3-2=1
答：小红比小亮多跳 12下。
小红 小亮 小东 你能提出哪些数学问题 ? 40（下）28（下）32（下）
(2)小亮比小东少跳几下? ．
32-28= 4（下）
32 -2 8
答：小亮比小东少跳４下。 4
(3)小红比小东多跳几下? ●
40
40-32= 8（下）
-3 2
答：小红比小东多跳8下。
8
退位减，要记住三条：
1.相同数位对齐。
2.从个位减起。 3.个位不够减，从十位退1，在个位上
加10再减。
（试一试）
85-58=27
．
85
-5 8
27
44-27= 17
．
44
-2 7
17
（做一做）
64-19= 53-6= 70-34= 21-2=
（想一想）
考考谁最聪明？谁最快做完并且做得对？做的对的不但小组上加分，而且 有苹果笑脸奖励。
1 0 0 – 4 8 应该怎样算?
难不倒 你的！
今天你学到了什么?
有什么收获?
列竖式计算 时应该注意什
么？
( ^_^ )/~ ~拜拜
北师大版小学数学一年级下册
跳绳
(两位数减两位数退位减法)
小红 40下
小亮 28下
小东 32下
小东
小红
你能提出哪些数学问题 ?
小亮
小红 小亮
小东
40（下）28（下） 32（下）
(1)小红比小亮多跳多少下 ?
40-28= 12（下）
30-20=10 20-8=12
你能提出哪些数学问题 ?
40-30=10 10+2=12