小猪回家游戏教案
幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家
幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家
活动目标：
1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备：
人手一个皮球，人手一根塑料棍。
活动过程：
1、准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。
2、游戏活动——赶小猪。
◎老师交代游戏名称和玩法。
◎教师示范赶小猪的动作。
◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。
第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。
后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。
老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。
”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。
”说完幼儿就按最后一句的指令去做。
在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》
小班健康优质课教案及教学反思《小猪回家》一、教学背景这是一节小班健康教育课，本次教学内容为食品安全和饮食文化，通过讲述故事和互动活动等方式，让学生了解健康饮食知识，增强食品安全意识，养成良好的饮食习惯。
二、教学目标1.了解食品安全意识，学习如何保护自己的身体健康；2.学习并掌握饮食文化知识，增进对美食的了解与认识；3.培养健康的饮食习惯，形成良好的生活方式，保持身心健康。
三、教学准备1.把《小猪回家》故事制作成PPT，并准备好投影仪；2.准备相关的食品模型或食品图片；3.准备食品安全常识卡片和学生手册；4.准备足够的小礼物和奖品。
四、教学过程1. 打招呼（10分钟）老师向学生问候，询问他们最近的饮食情况和感受，缓解学生的紧张情绪，培养良好的情感关系。
2. 教师引导（5分钟）通过图片或模型引导学生认识不同的食品，学生通过观察、感受、品尝等方式，感受不同食品给人的滋味和感觉，培养学生对食品的观察力和感受力。
3. 故事阅读（20分钟）老师播放制作好的PPT，朗读故事《小猪回家》。
在故事中，小猪们在外面玩耍，却遭到了大灰狼的威胁。
最后，它们回到家中，享受到了妈妈健康可口的饭菜。
通过故事，让学生了解食品安全的重要性和饮食健康的益处，激发学生学习知识的热情和兴趣。
4. 小组探讨（20分钟）老师组织学生分小组，讨论以下问题：•如何保护自己的身体健康？•爱吃什么食品，为何喜欢它？•最最喜欢妈妈做的食品是什么，为什么？通过小组讨论，让学生互相交流和分享，引导学生思考和探究食品安全和饮食文化知识。
5. 游戏环节（20分钟）1.接力游戏：将学生分成若干组，每组选一名代表，在老师的指导下，依次完成取食品、看食品、说食品等环节，最后全部完成后，团队获得奖励。
2.挑选食品：在教室里放置多种食品，学生们分组通过研究和观察食品进行挑选，挑选出最美味、最健康的食品。
最后，每组展示自己的食品，分享自己的观察和挑选经验。
6. 归纳总结（5分钟）老师将本次课的主要内容进行总结，介绍学生手册和食品安全常识卡片，让学生掌握更详细的知识和技能，并将相关内容与生活场景相结合，提高学生的课程实践效果。
小猪回家户外活动教案
小猪回家户外活动教案教案名称：小猪回家户外活动教案目标年龄：3-5岁活动时长：约30分钟活动目标：- 帮助幼儿认识小猪回家的故事情节。
- 通过户外活动，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
- 激发幼儿对大自然的好奇心。
材料准备：1. 儿童房间、玩具小猪、小狗、玩具蜜蜂等道具。
2. 一个空旷的户外场地（如大草坪或院子）。
3. 座位垫子或小蒲团。
4. 小瓶子和彩色纸，制作小花，并放置在户外场地。
活动步骤：1. 导入环节：（5分钟）- 教师向幼儿们介绍小猪回家的故事情节，并简要概括关键点。
- 引导幼儿回忆小猪遇到的障碍和朋友们的帮助。
2. 活动准备：（5分钟）- 将准备好的玩具小猪、小狗、玩具蜜蜂等道具摆放在户外场地上。
- 将制作好的小花分散放置在户外场地的不同位置。
3. 活动进行：（15分钟）- 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一位“小猪”。
- 幼儿们模仿小猪回家的故事情节，在户外场地上进行角色扮演，小猪尽量回避玩具蜜蜂，并寻找并采摘小花。
- 每个小组成员轮流扮演小猪、小狗和玩具蜜蜂的角色。
- 教师提供适时的引导和鼓励，帮助幼儿们顺利完成活动任务。
4. 活动总结：（5分钟）- 让每个小组的小朋友分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 回顾小猪回家的故事情节，强调朋友间的互相帮助和团队合作的重要性。
- 教师总结活动，并给予幼儿们称赞和鼓励。
注意事项：- 安全第一，确保户外活动场地没有危险物品。
- 活动前确保幼儿们有足够的热身活动。
- 活动前检查玩具和道具的状态，确保无尖锐、易碎或有潜在伤害的部分。
- 考虑天气状况，确保适当的穿着和防晒措施。
扩展活动：- 可以带领幼儿们进行大自然探索，寻找和观察院子或附近公园中的小动物、植物和昆虫等。
- 引导幼儿们制作简易的小猪面具，参与角色扮演活动，并以小猪为主题创作手工艺品。
- 利用绘画、手工等艺术活动让幼儿们表达对大自然的感受和想象。
小班《小猪回家》教案
小班《小猪回家》教案教案标题：小班《小猪回家》教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解故事《小猪回家》的情节和主题。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力，促进他们的逻辑思维发展。
教学重点：1. 学生能够理解并复述故事《小猪回家》的情节。
2. 学生能够用简单的语言表达故事中的主要内容。
3. 学生能够观察并分析故事中的角色和事件。
教学准备：1. 《小猪回家》的故事书或故事卡片。
2. 小猪、大灰狼和农夫的图片。
3. 图片或卡片，用于描述故事中的不同场景。
4. 能够引导学生进行简单讨论的问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示小猪、大灰狼和农夫的图片，引导学生猜测故事的主要角色。
2. 引导学生回忆并讨论一些与农场相关的词汇，如动物、农夫、农场等。
主体（15分钟）：1. 展示故事书或故事卡片，向学生简要介绍故事《小猪回家》的情节。
2. 逐页朗读故事，同时向学生展示相应的图片或卡片，帮助他们理解故事内容。
3. 在朗读过程中，引导学生回答一些简单的问题，如“小猪为什么离开了家？”、“小猪遇到了什么困难？”等。
活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景来表演故事中的一部分。
2. 引导学生思考如何用简单的语言来表达故事中的情节和角色。
3. 每个小组表演完后，其他学生可以提问或评论他们的表演。
总结（5分钟）：1. 回顾故事的主要情节和角色，并帮助学生复述故事。
2. 引导学生讨论故事中的一些道德或价值观，如勇敢、团结等。
3. 鼓励学生分享自己对故事的感受和想法。
拓展活动：1. 学生可以绘制自己理解的故事场景或角色。
2. 学生可以编写一个简短的故事延续《小猪回家》的情节。
3. 学生可以尝试用不同的语言表达故事中的情节和角色。
教案评估：1. 观察学生的参与程度和表达能力。
2. 评估学生对故事情节和角色的理解程度。
3. 评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。
小猪回家教案
小猪回家教案教案标题：小猪回家教案教学目标：1. 帮助幼儿学会认识与描述家中的不同房间。
2. 提升幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学重点：1. 动手操作：观察、辨别、描绘房间特征。
2. 语言表达：描述家中房间的位置、大小、颜色等。
3. 合作探索：小组合作进行房间布置。
教学资源：1. 绘本《小猪回家》（熟悉故事情节，了解不同房间的功能）。
2. 大小不同的房间图片或房间模型/布置好的房间图片（用于描述与观察）。
3. 房间装饰物（桌子、椅子、床、花瓶等）。
教学准备：1. 将故事《小猪回家》整理成简单的图片和文字形式，制作故事卡片。
2. 准备房间图片或房间模型，供幼儿观察与描述。
3. 准备相关的房间装饰物，供幼儿模仿布置房间。
教学步骤：引入：1. 展示故事卡片，向幼儿简单介绍《小猪回家》的故事背景，并激发他们对家庭和房间的兴趣。
探究与实践：2. 分享不同家庭的房间图片或房间模型，引导幼儿观察房间的特征、位置和用途。
让幼儿尽量用简洁的语言描述房间，并提问其喜欢的房间和为什么。
3. 分小组活动：a. 指导幼儿分小组，每组选择一种房间，并将其布置在桌子上（使用房间装饰物）。
b. 鼓励幼儿合作讨论，描述他们布置的房间的特点，例如颜色、大小、放置的家具等。
c. 每个小组选择一位发言代表，向其他小组介绍他们布置的房间，其他小组观察并记录。
d. 大家共同观察和比较不同布置的房间，讨论各种不同的房间布置。
巩固与评估：4. 继续阅读《小猪回家》，引导幼儿关注故事中不同房间的描述和猪妈妈如何找到自己的家。
5. 老师提问幼儿，询问房间布置与故事中房间特点的异同，并鼓励幼儿逐步提高语言表达能力。
6. 以小组为单位，让其他组根据该小组描述的特点和位置，尝试猜测该组选择的房间是哪一个。
拓展活动：7. 让幼儿尝试在家中或班级制作简单的房间模型，并邀请家长或其他班级参观和观察布置的房间。
教学反思：本节课通过故事引入和实践操作的方式，让幼儿学会了观察和描述家中不同房间的特点。
送小猪回家小班教案
送小猪回家小班教案教案：送小猪回家教学目标：1. 能够理解和运用动词短语“回家”的意思和用法。
2. 能够使用句型“送小猪回家”表达动作并进行表演。
3. 能够通过游戏和小组合作的活动加深对词汇和句型的理解。
教学准备：1. PPT展示或图片卡片：小猪、朋友、家、路、送。
2. 小猪的面具或角色扮演服装。
3. 路线图和指示物品（例如：箭头牌、小标志）。
4. 相关练习题。
教学流程：1. 导入新词汇：教师出示图片或卡片，示范“小猪”、“朋友”、“家”、“路”、“送”等单词，并鼓励学生一起模仿读音和手势。
2. 学习句型：教师出示句型“送小猪回家”的图片或卡片，并阐释句子结构。
帮助学生理解“送”是一个动作，表示把小猪带回家的意思。
3. 游戏活动：（1）小猪迷宫游戏：教师用路线图标示小猪回家的路线，使用指示物品引导学生按照指示行走，最后到达“家”的位置。
（2）送小猪游戏：学生分成小组，每个小组轮流扮演“小猪”和“朋友”，通过角色扮演的形式进行游戏。
小猪需要被“朋友”送回家，其他组员可以帮助指路。
教师可以提供一些问题和提示，引导学生运用句型表达和回答。
4. 合作练习：学生在小组中练习对话，并演示给全班观看。
教师可以提供一些情景，例如：小猪在公园迷路了，朋友帮助他回家。
5. 巩固练习：教师出示相关练习题，巩固学生对新词汇和句型的理解。
可以是选择题、填空题或连线题等。
6. 结束活动：教师可以放一段视频故事或歌曲，以小猪回家为主题，使学生在放松的氛围中回顾所学内容。
7. 课堂总结：教师与学生一起总结所学内容，强调句型和词汇的重点，鼓励学生在日常生活中运用和复习。
扩展活动：1. 小猪传话：学生分成几个小组，每个小组站在一边，把一个句子或单词传递给下一个人，直到传到最后一个人。
最后一个人将句子或单词说出来，看看是否与初始的一样。
2. 小猪折纸：教师通过折纸示范，引导学生用纸折叠成小猪的形状，然后用彩笔画出面部表情，再写上“家”的标志，表示小猪回家了。
小班小猪回家游戏教案
小班《小猪回家》游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解《小猪回家》的故事情节，通过游戏体验与同伴合作完成任务的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力，提高他们的团队合作意识。
3. 通过活动，引导幼儿学会关心和帮助他人，培养他们的同情心和善良品质。
二、教学内容：1. 故事情节：《小猪回家》故事，讲述了一只小猪在回家的路上遇到了各种困难，最终在同伴的帮助下成功回家的故事。
2. 游戏任务：根据故事情节，设置四个关卡，幼儿需要通过团队合作完成任务，帮助小猪顺利回家。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、小猪角色头饰、任务卡、道具（如障碍物、拼图等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，便于幼儿活动。
四、教学步骤：1. 引入：讲述《小猪回家》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 分组：将幼儿分成四组，每组代表一个故事角色（小猪、兔子、松鼠、小鸟）。
3. 任务分配：每组领取一个任务卡，根据任务卡上的要求，完成相应的游戏关卡。
4. 游戏环节：a. 第一个关卡：小猪过河（幼儿需要合作搬移障碍物，让小猪顺利过河）。
b. 第二个关卡：兔子跳障碍（幼儿需要合作搭建跳台，帮助兔子跳过障碍物）。
c. 第三个关卡：松鼠捡果实（幼儿需要合作运送果实，帮助松鼠收集果实）。
d. 第四个关卡：小鸟送信（幼儿需要合作完成拼图，帮助小鸟送出信件）。
5. 总结环节：完成所有关卡后，教师带领幼儿回顾故事情节，总结团队合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价他们的观察力、专注力和手眼协调能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价他们的团队合作意识和关心他人的品质。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导，促进他们的全面发展。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与亲子活动，共同完成一个以《小猪回家》为主题的亲子游戏，增进亲子关系，让家长了解孩子在园的表现。
2. 家园共育：教师与家长交流幼儿在园的表现，提醒家长关注幼儿在家庭中的行为，鼓励家长多陪伴孩子，共同培养孩子的观察力、专注力和手眼协调能力。
小猪回家幼儿园教案
小猪回家幼儿园教案教学目标1.学生能够理解故事情节，掌握故事主要人物；2.学生能够通过说、唱、画等多种形式表达故事情节；3.学生能够感受故事情节中的宽容、友爱等情感。
教学准备1.观看故事配合的视频和讲解；2.准备故事相关的绘本、图片、卡片等教具；3.准备音乐和教学引导语。
教学过程第一步：引入故事老师对学生说：“小朋友们，今天我们要讲一个关于小猪的故事，你们知道小猪是什么样的动物吗？”学生回答：“是长得很可爱的小动物。
”老师：“嗯，小猪为什么要回家呢？”学生：“因为他想回到妈妈的身边。
”老师：“好，接下来我们要一起看看小猪怎么回到家的故事。
”第二步：听故事老师播放故事视频或自己讲述故事。
故事简述：小猪出门玩耍，突然下起了大雨。
他被雨淋湿了，找不到回家的路。
路过的大灰狼看到了小猪，想吃了他。
三只小猪的兄弟刚好路过，看到了小猪被追赶，为了救他，三只小猪一起与大灰狼展开了激烈的战斗。
最后，大灰狼败下阵来，三只小猪带着小猪一起回到家。
第三步：复述故事老师带领学生复述整个故事情节。
老师：“小朋友，你们能告诉我谁是主人公吗？”学生：“小猪。
”老师：“那么，小猪为什么要回家呢？”学生：“因为他想回到妈妈的身边。
”老师：“对，小猪在路上遇到了什么困难呢？”学生：“下雨了，迷路了，遇到了大灰狼。
”老师：“那么，三只小猪是怎么帮忙的呢？”学生：“他们帮小猪打败了大灰狼。
”老师：“好，非常好。
现在，我们一起为小猪和三只小猪鼓掌。
”第四步：情感教育老师让学生共同品尝小猪回家后妈妈做的“大同水饺”，教育学生宽容、友爱等情感。
老师：“你们知道吗？宽容和友爱是非常重要的品质。
小猪和三只小猪相互帮助，互相宽容，就过上了幸福的生活。
现在，我请你们一起享用小猪回家后妈妈做的‘大同水饺’，别忘了彼此分享哦。
”第五步：艺术表现老师引导学生通过说、唱、画等多种形式表达故事情节。
1.学生通过画面表现故事情节；2.学生通过音乐表现故事情节；3.学生通过讲述故事给其他小朋友听。
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小猪回家游戏教案【篇一：《小小猪》教案】《小小猪》教案*活动目标*1、初步了解小猪的外貌形态；2、能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己；3、带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。
*活动准备*1、小猪头饰若干；2、《小小猪》图谱；3、《小小猪》ppt；4、律动视频。
*活动过程*一、预备导入1、发声预备：“音乐楼梯”游戏（班级音乐常规）2、谜语导入师：“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？”胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。
师：你刚才听到了什么觉得是小猪的呢？那到底是不是呢？二、感知体验1、播放小猪图片（1）教师：“真的是小猪呀！我们来听听它会对我们说什么呢？（播放音效）它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么？真有礼貌”（2）教师小结：小猪有胖乎乎的身体，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的时候摇啊摇，真可爱呀！唱歌的时候呼噜噜的，可真有趣！（3）师：这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢！它忍不住要向我们表演啦！一起来听听它唱了什么？2、聆听音乐，播放音乐坊教师：“哇哦！小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗？”3、出示图谱，再播放一遍，教师根据音乐点指图谱师：“小眼睛，看黑板。
这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，边听歌曲《小小猪》”4、认识图片，并鼓励幼儿自己创编相应的动作第一幅：“这是谁的图片呀（小小猪）那我们在唱‘猪’的时候，要做一个什么动作模仿呢？”第二幅：“小小猪有一个胖乎乎的肚子，小朋友来做一个大肚子的动作”第三幅：“小小猪的耳朵是长在哪里的？”第四幅：“粗粗的小腿是谁的？”第五幅：“这是小小猪的哪个部位？它的尾巴长在哪里？（小朋友指一指自己的小屁股。
）”第六幅：“小小猪手里拿着的是什么？它拿着话筒要干什么，用什么动作表现小猪在唱歌呢？”三、音乐表现1、师：“刚才小朋友的动作很棒哦！我们可以边听着歌边做动作，试着跳一跳《小小猪》吧。
教师清唱”2、幼儿欣赏律动视频，可以跟着视频模仿教师：小小猪不仅歌唱的好听，舞蹈跳得也很厉害！它请来了好多猪宝宝和它一起跳舞，我们一起来看看。
3、师幼戴上头饰，扮演猪宝宝。
师：“刚才小小猪对我说，它想邀请小朋友们一起和猪宝宝们跳舞，你们愿意吗？猪宝宝们真可爱，我们一起来跳舞吧！”跟随音乐进行表演。
4、鼓励幼儿大胆进行多样式表演双人舞蹈、多人舞蹈等等。
四、结束活动1、师：“猪宝宝们今天开心吗？小小猪也很开心和你们做朋友，我们今天学习了《小小猪》的歌曲和舞蹈回家后表演给家人看”2、播放轻松背景音乐，走出活动室。
【篇二：小班游戏教案】一、《小班游戏：可爱的小动物》活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
二、《小班体育游戏教案：快乐的小兔》活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
三、《小班体育游戏教案：小手拍拍》活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、游戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。
（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。
游戏可连续多遍。
四、《小班体育游戏教案《爱护小树》》活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程（一）开始部分。
做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。
（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
（跳跃运动）（二）基本部分1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上??）所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“xx，请你来护树。
一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。
老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
（三）结束部分1、教师对活动情况进行评价。
师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。
（找出未能扶住小树的原因）我要表扬xxx。
他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。
小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。
五、小班体育游戏教案：拖小猪（拖物走）活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质活动准备1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
活动过程1、开始部分。
(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。
能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。
玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。
然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。
幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。
游戏可重复进行。
2、基本部分。
(1)游戏“拖小猪”。
教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。