最新数学素养大赛才艺展示讲稿
小学数学素养大赛主持词
小学数学素养大赛主持词
欢迎各位来到小学数学素养大赛！我是今天的主持人，很荣幸
能够和大家一起见证这场盛大的比赛。
在这里，我们将看到小学生
们展示他们在数学方面的才华和能力。
首先，让我们向所有参赛的小选手们表示热烈的欢迎和祝贺！
你们经过了漫长的准备和努力，现在是时候展示你们的数学技巧了。
相信你们在比赛中会发挥出自己最好的水平。
在这场比赛中，我们将看到小学生们通过各种题型展示他们的
数学素养。
他们将面对的挑战包括计算、推理、解决问题等等。
这
个比赛不仅仅是为了检验他们的知识水平，更是为了培养他们的思
维能力、逻辑思维和团队合作精神。
在比赛中，请选手们要专心、沉着、认真作答。
请记住，不要
被紧张所困扰，相信自己的能力，相信你们已经做好了充分的准备。
不论结果如何，参与这个比赛本身已经是一种成就。
同时，我们也要感谢所有老师、家长和支持者们的辛勤工作和
付出。
你们的支持和鼓励是这些小选手在数学研究中最重要的力量。
感谢你们的陪伴和支持。
最后，我要再次祝福所有参赛的小选手们，希望你们能够在这
场比赛中展现出最好的自己，无论成绩如何，你们都是最优秀的。
让我们一起为他们热烈鼓掌，祝愿本次比赛取得圆满成功！
谢谢大家！。
数学益智比赛发言稿
数学益智比赛发言稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天很荣幸站在这里，参加这场数学益智比赛，并向各位展示我的数学智慧和能力。
在比赛之前，我想先向大家分享一些关于数学的思考。
数学是一门具有深远影响力的学科，它不仅在我们的日常生活中无处不在，更在发展科技、推动社会进步方面起到重要作用。
数学不只是一堆数字和公式，而是一种思维方式，一种解决问题的工具。
通过数学，我们能够发现问题的本质，培养逻辑思维和创新能力。
而参加数学比赛正是锻炼我们的数学思维和解决问题能力的重要途径之一。
在备战这次比赛的过程中，我深刻认识到数学的乐趣和挑战。
通过不断解答各类数学题目，我积累了许多宝贵的经验。
我发现，数学的本质是逻辑推理，而逻辑推理的关键在于能够准确地理解问题和建立模型。
在解题过程中，我学会了仔细阅读问题，理清思路，寻找规律，灵活运用已学知识，最终得出准确的答案。
这一过程不仅锻炼了我的数学能力，更培养了我坚持不懈的品质。
数学追求真理，求得正确答案。
尽管在解决问题的过程中，我们可能会遇到种种困难和挑战，但只要我们保持耐心和信心，相信自己的能力，就一定能够战胜困难，取得好的成绩。
而比赛不仅是检验我们数学能力的时刻，更是一次展示自我、锻炼意志力的机会。
在这次比赛中，我将发挥自己的能力，充分展示出我对数学的理解和热爱。
无论最后的结果如何，我相信通过参加这次比赛，我都将获得宝贵的经验和提高。
我衷心感谢评委老师的支持和鼓励，也希望所有参赛者都能在这场比赛中取得优异的成绩。
最后，我想借此机会呼吁大家对数学保持兴趣和热爱。
让我们一起用智慧解开数学之谜，拓展我们的思维边界，为实现未来的梦想做好准备！谢谢大家！。
哈尔滨市第二届小学数学教师素养大赛技能展示稿
哈尔滨市第二届小学数学教师素养大赛技能展示稿各位帅哥、美女大家上午好，我是胜仔。
我为什么叫胜仔呢？不是因为小沈阳叫阳仔，刘德华叫华仔，而是因为我们团队的其余四个帅哥美女真的是才华横溢，现在他们正在忙着进行自己的艺术创作，把我自己剩下了，所以我叫胜仔。
既然来到了大赛现场，剩下我一个人，也不能闲着。
接下来，将我的一个小绝活奉献给大家。
我要给大家表演一个小魔术，名字叫数学读心术。
什么是数学读心术呢？那就是依据一定的数学原理，能够看透一个人的心思的神奇法术。
接下来，掌声有请本次大赛的主持人到台前来，做我的助手，和我一同来表演这个节目。
请主持人在黑板前面站好，按我的指令去做，请在黑板上任意写出一个多位数，数位不要太多，三到五位为好，六位也行，时间有限，不要写成八九位的数。
这叫想写几，就写几，写几都在我心里！接下来，请调换你写的这个多位数各个数位上的数字的位置，使它变成一个新的多位数，这叫调数字，变新数，咋变我都不打憷！然后，请用这两个多位数中的较大的数减去较小的数，求出它们的差，这叫大减小，求出差，谁要算错谁傻瓜！算完后，请在你求出的差中任意擦去一个不是零的数字，这叫想擦谁，就擦谁，擦掉了谁谁倒霉！最后，请把你剩下来的数字告诉我，我就知道你擦去了哪个数字。
先生们，女士们，接下来是见证奇迹的时刻：主持人所擦去的数字是（）（这很不可思议呀，什么地方不可思议呢？这个时候没有掌声是非常不可思议的事情。
）好了，先生们，女士们，我们团队的其余四个帅哥美女也已经完成了他们的作品，请看这是我们团队为本次大赛所撰写的一副对联，上联是：加减乘除解疑惑；下联是：点线面体绘生活。
横批是我们用几何图形，运算符号，希腊字母，数字和数学符号做成的数韵情思。
我们团队技能展示到此结束，谢谢大家！。
数学大赛优秀教师发言稿
大家好！我是本次数学大赛的评委之一，非常荣幸能够在这里发表我的感言。
首先，我要对各位辛勤付出的老师表示衷心的感谢，是你们用辛勤的汗水浇灌着孩子们的数学之花，让他们在数学的海洋里畅游，收获快乐和成长。
数学，作为一门基础学科，不仅锻炼了孩子们的思维能力，更培养了他们的逻辑思维、严谨态度和解决问题的能力。
在这场数学大赛中，我们看到了同学们的聪明才智，感受到了他们积极向上的精神风貌。
在此，我要对参赛的同学们表示热烈的祝贺，你们用自己的努力，诠释了“数学之美”。
作为一名数学教师，我深知教育的使命和责任。
以下是我对本次数学大赛的一些感悟和体会：首先，教育要注重培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，只有激发了学生的兴趣，他们才能在数学的道路上越走越远。
在教学中，我们要关注每个学生的个性差异，因材施教，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
其次，教育要培养学生的创新精神。
数学是一门充满挑战的学科，我们要鼓励学生勇于探索，敢于创新。
在本次大赛中，许多同学提出了新颖的解题思路，这充分体现了我国教育改革取得的成果。
再次，教育要注重培养学生的团队精神。
数学竞赛是一个团队合作的舞台，同学们在比赛中互相学习、互相鼓励，共同进步。
这种团队精神对于他们今后的学习和生活都有着重要的意义。
最后，教育要关注学生的全面发展。
数学不仅仅是数字和公式，更是一种思维方式。
我们要引导学生关注社会、关注生活，将数学知识运用到实际中去，培养他们的综合素质。
在此，我要对辛勤付出的老师们说：你们是孩子们成长的引路人，是教育事业的中坚力量。
感谢你们为孩子们付出的一切，你们辛苦了！同时，我要对家长们说：你们是孩子们最坚实的后盾，是教育事业的重要参与者。
感谢你们对孩子们的关爱和支持，你们的支持是我们前进的动力。
最后，我要对参赛的同学们说：希望你们珍惜这次难得的机会，勇敢地展示自己的才华，不断挑战自我，追求卓越。
愿你们在数学的道路上越走越远，实现自己的人生价值！谢谢大家！。
数学教师素质大赛演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加这次数学教师素质大赛。
在此，我要感谢学校和老师们给我这个展示自己的机会。
今天，我将从以下几个方面谈谈我对数学教师素质的认识。
一、热爱教育事业，具有坚定的理想信念作为一名数学教师，首先要热爱教育事业，具有坚定的理想信念。
教育是国家发展的基石，教师是教育事业的中坚力量。
我们要深知肩负的责任和使命，始终坚定信仰，忠诚于党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、具备扎实的专业知识，不断提高教育教学能力数学教师的专业素养是教育教学工作的基础。
我们要具备扎实的数学专业知识，熟悉数学课程体系，掌握数学教学方法和技巧。
同时，我们要关注数学学科的前沿动态，不断提高自己的教育教学能力。
1. 系统掌握数学知识：数学教师应具备扎实的数学基础知识，熟练掌握数学分析方法，能够解决各类数学问题。
此外，还要对数学教育的发展趋势有所了解，紧跟时代步伐。
2. 熟悉数学课程体系：数学教师应熟悉我国数学课程体系，了解各个学段数学教学目标、内容和方法。
这样才能在教学中有的放矢，提高教学效果。
3. 掌握数学教学方法和技巧：数学教师应掌握多种数学教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以提高学生的数学素养和创新能力。
4. 不断提高教育教学能力：数学教师应积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学能力。
三、关爱学生，尊重学生个性，营造良好的教学氛围数学教师要关爱学生，尊重学生个性，关注学生的全面发展。
在教学中，我们要以学生为中心，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
1. 关爱学生：数学教师要关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，做学生的良师益友。
2. 尊重学生个性：每个学生都有自己的特点和优点，数学教师要尊重学生的个性，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
3. 营造良好的教学氛围：数学教师应创造轻松、愉快、和谐的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习数学，提高学习效果。
数学大赛教师发言稿范文
大家好！我是本次数学大赛的指导老师，非常荣幸能在这里发表演讲。
首先，请允许我代表全体参赛选手，向各位领导、评委和辛勤付出的工作人员表示衷心的感谢！数学，作为人类智慧的结晶，是一门充满魅力、极具挑战的学科。
在这次数学大赛中，我们看到了同学们对数学的热爱，对知识的渴望，对挑战的勇气。
在此，我要向所有参赛的同学们表示热烈的祝贺，同时也对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意！首先，我要感谢各位领导、评委和工作人员的辛勤付出。
正是因为有了你们的努力，才使得本次数学大赛得以顺利举行。
感谢你们为我们搭建了一个展示才华、挑战自我的平台。
其次，我要感谢各位老师的悉心教导。
在备战这次数学大赛的过程中，老师们倾注了大量的心血，从知识点讲解到解题技巧，从心理辅导到赛场指导，都为我们提供了全方位的帮助。
正是有了老师的关爱和指导，我们才能在比赛中取得优异的成绩。
同学们，数学大赛不仅是一次知识的竞赛，更是一次能力的锻炼。
通过这次比赛，我们收获了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对同学们的一些建议：1. 培养对数学的热爱。
数学是一门充满魅力的学科，只有热爱它，才能在探索数学的道路上越走越远。
2. 勤奋学习，打好基础。
数学知识体系庞大，要想在比赛中取得好成绩，必须打好基础。
3. 培养良好的解题习惯。
在解题过程中，我们要注重逻辑思维，善于总结规律，不断提高解题能力。
4. 勇于挑战，敢于突破。
在比赛中，我们要敢于面对困难，勇于挑战自我，突破自己的极限。
5. 团结协作，共同进步。
在比赛中，我们要互相学习，互相鼓励，共同进步。
最后，我要对同学们说，数学大赛只是一个起点，未来还有更多的挑战等待着我们。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持对数学的热爱，不断提高自己的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！再次感谢各位领导、评委和工作人员的辛勤付出，祝愿本次数学大赛圆满成功！祝愿同学们在今后的学习和生活中取得更好的成绩！谢谢大家！。
数学素养大赛才艺展示讲稿
数学素养大赛才艺展示讲稿第一篇：数学素养大赛才艺展示讲稿县素养大赛才艺展示稿数学教学，简约而不简单尊敬的专家评委、老师们：大家好！今天我带来的才艺是《数学教学，简约而不简单》生活中的简单，常常孕藏着深厚的底蕴。
而教学中的简单，同样可以有厚重的数学味。
从简单的学具入手，最大限度地启迪学生的思维，是我的追求之一。
这是一张纸，在我的数学课中经常可以看到它的身影。
一、简单的学具引发深刻的思考《分数的初步认识》一课，我给学生提供一张纸，要求折出1/2，学生出现了这几种折法。
（课件演示）我提问：折的方法不一样，折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢？学生谈了自己的想法后，我进行必要的总结和梳理：看来折法不同没有关系，只要是把一个物体平均分成2份，2份里面的1份就是1/2。
紧接着又提出一个开放的折纸练习：你还想认识几分之一，那就拿纸折一折，画斜线表示其中的几分之一。
利用简单的一张纸，通过学生动手操作、老师适时引导，孩子们深刻理解了分数的含义。
二、简单的学具中渗透的数学思想学习“圆”的面积时，我让学生动手操作，把圆形平均分成若干个三角形，再拼凑成长方形，从而得出面积公式。
孩子们经历了圆的面积推导过程后,我拿出一张正方形纸，沿对角线对折二次、三次、县素养大赛才艺展示稿四次……，剪一刀，这个小三角形，绽开即为正十六边形，已有点像圆！但是很粗糙。
再把两片纸相反对折，沿短边剪齐，已为三十二边形，近似于圆了。
3学生惊叹：“这太不可思议了！”顺势我告诉学生:这样的方变圆的方法，其实古人就已采用，刘徽的割圆术、祖冲之父子研究圆周率就和此方法很类似。
一种方法，沿袭了古人之法，又渗透了极限思想，开启了高等数学之门。
三、简单的学具可以让学生感受数学美《轴对称图形》一课，我让学生欣赏生活中的轴对称图形，学生沉浸在美的享受中，我拿出一张纸，说：“生活中有很多这么美丽的图形，我们的一双巧手也能创造这样的图形。
”当我剪出这个轴对称图形时，学生们又被我震撼了，他们由衷地佩服老师，更由衷地感受到了数学美！数学学习兴趣油然而生！当然简单的一张纸就能派上大用场的课例还有很多，时间关系不一一列举，今天在这里给大家介绍这种简单学具的使用，只是想起一个抛砖引玉的作用。
数学魔术才艺展示教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家展示我的一项特殊才艺——数学魔术。
作为一名数学教师，我深知数学不仅仅是枯燥的公式和定理，更是一门充满趣味和智慧的学科。
而数学魔术，正是将数学的奥妙与魔术的神奇相结合，为广大师生带来一场视觉与思维的盛宴。
首先，请允许我为大家展示第一个数学魔术——消失的硬币。
这个魔术的原理非常简单，但表演起来却让人难以置信。
我将一枚硬币放在手心，让观众猜出硬币的方位，然后巧妙地将硬币“消失”。
这个魔术不仅能让观众感受到数学的神奇，还能激发他们对数学的兴趣。
接下来，我要为大家带来第二个数学魔术——神奇的数字。
在这个魔术中，我将运用一些简单的数学运算，让观众见证一个数字的神奇变化。
首先，我会让观众随意选择一个数字，然后通过一系列的加减乘除运算，将这个数字变成另一个看似毫无关联的数字。
最后，我会揭示这个数字背后的秘密，让观众惊叹不已。
当然，数学魔术的魅力还远不止于此。
接下来，我将为大家带来一个更为精彩的魔术——数字变形记。
在这个魔术中，我会运用一些巧妙的数学技巧，将一个数字变成另一个数字，甚至是一个图形。
这个魔术不仅考验着观众的观察力，还能锻炼他们的数学思维。
作为一名数学教师，我深知魔术的魅力在于它能够激发人们的兴趣，激发他们对未知世界的好奇心。
而数学，正是这样一个充满无限可能的领域。
通过数学魔术，我们可以将抽象的数学知识变得生动有趣，让同学们在轻松愉快的氛围中学习数学。
在今后的教育教学工作中，我将不断探索数学魔术的奥秘，将更多的数学魔术融入到课堂教学中。
我相信，通过这些富有创意的数学魔术，同学们会更加热爱数学，更加热爱我们的课堂。
最后，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我的平台。
在今后的日子里，我会继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学教学，简约而不简单
尊敬的专家评委、老师们：
大家好！
今天我带来的才艺是《数学教学，简约而不简单》
生活中的简单，常常孕藏着深厚的底蕴。
而教学中的简单，同样可以有厚重的数学味。
从简单的学具入手，最大限度地启迪学生的思维，是我的追求之一。
这是一张纸，在我的数学课中经常可以看到它的身影。
简单的学具引发深刻的思考
《分数的初步认识》一课，我给学生提供一张纸，要求折出1/2，学生出现了这几种折法。
（课件演示）我提问：折的方法不一样，折出的形状不一样，为什么都可以用1/2来表示呢？学生谈了自己的想法后，我进行必要的总结和梳理：看来折法不同没有关系，只要是把一个物体平均分成2份，2份里面的1份就是1/2。
紧接着又提出一个开放的折纸练习：你还想认识几分之一，那就拿纸折一折，画斜线表示其中的几分之一。
利用简单的一张纸，通过学生动手操作、老师适时引导，孩子们深刻理解了分数的含义。
二、简单的学具中渗透的数学思想
学习“圆”的面积时，我让学生动手操作，把圆形平均分成若干个三角形，再拼凑成长方形，从而得出面积公式。
孩子们经历了圆的面积推导过程后,我拿出一张正方形纸，沿对角线对折二次、三次、四次……，剪一刀，这个小三角形，绽开即为正十六边形，已有点像圆！但是很粗糙。
再把两片纸相反对折，沿短边剪齐，已为三十二边形，近似于圆了。
3学生惊叹：“这太不可思议了！”
顺势我告诉学生:这样的方变圆的方法，其实古人就已采用，刘徽的割圆术、祖冲之父子研究圆周率就和此方法很类似。
一种方法，沿袭了古人之法，又渗透了极限思想，开启了高等数学之门。
三、简单的学具可以让学生感受数学美
《轴对称图形》一课，我让学生欣赏生活中的轴对称图形，学生沉浸在美的享受中，我拿出一张纸，说：“生活中有很多这么美丽的图形，我们的一双巧手也能创造这样的图形。
”当我剪出这个轴对称图形时，学生们又被我震撼了，他们由衷地佩服老师，更由衷地感受到了数学美！数学学习兴趣油然而生！
当然简单的一张纸就能派上大用场的课例还有很多，时间关系不
一一列举，今天在这里给大家介绍这种简单学具的使用，只是想起一个抛砖引玉的作用。
忙碌的工作中，制作复杂的学具耗时费力，可能还不容易理解，我想，花点心思选择显而易见的简单学具，精心设计教学活动，说不定也有出其不意的效果！将更多的操作活动引入到数学教学中,让学生多看、多做、多想, 让儿童的智慧跳跃在指尖上, 促进学生主动全面地参与学习，教师也能乐在其中！。