必修一专题五现代中国的对外关系(复习课)教案设计
选考复习导学案设计(人民版历史必修一专题五 现代中国的对外关系)
专题五现代中国的对外关系班级姓名组号【学习要求】明确专题考点，强化基础知识；梳理专题线索，构建专题框架。
【重要概念】独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、万隆精神、重返联合国、不结盟政策、亚太经合组织、上海合作组织【专题体系网络】1、政策（原则）：新中国2、方针：初期的①同等社会主义国家建立外交关系外交3、成就②1953年提出，标志50年代③1954年参加会议，提出，推动了会议的进展④1955年参加会议，提出方针，受到与会代表拥护1、重返联合国：年月日，第届联合国大会第号决议。
①1971年3月打开了中美两国交往的大门外交 2、中美关系解冻② 1971年7月秘密访华，发表公告，谋求关系正常化突破③1972年2月尼克松总统访华，标志中美关系70年代④1979年1月1日实现了中美关系正常化3、中日邦交正常化：年9月日本首相访华，签署1、调整外交政策，推行政策新时期 2、开展以为中心的多边外交：中国外交 3、积极推进合作：年10月在上海举办亚太经合组织第次领导人非正式会议；2001年6月推动成立【专题小结】中华人民共和国成立之时，正值以美国为首的和以苏联为首的初步形成并走向对峙之际。
新中国奉行外交政策。
1953年周恩来首次提出，它成为的基本准则。
1954年的和1955年的，是中国在和平共处五项原则指导下走向国际舞台的外交实践。
是中国外交战线的重大胜利。
是20世纪70年代中国外交关系取得突破的关键，的签署成为中美关系开始走向正常化的标志。
邓小平以的科学判断成为新时期中国外交调整的基本依据，是新时期中国独立自主外交政策的具体表现。
【知识结构网络】新中国的外交政策是：①和平共处五项原则：年周恩来会见代表团时，首次提出。
50年代内容：外交意义：标志，成为的基本准则成就②日内瓦会议：年在召开，和平解决和问题建国初意义：是新中国参加的重要国际会议。
③万隆会议：年在召开，周恩来提出方针。
1、中国重返联合国：由于中国提高，美国破产，支持，年10月25日在第届联合国大会通过号决议①1971年打开了中美两国交往的大门70年代②1971年秘密访华，为访华奠定了基础外交2、中美关系③1972年访华，签订，标志着成就正常化中美之间结束了状态，两国关系开始④1978年中美两国发表⑤年中美正式建立外交关系，中美实现了3、中日关系正常化：年日本首相访华签署两国结束不正常状态，结束了两国长期敌对的历史，有利于世界和平1、新时期外交政策的具体表现是 ( 年)2、积极开展的多边外交：2000年江泽民参加会议。
人民版历史必修一专题五现代中国的对外关系一轮复习教案
A．①②③④
B．①③④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
3．1974年，毛泽东提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属 于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广大发展中国家
A
属于第三世界。这表明当时的中国
A．开始重视亚非拉国家的作用 B．无意与第一、第二世界搞好关系 C．已经放弃和平共处五项原则 D．强调国际政治的主题是反对霸权主义
D
A．“另起炉灶”
C．“一边倒” A. 加强了中苏两国的友谊 C. 打破了帝国主义孤立中国的政策
B．“打扫干净屋子再请客”
D．“不结盟” B. 有利于中国经济的恢复和发展 D. 巩固了社会主义阵营
3.1949年《中苏友好同盟互助条约》的签订产生的最深的意义在于
C
4. 和平共处五项原则之所以成为新中国外交政策成熟的标志,主要是因为 A. 适用于不同社会制度的国家且有利于世界和平
二 .新中国初期取得的一系列外交成就，开拓了崭新的外
交局面 1.与苏联建交的意义:
对中国;对苏联;对中苏两国之间关系
2.1953年，周恩来提出和平共处五项原则
背景： （1）1953年朝鲜停战后，国际形势趋于缓和。 （2）为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模经济建 设创造和平的国际环境 （3）积极同邻近国家和新兴民族独立国家发展友好关系。 主要内容： 意义： 和平共处五项原则的提出，标志我国外交政策的成熟； 它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本 原则，也成为解决国与国之间问题的基本准则。
二 .新中国初期取得的一系列外交成就，开拓了崭新的外
交局面
1.1949.10—1950.10，与苏联等17个国家建交，打破了美 国的外交孤立政策。
2024-2025学年高中历史专题五现代中国的对外关系5.1《新中国初期的外交》教案人民版必修1
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对新中国初期外交的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道新中国初期外交是什么吗？它与我国的发展有什么关系？”
展示一些关于新中国初期外交的图片或视频片段，让学生初步感受外交的魅力或特点。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
（1）新中国初期的外交方针和政策：学生需要掌握新中国成立初期实行的“一边倒”方针、打扫干净屋子再请客”政策以及“另起炉灶”政策，理解其背后的历史背景和意义。
举例：通过展示新中国成立初期外交方针和政策的文件资料，让学生直观地了解当时我国外交政策的形成过程和具体内容。
（2）和平共处五项原则：学生需要掌握和平共处五项原则的内容，并理解其在国际关系中的重要性。
3. 引导学生关注与新中国成立初期外交政策、和平共处五项原则相关的学术论文和研究成果，拓宽知识视野。
4. 组织学生观看反映新中国初期外交历程的纪录片和影视作品，让学生更直观地了解当时的历史背景，增强家国情怀。
5. 建议学生利用网络资源，了解新中国成立初期外交政策、和平共处五项原则在当今世界的意义和影响，提高学生的时事政治素养。
目标：让学生深入了解和平共处五项原则的特性和重要性。
过程：
讲解和平共处五项原则的起源和发展，让学生全面了解其在国际关系中的地位。
详细介绍五项原则的内容，并分析其在解决国际争端中的应用。
引导学生思考和平共处五项原则对现实国际问题的影响，以及如何在国际关系中践行这一原则。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
人民版必修1课堂设计高中历史专题五现代中国的对外关系专题整合学案
专题五现代中国的对外关系专题整合学案人民版必修一、中国外交三次大转型第一次：从“战争与革命”转向“和平与发展”。
二十世纪七十年代末，中国进入改革开放初期，中国外交理念和实践出现巨大转变，由“文革”时期的意识形态驱动转变为国家利益驱动，国际形势的定位也从“战争与革命”转向“和平与发展”。
中国外交从极左的意识形态因素的束缚中解放出来，开始真正地为国家利益服务。
这是一个具有深远战略意义的转变，可以被称之为中国的“外交革命”。
第二次：从“被动外交”转向“主动外交”。
二十世纪九十年代起至今，中国由被动外交向积极主动地参与国际机制的外交转变。
这次外交方式的转变意义深远，也被政界、学界普遍称为中国“新外交”。
中国在1971年恢复联合国的合法席位后，一直对参与多边机制和维和行动讳莫如深，随着中国改革开放，中国自身经济实力的增强和国际政治地位的上升是成正比的。
只有经济搞上去了，世界才承认中国是大国，不可小觑，国际大家庭中才有中国的位子。
中国逐步认识到多边机制的重要作用，中国外交开始自信地走向世界，参与国际多边机制规则的制定。
第三次：从“韬光养晦”转向“有所作为”。
当年，推动中国走向改革开放的领导人邓小平曾给中国外交定下基调：“冷静观察，站稳脚跟，沉着应对，韬光养晦，善于守拙，决不当头。
”三十年来，中国领导人严格遵循“韬光养晦”战略，对内发展经济，强身固体，对外近睦远和，避免冲突。
经过三十年的卧薪尝胆，务实低调，终于结出累累硕果。
事实上，“韬光养晦”的战略正逐步淡出中国外交的历史舞台。
从“韬光养晦”到“有所作为”外交战略的悄然转型，在近几年新中国外交的活动中，已初见端倪。
二、现代中国不同发展阶段外交政策调整的国际因素1．20世纪50年代(新中国成立初)实行“一边倒”的外交方针。
主要是由于二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营，以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁，外交上孤立的政策。
现代中国的对外关系教案
现代中国的对外关系一.课标要求1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义.2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
二.教学目标（一）知识和能力1．新中国外交的国际背景、外交政策和基本方针及原因2．归纳新中国初期的主要外交成就3．新旧中国外交的比较，提高分析比较历史事实的能力4．和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义及积极意义5．掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响6.中美关系正常化的原因、1972年美国总统尼克松访华；《中美联合公报》的签署；《中美建交公报》的发表。
7.中日关系改善的背景、1972年日本首相田中角荣访华；《中日和平友好条约》的签署。
（二）过程和方法1.阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。
2．通过新旧中国外交的比较，让学生学会比较历史问题的方法。
3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
4. 20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。
（三）情感态度与价值观1．旧中国外交的比较，感受“中国人民站起来了”的自豪；坚持独立自主的和平外交政策，显示中国人民自强不息的民族精神和热爱和平的美好愿望。
2．举世瞩目的外交成就，表明新中国国际地位的提高，进一步增强学生的民族自豪感3．和平共处五项原则、“求同存异”方针是中国对世界外交的贡献，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，认识互相尊重平等互惠、和平共处不仅是国与国之间的基本准则，也是人际交往的基本原则，让学生从中加深对人文精神的理解三、教学重点难点重点：1、独立自主的和平外交政策；2、和平共处五项原则的提出。
3.概括70年代我国外交所取得的重大成就。
高中历史 专题五《现代中国的对外关系》教案 人民版必修1
北京市第二十四中学高中历史专题五《现代中国的对外关系》教案人民版必修1[课标内容]1、了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4、以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
[学习要求]第二课外交关系的突破[会考标准]知识与能力了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针；理解“一边倒”的必要性；归纳新中国初期主要外交成就；通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力；通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。
过程和方法引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力；采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力；引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。
一、建国初期的外交政策1、中国面临严峻的局势国际——美国敌视扼杀政策(政治孤立、经济封锁、军事包围)国内——军事压力(战争尚未结束，国民党负隅顽抗、威胁人民政权)；经济上：凋敝。
(建国初国民经济主要指标)2、政策的制定：独立自主的和平外交政策《共同纲领》：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
含义：倒向以苏联为首的社会主义阵营一边，但并不意味着无条件地倒向苏联一边，或是与美的绝对对抗。
事实上，中国在联苏的同时，始终没有放弃独立自主的原则立场；在抗美时，也存在一定条件下讲和的一面。
人民版必修一专题一教案--现代中国的对外关系.doc
现代中国的对外关系• 各国制定外交政策的原则：以国家利益为根本出发点,根据国际国内形势的变化进行调整。
一、新中国初期的外交1、新中国成立初期的国际形势：世界___________________ 运动高涨；以—_为首的___ 与以____ 为首的_______________ 初步形成并走向对峙。
2、新中国外交政策：中华人民共和国从成立那一天起，就始终奉行 _____________ 的和平外交政策。
（这一政策至今未变，我们调整的主要是外交方针）3、新中国初期的外交方针：_、_ _、—,其中——是新中国成立初期外交方针的重点所在。
4、新中国初期的外交成就：（1）___________________________________ 与苏联等社会主义国家友好往来。
是第一个与中国建立外交关系的国家，_年_ —月，一—率中国政府代表乘专列前往——访问，这是新中国成立以后第一个赴外国进行正式访问的政府代表团。
_________ 年______ 月，中苏两国领导人在克里姆林宫举行了隆重的______________________ 签字仪式，此条约的签订，对于加强和巩固中苏关系，保障新中国的安全和维护世界和平，具有重要意义。
（2）和平共处五项原则的提出：一—年，朝鲜停战后，国际形势趋于缓和。
一年_ —月，中国政府同——就两国在——的关系问题进行谈判，周恩来首次提出 _______ ,即______________________ 、_____________________ 、______________________________ 、____________ 、______________ ,后经过修改，成为____________________________ 的基本准则,标志着______________ 。
（3）出席日内瓦国际会议：一 _年_月至—月，一—率中国代表团出席日内瓦国际会议，这是新中国第一次______________ 参加的重要国际会议，本次会议重在解决 ____ 和 ____ —问题，中国为会议的圆满结束做出重大贡献。
专题复习：中国的对外关系教案
课题：中国的对外关系〘复习目标〙一、知识与能力：1、要求学生复习掌握中国古代对外关系的重要史实、影响；近代中国外交的特点；新中国的外交成就及其原因。
2、通过课前自主归纳相关知识，培养学生概括历史知识的能力；通过“看图说史”，培养学生识别重要的历史地图与图像的能力；通过“针对训练”培养学生分析、解决问题的能力及提炼观点的能力。
二、过程与方法1、指导学生概括、整理相关的知识要点，学会梳理知识的方法。
2、引导学生注意重难点，并结合训练加深对所学知识的理解，提高准确运用知识的能力。
三、情感态度与价值观：1、通过新旧中国外交史的比较，让学生懂得“弱国无外交”的道理，明白综合国力的强大才是和平外交的基础。
2、通过对中国各个时期对外关系的情况及影响的复习，使学生形成宏观认识：一个国家要想谋求发展和进步，就应实行积极的开放的对外政策，并要汲取别国先进的文明成果。
〘复习重难点〙重点：丝绸之路；遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡；戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战；“闭关锁国”的主要表现及其历史影响；巴黎和会和华盛顿会议上中国的外交地位；新中国的外交成就及其原因。
难点：分析各个时期我国对外关系的特点及其原因。
〘教学方法〙归纳总结法、问题教学法、讲解法。
〘教学过程设计〙〖第一环节〗导入时政点评：60周年海军阅兵式思考：看了这则报道，你有何感想？（学生自由谈）（师讲）这是我国第一次举办的多国海军检阅活动，充分展示了共和国人民海军的风采和建设“和谐海洋”的坚强决心，同时也加强了我国与有关国家的友好关系。
今天我们这节课复习的专题是中国的对外关系。
（多媒体展示课题）中国的对外关系〖第二环节〗学生活动：看图说史（1）学生出示课前自主归纳的各个时期中国对外关系的史实。
（2）学生根据图片说出所反映的历史事件。
〖第三环节〗知识盘点（1）教师对中国古代、近现代对外关系的重点内容进行归纳总结，并让学生与之进行比较找出自己没有掌握的知识点。
（2）出示课件，简要讲解（3）引导学生分析各时期我国对外关系的特点及其原因。
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必修一专题五现代中国的对外关系（复习课）教案设计
【教学目标】
一、知识与能力
通过复习强化学生对现代中国各个时期重大外交政策和外交活动的掌握，形成这一专题的知识框架，便于运用。
二、过程与方法
课前以填空题的形式让学生自行复习这一部分的基础知识，课上主要是强化学生的知识框架和对基础知识的理解，以解答问题的形式进行复习。
三、情感态度价值观
通过复习强化学生以下认识：独立自主的和平外交是我国一直坚持的外交政策，在不同的历史时期表现不同；中国在国际上逐渐成长为一个负责任的大国。
【教学重难点】
重点：建国初期、七十年代和改革开放新时期主要外交政策和外交活动
难点：我国从建国起一直奉行独立自主的和平外交，根据国际形势和国家建设需要而有所调整。
主题 2 外交关系的突破及新时期的外交
材料一美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。
——《中美联合公报》
美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府……台湾是中国的一部分。
——1978年《关于建立外交关系的联合公报》探究1：《关于建立外交关系的联合公报》和《中美联合公报》在内容上有何发展?
提示：美国从认为“只有一个中国，台湾是中国的一部分”的含糊态度到“承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府”的明确立场，是一个进步。
材料二100年是漫长的也是短暂的，在人类告别风云变幻的20世纪时，中国告别了上个世纪曾经的苦难，经过100多年的求索与奋斗，世界重新认识了中国，中国以新的面貌融入了世界。
世纪跨越，中国人跨越的绝不仅仅是一个时间的节点，伴随着国家一起迈入21世纪的是中华民族伟大复兴的理想。
探究2：根据材料二并结合所学知识，从外交方面说明在世纪跨越的关键时期，中国如何“以新的面貌融入了世界”?
提示：积极参加以联合国为中心的多边外交活动；积极参与地区性国际组织的活动；改善和发展了同世界大国之间的关系。
外交政策是国家政治的一部分，它除受到国内因素的影响还会受到国际因素的影响，因此，我们还要将各个时期的外交政策与活动放在具体的历史时空中去，以便更全面的理解它。
请大家完成【时空定位】
中国
世界
这里有一幅漫画是关于不同时期美国国务卿关于中国的话题。
课后思考：这幅漫画反映出我国外交的哪些信息？。