幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿园小班音乐欣赏教案大全（3篇）
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：种太阳 教学⽬的与要求： 1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
2.经过图⽚理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
3.激发幼⼉对⽣命的关注和热爱。
教学重点： 初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试⽤语⾔进⾏表述。
教学难点： 理解歌词资料，并能根据歌词资料展开⼤胆的想象。
活动准备： 教学挂图、课件、⽩纸和彩笔。
活动过程： ⼀、开始部分 教师谈话，调动幼⼉学习的进取性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地⽅会变得温暖⼜明亮)，世界上有⼏个太阳呢，有个⼩朋友认为⼀个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们⼀齐欣赏⼀⾸歌曲《种太阳》。
⼆、基本部分 1.播放课件，引导幼⼉欣赏歌曲。
提问： (1)⼩朋友的愿望是什么? (2)他为什么要播种太阳呢? (3)他想把太阳送给谁?为什么? 2.教师再次引导幼⼉欣赏歌曲，帮忙幼⼉感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问： (1)这⾸歌曲听上去怎样? (2)请你猜⼀猜歌⾥的⼩朋友在幻想中太阳的时候，他的⼼境是怎样的? (3)这⾸歌曲是⼏拍⼦的? 3.出⽰挂图，教幼⼉朗诵歌词，直到幼⼉朗诵会为⽌。
4.教师引导幼⼉再次欣赏歌曲，并⿎励幼⼉⼤胆跟唱。
5.教师⿎励幼⼉根据歌曲展开想象，并⼤胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼⼉⽤笔把他画出来? (2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么? 6.教师根据幼⼉的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼⼉欣赏，⿎励幼⼉和教师⼀齐演唱。
三、结束部分 1.教师总结，对幼⼉进⾏感恩教育。
2.下课休息。
【篇⼆】幼⼉园⼩班⾳乐欣赏教案：玩具兵进⾏曲 活动⽬标： 1、初步感受⾳乐ABA的曲式结构，体验进⾏曲的乐曲特点。
幼儿园音乐欣赏活动
幼儿园音乐欣赏活动幼儿园音乐欣赏活动，是指通过让幼儿在欣赏、体验和参与音乐活动中获取乐趣、丰富感受、培养兴趣、促进认知、提高素质等多种目标的一种以音乐为媒介的活动。
音乐欣赏活动可以促进幼儿的身心发展，而且有利于培养幼儿对音乐的热爱和感悟能力。
今天我们就来探讨一下幼儿园音乐欣赏活动的意义、方法和实施方式。
一、音乐欣赏活动的意义1. 促进幼儿的身心发展通过音乐欣赏活动，幼儿可以倾听优美的音乐，感受音乐的美妙，让音乐的力量感染他们，使他们在音乐中疏解压力，放松身心。
音乐还可以促进幼儿的大脑发育，提高幼儿的言语和动作协调能力，对幼儿的智力和情感发展都有积极的影响。
2. 丰富幼儿的感受音乐是一种艺术形式，它可以通过声音、旋律、节奏等方式，给人以美的享受和情感的震撼。
通过音乐欣赏活动，幼儿可以接触到各种类型的音乐，感受到不同的情感表达，从而丰富自己的情感世界，培养情感的体验和表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣音乐欣赏活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，接触到不同类型的音乐，培养对音乐的兴趣，加强对音乐的认知和理解，从而激发他们学习音乐的愿望，对音乐产生浓厚的兴趣。
4. 提高幼儿的审美素养音乐是一种审美的艺术形式，通过音乐欣赏活动，可以培养幼儿的审美情感，提高他们的音乐鉴赏能力，从而使幼儿在日常生活中更加关注、欣赏和享受美的事物。
5. 塑造积极的人格品质音乐是一种积极向上的艺术形式，在音乐的陶冶下，幼儿可以感受到音乐中表达的爱、美、和谐等积极的情感，使他们在音乐的熏陶下，建立起良好的人格品质和情感态度。
2. 欣赏音乐表演组织幼儿欣赏音乐表演，可以邀请音乐老师或音乐学生到幼儿园为孩子们进行小型音乐表演，让幼儿通过观看表演，感受音乐的魅力和表达，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 进行音乐游戏通过音乐游戏的形式，让幼儿在欢快的音乐节奏中，参与到各种音乐活动中，如跳舞、打击乐器、演唱歌曲等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇)
幼儿园音乐欣赏教案(优选15篇）幼儿园音乐欣赏教案（1）【活动设计】奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演2、奶粉桶、筷子等3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张【活动过程】一、表演导入，激发幼儿兴趣1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。
能猜出来是什么吗?你们看，这是什么?(奶粉桶)下面请看表演，音乐!师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习1、探索了解奶粉桶不同部位的音效师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方!师：你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?2、出示图谱1，打击| xx x |节奏师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗?咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
幼儿园音乐欣赏活动教案(优秀15篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（优秀15篇）幼儿园小班音乐欣赏课活动教案篇一活动目标1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二、幼儿学唱歌1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。
）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
活动延伸1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。
唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！大班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。
活动过程：一、导入：“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇
幼儿园小班音乐欣赏课教案10篇幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐欣赏课教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐欣赏课教案篇1活动目标：1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏;2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力;3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力。
活动准备：铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作。
活动重点：节奏正确，动作协调地积极参加歌表演。
活动难点：能根据歌曲自己创编动作并大胆表演。
活动过程：一、活动导入。
教师出示双手，提问：这是什么?(双手)小朋友的双手在哪里?请举起来，一起说：这是什么?(我的小手)引出主题，激发幼儿兴趣。
二、学唱歌曲：“我的小手”1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏。
2、教师提：歌曲唱了些什么?并带领幼儿用手拍歌曲节奏，感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍。
3、学唱歌曲：教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词。
三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏。
1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏。
2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏。
__ | __ |拍拍踏踏3、听音乐拍出全曲节拍__ | __ |，巩固熟悉歌曲节奏。
四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏。
1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏。
(1)-(2)小节小手拍一拍。
(3)-(4)小节小脚跺一跺。
(5)-(8)小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作(从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上)。
(9)-(12)小节同(5)-(8)小节。
2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作。
3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏。
大班音乐欣赏活动教案5篇
大班音乐欣赏活动教案5篇《大班音乐欣赏活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲。
2、表达自己喜爱花卉的情感。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。
这里有白花，那里有红花。
每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
——欣赏歌曲录音，说说听到些什么。
二、学唱歌曲。
——教师边按歌曲旋律节奏念歌词，边带领幼儿拍手。
——教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。
——播放录音，幼儿跟唱。
——幼儿完整学唱，鼓励幼儿在“茉莉和玫瑰”处替换自己知道或喜欢的花卉名。
——幼儿再次完整学唱，注意休止符处要唱出跳跃的感觉，以表达欢快的情绪。
三、表演歌曲。
——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。
其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴?——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。
教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望。
活动反思：这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。
目标是用欢快的情绪演唱歌曲。
能表达自己喜爱花卉的情感。
通过这个活动后，我觉得自己好的方面是利用游戏法，幼儿活动的兴趣很高。
不足的方面是：一、请幼儿第一遍欣赏时，幼儿录音磁带的歌曲太长，开始我让幼儿静静的听，到后来我让幼儿边拍手边欣赏，使幼儿的注意力有点分散。
二、在幼儿跟着老师弹唱时，幼儿的兴趣还很高，我却没有让幼儿再跟唱一遍，而是让幼儿分组跟唱了，使活动有些松散，幼儿的兴趣也稍微减低了。
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2021/2/20
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五、实施方案
各小组合作学习要求：
（一）实施方案小组
1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻 合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。
2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计 好后，为实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作 体现在哪些方面？
（二）其他小组
1. 详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻 合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。
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6
★幼儿园音乐欣赏材料的选择
（一）音乐作品
1.歌曲：需着重考虑它的内容、形象、情绪
2.器乐曲：除了一般选择音乐的条件外，需着 重考虑的应是结构单纯、工整、长度适中
3.常用的截选改编方法有：
截选片段：即截取作品中相对独立的片断
压缩结构：即删减作品中的某些部分，而保留 另一些相对独立的部分
2021/2/20
3、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独 立的个性品质
4、发展幼儿的守纪、负责、公正，能合作、善交往 的良好社会性品质
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★幼儿园音乐欣赏活动的教育内容
（一）倾听周围环境中的音响 1．倾听活动室中的声音 2．倾听庭院、活动场所中的声音 3．倾听厨房中的声音 4．倾听马路上各种交通工具的声音 5．倾听建筑工地上各种建筑机械的声音 6．倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音 7．倾听家庭、社区生活中听到的声音
2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修 改的地方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达 小组观点。
2021/2/20
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（三）音乐欣赏的简单知识技能
1.了解音乐作品的名称、主要内容和常见表 演形式；
2.了解常见乐器的名称； 3.能听出并理解作品的主要情绪、内容、形
象及作品的主要结构； 4.能分辨常见人声和乐器的音色； 5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想； 6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。
2021/2/20
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不 过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着 山坡轱辘轱辘往下滚。
母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的 一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐 狸撒开四条腿飞快的没命逃走。
母鸡按时回到家吃晚饭。
2021/2/20
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(二)欣赏音乐作品
1．优秀的中外少年儿童歌曲，包括创作歌曲 和广泛流传的民歌、童谣。
2．由歌曲改编的器乐曲，包括由中外优秀儿 童歌曲及优秀民歌改编的器乐曲。
3．专门为儿童创作的简单器乐曲。
4．专门为儿童创作的音乐童话的片断。 5．中样把素材及不同的途径整合起来， 设计出循序渐进、环环相扣的活动过程？
2021/2/20
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四、完整方案形成
小组成员合作学习要求： 1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材 制定活动目标的，整个活动过程的基本框架。 2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同 学对本组活动方案提出的建议。 3.修改活动方案。
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（二）辅助材料
1.动作材料
动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致
2.语言材料
首要条件是：不仅在于文学作品本身的结构、内容、形 象和情感与音乐相一致；同时也在于讲述或朗诵文学作品 时，语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐 也相一致。
其次条件是：语言优美，文学性强，能为孩子理解与喜爱。
2021/2/20
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（二）要求如下：
1.对素材进行通读，判断素材可提供 的年龄段。
2. 将素材中的不同内容标注出来， 重点内容着重标注，以此设计出活动目标， 并区分出重难点目标。
2021/2/20
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三、小组讨论分析
请同学思考：
1.如何利用素材来实现活动目标？素 材应该如何改编，才能让音乐和文学作品 吻合？还可以辅助哪些其他途径实现活动 目标？这些途径需要做好哪些准备？
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然， 狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐 狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼 看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。 母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐 狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上， 压得狐狸动弹不得。
幼儿园教育活动设计 （音乐）
金职院师范学院
张淑琼
2021/2/20
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幼儿园音乐欣赏活动设计
一、资讯提供
★幼儿园音乐欣赏活动的教育目标 （一）学前儿童音乐欣赏能力包括：
1、倾听 2、理解 3、创造性表达 4、个人音乐趣味倾向
2021/2/20
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（二）音乐欣赏活动的教育目标
幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标
3.视觉材料
首要条件是：视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、 内容、情绪都应与音乐相一致。
其次条件是：形象生动有个性，艺术感染力强，能为学前 儿童所理解和喜爱。
2021/2/20
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★幼儿园音乐欣赏活动导入
（一）从完整作品开始
该导入模式比较适合于结构单纯、清晰的 作品以及不太注重感知体验细节的教学
1．让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐
2．发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力
3．发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力
4．让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段
幼儿园音乐欣赏活动的全面发展教育目标
1、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达的能 力
2、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情 感调控的能力
（二）从作品的某个部分开始
该导入模式比较适合于结构稍复杂的作品， 以及比较注重感知体验细节的教学设计
（三）从某种辅助性材料开始
该导入模式是与专门性的教学设计相对应
的。
2021/2/20
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二、素材提供 (一)素材呈现：
1.乐曲：《在山魔的宫殿里》 2.文学作品：《母鸡萝丝去散步》
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。 院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来， “啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。