大班幼儿注意力提高的培养
幼儿园大班提高孩子注意力的10种方法
幼儿园大班:提高孩子注意力的10种方法1:让孩子一次只做一件事情人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机;做作业的时候，不要放音乐。
2:跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏把这样的方式贯彻进孩子的生活。
你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
3:买一些智力训练的书，每天坚持做练习一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
可以给予红五星奖励或打分。
4:采用盯点法随时训练在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。
这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。
5:不要给孩子买过多的玩具和书籍我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。
太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。
6:大声读书有利于训练注意力每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。
他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
7:平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
8:让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。
如何提高幼儿的注意力与集中力
如何提高幼儿的注意力与集中力在幼儿教育中，注意力和集中力的培养是非常重要的。
幼儿的注意力和集中力决定了他们对学习和探索的兴趣和能力。
然而，幼儿的注意力和集中力通常较短暂，容易分散。
那么，如何提高幼儿的注意力和集中力呢？接下来，我将分享一些方法和具体技巧。
一、创设适应性环境为了提高幼儿的注意力和集中力，我们需要为他们创设一个适应性的学习环境。
1.营造安静且整洁的环境：过多的噪音和杂乱的环境会分散幼儿的注意力，因此，我们应该创造一个安静、整洁的学习环境，让幼儿能够集中精力。
2.提供舒适的座椅和学习桌：幼儿注意力集中的时间是有限的，提供舒适的座椅和学习桌可以帮助他们更好地长时间保持坐姿。
3.使用明亮而柔和的照明：良好的照明条件可以提高幼儿专注的程度，并减少眼睛疲劳。
二、引导专注和集中力训练1.分段时间的学习：幼儿的注意力持续时间较短，我们可以将学习内容分为较短的时间段，每段时间集中进行，避免超出幼儿的持久能力范围。
2.使用多媒体教学：利用多媒体教学可以提高幼儿的兴趣，吸引他们的注意力，增强学习效果。
3.利用游戏和竞赛：通过游戏和竞赛可以培养幼儿的注意力和集中力，让他们在愉快的氛围中保持长时间的专注。
4.提供挑战性任务：适当提供一些挑战性的学习任务，可以激发幼儿的兴趣和动力，增加他们的注意力和集中力。
三、培养良好的日常习惯1.保持规律的作息时间：规律的作息时间可以帮助幼儿建立良好的生物钟，提高他们对学习的适应能力。
2.饮食均衡：合理的饮食结构对于提高幼儿的注意力和集中力也至关重要。
蔬果搭配、合理的蛋白质摄入和避免过多糖的摄入都有助于保持幼儿的精力充沛。
3.锻炼身体：适度的运动可以增强幼儿的注意力和集中力。
我们可以在课间时间或者其他适合的时候组织幼儿进行活动，帮助他们消耗过剩的能量。
四、家庭和学校的合作1.家校配合：家长和教师之间的积极互动和有效沟通可以为幼儿提供更好的关注和支持，进一步提高他们的注意力和集中力。
怎么提高大班幼儿的注意力
怎么提高大班幼儿的注意力儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，即使是教学活动，他们也不遵守课堂纪律，经常自己玩自己的，注意时间不超过五分钟，老师教授的知识内容都不会。
如果教师不能有意识地把这"活泼"的天性逐步导向"专注"习惯，上小学时规范孩子的行为习惯就会十分困难。
怎么提高大班幼儿的注意力1. 易走神：学习困难有些幼儿在集体教学活动中不专心听讲，看似认真地坐在那里，但是仔细看，你会发现他的眼神没有正视老师，如果让他回答问题，他就答非所问或是愣在那里。
而在操作练习中，之前没有专心听讲的幼儿就会做错好多，或是干脆空着不做，完全不能理解题目的意思。
2. 易分心：有始无终注意力不集中的幼儿，通常不能专心做一件事，做事常有始无终。
比如做值日生，幼儿拿着抹布擦桌子，擦了好几遍，桌上仍然有几颗饭粒，结束后，抹布就随意地扔在桌子上。
但是在幼儿的意识里，他的值日生工作已经完成了。
3. 易变化：冲动任性注意力不集中的幼儿，情绪往往不太稳定，常常不假思索就行动，行为不顾及后果。
如画画的时候，幼儿发现自己的蜡笔少了一支，就会毫不犹豫地去旁边的幼儿那里拿一支，或是向老师告状说旁边的幼儿拿了他的蜡笔，有时甚至直接"武力解决"，等老师问清楚幼儿打架、吵闹的原因后，再帮忙寻找，才发现蜡笔不是掉在地上，就是放在盛放蜡笔的筐里。
4. 易捣乱：活动过多注意力不集中的幼儿可能有坐不住的现象，在任何场合下都无法安静下来，活动时喜欢插嘴、干扰其他幼儿，平时走路也较急促，经常无目的地乱跑，不听劝阻。
5. 易犯规：自控力差注意力不集中的幼儿，相对自控力较差，不太遵守规章秩序。
区域活动时，不遵守班级制定的区域规则，爱怎么玩就怎么玩，全凭自己的主观意愿。
一、导入有趣，吸引注意力捷克著名教育学家夸美纽斯说过：“教师在教学开始，或是引起幼儿的兴趣，或是给他们说明所要讲的材料，或是对过去已经讲的东西用提问的方法鼓励幼儿，以便有系统地讲到当前的材料，或是使幼儿感到在新教材方面的无知，就以极大的兴趣去听老师对科目的解释。
大班幼儿专注能力教案大全
大班幼儿专注能力教案大全教案标题：大班幼儿专注能力教案大全教案目标：1. 帮助大班幼儿培养专注能力，提高他们在学习和日常活动中的集中注意力。
2. 通过各种互动活动和游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们对学习的主动参与。
3. 培养幼儿的自我控制能力和耐心，使他们能够在面对困难和挑战时保持专注。
教案一：注意力训练游戏活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿提高注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示一些图片或物品，要求幼儿仔细观察并记住。
2. 教师将图片或物品收起，幼儿需要回忆并说出他们看到的内容。
3. 逐渐增加图片或物品的数量和复杂程度，以提高幼儿的注意力和记忆力。
教案二：集中注意力练习活动目标：通过集中注意力的练习，帮助幼儿培养专注能力。
活动步骤：1. 教师准备一些简单的任务，如拼图、串珠等，要求幼儿在规定时间内完成任务。
2. 教师提供一些提示和指导，帮助幼儿集中注意力完成任务。
3. 逐渐增加任务的难度和时间，以挑战幼儿的专注能力。
教案三：注意力游戏-找出不同之处活动目标：通过找出不同之处的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
活动步骤：1. 教师准备一些图片或物品，其中有一项与其他不同。
2. 教师向幼儿展示这些图片或物品，要求幼儿找出不同之处。
3. 鼓励幼儿描述不同之处的特征，以促进他们的观察和思考能力。
教案四：专注力训练-音乐瞬间停活动目标：通过音乐瞬间停的游戏，帮助幼儿提高听觉注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师播放一段欢快的音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动。
2. 在某个时刻，教师突然停止音乐，幼儿需要立即停止动作。
3. 鼓励幼儿保持专注，随时准备停止动作，以提高他们的听觉注意力和反应能力。
教案五：专注力游戏-盲人找路活动目标：通过盲人找路的游戏，培养幼儿的集中注意力和空间意识。
活动步骤：1. 教师设置一个迷宫或障碍物区域，幼儿分成小组，每组选择一名“盲人”。
2. 其他幼儿为“盲人”提供指引，帮助他们找到正确的路径穿过迷宫或避开障碍物。
大班幼儿注意力提高培养课题方案
大班幼儿注意力提高培养课题方案一、课题意义注意力是幼儿认知发展的基础之一，孩子的注意力水平同时也是孩子整体发展的直接反映。
由于幼儿的认知能力、专注力不足，随之带来的注意力不集中问题已成为教育领域的一大问题，大班幼儿特别明显。
怎样提高大班幼儿的注意力水平，是我们幼儿教师一直以来需要解决的问题。
因此，本课题拟针对大班幼儿注意力提高进行研究。
二、课题研究内容1. 了解大班幼儿注意力发展的特点、规律和需要；2. 综合运用各种方法，创设丰富多彩的任务，开展针对性教学；3. 引导幼儿认真聆听、观察、思考，提高注意力；4. 培养幼儿自我控制的能力，增强对任务的关注和执行；5. 培养幼儿积极进取、主动探究学习的习惯和兴趣，进一步提高注意力水平。
三、教学设计1. 游戏启蒙，培养幼儿兴趣例如：通过音乐课、戏剧课、美术课等丰富多彩的游戏启蒙活动，让幼儿体验到注意力的重要性，并产生一定的培养注意力的兴趣。
2. 培养任务意识，引导幼儿集中注意力例如：通过布置任务，如听音乐课并填写乐器名称、看图并写出正确答案等，引导幼儿聚精会神地完成任务，培养其集中注意力的能力。
3. 多感官刺激，激发幼儿思维活力例如：采用多种不同感官刺激，如观察和听取物体、动物、植物等真实事物的形态、颜色、功能等，让幼儿感受事物，培养其观察力、认知能力。
4. 模仿练习，提高幼儿专注力例如：通过模仿练习，如颜色、形状、规律等的比赛，引导幼儿专注力集中在任务上，锻炼幼儿用心观察，提高幼儿的专注能力。
5. 视觉注意练习，训练幼儿的注意力转移能力例如：通过视觉注意练习，在幼儿完成一个任务的时候，进行第二个任务，保证幼儿在转移注意力上的运用能力，养成及时调整注意力的好习惯。
四、教学方法1. 直观教学法：充分利用大班幼儿的好奇心，在任务中融入丰富的图文、图表、卡片等教具，让幼儿通过观察、分类等直观方式学习。
2. 交互式教学法：教师以“问答交互”的方式展开教学，在不断模仿、模拟、操作、场景复盘等交互中，引导幼儿更好地完成任务，进一步提高幼儿注意力水平。
大班教案有效引导幼儿注意力的策略
大班教案有效引导幼儿注意力的策略引言：注意力是儿童学习和成长中至关重要的一项能力。
在大班教学中，教师需要采取有效的策略来引导幼儿的注意力，使他们更好地参与学习活动。
本文将介绍几种有效引导幼儿注意力的策略，旨在帮助教师提升课堂教学效果。
一、创设丰富的教学环境在大班教学中，为幼儿创设一个丰富多样的教学环境是引导幼儿注意力的重要策略之一。
教室的布置要符合幼儿的兴趣与认知发展水平，提供各种各样的教具和教材，让幼儿在体验中学习，激发他们的学习兴趣。
同时，在课堂上使用多媒体教具、图片、故事等多种教学资源，能吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解和记忆所学的知识。
二、合理安排课堂活动教师在制定大班教学教案时应尽量合理安排课堂活动，从而引导幼儿保持专注和参与。
可采用“先易后难”的原则，将难度逐渐加大，使幼儿在适当的挑战下保持学习兴趣。
此外，掌握适量的时间安排，避免活动时间过长或过短，确保幼儿在活动中有足够的时间去思考和参与。
同时，增加互动性，让幼儿在课堂中积极互动，分享自己的观点和体验，有助于提高他们的学习效果。
三、运用多种教学方法在大班教学中，采用多种教学方法可以有效引导幼儿注意力，提高他们的学习主动性。
例如，游戏化教学能够激发幼儿的兴趣，将学习内容融入到游戏中，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
音乐与舞蹈也是吸引幼儿注意力的好办法，通过音乐律动和舞蹈动作，引导幼儿主动参与，加深对知识的记忆。
此外，故事讲解、小组合作学习、画图等多种教学方法也能激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注度。
四、个别化关注和差异化教学教师在大班教学中要学会个别化关注和差异化教学，尊重每个幼儿的兴趣和学习特点。
通过发现每个幼儿的优点和潜力，有针对性地安排活动和提供资源，满足幼儿的学习需求。
此外，在教学过程中，可以利用学习小组进行分层教学，根据幼儿的学习水平和兴趣进行分组，确保每个幼儿都能得到适宜的学习挑战。
结语：大班教案有效引导幼儿注意力的策略是教师在大班教学中必须重视的问题。
大班幼儿提升专注力训练的方法
大班幼儿提升专注力训练的方法有很多，以下是一些有效的策略：1.创造适宜的学习环境：为幼儿提供一个安静、整洁、舒适且充满良好光线的学习环境。
减少外界的噪音和干扰，例如关闭电视、手机等设备，有助于孩子更好地集中注意力。
2.制定合理的学习计划：根据孩子的年龄和兴趣，制定一个明确且合理的学习计划。
包括多样化的学习内容和方式，如阅读、绘画、手工等，以保持孩子的兴趣和积极性。
3.利用孩子的兴趣：鼓励孩子参与他们感兴趣的活动，如绘画、游戏等。
在这些活动中，孩子的专注力会得到自然的提升。
4.设定明确的目标：在孩子力所能及的范围内，为他们设定一个清晰、可达成的目标。
这将有助于孩子集中注意力并努力完成任务。
5.父母的陪伴与参与：父母的陪伴和参与对培养孩子的专注力至关重要。
可以与孩子一起进行高专注力的活动，如读书、拼图等，并在他们表现出良好专注力时给予及时的肯定和表扬。
6.提供感官和身体协调训练：通过一些感官和身体协调的训练，如听觉训练（听故事、复述内容等）、视觉训练（拼图、阅读等）以及身体协调训练（舞蹈、运动等），来提高孩子的专注力和自我控制能力。
7.合理安排休息与放松时间：确保孩子有足够的休息和放松时间。
长时间的紧张或疲劳会降低孩子的专注力。
因此，合理安排学习和休息时间，让孩子在轻松的氛围中恢复体力和精神状态。
8.建立良好的作息习惯：规律的生活作息有助于孩子保持稳定的生物钟和良好的身体状态，从而提高他们的专注力。
确保孩子每天获得充足的睡眠，并尽量让他们在固定的时间进行学习和活动。
9.避免过度刺激：过多的刺激会分散孩子的注意力，因此要避免让孩子同时接触过多的玩具、书籍或电视节目等。
让他们在一个相对简单的环境中进行学习和游戏，有助于培养他们的专注力。
10.鼓励探索和自主解决问题：鼓励孩子探索新事物并自主解决问题。
这有助于激发他们的好奇心和求知欲，从而提高他们的专注力和学习能力。
每个孩子都是独特的，因此在实际应用这些方法时，需要灵活调整以适应每个孩子的特点和需求。
大班幼儿注意力提高培养课题方案
大班幼儿注意力提高培养课题方案一、研究背景目前，幼儿园教育的目标之一是培养幼儿的注意力。
随着社会的发展，大量的刺激和信息充斥着幼儿的周围环境，对幼儿的注意力提出了极大的挑战。
研究发现，大班幼儿常常有分心、记忆力差、注意力不集中等问题，在课堂上往往难以集中精力听讲，这给幼儿的学习和成长带来了一定的阻碍。
因此，为了提高幼儿园学前教育的质量，需要针对大班幼儿的注意力问题进行深入研究和探索。
二、研究目的和意义本研究旨在探讨大班幼儿的注意力问题，针对大班幼儿的注意力问题提出有效的提高注意力的培养方案，以提高幼儿园教育的质量和效果。
通过对大班幼儿进行注意力培养的实践，一方面促进大班幼儿的整体进步，另一方面为其他教育工作者提供关于注意力培养的有效方案和参考。
三、研究方法1.文献综述法：通过查阅大量的文献资料，对大班幼儿注意力问题进行深入分析和探讨。
2.实证研究法：选取某一幼儿园的大班幼儿为研究对象，在实践中进行注意力培养方案的实验及监测。
四、研究内容大班幼儿的注意力问题的原因：1.周围环境：市场经济的快速发展，生活节奏加快，大量的信息和音响刺激会影响幼儿的注意力。
2.过度沉溺于游戏：太多的时间花在了玩游戏上，正常的注意力训练和学习不够。
3.教育方式不当：幼儿受到单一感官形式的刺激，或许动画或视觉媒体教育模式，不够全面。
大班幼儿的注意力培养方案：1.优化环境，降低干扰，创造和谐的学习氛围。
2.注重幼儿的兴趣特点，增强幼儿主动学习的能力。
3.采用专业操作方法，采取多感官刺激，活动、音乐、游戏相结合的方式。
4.提高家园合作，家长配合，培养幼儿对学习的兴趣，为幼儿营造良好的成长环境。
五、预期结果和结论通过本次研究，整理出以下预期结果和结论：1.大班幼儿的注意力问题确实存在，这是影响幼儿学习效果的关键因素。
2.针对大班幼儿的注意力问题，采取多方面、多层次的注意力培养方案是非常必要和有效的。
3.有效实施和推行注意力培养方案，能够促进大班幼儿的整体进步和快速发展，并为其他教育领域提供有效的借鉴和参考。
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《大班幼儿注意力提高的培养》课题方案
大二班朱潮云
一、研究背景与任务
也许我们现在都面临着这样困扰，孩子的注意力不能集中，导致孩子学习跟不上，不少家长朋友们也向我反馈过这一问题，幼儿注意的发展在幼儿心理发展中具有重要的意义，培养幼儿形成良好的注意品质是发展幼儿聪明才智的必要条件。
二、研究的指导思想与理论依据
俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是学习的门户。
”如果不打开这扇大门，人们就无法学习，也无法获得知识和技能。
对幼儿来说也是如此。
幼儿的一切智力活动，甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形成。
三、研究目标
上述一个课题将依据基层需求，立足
四、研究内容
1、让幼儿积极参加游戏活动
2、充实幼儿的生活的内容
3、多让孩子做一些目的与要求明确的事，发展幼儿的有意注意
4、让幼儿把注意力集中到不感兴趣而又必须注意的事情上去
5、创造良好的环境，防止幼儿注意分散
五、研究方法
根据研究目标和内容的需要，上述课题采用理论研究、开发研究与行动研究相结合的方法。
在研究过程中，不同的研究内容又根据需要综合文献调研法、调查法、观察法、准实验研究法、案例研究法等具体的方法、技术来收集研究数据和材料，用定性与定量分析相结合的方法分析研究数据和材料。
这些具体的方法和技术贯穿于整个研究过程中，尤其在课题研究初期，更需要以大量的文献调研、调查研究为基础来构建整个研究与实践最基本的理论框架和操作体系。
研究结论的分析则是建立在大量准实验研究数据、行动研究案例和调查、观察数据等的基础上；应用模式与教学模式的构建则采取演绎法和归纳法相结合的方法；对于网络学习社区的支撑平台和教育教学资源，则采取开发研究的方法。
也就是说，在具体研究方法上，上述两个课题将主要采用行动研究和准实验研究的方法和策略，并综合文献研究、调查研究、个案研究、开发研究等多种方法。
下面就对行动研究、准实验研究、个案研究和开发研究等四种研究方法的研究取向和实施方法作一简要的阐述，文献研究和调查研究等比较成熟和广为研究者所知的方法就不作赘述。
六、研究计划
1、准备阶段（2010年3月）
在这个阶段，主要做好课题的选题、申报、找合作者
2、初步探索阶段（2010年4月——2009年6月）
3、深入研究与经验推广阶段（2010年6月——2010年7月）
4、总结阶段（2010年7月）
2。