高中化学《原子结构》学案8 鲁科版必修2

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高中化学鲁教版必修2第一单元第1课《原子结构》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中化学鲁教版必修2第一单元第1课《原子结构》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中化学鲁教版必修2第一单元第1课《原子结构》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案原子结构是高中化学鲁教版必修2第一单元中的一节课,本文将根据优质课公开课教案的要求,为您编写一份教案,以供您参考。

教案一、教学目标1. 知识与能力1.1 了解原子的基本概念和组成;1.2 掌握原子的结构和电子的排布规律;1.3 理解原子核的组成及其带电情况。

2. 过程与方法2.1 通过实物模型和图像展示,直观感受原子结构;2.2 运用示意图和文字解释,理解原子的各个组成部分;2.3 利用互动性和思辨性问题,培养学生的思维能力和探究精神。

3. 情感态度与价值观3.1 培养学生的科学兴趣,激发对化学的好奇心;3.2 引导学生正确理解和添加对原子结构的跨学科视角,培养终身学习的能力。

二、教学内容1. 原子的基本概念和组成;2. 原子的结构和电子的排布规律;3. 原子核的组成及其带电情况。

三、教学重难点1. 教学重点:学会从实物模型和示意图中理解原子的基本结构和电子排布规律。

2. 教学难点:理解原子核的组成及其带电情况。

四、教学过程1. 导入(5分钟)通过一个引人入胜的实例,引导学生思考原子的基本结构和组成的可能性。

2. 知识讲解(10分钟)a. 呈现实物模型和示意图,让学生对原子的基本结构进行观察和感受;b. 解释原子的基本概念和组成。

3. 学习任务(15分钟)a. 学生个人或小组探究电子的排布规律,通过互动讨论,总结出正确答案;b. 利用教师提供的示意图,学生可以自主完成电子排布的练习。

4. 总结归纳(10分钟)通过学生的演示,讲解电子的排布规律,并巩固学生的学习成果。

5. 拓展应用(15分钟)a. 提供一个有关原子核的问题,引导学生思考原子核的组成和带电情况;b. 学生个人或小组讨论和总结。

6. 实验探究(20分钟)根据教师的指导,学生进行简单的实验,观察原子结构的变化和原子核带电的情况。

7. 课堂小结(5分钟)对本节课的内容进行回顾,梳理学生的学习重点和难点。

山东科技版化学必修2第一章第1节原子结构(2)(学案)

山东科技版化学必修2第一章第1节原子结构(2)(学案)

山东科技版化学必修2第一章第1节原子结构(2)(学案)年级高一学科化学版本山东科技版内容标题第1章原子结构与元素周期律第1节原子结构一. 教学内容:第1章原子结构与元素周期律第1节原子结构二. 教学目的1、认识原子核的结构,懂得质量数和AZX的含义,掌握构成原子的微粒间的关系,知道元素、核素、同位素的含义2、了解核外电子排布的规律,能画出1—18号元素的原子结构示意图3、了解原子的最外层电子排布与元素性质的关系4、使学生体验假说和模型两种方法在科学研究中的作用三. 教学重点、难点元素、核素、同位素、质量数和AZX的含义四. 知识分析(一)原子的结构微粒电子质子中子质量(kg)9.109×10-1.673×10- 1.675×10-相对质量0.005484 1.007 1.008质量数(A)=(质子数)+(中子数)X n+:核外电子数=Z 思考:阳离子中AZ-n质量数(A)=(Z )+(中子数)阴离子中AX m-:核外电子数=Z+mZ质量数(A)=(Z )+(中子数)3、原子结构的表示方法:(二)核素1、元素:具有相同质子数的同一类原子的总称。

2、核素:把具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子称为核素。

一种原子就是一种核素,一种元素可能包括几种核素。

3、同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同核素互称为同位素。

(1)氢元素的三种核素11H21H 31H名称氢重氢超重氢符号H D T质子数 1 1 1中子数0 1 2 (2)分类(3)性质:a、同位素的化学性质相同,物理性质有一定差别。

b、天然存在的同一元素的各同位素所占的百分组成不变。

(4)应用:①金属探伤②消除静电③治疗肿瘤④示踪原子,跟踪研究化学反应⑤作核燃料⑥用14C考古⑦环保治污等(三)元素的相对原子质量1、定义:由各种天然核素相对原子量与其原子百分组成计算出的平均值。

2、计算式:M =M1×n1 % +M2×n2 % +M3×n3 % +…Cl的相对原子质量为34.969,在自同位素3517然界占75.77%(原子数的百分含量),37Cl为1736.966,在自然界中占24.23%,则Cl的相对原子质量为:34.969×75.77%+36.966×24.23% =35.45思考:计算元素的相对原子质量还可以用哪些方法?用质量数代替核素的相对原子质量,求其平均值。

[VIP专享]鲁科版必修二第一章第一节原子结构导学案

[VIP专享]鲁科版必修二第一章第一节原子结构导学案

1) B2Ak+22+1=2+15+c51mc+=m5=21c11+m++12+2+1++=212=2+1+2+1+2+2+22+32k+1+2
【交流·研讨 一】阅读课本第 2 页“联想·质疑”思考下列问题:
(1)为什么绝大多数 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进? (2)有少数 粒子却发生了较大的偏转,原因是什么? (3)极少数的 粒子几乎被金箔弹了回来,原因是什么?
外电子数之差为( )
A.32
B.67
C.99
D.166
【交流·研讨 四】阅读课本第 4 页“观察·思考” 结合下表思考
88.8918÷.12990.÷1=4214÷3922=.0034=1÷15251371=8.535.78208÷.0232173c0*0÷1=m920.30392.2c=1÷203m=2÷1202.52=3535=42314)c*5232m40341*.31252=3.*1.153.5*03134.2*920522..104455=+21*3*50202.2.0285.4850.13*50+5c8*125*12m0.2+050.+0*014.852*0051000+0+/038.T+0÷+=55*+1011+010+91÷0145405*00010200+5+0+080+40*04+***115.103910*-%*C%6(+÷*M==5M÷5)0*3*0(31÷3110**5*+*÷414.m2371e=%7)8n08%.=s8.5=77.93cc60.mc*m4*m13,101w9.9o.k24mc-.cem5nm2csp2665m*9..03-4.50c60*5.pc3m85,9cm0.5g.i50mr0l-.p.s85p/6c50bc.0om7m.yp.cs6pc5m+;c0m..m7.ckm; 1+1k+12+1+k2234=1c+m1++4+4+2

高中物理《原子结构》学案(鲁科版必修2)

高中物理《原子结构》学案(鲁科版必修2)
3.原子的最外层电子排布与元素的性质、元素化合价的关系。
稀有气体元素原子最外层电子数为_________,结构稳定,既________得电子,也_________失电子,所以化合价通常表现为______;金属元素最外层电子数一般_________,易_____电子形成_____离子,所以金属元素在化合物中通常显示______;非金属元素最外层电子数一般_______________,易_____电子形成______离子,所以非金属元素在化合物中通常显示________。
2、核素:___________________________________________________。
【思考4】核素的种类是由____________决定的?
3、同位素:_________________________________________________。
【思考5】下列微粒 表示了几种元素;几种核素;与H互为同位素的是;H2与D2是同位素吗?;O2与O3是什么关系?
10.据报道,某花岗岩会产生氡( ),从而对人体产生伤害。请回答:
(1)该原子的质量数是_____,质子数是______,中子数是______
(2)请将以下氡的原子结构示意图补全
(3)请根据Rn的原子结构预测氡气化学性质()
A.非常活泼,容易与氧气等非金属单质反应
B.比较活泼,能与钠等金属反应
C.不太活泼,与氮气性质相似
11.你知道以下微粒结构示意图表示的各是什么微粒吗?
D.很难与其他物质发生反应
你选则该选项的理由是_______________________________________________。
(4)研究发现,镭能蜕变为 ,故将 称为镭射气;钍能蜕变为 ,故将 称为钍射气,锕能蜕变为 ,故将 称为锕射气。 、

鲁科版化学 必修2 原子结构导学案(第二课时)

鲁科版化学 必修2 原子结构导学案(第二课时)
的不同的电子层上。通常把、的电子层叫做第一层,由里向外依此类推,共有个电子层。即:
电子层序数
1
2
3
4
5
6
7
电子层符号
K
L
M
N
O
P
Q
电子能量
电子离核______________,电子能量_______________
二、元素性质与原子结构的关系
稀有气体元素
金属元素
非金属元素
最外层电子数
原子得失电子能力
3、下列原子结构示意图中,正确的是()
4、下列各组微粒中其核外电子总数相等的是()
A、K+和Na+B、CO2和NO2C、CO和CO2D、N2和CO
5、A、B、C、D、E五种元素,它们的核电荷数依次增大,且都小于20。其中A为非金属元素,C为金属元素,A、C元素原子的最外层都只有一个电子,B和D元素原子最外层电子数相同,且B元素原子L层电子数是K层电子数的3倍。E元素原子最外层电子数比次外层电子数少1。
课后作业
1、下列叙述中正确的是()
A、两种粒子,若核外电子排布完全相同,则其化学性质也一定相同
B、凡单原子形成的离子,一定具有稀有气体元素原子的核外电子排布
C、两种原子若核外电子排布相同,则一定属于同种元素
D、存在两种质子数和电子数均相同的阳离子和阴离子
2、电子层结构相同的微粒组是()
A、F-、Mg2+、Al3+B、O2-、Al3+、S2-C、K+、Mg2+、Ar D、Li+、Na+、K+
班级姓名小组月日
神木中学“352”高效课堂导学课时)
学习目标
1、了解核外电子能量高低与分层排布之间的关系

最新鲁科版化学必修2《原子结构》教案.doc

最新鲁科版化学必修2《原子结构》教案.doc

化学:鲁科版必修2《原子结构》教案(1)第一章原子结构与元素周期律【教学目的】1. 熟悉原子核、核外电子排布的综合知识2. 掌握元素周期律内容、元素周期表的结构,理解“位-性-构”的关系【重点、难点】原子核结构、元素周期律和周期表[【教学过程】1. 原子结构原子原子核质子个,带正电荷中子个,不带电荷质子数质子数中子数决定原子种类核素:、至少一项不同同位素:同异质子数决定元素的种类核外电子电子数个最外层电子数决定主族元素的化学性质最高正价、族序数质子数和电子数决定原子呈电中性运动特征体积小运动速率高接近光速无固定轨道电子云比喻小黑点的意义原子轨道轨道球形、轨道纺锤形、轨道梅花形等排布规律ZA XZNA Z NZ NZ NZs p d()()()()(),()(),(),()()()()()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎫⎬⎪⎪⎭⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪→=+→→→→12123():()()(),,12223821832能量最低原理核外电子排布总是尽先排布在能量最低的电子层里各电子层最多容纳的电子数是个最外层电子数不超过个层不超过个次外层电子数不超过个倒数第三层电子数不超过个nK⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪2. 元素周期律和元素周期表元素周期律随着原子序数的递增:原子结构呈周期性变化最外层电子数原子半径呈周期性变化大小元素主要化合价呈周期性变化正价:,负价:--元素的得失电子能力呈周期性变化金属非金属,稀有气体()()()()()()()()1182317 414→→+→+→→⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪元素周期表排列原则按原子序数递增的顺序从左到右排成横行将电子层数相同的元素排成一个横行把最外层电子数相同的元素个别除外按电子层数递增的顺序从上到下排成纵列结构周期个短周期、、周期-含、、种元素长周期、、周期-含、、种元素不完全周期周期最多容纳种元素族个主族由长周期、短周期共同构成共个副族完全由长周期构成共个族,,纵列族稀有气体()()()()()()()()()()(~)()(~)()()123712328845618183273216778910⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪-⎧⎨⎪⎩⎪--⎧⎨⎪⎪⎪IA VIIAIB VIIBVIII⎩⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎫⎬⎪⎭⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪元素性质递变规律原子半径化合价金属性和非金属性同周期同主族()()123. 元素周期表中的周期、同主族元素性质递变规律4. 元素在周期表中的位置、元素原子结构与元素性质三者之间的关系。

鲁科版化学必修二教案

鲁科版化学必修二教案【篇一:高中化学必修2 教案鲁科版】第二册第一章原子结构与元素周期律第一节原子结构一.教材分析(一)知识脉络通过初中的化学学习,同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的。

本节教材,就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构以及核外电子的排布的规律,并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质,使学生初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质(得失电子能力、化合价等)的关系。

同时,通过原子结构知识的学习,为后阶段学习元素周期律、元素周期表和分子结构打下基础。

(二)知识框架(三)新教材的主要特点:新教材(必修)与旧教材相比,删掉了描述核外电子运动特征的电子云;降低了核外电子排布规律的要求;增加了原子结构示意图,元素的部分化学性质与原子的最外层电子排布的关系;调整了核素、同位素在教材中出现的位置。

使得它更符合知识的逻辑关系,符合学生认识规律。

同时,新教材更注重了让学生参与学习,提高了学生学习的主动性,更注重了学生能力的培养。

二.教学目标(一)知识与技能目标a1.引导学生认识原子核的结构,懂得质量数和 zx的含义,掌握构成原子的微粒间的关系;知道元素、核素、同位素的涵义;掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。

2.引导学生了解原子核外电子的排布规律,使他们能画出1~18号元素的原子结构示意图;了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系。

(二)过程与方法目标通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨,培养学生分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

(三)情感态度与价值观目标1.通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识,了解微观世界的物质性,从而进一步认识物质世界的微观本质;通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系,认识原子是矛盾的对立统一体。

2.通过人类探索原子结构的历史的介绍,使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程,培养他们的科学态度和科学精神,体验科学研究的艰辛与喜悦。

1、原子结构-鲁科版必修二教案

原子结构-鲁科版必修二教案教学目标1.了解原子结构的基本概念和性质;2.掌握质子数、中子数和电子数之间的关系;3.学习能级模型、电子排布规律及元素周期律,理解它们的实际应用。

教学内容原子结构的基本概念原子的含义原子是由相同种类的原子核和不同数量的电子组成的粒子。

原子核由质子和中子组成,电子围绕原子核中心运动。

原子也是构成物质的最小单元。

原子的稳定性原子核的稳定性由质子数和中子数的比例决定。

如果质子数和中子数比例失衡,则原子核会不稳定,可能发生放射性衰变。

质子数、中子数和电子数的关系原子的质量数等于质子数和中子数之和,原子的电荷数等于质子数-电子数。

通过这些公式可以计算出原子的质子数、中子数和电子数之间的关系。

能级模型能级模型描述了原子中电子的排列方式。

在原子外层,电子处于能量最高的位置。

电子朝着能量最低的位置移动时,会发射光子并释放能量。

电子排布规律电子排布符合一定的规律,即:1.每个能级最多只能容纳一定数量的电子;2.在某个能级上填满电子后,才能进入下一个能级。

元素周期律元素周期律是指基于元素的化学性质规律所形成的周期性表格。

它描述了元素周期性变化的规律,通常用于预测元素的化学性质和反应性。

教学方法讲授老师采用讲授法,向学生介绍原子结构的基本概念和性质,以及质子数、中子数和电子数之间的关系。

实验通过实验让学生探究能级模型、电子排布规律和元素周期律的实际应用。

比如,通过光谱仪观察不同元素的发光情况,让学生深入理解元素周期律的表达方式。

课堂练习和讨论在教学过程中,老师可适时引导学生进行计算实践,鼓励学生彼此讨论问题。

同时,老师可以通过练习、测试和互动让学生逐渐熟悉所学内容,进一步理解原子结构的基本概念和实际应用。

总结在原子结构的教学中,要让学生掌握原子的基础性质和结构,理解电子的排布规律及元素周期律表达的规律。

同时,让学生了解原子结构的实际应用,比如在生活、工业生产和科学研究等方面的应用。

通过教学实践,让学生深入理解原子结构的意义,提升化学学科素养,从而促进综合素质的提升。

高中化学第一节原子结构学案鲁科版必修2

第一章第一节原子结构(第1课时)学习目标:1、掌握原子的结构和组成,熟练掌握原子中各组成微粒之间的数量关系;2、理解质量数的含义,能正确区分核素的质量数与该核素相对原子质量,明确元素的相对原子质量与该元素某核素的相对原子质量的联系和区别;3、会表示原子的组成,明确表示式中各数字的含义,明确核素、同位素、元素的区别和联系,了解同位素的应用;学习重难点:构成原子的粒子间的关系学习过程:读课本第2页【联想质疑】后填下空原子是由居于原子中心的带电的和处于核外的高速运动带电的组成。

原子核是否还可以再分?原子核的内部结构是怎样的?电子在核外空间的运动状态又是怎样的呢?一、原子核:(一)原子核的构成读课本第一部分【原子核的构成】回答下列问题:1、原子核的构成:原子核由带正电的和不带电荷的构成,二者之间依靠一种特殊的力结合在一起。

【思考】1:回答课本P3 “交流.研讨”中问题2、对某一个原子来说核电荷数==【思考】2、原子为什么不显电性?离子呢?离子带电荷是什么原因?完成下表。

离子所带的电荷数=3、原子的质量几乎全部集中在上(填原子核,电子,质子,中子)?为什么?也就是说,电子的质量很小,不到一个质子或中子质量的千分之一,可以忽略不计,原子的质量可以看作是原子核中质子和中子的质量之和。

人们将原子核中质子数和中子数之和称为质量数,质量数(A)=()+()【思考】3、有6个质子6个中子的原子质量数是;某种氧原子含有8个中子其质量数是,要是有10个中子呢?4、原子的表示:通常用表示一个原子,A表示Z表(二)核素【阅读第四页后完成下列问题】1、元素定义【思考】4、元素的种类是由决定的?质子数、电子数、中子数还是质量数?2、核素定义【思考】5、核素的种类是由决定的?质子数、电子数、中子数、质子数和中子数还是质量数?【思考】6、元素的种类多于、少于、还是等于核素的种类?为什么?是否所有的元素都有多种核素?3、同位素。

【思考】7、不同元素的核素之间可以互称为同位素吗?【思考】8、与H互为同位素的是;H2与D2是同位素吗;O2与O3是什么关系?能力提升:【难点释疑】1、核素的质量数与核素的相对原子质量的关系:核素的质量数是怎么得到的?核素的相对原子质量是怎么规定的?质量数与核素的相对原子质量什么关系?【难点释疑】2、我们为了方便经常利用质量数来代替相对原子质量进行计算,经常使用质量数的平均值来表示相对原子质量的近似值。

高中化学1.1.1 原子结构 教案 鲁科版必修2

第一章原子结构与元素周期律第一节原子结构第一课时【教学目标】1.知道原子核的构成,知道质量数与质子数、中子数的关系,知道质子数、核电荷数、X的含义。

核外电子数的关系,能说出AZ2.能举例说明什么是元素、什么是核素、什么是同位素(不要进行概念辨析);知道核素在医疗、新能源开发等方面的应用。

【教学重点】构成原子的微粒间的关系【教学难点】构成原子的微粒间的关系【教学方法】通过类比,辨析概念,判断正误。

如:对元素、核素、同位素等概念的理解记忆和区分,可以列表进行。

【教学具备】教学媒体、课件、相关资料。

【课时安排】2课时【教学过程】【回顾】请同学们回忆在初中学过哪些原子结构的知识?【引入课题】我们知道,原子是由原子核和核外电子构成,那么,原子核和核外电子它们的相对空间位置是怎样的,体积大小比较如何呢?今天我们将在初中基础上继续学习原子结构的有关知识。

【观察思考】阅读课本第2页“联想.质疑”思考下列问题:(1)绝大多数 粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,原因是什么?(2)为什么有少数α粒子却发生了较大的偏转?(3)极少数的α粒子几乎象是被金箔弹了回来,原因是什么?【板书】第一节原子结构【提出问题】原子是化学变化中的最小微粒。

同种原子的性质和质量都相同。

那么原子能不能再分?原子又是如何构成的呢?【板书】一、原子核核素1.原子核的构成,【媒体显示】原子结构示意图【学生阅读】构成原子的微粒——电子、质子和中子的基本数据:【思考讨论并提问】请根据表中所列数据讨论:1.在原子中,质子数、核电荷数和核外电子数之间存在着什么关系?为什么?2.原子的质量主要由哪些微粒决定?3.如果忽略电子的质量,质子、中子的相对质量分别取其近似整数值,那么,原子的相对质量在数值上与原子核内的质子数和中子数有什么关系?4.原子的质量几乎全部集中在原子核上?为什么?【学生小结】1.数量关系:核内质子数=核外电子数2.电性关系: 原子 核电荷数=核内质子数=核外电子数 阳离子 核内质子数>核外电子数阴离子 核内质子数<核外电子数3.质量关系:质量数(A )=质子数(Z )+中子数(N ) 【归纳小结】如果用 AZ X 的形式表示一个质量数为A 、质子数为Z 的原子,那么组成原子的粒子间的关系可以表达为:原子 AZ X【迁移与应用】1.在科学研究中,人们常用3717Cl 符号表示某种原子,请你谈谈图中符号和数字的含义。

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原子结构一、要点精讲1.原子(AZ X )的组成以及原子中的两个等量关系⑴原子组成:原子组成符号:A Z X位于原子的中心,半径原子核 只有原子半径的几万分 之一,却集中了几乎全 部的原子的质量。

原子 核外电子运动的特征核外电子 (高速运动但无固定轨 迹,因此用电子云来形容它的运动状态)① ②③④ ⑵原子中的两个等量关系① 质量数(A )= +② 质子数=核电荷数A :若质子数=核外电子数( )B :若质子数>核外电子数( ) (阳离子)质子数-电荷数=C :若质子数<核外电子数( ) (阴离子)质子数+电荷数=2.原子结构与元素的化学性质⑴ 元素的金属性或非金属性取决于原子最外层电子数(价电子数);⑵ 元素的化合价取决于原子最外层电子数(价电子数);⑶ 原子(或简单离子)的半径取决于电子层数、核电荷数和最外层电子数。

3.同位素以及同位素与元素的区别和联系⑴ 同位素:⑵ 同位素与元素的区别和联系⑶ 原子量、质量数、元素原子量原子量________________________________________元素原子量___________________________________________近似原子量____________________________________________4.1~20号元素的原子(或离子)结构的规律⑴ 稀有气体原子核外电子排布与同周期非金属元素形成的简单阴离子或下一周期金属元素形成的简单阳离子的核外电子排布相同;⑶ 具有特殊核外电子排布的原子:① 最外层电子数等于次外层电子数的原子:Be 、Ar ;② 最外层电子数是次外层电子数2倍的原子:C ,是次外层电子数3倍的原子:O ,是次外层电子数4倍的原子:Ne ;③ 最外层数与电子层数相等的原子:H 、Be 、Al ;④ 次外层电子数是最外层电子数2倍的原子:Si ;⑤ 内层电子数是最外层电子数2倍的原子:Li 、P ;等等。

二、典例解析【例1】放射性原子在人类生活中的很多地方都有着特殊的作用,其中很重要的就是作为示踪原子。

医学界通过放射性14C 作为示踪原子,发现一种C 60的羧酸衍生物在特定的条件下可通过断裂DNA 来杀死细胞,从而抑制艾滋病。

有关14C 的说法错误的是A .14C 和14N 含有相同的中子数B .14C 和C 60是同分异构体C .14C 与C 60中普通碳原子的化学性质不同D .14C 与12C 互为同位素【例2】已知短周期元素的离子a A 2+、、b B +、c C 3-、d D -都具有相同的电子层结构,则下列叙述正确的是A .原子半径:A >B >C >D B .原子序数:a >b >d >cC .离子半径:C 3->D ->B +>A 2+ D .单质的还原性:A >B >D >C【例3】核内中子数为N 的A R 2+离子,n g 它的氧化物中所含质子的物质的量为A .)8(16+-+N A A n mol B .)10(16+-+N A A n mol C .(2+-N A )mol D .)6(+-N A A n mol 【例4】有 A 、B 、C 、D 四种单质,在一定条件下,A 、B 、C 分别跟 D 发生化合反应相应生成甲、乙、丙(甲、乙、丙每个分子中都含有10个电子)而B 跟C 发生化合反应生成丁,这些单质和化合物之间发生如下反应关系:⑴ 写出下列物质的化学式:甲________,乙________,丙________,丁________; ⑵ 写出反应①②③的化学方程式:① , ② ,③ 。

三、当堂反馈1.质量数为37 的原子,应该有A 、18质子,19中子,19电子B 、18质子,20个中子,18个电子C.19个质子,18个中子,20个电子D.18个质子,19个中于,18个电子2.科学家曾经用8636Kr 轰击20882Pb ,从而获得质量数为293的118号元素。

在这个过程中释放出1个A .电子B .质子C .中子D .α粒子3.已知R 元素的某种同位素能形成离子化合物A m R n 。

该晶体中一个R 微粒的核外电子数是a ,核内中子数是b ,则该同位素的原子符号是A .a mb m a +++R B .m b a m a -+-R C .b a a +R D .b n a n a +--R4.核电荷数为1~18的元素中,下列有关叙述正确的是A .最外层只有1个电子的元素一定是金属元素B .最外层只有2个电子的元素一定是金属元素C .原子核外各层电子数相等的元素一定是金属元素D .K 层与M 层电子数之和等于L 层电子数的元素一定是非金属元素5.某元素原子的最外层电子数是次外层的a 倍(a>1的整数),则该原子核内的质子数是A.2aB.a+2C.2a+10D.2a+26.若a A m+与b B n-核外电子排列相同,下列关系正确的是A. b=a -n+mB.b=a-n-mC.a=b+n+mD.a=b+n-m7.下列各分子中所有原子最外层都满足8电子结构的是A .CCl 4B .H 2SC .P 4D .BeCl 28.下表中上、下两横行分别是含C 、含N 的物质。

各纵行分别为等电子体(如:CH 4、NH 4+,即【课后作业】1.水和重水分别跟金属钾反应,若两反应中电子转移总数相等时,下列物质的化学量相等的是:① 消耗水和重水的质量 ② 同温同压下生成气体的体积 ③ 生成气体的质量④ 参加反应的钾的质量A .①③B .②④C .①④D .②③2.原计算实现全球卫星通讯需发射77颗卫星;这与铱(Ir)元素的原子核外电子数恰好相等,因此称为“铱星计划”。

已知铱的一种同位素是19177Ir ,则其核内的中子数是A .77B .114C .191D .2683.下列各组互为同位素的是A .金刚石、石墨B .水、重水C .红磷、白磷D .126C 、136C4.两种微粒的质子数、电子数均相等,它们不可能是A .一种阳离子和一种阴离子B .一种单质分子和一种化合物分子C .一种分子和一种离子D .一种原子和一种分子5.下列说法中肯定错误的是A .某原子在K 层上只有一个电子B .某原子M 层上电子数为L 层上电子数的4倍C.某离子M层上和L层上的电子数均为K层的4倍D.某离子的核电荷数与最外层电子数相等6.下列有关同位素叙述正确的是A.质子数相同,中子数不同的原子互为同位素B.同位素的原子的物理性质、化学性质相同C.同位素原子的区别在于质量数不同D.126C、136C、146C及金刚石、石墨都是碳的同位素7.核磁共振(NMR)技术已广泛应用于复杂分子结构的测定和医学诊断等高科技领域。

已知只有质子数或中子数为奇数的原子核有NMR现象。

试判断下列哪组原子均可产生NMR 现象A.18O 31P 119Sn B.27Al 19F 12CC.元素周期表中V A族所有元素的原子D.元素周期表中第1周期所有元素的原子8.下列说法不正确的是:①质子数相同的粒子一定属于同一种元素②同位素的性质完全相同③质子数相同,电子数也相同的两种粒子,不可能是一种分子和一种离子④电子数相同的粒子不一定是同一种元素⑤一种元素只能有一种质量数⑥某种元素的相对原子质量取整数,就是其质量数。

A.②③⑤⑥B.①②④⑤C.①②⑤⑥D..③④⑤⑥9.某元素的一种同位素原子的质子数为m,中子数为n,则下列说法正确的是A.不能由此确定该元素的相对原子质量B.这种元素的相对原子质量为(m+n)C.若碳原子质量为ωg,此原子的质量为(m+n)ωgD.核内中子的总质量小于质子的总质量10.已知溴在自然界中有两种同位素,这两种同位素原子大约各占一半,已知溴的核电荷数为35,溴元素的相对原子质量为80,则溴的这两种同位素的中子数分别为A.79,81 B.44,46 C.45,46 D.44,45 11.有原子序数依次递增的A、B、C三种元素,它们的原子次外层均为8个电子,其中C 元素原子最外层电子数等于核外电子层数。

A、B、C三种元素的名称依次为、、;取A、B、C三种元素的单质各m g,在室温下分别与V L4mol/L的盐酸充分反应。

试推断下列三种情况下V值的取值范围(用含m的表达式表示)。

①当C单质与盐酸反应放出的H2最多时,;②当A单质与盐酸反应放出的H2最多时,;③当B、C两种单质分别与盐酸反应产生的H2几乎一样多时。

12.下列各题中的物质均由1~10号元素组成。

请填写分子式:⑴只有两个原子核和两个电子组成的分子式是;⑵1个最外层有4个电子的原子和2个最外层有6个电子的原子结合的分子式是;⑶1个最外层有5个电子的原子和3个只有1个电子的原子结合的分子式是;⑷由3个最外层是6个电子的原子结合而形成的分子式是;⑸由两个原子核和10个电子结合而成的分子式是;由五个原子核和10个电子结合而成的分子式是。

13.今有甲、乙、丙、丁四种元素,其中甲元素是自然界中含量最多的元素;乙元素形成的带两个单位正电荷的阳离子与Ne的核外电子数目相等;丙元素的单质及其化合物的焰色反应都显黄色;氢在丁元素的单质中燃烧,火焰呈苍白色。

⑴试推断并写出甲、乙、丙、丁四种元素的名称和符号。

甲为元素,符号;乙为元素,符号;丙为元素,符号;丁为元素,符号。

⑵写出上述元素两两化合形成化合物的化学式。

14.现有36g H2O和80g2H2O。

⑴它们所含的氧原子个数之比为;⑵它们分别跟足量的金属钠反应,在标准状况下产生气体体积之和为。

15.将0.2mol金属R的一种含氧酸盐在隔绝空气的条件下加热,使之完全分解,生成R的氧化物RO和CO、CO2的混合气体。

已知:该混合气体对氢气的相对密度为18,其体积为8.96L(标准状况);金属R的原子核中质子数比中子数少4个。

测得RO的质量比原含氧酸盐质量减轻一半。

通过计算,求出该盐的化学式。

16.某主族元素的最高价氧化物对应的水化物的化学式为H x RO y,气态氢化物的化学式为H z R。

已知1molH x RO y比1molH z R质量多64g。

又知1molH x RO y中所含R原子的核外电子总数比1molH x RO y中的x个氢原子和y个氧原子的核外电子总数少16mol。

求R的原子序数。

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